Új Szó, 2007. február (60. évfolyam, 26-49. szám)
2007-02-01 / 26. szám, csütörtök
2007. február 1., csütörtök 4. évfolyam 5. szám TCA Február 15-én az intézmény Vár utcai konferenciaközpontjába várják az érdeklődőket Nyílt nap a Selye János Egyetemen A nyílt napot az egyetem új konferenciaközpontjában tartják (Vas Gyula felvétele) Komárom. Február 15-én, csütörtökön nyüt napot tartanak a Selye János Egyetemen. Az érdeklődőket az egyetem szeptemberben átadott, Vár utcai konferenciaközpontjába várják. V. KRASZN1CA MELITTA Amint azt Albert Sándor rektor úrtól megtudtuk, 10 és 12 órakor tartanak szervezett bemutatót a központ nagytermében, ahol az egyes karok dékánjai is jelen lesznek. Az intézményről szóló általános prezentációt követően a konkrét szakokkal kapcsolatos kérdéseiket is feltehetik a diákok. Akkreditált szakok „Fel szeretném hívni az érdeklődők figyelmét arra, hogy kizárólag akkreditált szakokat és szakpárosításokat nyitunk” - mondta a rektor. Az egyetemen három karon, a Gazdaságtudományi, a Tanárképző, valamint a Református Teológiai Karon folyik az oktatás. A Gazdaságtudományi karon egyelőre egy akkreditált tanulmányi program van, a közgazdaságtan és vállalati menedzsment szak. A tanárképzőn az óvó- és tanítóképzés mellett magyar, angol, német, történelem, matematika, informatika, hitoktatás szakok közül lehet választani - különböző párosításokban. Az egyetemnek két kihelyezett levelező tagozata is működik: Losoncon az óvodapedagógiai, Királyhelmecen pedig a gazdaságtudományi képzés folyik. Tudni kell, hogy a kihelyezett tagozatokon csupán a felsőfokú alapképzés (Be.) folyik, a mesterfokot valamennyi hallgató Komáromban szerezheti meg. A Tanárképző Karon előkészületben van a testnevelés, a földrajz, valamint a környezetvédelem szak akkreditációja, a Gazdaságtudományi Karon pedig a környezetvédelem és régiófejlesztés szaké, ezek várhatóan a 2008/2009-es tanévtől kerülhetnek bevezetésre. Ugyanakkor végső fázisához érkezett a már meglévő szakok mesterfokú képzésének akkreditációja. Jelentkezési határidők Mindhárom kar nappali tagozatára, valamint a Református Teológiai Kar levelező tagozatára február 28-áig lehet jelentkezni; a másik két kar esetében a levelező tagozatra június elseje a jelentkezési határidő. A felvétek eljárás díja nappali és levelező tagozatra egyaránt 800 korona, elektronikus jelentkezés esetén - amelyre 2007 januárjától nyűt lehetőség - 700 korona. „Egyetemünkön egyelőre semmilyen tandíjat nem szedünk a levelező tagozatos hallgatóktól. Természetesen ha a kormány központilag bevezetné a tandíjat, akkor mi is kénytelenek leszünk ahhoz alkalmazkodni, de most sem rejtett, sem más formában nem kérünk pénzt a levelező tagozatos hallgatóktól” - mutatott rá Albert Sándor. Gyakorlati oktatás A Tanárképző kar hallgatói az egyetemmel szerződésben lévő két komáromi óvodában, három alapiskolában és két középiskolában abszolválják a gyakorlati képzést. „Már az egyetem indulásakor hangsúlyoztuk a gyakorlati képzés fontosságát. Míg más szlovákiai pedagógiai karokon az egész képzés ideje alatt két hónapos gyakorlaton vesznek részt a hallgatók, mi szemeszterenként kéthetes gyakorlatot iktattunk be az oktatási programba” - mondta a rektor. Aki arra is rámutatott, hogy a jövendő alsó tagozatos tanítók a felsőfokú alapképzést óvodapedagógusként fejezik be, erre épül a két éves magiszteri képzés. „Jól tudjuk, hogy falvainkban egyre kisebb létszámú óvodák, kisiskolák működnek, amelyeket nem ritkán egy igazgatás alá kell vonni. Sok esetben nehéz megoldani azt is, hogy minden munkaerőnek meglegyen a teljes óraszáma. A mi magiszteri végzős tanítóinknak azonban meg lesz az a nagy előnyük, hogy óvodapedagógusként és alsó tagozatos tanítóként is dolgozhatnak majd, hiszen mindkettőre meglesz a képesítésük” - tette hozzá Albert Sándor. A Selye János Egyetemen való továbbtanulási lehetőségekkel, valamint a felvételi követelményekkel kapcsolatban a www.selye.sk honlapon találnak bővebb tájékoztatást. A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Forduljak szakemberhez? A fiam 3,5 éves, és még mindig nem tudja kimondani az r betűt. Mit tegyek, menjek el vele logopédushoz? Jelige: Beszédhiba Ha csupán az r hangot nem tudja tisztán kiejtem, még nem fontos logopédushoz vinni a gyereket, ugyanis nagy a valószínűsége, hogy hamarosan ezt is sikerül tisztán kiejtenie. Vagyis nem arról van szó nála, hogy valamilyen hangzót hibásan ejt, hanem képtelen egy bizonyos új hangot megalkotni. Jó szolgálatot nyújtanak a fonetikus, artikulációs gyakorlatok, melyek a hangzó alkotásánál a motorikus aspektusokra helyezik a figyelmet, valamint a hallás differenciálására. Játékos formában légző gyakorlatokkal fejlessze gyermeke motorikus légző- és hangképző szerveit. Ezek után meg kell tanítani a gyereket a standard hang identifikálására, ezt el keü különíteni a helytelenül kiejtett hangtól, s a helyes hangzó gyakorlásánál minden sikeres kísérletet értékelni kell, hogy a gyerek bizonyos legyen a felől, hogy képes helyesen is kiejteni az adott hangot, de még gyakorolnia kell. Vagyis az elkövetkezőkben erősíteni és stabilizálni kell a helyes hangot minden egyes szóban. Először tehát arra kell helyezni a hangsúlyt, hogy a gyerek hallás alapján ki tudja szűrni mások beszédéből az r hangot, meghallja azt, és tudatosítsa, hogy ezt kellene neki is kiejtenie. Meghallja a különbséget az általa és mások által kiejtett hang között. Ezek után kezdődhet az r hang kiejtése, az ismert nyelvpörgetéssel, az autó berregésének utánzása, s ebből az r hang kiszűrése. Ezt követi majd a ra, re, Dr. Hadas Katalin pszichológus rí, ru, ro, ar, er... stb. szótagok gyakorlása. Ha a szótag elején és a szótag végén is ki tudja ejteni az R hangot, akkor jöhet a szavak kiejtése, begyakorlása. Először mindig olyan szavakat gyakoroltasson, melyek r betűvel kezdődnek, ha ez menni fog, akkor jöhetnek az olyan szavak, melyekben a szó végén van az r hang, végezetül pedig azok a szavak, melyekben a szó közepén található. A begyakorlásnál nagyon fontos szerepe van a dicséretnek. Ezzel erősíti a gyerekben azt a tudatot, hogy így kell ejtenie az adott hangot, ez a helyes. Bizonyára ön is számos mondókát ismer, amelyek segítik az r hang begyakorlását. A gyerekek szívesen pergetik a nyelvüket, a mondókák dallama is általában elnyeri tetszésüket. Ezeket szeretik elszavalni közelebbi felnőtt rokonaiknak, ismerőseiknek, akiknek dicsérete szintén sokat jelenthet a gyerek számára, s még inkább fog igyekezni a köznapi beszédben is alkalmazni új tudását. A mondókák és nyelvtörők után ugyanis a helyes beszéd begyakorlása következik. Vagyis már el lehet várni a gyerektől, hogy tisztán, érthetően beszéljen. Ha elsieti, nem figyel oda a kiejtésére, nyugtassa meg, mondja, hogy van bőven ideje, lélegezzen mélyeket, gondolja át, mit is szeretne mondani. Amíg ugyanis nem fixálódik a gyereknél a hang pontos kiejtése, addig téveszteni fogja a spontán beszédben. Sokszor éppen a felnőttek követik el a legtöbb hibát, ugyanis számukra kedvesen hangzik a gyerek szájából egy-egy hibásan kiejtett szó, van olyan is, amelyik megnevetteti őket, s ezért hagyják, hogy a gyerek továbbra is ilyen formában ejtse őket. Vagyis nem azért nem beszél tisztán a gyerek, mert képtelen rá, hanem azért, mert nem is tudja, hogy valamit rosszul mond, másképpen kellene kiejtenie néhány hangot. Előfordul olyan eset is, hogy a gyereknek nagyon gyors az észjárása, s képtelen olyan gyorsan beszélni, ahogyan gondolkodik. Ezért bizonyos szavakat leegyszerűsíthet, kihagyhat hangzókat, elharaphatja a szó végét és hasonló. De mivel tudásával, beszédének tartalmával szülte elkápráztatja a felnőtteket, ezért néha képtelenek is tudatosítani, hogy mennyire hibásan beszél a gyerek, már ami a kiejtését illeti. Ezt sem szabad figyelmen kívül hagyni, mert később egyre nehezebb lesz rászoktatni a tiszta beszédre. Ezekre a gyerekekre az is jellemző szokott lenni, hogy mindent gyorsan szeretnek elvégezni, nem szeretik a monoton, egyhangú gyakorlatokat. Pedig nekik is meg kell tanulniuk, hogy vannak dolgok, aminek eléréséért nagyobb erőfeszítésre, koncentrációra, türelemre van szükség. Ha minden otthoni igyekezete eredménytelennek bizonyul, s látni fogja, hogy nem képes megtanítania a fiával az r hangot, akkor még az iskola megkezdése előtt forduljon logopédushoz, s remélhetőleg a szakember vezetése alatt gyermeke erre is képes lesz. Jazz szak a Kodolányin Az Európai Minőségdíjas Kodolányi János Főiskola 2007. őszén beindítja új előadó-művészet (jazzhangszer és jazzének) szakát. A szak különlegessége, hogy Magyarországon már hagyományosnak tekinthető igen magas színvonalú jazzoktatási program kiegészül igényes popzenei képzéssel is. A szakot a Kodolányi János Főiskola közösen dolgozta ki a Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetemmel, így a főiskola leendő hallgatóinak lehetőségük lesz a mester fokozat megszerzésére is a KJF-es alapdiplomát követően. Az együttműködés egyik fontos témája a Művészeti menedzser mesterképzés, melyet a két intézmény közösen fog indítani. Mire az első előadóművész szakos hallgatók végeznek, addigra ezen a mesterszakon a diákok azt is megtanulhatják, hogyan kell az igényes művészeti produkciót menedzselni, hogyan lehet a mai modern popkultúrában, ületve a komolyzene vüágában sikeres karriert felépíteni. A Kodolányi művészeti képzésére, a többi felsőfokú képzéshez hasonlóan, 2007. február 15-ig lehet jelentkezni, (ofik) PÁLYÁZÓ Oktatástámogatás AJÁNLÓ Az Apáczai Közalapítvány ( www.apalap.hu ) pályázatokat hirdet, melyeknek benyújtása postai úton kizárólag az alábbi postacímre lehetséges: Apáczai Közalapítvány, 1244 Budapest, Postafiók 806. 702. Szakképzési helyek, intézmények eszközfejlesztése A program célja a határon túl magyar nyelven (vagy magyar nyelven is) szakképzést és felsőoktatást folytató intézmények szakmai képzéseihez szükséges tárgyi feltételek javítása, így a magyar nyelven oktatott szakok, szakmák gyakorlati (laboratóriumban, műhelyben, szaktanteremben történő) képzéseihez szükséges szakmai eszközök, gépek, szerszámok, műszerek, műszaki berendezések, számítástechnikai eszközök, valamint a gyakorlati oktatást segítő további eszközök, szakkönyvek illetve szakképzéssel összefüggő ingatlanok bútorzatának beszerzésének támogatása. Leadási határidő: 2007. május 31. 703. Át- és továbbképzés támogatása A program keretében olyan magyar nyelvű át- és továbbképzések szervezését, rendezését kívánjuk támogatni, amelyek elősegítik a határon túli magyar szakértelmiség nyelvi, szaknyelvi továbbképzését anyanyelvén, közép-, ületve felsőfokon. Leadási határidő: 2007. február 22. 704. Képzési kínálat bővítése, új képzési programok, módszertani jellegű szakmai fejlesztések támogatása I. A program keretében olyan magyar szak- és felsőoktatásban tevékeny szervezeteket, intézményeket kívánunk támogatni, amelyek innovatív módon szeretnék tevékenységüket magasabb szintre emelni és ehhez minőségbiztosítási követelményeknek megfelelni. Leadási határidő: 2007. május 31. 705. Képzési kínálat bővítése, új képzési programok, módszertani jellegű szakmai fejlesztések támogatása II. A program keretében olyan magyar szak- és felsőoktatásban tevékeny szervezeteket, intézményeket kívánunk támogatni, amelyek új képzési programokat, tantárgyakat kívánnak kifejlesztem. Leadási határidő: 2007. május 31. 706. Szak-, illetve felsőoktatási tankönyv és jegyzetfejlesztés támogatása I. A program keretében támogatni kívánjuk a magyar nyelvű képzést szolgáló tankönyvek, jegyzetek írását, illetve adaptálását, szótárak, tankönyvek kiadását, ezzel elősegítve a magyar nyelvhasználat biztosítását a határon túli magyar szak-, ületve felsőoktatás minden területén. Leadási határidő: 2007. május 31. 707. Szak-, illetve felsőoktatási tankönyv és jegyzetfejlesztés támogatása II. A program keretében támogatni kívánjuk a magyar nyelvű képzést szolgáló szótárak, tankönyvek vásárlását, ezzel elősegítve a magyar nyelvhasználat biztosítását a határon túli magyar szak-, ületve felső- oktatás műiden területén. Leadási határidő: 2007. május 31. 708. Értelmiségiek, gazdálkodók, munkavállalók továbbképzése, munkába állásának elősegítése A program keretében a határon túh magyar értelmiség, az agráriumban dolgozók és más gazdasági terület munkaváüalói valamint a munkanélküliek, pályakezdők át- és továbbképzését kívánjuk támogatni. Leadási határidő: 2007. február 22. (ú) A tudós hatalom A Magyar Köztársaság Kulturális Intézete és a Kempelen Farkas Társaság szervezésében 2007. február 7-én, 17 órakor A tudós hatalom című rendezvénysorozat vendége Heiszler Vümos történész lesz. Az előadásra az MKKI székházában (Védcölöp út - Palisády 54., Pozsony) kerül sor. A kerekasztal-beszélgetést Koüai István vezeti. A részletekről érdeklődni lehet a Kempelen Farkas Társaságnál, a felvidéki magyar doktorandusok és fiatal kutatók szövetségénél telefonon: 0908/772 475 vagy az info@kft.sk e-maü címen. A részletes program megtekinthető a társaság weboldalán: www.kft.sk . (ú)
