Új Szó, 2006. augusztus (59. évfolyam, 176-201. szám)

2006-08-31 / 201. szám, csütörtök

ISKOLA UTCA

2006. augusztus 31., csütörtök

3. évfolyam 29. szám

Képtelen egy helyben ülni, koncentrálni

Rosszaság, segélykiáltás?

ÖSSZEFOGLALÓ

Az iskolakezdés még a minden szempontból iskolaérett gyereket is megviseli, sikere vagy kudarca hosszú időre meghatározza a fejlődését, ezért az óvodai szakemberek nagyon alaposan megvizsgálják a nagycsoportosokat, alkalmasak-e erre a váltásra. Ha valaki mégis túl korán került iskolába, vagy valamilyen, addig rejtve maradt problémája van, változatos „tünetekkel” tiltakozik a számára elviselheteden teher ellen.

Megváltozik a viselkedése, fe- gyelmezeden, szétszórt, nyugtalan lesz, képtelen egy helyben ülni, koncentrálni, előbb-utóbb összeütközésbe kerül a tanítójával, társaival, „szemtelenné”, agresszívvá válhat. Szorong, feszült, rosszul alszik, fáradékony, rágja a körmét, könnyen elsúja magát, esetieg az addig megbízhatóan szobatiszta gyermek bepisil, vagy látható ok nélkül belázasodik, „betegséget

produkál”. Az első hetekben - türelmes odafigyelés, sok beszélgetés mellett - időt kell hagyni a gyereknek, mert lehet, hogy ezek a tünetek csak átmenetiek. Ha azonban egy-két hónap után is fennállnak a gondok, érdemes szakemberhez: gyermekorvoshoz, nevelési tanácsadóhoz, gyermekpszichológushoz fordulni.

Előfordul, hogy testi ok: enyhe halláscsökkenés vagy rövidlátás áll a figyelemzavar, a magatartási gondok hátterében. A gyermekpszichológus a viselkedészavar egyéb okait, esetíeges részképesség-zavarokat is ki tudja szűrni, és megfelelő szakembert ajánl. Nem szabad megvárni, hogy a „rosszaság” bélyegét megkapja a gyerek, netán hosszú időre bekerüljön a „nehezen kezelhető”, a „rossz tanuló” skatulyába. A szülőknek kötelessége a gyermek megváltozott viselkedéséből a kétségbeesett segélykiáltást meghallani, utánajárni az okainak, (bb)

Az első hetekben - türelmes odafigyelés, sok beszélgetés mellett - időt kell hagyni a gyereknek, mert lehet, hogy a tünetek csak átmenetiek (Képarchívum)

Már most depressziósak a vakációzó tanulók?

Nyár végi kamasz panasz

ÚJ SZÓ-ÖSSZEFOGLALÓ

Pozsony. Alighanem sok diákot kétségbe ejt, hogy már csak pár nap van hátra a nyári szünidőből. A közelgő szeptemberi tanévkezdés azonban nem feltédenül vált ki depressziós tüneteket a gyerekekből. Sőt, míg egyesek lehangoltan, rosszkedvvel, mások - és ők vannak többen - éppen ellenkezőleg, lelkesen várják, hogy újra elfoglalják helyüket az iskolapadban, állítja Hencze Mónika klinikai pszichológus. A lélekgyógyász szerint a szünidő utolsó szakaszát érdemes részben még pihenéssel, részben azonban már fokozatos ráhangolódással tölteni.

„Ha mégis búskomorrá válik a gyerek, annak oka van, a tanévkezdés önmagában nem vált ki kedélybetegséget. Általában azok a diákok esnek mélabúba ilyentájt, akik egyébként sem szeretnek tanulni, az eredményeiket tekintve pedig kevésbé sikeresek. Az' esetükben valóban felléphet has- vagy fejfájás, lehangoltság” - véli a szakember.

Ha a tanévkezdésről van szó, sokkal inkább helyénvaló lelkes és kevésbé lelkes nebulókat megkülönböztetni egymástól. Az utóbbiakat általában csökkentett késztet- hetőség, motiválhatóság jellemzi.

A szülőnek ennek ellenére ösztönöznie kell vonakodó gyermekét, ezzel ugyanis sokat segíthet neki. Emlékeztetheti például arra, hogy az iskolában számos érdekes dolgot megtanulhat, újra találkozhat barátaival, akikkel megoszthatja nyári élményeit. „Az iskolára való ráhangolódás azonban nem kell, hogy kizárjon még egy utolsó nagy, családi kirándulást, sőt!” - tanácsolja a pszichológus.

Bár a vakáció hamarosan véget ér, valóban nincs ok a búslakodás- ra, már csak azért sem, mert a következő tanévben a hétvégéken kívül 19 szabadnap vár a tanulókra. A kétnapos őszi szünidő november

2- án, csütörtökön kezdődik. A karácsonyi pihenő december 23-ától január 2-áig tart, a diákok január

3- án, szerdán ülnek vissza az iskolapadba. A félévi szünnap időpontja február 2-a, péntek. A tavaszi szünidő áldásait elsőként - február 19-e és 23-a közt - az Eperjesi és a Kassai kerület diákjai élvezhetik. A besztercebányai, a zsolnai és a trencséni kerületi nebulóknak február 26-a és március 2-a, a pozsonyi, a nyitrai és a nagyszombati tanulóknak pedig március 5-e és 12- e között lesz a tavaszi pihenőjük. A húsvéti ünnepkör kapcsán április 5-étől 10-éig tart zárva az iskolák kapuja, (-cz-e)

Fő tevékenysége a tanulás lesz, az iskola teljesítményt vár el tőle és az eredményeit értékeli is

Óvodából az alapiskolába

Az ősz kezdete a gyermekes családok életében egyben az iskolakezdés időszakát is jelenti.

ISMERTETÉS

A nyár végén folyamatosan beszerzett füzetek, tollak, egyéb felszerelések mellett fontos, hogy az újdonsült kisdiákot, vagy épp az iskolapadba visszatérő tanulót lélekben is felkészítsük a rá váró olyan embert próbáló feladatokra is, mint amilyen például a kora reggeli kelés.

Közeleg az iskolakezdés, ám egyszeriben nem biztos abban, hogy gyermeke gond nélkül be tud majd illeszkedni az oktatási intézmény rendjébe? Amikor a gyermek hatodik életéve felé közeledik, minden szülőnek újra meg kell barátkoznia az iskola gondolatával.

Mikor indokolt a halasztás?

Az óvónők, pszichológusok, orvosok az iskolaérettség fogalmát használják annak megítélésére, hogy alkalmas-e egy gyerek a szervezett oktatás megkezdésére vagy sem. A kicsik fejlődése gyakran eltérő mértékű és ütemű, ezért a törvény lehetőséget ad arra, hogy a gyermek egy évvel később, tehát hétévesen kezdjen iskolába járni. Manapság a szülők egyre gyakrabban még egy évig óvodában hagyják a gyermeküket. Ha a kicsik beszédhibával küszködnek, komoly betegségen estek át, indokolt a halasztás.

Megfelelő időben

Miért fontos, hogy a nebuló a számára megfelelő időben kezdje meg tanulmányait? Az iskolába lépéssel alapvetően megváltozik a gyermek státusa a családban és a társadalomban is. Fő tevékenysége a tanulás lesz, az iskola teljesítHa csemetéje megkezdi az iskolai évet, január 31-ig visszaviheti őt az óvodába (Képarchívum)

ményt vár el tőle, és ezt a teljesítményt értékeli is. Amennyiben a gyermek fizikailag és pszichésen még nem érett meg az iskolai követelmények teljesítésére, sorozatos kudarc éri majd, ami évekre - esetleg egész iskolai pályafutására - meghatározza a tanuláshoz, az iskolához való viszonyát, befolyásolhatja pályaválasztását, későbbi életét. A döntés tehát nem könnyű. Nem jó a „korai” iskolakezdés, ugyanakkor az iskolára érett gyermek „visszatartása” sem vezet eredményre.

Sosem késő

A halasztási kérelmet a beiratkozáskor kell benyújtani a választott oktatási intézmény igazgatójának. Ha időben nem sikerült elintézni a halasztást, vagy most, az iskolakezdés előtt támadtak kétségei, hogy gyermeke nem tud majd beilleszkedni a közösségbe, akkor sincs még veszve semmi. Ha csemetéje meg is kezdi az iskolai évet, 2007. január 31-ig bármikor visszaviheti őt szakember ajánlására az óvodába. Ám az első féléves bizonyítvány kézhez kapása után már késő lesz azon gondolkodni, hogy gyermeke mégsem való még a tanintézetbe. A befejezetlen tanév nem számít bele a kötelező kilencéves iskolalátogatás idejébe sem. (kn, bz)

SZEMPONTOK AZ ISKOIAÉRiTTSÉG MEGÍTÉLÉSÉHEZ

Fizikai alkalmasság:

♦ megfelelő testi fejlettség elérése (kb. 110 cm-es testmagasság, 18 kg-os testsúly);

♦ alakváltozás (eltűnik a kisgyermekekre jellemző pocak, a test megnyúlik, karcsúbb lesz);

♦ megkezdődik a fogváltás, az első tejfogak kihullanak, megjelennek a maradandó fogak;

♦ jó fizikai erőnlét, ami az iskolatáska cipelése és az egyhelyben ülés miatt fontos;

♦ jobb-, illetve balkezesség egyértelmű felismerhetősége.

Pszichés alkalmasság:

♦ a gyermek várja az iskolát, készüljön rá, ez játékaiban is jelenjen meg;

♦ a gyermek a rábízott feladatokat végezze el, tevékenységeit ne hagyja félbe;

♦ tudjon kapcsolatokat kialakítani és fenntartani kortársaival;

♦ találja meg helyét a közösségben, tudjon beilleszkedni a csoportba;

♦ legyen képes felnőttekkel kapcsolat kialakítására, fenntartására.

Mit „tudjon” a gyerek?

♦ tartósan (10-15 percig) kösse le a rajzolás, a feladatlap-kitöltés, a színezés;

♦ ne okozzon problémát a versek, rövid mesék megjegyzése és elmondása;

♦ ne legyen beszédhibája, tudja magát szóban kifejezni;

♦ egyen „barátságban” a ceruzával, színezzen, rajzoljon;

♦ igazodjon el az 1-től 10-ig a számok között, ismerje és helyesen használja a több-kevesebb, nagyobb-kisebb fogalmát.

A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL

Elkényeztetett

unokák

A két gyermekemet nagyon elkényeztetik a szüleim. Mindent megengednek nekik, és ezért én vagyok a mumus, ha megpróbálom őket fegyelmezni. Mit tegyek, hogy visszanyerjem a tekintélyemet?

Jelige: Nagyszülők

Üljön le szépen a szüleivél, és beszélje meg velük, mi okoz önnek gondot. Gondolom, nekik is az a céljuk, hogy unokáikból művelt, kiegyensúlyozott, jó emberek váljanak. Ezt pedig csak úgy érhetik el, ha meg lesznek szabva a normák, hogy mihez tartsák magukat, s ezeknek az íratlan szabályoknak a betartását műiden felnőtt egyaránt megköveteli tőlük.

lüdatosítaniuk kell a szüleinek, hogy azzal csak ártanak az unokáiknak, ha mindent megengednek nekik. Ez a legrosszabb és legártalmasabb nevelési módszerekhez tartozik. A gyerekeknek szükségük van a határokra ahhoz, hogy tudatosítsák: mit szabad, és mit nem szabad. El kell sajátítaniuk az élet

törvényeit, csak akkor tudnak majd beilleszkedni a társadalomba. Meg kell tanulniuk azt is, hogy vannak dolgok az életben, amikről le kell tudni mondani. Nem lehet az egész világ csak az övék. Nem az övék lesz majd Dárius kincse, hogy amit csak megkívánnak, mindent meg is vehessenek.

Meg kell tanulniuk alkalmazkodni felnőtthöz, öreghez, gyerekhez. A gyerekeknek is észre kell

Dr. Hadas Katalin pszichológus

venniük, hogy másoknak is vannak igényeik, s azok lehetnek teljesen mások, mint az övéik. Elvégre mindannyian mások vagyunk, mások a képességeink, igényeink.

Nem egyszerű dolog a gyerek- nevelés, de célt csak úgy lehet elérni, ha mindnyájan egyet akarnak. A gyerekeknek is látniuk kell, hogy megvan önök közt az egyetértés. Ha azt fogják látni, hogy

amit anyu követel, azt nem muszáj betartani, sőt a nagyszülők ehhez támogatásukat nyújtják, akkor nem is fognak igyekezni azt betartani. Ráadásul azt a következtetést vonják le belőle, hogy amit anyu követel, az nem fontos, mert büntetés nélkül lehet az ellenkezőjét is cselekedni.

A másik nagy hiba, amit a nagyszülők vétenek, az az, hogy önt még mindig gyerekként kezelik. Felülbírálják elhatározásait, s a végső döntést ők hozzák meg. Az az érvényes, amit ők mondanak. A gyerekek ügyességét dicséri, hogy átlátnak ezen a helyzeten, s ki is használják a saját javukra. így jóformán mindegyik feladat elől el lehet bújni, minden kötelesség alól kivonhatják magukat. Ráadásul még olyan is akad, aki ezért dicséretben részesíti őket. Arany életük van, ha belegondolunk. Csak hamis az arany, csillogása csupán ide- ig-óráig tart, s ha megvizsgálják, kiderül, hogy csak ócskaság. Ahhoz, hogy ezt elkerüljék, próbáljanak meg felnőtt módra viselkedni, és legyenek megértőbbek egymás iránt. Ezt a problémát önöknek, felnőtteknek kell megoldani, és felnőtt módra. Nem egymásra kell

mutogatni, hogy ki milyen hibát vétett, ki a nagyobb bűnös, ki cselekedett rosszul, hanem kitűzni a közös célt, amivel mindnyájan egyetértenek.

Panaszkodnak a mai felnőttek, hogy tiszteletlenül viselkednek a fiatalok, közben nem tudatosítják, hogy miért? Vajon kitől tanulják? Ki tolerálja ezt nekik? Nem a felnőttek? Azok is, akik panaszkodnak rájuk. Kicsiségekből tevődnek össze a nagy dolgok, kis gondok naggyá duzzadhatnak, ha időben nem lépünk, s nem hozunk jó döntéseket. Amikor kicsi egy probléma, még bármi lehet belőle, bárminek lehet az alapja, de be is lehet fullaszta- ni, meg is lehet oldani, el is lehet távolítani.

Ne féljen belefogni a nagy változtatásba, a dolgok tisztázásába. Nem reménytelen eset, van megoldás, még mindent jóra lehet fordítani. Legyen tapintatos, ne rohanja le a szüleit, mint a tatárok Magyar- országot, s ne is okolja őket semmiért! Egyszerűen kérje meg őket, hogy segítsenek megváltoztatni azt a helyzetet, ami eddig semmi jóhoz nem vezetett! Remélem, a szülei segítségére lesznek.