Új Szó, 2006. február (59. évfolyam, 26-49. szám)
2006-02-18 / 41. szám, szombat
32 Egészségünkre ÚJ SZÓ 2006. FEBRUÁR 18. www.ujszo.con KÉPVERSENY László Fanni Andrea - Ekecs Hodosi Tünde Virág - Kisudvarnok MEGHÍVÓ „Az anyának ösztöne van. A teremtés végtelen és kiszámíthatatlan akarata él benne, az vezérli tetteit.” (Victor Hugo) Szeretettel meghívjuk a szülésre felkészítő előadás-sorozatunkra, amely 2006. március 15-én az Anyák Polgári Társulása és a Du- naszerdahelyi VMK közös szervezésében indul. PROGRAM Március 15.: Áldott állapotban - testi-lelki'változások a várandósság idéjén. Előadó: Dr. Németh Margit pszichológus Dr. Varga Sándor szülész-nőgyógyász Március 20.: Szűrővizsgálatok a terhesség alatt - mit, mikor, miért? A szülés. Előadó: Dr. Brányik Károly szülész-nőgyógyász, onkológus Március 22.: A helyes táplálkozás szerepe a magzat fejlődésében és az anya egészségének megőrzésében. Előadó: Dr. Kosár Kinga gyér-, mekorvos Március 27.: Homeopatikus gyógyszerek és a várandósság. Előadó: Dr. Herceg Anikó orr- fül-gégész, homeopata Március 29.: A szülőszoba titkai - szülőszobai előkészületek, szülőszoba-látogatás Előadó: Lapos Éva szülésznő, beszélgetés a szülésznőkkel. Április 3.: Őssejtek a köldökvérben. A CEPTRA s. r. o. (Centrum pupočníkových transplantátov) szlovák nyelvű előadása. Illóolajok és aromaterápia a várandósság idején. Előadó: Éva Kopasová mérnök, biokémikus, aromaterapeuta Április 5.: Kismamatorna labdával. Légzéstechnika. Előadó: Kulcsár Gabi szülész Április 10.: Szűrővizsgálatok az újszülöttnél. Ápolási, gondozási feladatok az első hetekben. Előadó: Dr. Brányik Adrianna gyermekorvos Morvay Iveta gyermeknővér Április 12.: „Édesanyám édes teje...” A szoptatás szerepe az anya és gyermeke életében. Előadó: Dr. Kosár Kinga gyermekorvos Április 19.: „Mert mi teremtünk, szép, okos lányt és bátor, értelmes fiút” A szülői szerepre, anyaságra való felkészülés a várandósság ideje alatt. Előadó: Dr. Németh Margit pszichológus Kérjük az érdeklődőket, szíveskedjenek a tanfolyamra előre bejelentkezni. Jelentkezni február 27-től az alábbi telefonszámon lehet, ahol bővebb információval is szolgálunk: 0905 150 600 - Buday Edit, e-mail: anyak@pobox.sk Kedves új szülők, ha nem veszítitek el humorérzéketeket, még élvezni is fogjátok ezt az időszakot! Az a bizonyos hat hét Annyit hallottam az első hat hét nehézségeiről - álmatlan éjszakákról, véget nem érő sírásokról, a bébi órákig tartó, ringatással egybekötött fel- és alá sé- táltatásáról, a hálóing nappali viseletté avanzsálásá- ról, szem alatti fekete karikákról - hogy igazán a lehető legrosszabbra felkészülten vágtam neki az első menetnek. Lássuk hogyan is telt nálunk a gyermekágyas időszak. VALLOMÁS A gyermekágyas kifejezés új értelmet nyert számomra: rájöttem, hogy néni rám vonatkozik, hanem bizonyára gyermekemre, aki igen sok időt töltött az ágyában (nem úgy, mint a mamája). Rendkívül ösztönzően hatott rám, hogy párommal karöltve kisbabánk felmerülő igényeit maradéktalanul sikerült ellátnunk - mégpedig szűnni nem akaró lelkesedéssel. Ami saját igényeimet illeti - egy hét elteltével már nem lehetett becsukni a hűtő ajtaját a mamám felgyülemlő főztjétől, amit egyszerűen elfelejtettem megenni. Úgy tűnik, a pluszkilók még elegendő energiát biztosítottak számomra, de a családom egyre jobban aggódott, sanyarú éhhalálom lehetőségét előrevetítve. Nálam azonban preferenciát élvezett a reggeli etetés, böfiztetés, pelenkázás és altatás után a zuhanyozás, ami a nap fénypontját jelentette. Sosem gondoltam volna, hogy ekkora élményt jelent az ötperces ázás... Kivéve, amikor csemetém épp akkor sírt fel, miután magamra locsoltam az első adag vizet. Ilyenkor viszont könnyedén megdöntöttem a gyorsasági zuhanyozás Guinness rekordját. Mire a tusolással is végeztem, nagyjából 11.30-ra járt az idő, és akkor elgondolkodhattam azon, most vajon reggelizzek, vagy inkább ebédeljek? A kérdést többnyire újfent éhező kisbabám döntötte el helyettem: ő bizony ebédelni kívánt. Kisfiam, ha kajáról van szó, nem ismer tréfát - ha nyugodt előkészülettel találtam volna húzni az időt, éktelen sírásba kezdett, úgyhogy jobban jártam, ha összekaptam magam, és ugrásra készen vártam Óbabasága eszmélését, amikor is azonnali hatállyal megkezdhetem táplálását. Apropó sírás: mindenhol azt olvastam, hogy egy valamirevaló édesanya meg tudja különböztetni csemetéje óbégatásait. Szorgosan füleltem hát ... és az eredmény: bömböl, még jobban bömböl, iszonyúan bömböl... A délutáni szoptatások alkalmat adtak egy kis kikapcsolódásra, nevezetesen tévénézésre. Kár, hogy pelenkásom mindig úgy időzített, hogy brazil szappan-eposzt adtak (a többi adón TV shop, illetve véget nem érő nyereményjáték közül választhattam). Ennyit a tévénézésről. Egyik hétről a másikra kialakul a napirendünk: a kezdeti 3 órán kénti evést 4-5 órás szakaszok vál tották fel - hát lehet ennél jobba: kívánni? Most meg tessék: 3 óra el teltével már a faliórát lesem, be-be rohangálok a szobájába, és alig tu dom kivárni, hogy végre felébred jen, és magamhoz ölelhessem a ki: puha, meleg testét. Szóval nem állítom, hogy az t bizonyos 6 hét gyógyüdülés volt de összességében nem is voll olyan fárasztó. Kedves új szülők, ha nem ve szítitek el humorérzéketeket még élvezni is fogjátok ezt a soha, de soha vissza nem térő időszakot! (B. A.) Fontos az a megismerési mód, ahogyan a gyermek eljut a részletek felfedezéséhez, közben tanul meg látni... Segítsük felnőni a gyermeket! SOROZAT Ha természetesen beszélünk a gyerekhez, ha az ő érdeklődéséhez, kérdéseihez igazodó mondanivalónk határozza meg, hogy mikor használunk gyűjtőnevet, s mikor nem, mire a gyermek hároméves lesz, egész jól eligazodik az ismert tárgyak, dolgok fogalomrendszerében. „Szedtem virágod’ - mesélte például Andi, majd fontosnak látta, hogy kiegészítse a mondatát: „csak pitypang volt“. Nagyon jól tudta, a pitypang egy a számtalan más virág között, hiszen szedett ő már pipacsot is, és sokszor megcsodálta a ,kerti virágokat”, a tulipánokat, százszorszépet, orgonát és így tovább. Sokan úgy gondolják, felesleges a gyerekeket a részletekkel terhelni, ráérnek azokat később is megtanulni. Ebben a folyamatban valóban nem az a leglényegesebb, hogy a gyerek a virágokról vagy a madarakról, apja szerszámairól vagy az autókról tud-e részleteket. Fontos maga a folyamat, az az út, az a megismerési mód, ahogyan a gyermek eljut a részletek felfedezéséhez. Közben tanul meg látni, eközben tanul megfigyelni, s közben születik meg benne az igény a dolgok megismerése és az összefüggések felismerése iránt. A leegyszerűsítés sokszor hamis tájékoztatást is eredményezhet. Az a felnőtt, aki pirosnak mondja a bordót, kéknek a lüát, soknak a ket- tőrvagy ráhagyja a gyerekre, hogy a toll „Ceruza”, a karkötője „óra”, félrevezeti a gyereket, s ezzel hátráltatja, hogy a gyerek helyesen tanulja meg a színeket, felismerje a toll és a ceruza, az óra és a karkötő közti különbségeket. Hozzásegíti a gyereket a valóság alapos megismeréséhez, az összefüggések felfedezéséhez, ha hagyjuk kedvére, hosszasan és visszatérően ismerkedni velük. Ilyenkor egyre több részletet fedez fel, egyre több tulajdonságát veszi észre a megfigyelt dolognak. A visszatérés teszi azt is lehetővé, hogy megállapítsa a változó és állandó tulajdonságokat, elkülönítse a lényegest a lényegtelen jegyektől. Á valódi megismerést akadályozzák, ha elhalmozzák a kisgyereket az ingerekkel, ha rázúdítják az új ismereteket. Ezért azt javasoljuk, hogy ne vezessék egyszerre végig az állatkertben a gyereket, többet lát, ha egy alkalommal legfeljebb egykét állat előtt időznek. Nyugodtan rábízhatjuk magunkat mi a kisgyerekre, a saját tempója szerinti ismerkedés vezeti leginkább az összefüggések felfedezésére. A csecsemő és a kisgyermek számára mindennél fontosabb az anya elfogadó szeretete, az otthon biztonságot adó melege. Világszerte ismert, s ma már számtalanszor bebizonyított tapasztalat, az anyai gondoskodást, a személyes törődést nélkülöző gyerekek érzelmileg eltompulnak, alkalmatlanná válnak arra, hogy megtalálják helyüket a gyermek-, később pedig a felnőttközösségben, a társadalomban. Ne vezessék egyszerre végig az állatkertben, többet lát, ha egy alkalommal legfeljebb egy-két állat előtt időznek... A gyermek még egyéves kora előtt megtanulja anyját megkülönböztetni a többi embertől. Megtanulja - erre tapasztalatai vezették rá -, hogy anyja válaszol a jelzéseire, ismeri, tudja, mire van szüksége, észreveszi és segít rajta, ha bajban van. Tőle kap, tőle várhat minden jót, ő vet véget a kellemetlen élményeknek. Ő is ismeri anyját, nem érik meglepetések, váratian események; tudja mozdulatai, arcjátéka és hangja jelentését, megismeri a simogatásáról, hangszínéről. Tüdja, hogy viselkedésével befolyásolhatja anyja viselkedését, hatni képes rá. Mindez együtt jelenti biztonságérzetét. Részletek Kálló Éva, Kenéz Márta, dr. Lőrinczy Erzsébet A kisgyermekkorcímű munkájából egészségünkre Szerkeszti: Kovács Ilona Levélcím: Egészségünkre, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel.: 02/59 233 461, fax: 02/59 233 469
