Új Szó, 2004. szeptember (57. évfolyam, 203-226. szám)

2004-09-23 / 220. szám, csütörtök

Tisztelgés a múlt nagy alakjai előtt Sétahajó a Dunán CZIFRA ÉVA A világ legjobb egyetemének furcsaságai Kritizáló professzor NATIONAL GEOGRAPHIC mérnök mondott köszöntőt a rendezvény támogatói nevében. A párkányi városnézés után a vendégek átsétálva a Mária Valé­ria hídon megtekintették Eszter­gomot és koszorút helyeztek el Balassi Bálint emlékművénél. Ez­után a meghívottak visszatértek a hajóra, melyen tovább folyta­tódott a tanulmányút Gáspár Ti­bor előadásával a „Török kor és Balassi” címmel, valamint a Bocskai-felkelés jelentőségéről. Ezután ismét Szénássy Zoltán kö­vetkezett, előadása az irodalmi és történelmi emlékhelyekről szólt - a Komárom és Esztergom menti régióban. Egy kötetlen beszélge­téssel ért véget a nap, a hajó napnyugtára visszatért a komá­romi kikötőbe. „Szerettünk volna méltó mó­don megemlékezni jeles irodal­márainkról, ill. történelmi ese­ményeinkről. Azért választottuk a hajókirándulást, mert úgy éreztük, szimbolikus jelentőségű Komáromból Esztergomba tartó úton végigmenni hajóval, más­részt pedig azért szimbolikus je­lentőségű, mert az itt élő magyar­ság egy közös hajóban utazik - közösek a gondjaink, örömeink, tehát mindig kell találni egy olyan fórumot, ahol tudunk be­szélni. Maga a konferencia két részből állt: megemlékezésekből és eszmecserékről. A Mária Valé­ria híd is szimbólum lett: átsétál­tunk egy olyan összekötő hídon, amely pár éve még csonka volt - nem létezett, most pedig összekö­ti Párkányt a Komárom- Esztergom megyével.” - mondta el lapunknak Andruskó Imre, s hozzátette, jövő tavasszal is sze­retnének hasonló irodalmi-törté­nelmi hajótúrát szervezni. nisztráció az előző vezető, Sir Alec Broers irányításával, majd­nem gazdasági csődöt volt kény­telen bejelenteni. Egy több mint 10 millió fontos számítógépes be­szerzést követően Cambridge csak annak köszönhette fennma­radását, hogy akkora vagyona van, amekkora kevés más egye­temnek a világon. A kritikus Evans szerint azonban ez a va­gyon is veszélybe kerülhetett vol­na, hiszen a zavaros pénzügyek, a hatalmas adósság, és a számító- gépes rendszer bevezetése egy ki­sebb, de jól gazdálkodó egyete­met már rég maga alá temetett volna. Németországban már húsz éve alkalmazzák azt a módszert, hogy a napilapokat bevonják az oktatásba Indul az új csapat „ Üres a kassza, üres a koporsó ’’-ezt a címet viseli a kasseli diákok munkája (A szerző felvételei) A MKP Komáromi Alapszerve­zetének elnöksége a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsé­ge, a Csemadok és több civil szervezet egy történelmi és iro­dalmi megemlékezéssel egybe­kötött dunai hajó- és tanulmány­utat szervezett. Méltó módon szerettek volna megemlékezni több neves évfordulóról is: 450 éve született Balassi Bálint, a magyar nyelvű reneszánsz sze­relmi líra megteremtője, az első európai rangú költő a magyar irodalomban, aki 410 éve halt meg Esztergomban; 400 éve tört ki Bocskai István erdélyi fejede­lem vezetésével az első Habs- burg-ellenes felkelés, melyet a Zsitva-toroki béke zárt le, bizto­sítva Magyarország népeinek vallási szabadságát. A harmadik esemény Jókai Mór, a romanti­kus regény egyik legnagyobb mesterének, Komárom jeles szü­löttjének, a legnépszerűbb ma­gyar prózaíró halálának 100. év­fordulója. A „történelmi hajó” komáromi kikötőből indult Pár­kányba, onnan Esztergomba, s végül vissza Komáromba. Andruskó Imre, az MKP Komá­romi Alapszervezetének elnöke, s a Selye János Gimnázium igaz­gatójának megnyitóbeszéde után Gáspár Tibor, a Selye János Gim­názium nyugalmazott tanára tar­tott érdekes és bölcs gondolatok­ban gazdag előadást Jókairól és Komáromról egy rendhagyó iro­dalomóra keretében. Ezt követte Szénássy Zoltán történész, és el­ismert tanár előadása, melynek témája szintén Komárom és Jókai kapcsolata volt. A sétahajó pár­kányi kikötése előtt Szabó Kamill Miközben nemrég megjelent botránykönyvében az egyetem vezetőit szapulja, Gillian Evans, a középkori teológia és eszmetörté­net professzora továbbra is a Cambridge-i Egyetemen tanára. Kevés olyan egyetem van a vi­lágon, mely megengedheti ezt magának - Cambridge ilyen. Evans professzor múlt héten megjelent könyvében kemény szavakkal bírálja a világ egyik legjobb egyetemének vezetőit. A botrány akkor tört ki Anglia má­sodik legrégebben alapított egye­temén, amikor az egyetemi admi­Engedve a közvélemény hatal­mas nyomásának, a szerb oktatási minisztérium ismét kötelező tan­anyaggá tette az általános iskolá­ban Darwin evolúciós elméletét, amelyet vallási meggyőződésből, önkényesen iktatott ki a tan­anyagból a tárca vezetője. Ljiljana Colic miniszter a minap úgy dön­tött, hogy a nyolcadikos tanköny­vekben benne maradhat ugyan a Darwin-elmélet, de nem lesz kö­telező, s a diákok szabadon dönt­hetnek arról, hogy akarják-e ta­nulni az ember származása évszá­zados és világszerte kötelezően oktatott elméletének alaptéziseit. A miniszter azzal érvelt, hogy ha a hitoktatás fakultatív tantárgy, ak­kor az angol természettudós ma­terialista elméletét sem szabad a gyerekekre tukmálni. A világ nagyon felgyorsult, már nem tudunk olyan könnyen eligazodni benne. Az egyszerű ember, főleg ha még fiatal, nem érti az ösz- szefüggéseket. Ha a diák beleássa magát a kutatá­sokba, akkor rájön arra, ho­gyan befolyásolják a gazda­sági tényezők az emberek mindennapjait, mert min­den mindennel összefügg. HORVÁTH ERIKA Szeptember 19. és 21.-e között rendezték meg Drezdában tanárok számára az Ifjúság - Iskola - Gazda­ság elnevezésű program előadásso­rozatát, melyen az Új Szó felhívásá­ra jelentkező iskolák tanárai is részt vettek. A továbbképzésen a taná­rok betekintést nyerhettek a prog­ram születésébe, módszertani el­igazítást kaptak azzal kapcsolat­ban, hogyan vezessék rá a diákokat a gazdasági témák feldolgozására. A győztes munkákat leadó osztá­lyok vezető tanárai megosztották tapasztalataikat a többiekkel, szak­mai tanácsokkal látták el a kezdő pedagógusokat. A tanárok mellett két németországi győztes csapat is bemutatta pályamunkáját. A kasseli Friedrichgymnasium tanu­lói „Üres a kassza, üres a koporsó” címmel a hesseni régióban felmerü­lő temetkezési problémákat dolgoz­ták fel, az egészségügyi „reform” során annyira megugrott a temet­kezés költsége (egy ádagos temetés 7420 euróba kerül), hogy a gyen­gébb anyagi helyzetű állampolgár­ok gyakran nem tudják végső nyu­galomra helyezni hozzátartozóikat. A Herzog Emst Gotha Összevont Középiskola négy diákja egy thüringiai likőrfajta eredetét kutat­ta, és azt vizsgálta, müyen módon kedveltethetnék meg a lakossággal a Gotano elnevezésű italt. A tanul­mányi előadásokon a pedagógusok betekintést nyerhettek az újságírás rejtelmeibe, Bemd Hempelmann, a Dresdner Neuesten Nachrichten fő- szerkesztője a cikkírást illetően ta­nácsokkal látta el az érdeklődőket. Az előadások után ellátogattunk a Volkswagen autógyár drezdai ma­nufaktúrájába, ahol luxusautókat (VW Phaeton) állítanak elő meg­rendelésre. A pedagógusok többsé­ge sóhajtozva vette tudomásul, hogy életében először és utoljára ül­het egy 150 ezer eurós luxuskocsi­ban. Az Ifjúság - Iskola - Gazdaság el­nevezésű programról már olvasó­ink tudomást szerezhettek a Nagy­szünet hasábjain közölt publikáci­ókból, a diákok cikkeiből. A prog­ram lényege, hogy a fiatalok ingyen előfizetést kapnak egy napilapra, esetünkben az Új Szóra, és ezzel az újsággal dolgoznak. Olyan témákat keresnek belőle, amely érinti régió­jukat, az iskolában megszerzett tu­dást hasznosítja. A program nem titkolt szándéka, hogy a diákokat rávezesse arra, hogyan hasznosít­hatják a reális életben az iskolában szerzett (sokszor sajnos eléggé szá­raz) információkat. Sok új gazdasági kifejezéssel kell megismerkednünk, hogy a jövőben gond nélkül érvényesülhessünk. Az Ifjúság - Iskola - Gazdaság projek­tumban részt vevő diákok - és az ál­taluk írt cikkek olvasói - éppen e tárgykörben szerezhetnek olyan ta­pasztalati és élményanyagot, amely minden magyarázatnál hatásosab­ban formálja véleményüket, alakít­ja ismereteiket. A program október elsejével veszi kezdetét és 2004. június 15-én feje­ződik be. Ez a program a német Deutsche Bank Alfred Herrhausen Alapítvány, az aacheni IZOP-Intézet és számos német, közép- és kelet­európai kiadó támogatásának kö­szönhetően született meg. Néme­tországban 1998-ban hívták életre ezt a rendezvénysorozatot, 2001 óta Lengyelország, Magyarország és Csehország is részt vesz a pro­jektben. A 2003/2004-es tanévtől már Szlovákia diákjai is összemér­hetik tehetségüket más országok di­ákjaival. Iskoláink Lapunk felhívására hat szlováki­ai magyar oktatási intézmény je­lentkezett: a rozsnyói P. J. Safárik Gimnázium, a pozsonyi Duna utcai Magyar Tanítási Nyelvű Gimnázi­um, az érsekújvári Magyar Tanítási Nyelvű Gimnázium, a komáromi Selye János Gimnázium, a lévai Magyar Tanítási Nyelvű Egyházi Gimnázium és a galántai Kodály Zoltán Gimnázium. A Nagyszünet hasábjain az elkövetkező időkben a múlt évhez hasonlóan havonta egy alkalommal olvashatják ezen isko­lák diákjainak írásait, melyek re­mélhetőleg elnyerik majd olvasó­ink tetszését is. Ebben az évben megközelítőleg 850 osztály vesz részt ebben a nemzetközi program­ban, s a diákok munkáját 23 napi­lap támogatja. A résztvevő osztá­lyok a tanítási órákon dolgoznak a napilapok (a szlovákiai magyarok esetében ez a lap az Új Szó) gazda­sági vonatkozású írásaival, melyek­ből ödetet meríthetnek a maguk ál­tal választott dolgozatuk témájá­hoz. Ezeket a 20-40 oldalas dolgo­zatokat végül egy zsűri bírálja el, a győztesek Berlinben személyesen mutathatják be munkájukat. Christian J. Stronk, a Deutsche Bank Alapítvány képviselője la­punknak elmondta, a fiatalok na­gyon keveset olvasnak, rá kell őket vezetni arra, hogy vegyék kezükbe a lapokat, mert csak így tarthatnak lépést a világ változásaival. Magya­rországon ebből a célból hozták lét­re a Tájékozott Fiatalokért Alapít­ványt, amely ingyenesen biztosít napilapokat a diákok számára (Edith Lakos-Heidmayer, 1037 Bu­dapest, Domoszló u. 17-19). Hídépítés A mai szakmai életben a tudás és a képzés egyre inkább fontos ténye­zővé válik. A jelenlegi munkaerőpi­ac elválja a pályakezdőktől, hogy tájékozott, dinamikus, önmagát menedzselni képes egyén legyen. A diákoknak éppen ezért már iskolás korukban el kell sajátítaniuk a tár­sadalom alapjainak működési elvét, a gazdasági élet alapszabályait, hogy majd a későbbiekben ezeket az információkat szakmai életük­ben hasznosítani tudják. Az Ifjúság - Iskola - Gazdaság projektum so­rán a diákok figyelik az aktuális gazdasági helyzetet, érzékenyeb­ben reagálnak majd a társadalmat érintő gondokra, környezetükben sem siklanak el olyan jelentős dol­gok felett, hiszen a dolgozat írása során szükséges, hogy odafigyelje­nek, mi történik körülöttük. A prog­ram hidat épít a fiatalok és a gazda­ság között, de mivel nemzetközi rendezvényről van szó, elősegíti, hogy a tanulók megismerkedhesse­nek más nemzetiségű diákokkal és azok kultúrával. Németországban már húsz éve alkalmazzák azt a módszert, hogy a napilapokat bevonják az oktatásba. Ennek az a célja, hogy a diákok pár­huzamot vonjanak a gazdasági cik­kek és a régiójukban történt dolgok között, és megértsék a társadalom működésének szabályait. A 2003/2004-es Ifjúság - Iskola - Gazdaság projektum hazai győz­tesei a párkányi gimnázium diákjai lettek. Munkájuk címe: A kisvál­lalkozások helyzete és jövője a párkányi régióban. A győztes diákok: Bréda Szilvia, Cibula Dénes, Filler Krisztina, Kicsindi Katalin, Király Andrea, Kovács Karolina, Lencsés Tamás, Mikóczi Gabriella, Ölvedy Veronika, Petrovics Zsuzsa, Sasko Szabina, Szász Katalin, Vanco Ildi­kó, Veres Erika, Vince Gergely, Nagy Magdolna. Felkészítő tanáruk Uzsák Éva volt. Lapunk szerkesztői és olvasói nevében is gratulálunk a győzelmükhöz. A díjátadásra november 12-én Berlinben kerül sor. Pedagógus a luxuskocsiban. Inkább álom, mint valóság. Darwin visszatért a szerb iskolákba Származásunk alaptézisei index.hu Silke Dreger, az IZOP Intézet munkatársa és Christian J. Stronk, a Deutsche Bank Alapítvány képviselője ISKOLA UTCA

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom