Új Szó, 2004. május (57. évfolyam, 101-124. szám)
2004-05-06 / 104. szám, csütörtök
ISKOLA UTCA 2004. május 6., csütörtök 2. évfolyam 18. szám JÓ, HA TUDJUK A pedagógusok bántalmazásának esetei SHHHI: ismertetés 1MHHMH9I ♦ 1996 februárjában egy 14 éves diák lelőtte 49 éves tanárát és két osztálytársát a Moses Lake-i (Washington állam, Amerikai Egyesült Államok) iskolában. ♦ 1997 decemberében egy 18 éves pozsonyi diák késsel halálosan megsebesítette 35 éves némettanárnőjét. ♦ 1999 novemberében a németországi Meisseneben egy 15 éves diák halálos sérülést okozott tanárának. A tanuló 500 dollárban fogadott osztálytársaival abban, hogy meg meri tenni szörnyű tettét. Az álarcos kamasz berohant az osztályba, és 21 késszúrással halálra sebezte 44 éves tanárát. Az elkövetőt 7,5 év börtön- büntetésre ítélték. ♦ 1999 áprilisában két középiskolás Littletone-i diák, Dylan Harris és Eric Klebold 12 osztálytársuk és tanáruk halálát okozták, ezek után pedig öngyilkosságot követtek el. ♦ 2002 áprilisában a 19 éves Robert Steinhäuser megölte régi erfurti iskolája 13 tanárát, két diákját és egy rendőrnőt, ezek után pedig magával végzett. ♦ 2004 januárjában egy középiskolás diák Hágában lelőtte tanárát. ♦ 2004 márciusában Kassán egy hatodikos tanuló megtámadta tanárát, amikor megtudta, hogy dolgozatára négyest kapott. A pedagógus könnyű agyrázkódást szenvedett. ♦ 2004 áprilisában Rakúsy községben romák támadtak meg egy 24 éves pedagógust. A tanárt agyrázkódással szállították be a kézsmárki kórházba, (he, s) FELHÍVÁS A Selye János Egyetem tájékoztatja a felvételizőket, hogy a 2004/2005-ös tanévben a pedagógiai kar tanítóképző és tanárképző szakjaira, valamint a közgazdasági kar közgazdaságtan és vállalati menedzsment szakirányára a jelentkezési határidő: 2004. június 30. További információk: Tel.: 035/790 30 30, e- mail: kisse@selye.sk , www.selye.sk , illetve minden középiskola pályaválasztási tanácsadójánál, (ú) WEBAJÁNLÓ Europaletta a világhálón AJÁNLÓ Az uniós csatlakozást követően a pedagógusok, iskolavezetők és oktatási szakemberek számára is eljött az elméletek után a gyakorlat ideje. Mindannyiuk számára hasznos oldal az Európai Oktatási Kikötő alcímet viselő Europaletta nevű portál, ahol elsősorban az európai integrációs pedagógia elméletéről és módszertanáról, valamint az oktatáspolitikáról találhatnak az érdeklődők rengeteg információt. Az EU és az oktatás kapcsán szinte minden témakörben olvashatóak itt különböző (eset)tanulmányok, továbbá magyarországi és külföldi oldalak linkjei segítik a további böngészést. Az oktatásirányítással foglalkozók például intézményvezetőknek szánt programok, publikációk és kapcsolódó joganyagok mellett oktatásmenedzsmenttel, oktatásfinanszírozással és a téma jogi hátterével is foglalkozó fontos oldalakat érhetnek el a www.europaletta.hu oldalról. Az Európai Dimenzió menüpontban található tartalmak azt a kérdést járják körül, hogy miként jelenhet meg európai tartalom a tankönyvekben, tantervekben, tanórákon és tanórákon kívül; innen is elérhető az Európai Sulinet-program oktatási csomagjának tanári segédanyaga, és például ugyaninnen lehet csatlakozni a leggyorsabban növekvő európai virtuális pedagógus-munkaközösséghez ( http://myeurope.eun.org ), amely elsősorban középiskolai tanárok számára nyújt segítséget és lehetőséget a nemzetközi eszmecserére. Természetesen a portálról nem maradhatnak ki a pedagógusok képzésével és továbbképzésével foglalkozó fejezetek, mint ahogy a pedagógus-szervezetek gyűjteménye sem. Az oldalon egyébként is egyszerű navigálást jól felépített honlaptérkép segíti kétségek esetén; továbbá külön webajánlóba is összegyűjtötték a hasznos linkeket. Az Europalettának elvileg negyedévente megjelenő hírlevele is van, de az archívum tanúsága szerint ennek utolsó számát 2003. szeptemberében küldték ki a regisztrált felhasználóknak, nagyjából azóta az aktuális hírek sem frissültek, és ugyanez a helyzet a fórum témáival és hozzászólásaival is. Vagyis az Oktatási Kikötő kicsit elhagyatottnak tűnik, ám addig is, amíg nem futnak be új hajók friss hírekkel, érdemes az összegyűjtött anyagok között böngészni és megjegyezni jó pár ajánlott oldalt, (s) Bár a tanulók viselkedése évről-évre durvább, a tanárok nem szívesen beszélnek erről a témáról Agresszív diákok büntetése A tanárok 25%-ának van állandó másodállása (Somogyi Tibor illusztrációs felvétele) A kormány nemrégiben jóváhagyta a büntetőtörvénykönyv új tervezetét. Ameny- nyiben a tervezetet a parlament is elfogadja, a diákoknak és szüleiknek jobban oda kell majd figyelniük arra, hogy viselkednek a tanárokkal. ÚJ SZÓ-ÖSSZEÁLLÍTÁS Martin Frone oktatásügyi miniszter ugyanis azt javasolta, hogy a tanár elleni támadás, amely az iskola területén történik, az elkövető tettének megítélésénél súlyosbító körülménynek számítson, amiért nagyobb büntetés szabható ki rá. Ha például a diák könnyű testi sértést okoz tanárának az iskolában, a bíróság az új törvény szerint akár két évet is adhat az elkövetőnek. A súlyos testi sértés esetében az elkövető akár 10 évet is kaphat. A legsúlyosabb esetben, amikor az incidens a tanár halálával végződik, a fiatalkorú elkövetőre akár életfogytiglan tartó börtönbüntetést is kiróhatnak. A büntethetőség alsó korhatára ugyanis 15 évről 14- re csökkent. Ennek értelmében már a 14 éves diákok sem bújhatnak ki a felelősségre vonás terhe alól, nekik is ugyanúgy felelniük kell tetteikért, mint a felnőtteknek. Titkolózás az iskolákban Bár a diákok agresszivitása évről-évre nő, a tanárok nem szívesen beszélnek erről a témáról. Az esetek többségét inkább eltitkolják, hogy a történtek ne vessenek rossz fényt az iskolára. Sok tanár elsősorban a diákok növekvő agresszivitása és az alacsony bérek miatt hagyja el a katedrát. A tanárok nemcsak a diákok, hanem szüleik agresszivitásától is tartanak, hiszen vannak olyan szülők, akik azt hiszik, pénzen mindent megvehetnek, ezáltal nyomást gyakorolnak a tanerőkre is. Egyes felmérések azt mutatják, hogy a tanárok 25%-ának van állandó másodállása. Ha lehetőségük adódik jobban fizető állást szerezni, elmennek. Miért durvák a tanulók? A szakemberek szerint a diákok agresszív viselkedésének több oka is van. Az egyik a nevelés hiánya, a csekély odafigyelés, amit a családban tapasztalnak, ám nem elhanyagolható a televízióból és a környezetünkből áramló durvaság sem. Előfordul az is, hogy a tanár ösztönzi agresszivitásra diákját azzal, hogy nem neveli a nebulókat, nem figyel oda a gyerekekre, hűvösen viseltet velük szemben. Vannak olyan tanárok is, akik nehezen fogadják el azt a tényt, hogy a demokrácia jelen van az oktatásban is, így a diák is partner, akinek érzelmei vannak. Egyes régi vágású tanárok még ma is rákényszerítik autoritásukat tanulóikra, nem adnak nekik lehetőséget arra, hogy kifejtsék saját véleményüket, megvalósítsák önmagukat. A tanulók is panaszkodnak A gyermekek jogainak védelme értelmében sem a szülő, sem a tanár nem bántalmazhatja a tanulót. Abban az esetben, ha a tanár bántalmazza diákját, a szülőnek jogában áll panaszt tenni az Állami Tan- felügyeletnél. A felügyelőségre tavaly 22 panasz érkezett, melyben a diákok vagy azok szülei arra panaszkodtak, hogy a tanár testi fegyelmezést alkalmazott a tanulóval szemben. Ez a számadat az iskolák létszámát (7000) tekintve csekélynek tűnik. Ennek az lehet az oka, hogy nagyon sok szülő nem mer panaszt tenni, ha az oktató testi fenyítést alkalmaz gyermekénél. Abból az anonim felmérésből, amelyet az Állami Tanfelügyelet végzett az iskolások körében, kiderült, hogy a diákok többségét már bántalmazta valamelyik tanára. A felügyelet mindeddig nem foglalkozott olyan esettel, amelyben a tanárt támadta volna meg a tanuló, hiszen ez nem a felügyelőség, hanem a rendőrség hatáskörébe tartozik. Milyen nevelési módszerek alkalmazhatóak? Szlovákiában a gyermekek jogainak védelme értelmében sem otthon, sem az iskolában nem bántalmazhatják a nebulókat. Ám hiába minden jogvédelem, egy-egy pofon néha azért elcsattan, erről árulkodnak azok a panaszok is, amelyek az Állami Tanfelügyelet vagy a rendőrség címére érkeznek. A tanár úgy büntetheti meg szó- fogadadan diákját, hogy: ♦ bejegyzi a figyelmeztetést a tanuló ellenőrzőjébe ♦ figyelmezteti az osztályfőnököt ♦ osztályfőnöki megrovással ♦ igazgatói megrovással ♦ magaviseleti osztályzatának lerontásával ♦ az iskolából való eltanácsolással. Sok tanár panaszkodik, hogy a diákok ezeket a büntetéseket nem veszik elég komolyan, és még abban az esetben is, amikor a tanulót eltanácsolják az iskolából, egy másik oktatási intézményben be kell fejeznie tanulmányait, hiszen még iskolaköteles korban van. (he, s) BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2004 Sorszám A tanfolyam címe/Célcsoport Helyszín 1. A tankönyvek szerepe a magyar nyelv és irodalom tanításában / magyar szakos tanárok Szováta, Teleki Oktatási Központ 2. Médiainformatika - elektronikus publikálás / alapos számítógép-kezelői ismeretekkel rendelkező tanárok, informatikusok Szováta, Teleki Oktatási Központ 3. Az angol nyelv tanítása ma-angol szakos tanárok Marosvásárhely, Bolyai Farkas Líceum 4. A német nyelvtanítása. Elméleti és gyakorlati szakmódszertan / német szakos tanárok Segesvár, Gaudeamus Alapítványi Ház 5. Fizikatanárok fóruma/fizika szakos tanárok 'flHHBHHHHHHHHHI Csíkszereda, Sapientia EMTE 6. Mit kell tudni a XXI. század elején kémiából a kötelező 10 osztályos oktatási rendszerben/kémia szakos tanárok Csíkszereda, Sapientia EMTE 7. Ember és bioszféra/biológia szakos tanárok fHMMHHHBMMMBMMNNMMI Csíkszereda, Sapientia EMTE 8. Űrkutatás és geopolitika/földrajz szakos tanárok Gyergyószentmiklós, Csíki Kert 9. Osztály és osztályfőnök a gyermekközpontú iskolában / osztályfőnökök Csíkszereda, Apáczai Csere János Pedagógusok Háza 10. A megtartó kapcsolat-A kapcsolati hatékonyság kommunikációs aspektusai a pedagógusi munkában. Készségfejlesztő tréning/óvodapedagógusok, tanítók, tanárok Csíkszereda, Apáczai Csere János Pedagógusok Háza 11. A szemelyisegfejlesztest segítő es nehezítő tényezők. Lehetőségek a pedagógusi munkában / óvodapedagógusok, tanítók, tanárok Csíkszereda, Márton Áron Gimnázium 12. A kritikai gondolkodás fejlesztésének módszerei - kooperatív tanulás/tanitók, különböző szakos tanárok Csíkszereda, Joannes Kájoni Iskolaközpont 13. Az olimpiai eszmék érvényesítése az iskolai testnevelés és sport tanításában/testnevelés szakos tanárok Csíkszereda, Márton Áron Gimnázium 14. A történelemtanítás módszerei / történelem szakos tanárok JBBHHHHBSHHHHHHHHHHHI Csíkszereda, Márton Áron Gimnázium 15. Számítástechnikai és Internet alapismeretek a közoktatásban / kezdő szint- tanárok Csíkszereda, Apáczai Csere János Pedagógusok Háza lő. Műszaki tárgyakat oktató szaktanárok továbbképzése Székelyudvarhely, Bányai János Szakközépiskola 17. Az integrádó és a gazdasági fejlődés erővonalai / gazdasági ismereteket oktató tanárok 18. Ének-zene szakmai, módszertani-pedagógiai továbbképzés / ének-zene szakos tanárok, kórusvezető pedagógusok Csíkszereda, Joannes Kájoni Iskolaközpont Székelyudvarhely, Dr, Palló Imre Művészeti Líceum 19. Művésztanárok alkotótábora / rajztanárok, művésztanárok Székelyudvarhely, Dr. Palló Imre Művészeti Líceum A Bolyai Nyári Akadémia időpontja: 2004. július 18-24-ig. Az érdeklődő pedagógusok 2004. május 15-ig küldjék eljelentkezésüket lapjukon tüntessék fel: név, pontos lakom, munkahely, szak) Érdeklődni telefonon Jókai Tibor irodavezetőnél lehet a 035/7713 572 telefonszámon. Postacím: SZMPSZ P.O.BOX 49., 945 01 Komárno, e-mail: szmpsz@szmpsz.sk , fax: 035/7714 756 A résztvevők hozzájárulása a költségekhez 1 500 Sk, nem tagoknak 2 500 Sk, mely összeget a jelentkezés elbírálása után fizetik be. az SZMPSZ komáromi központi irodájába, (jelentkezési
