Új Szó, 2003. november (56. évfolyam, 252-274. szám)

2003-11-27 / 272. szám, csütörtök

ÚJ SZÓ 2003. NOVEMBER 27. Iskola utca A jövő tanévben Nagymegyeren beindítják az uniós követelményeknek megfelelő könyvelők képzését Uniós könyvvitelt oktatnak RÄCZ VINCE ÚTTÖRŐ VÁLLALKOZÁS A CÉL AZ UNIÓS KÉPESÍTÉS Milyen a diák közérzete? Véghné B. Zsuzsanna, a középiskola igazgatója elmondta, miután siker­rel szerepeltek a határokon átívelő együttműködés elősegítését célzó Phare CBC program pályázatán, és megszerezték a terveik megvalósítá­sához szükséges anyagiakat, a győri angol-magyar tannyelvű Vocational Academy partneriskolával közösen kidolgozták a könyvelői tanfolyam alapjául szolgáló tanulmányi prog­ramot: „Magyarországi barátaink már korábban elkezdték az EU-s könyvvitel oktatását, róluk vettük tehát a példát, ugyanakkor az álta­lunk kifejlesztett program teljesen önálló, tanáraink alkották meg ön­erőből, sőt a kapcsolódó tankönyvet is mi magunk állítottuk össze. A tan­könyv belső használatra készült, és egyelőre nem szerepel a hazai tan­könyvek jegyzékében. Az elképzelé­Az EU-s könyvvitel tantárgyként még nem szerepel a Szlovákiában oktatható tárgyak listáján (Tomáš Blondel felvételei) ként használja. Erre azért van szükség, mert a diák a tanfolyam végén angol nyelven tesz vizsgát egy nemzetközi vizsgabizottság előtt. „Mivel nekünk még nincs er­re a célra akkreditált vizsgaköz­pontunk, tanulóink a győri part­neriskolában tehetnek majd vizs­gát” - fűzte hozzá Véghné B. Zsu­zsanna, aki elmondta, a tanfolyam iránt nagy az érdeklődés a diákjaik körében. Mindenképpen vonzó A programban részt vett diákok nemzetközi vizsgabizottság előtt tesznek vizsgát seink szerint kétéves, európai uniós könyvelői képzés beindításával az volt a célunk, hogy a programban részt vevő diákjaink a tanfolyam el­végzésével nemzetközi képesítést szerezzenek és az ország határain túl is jó eséllyel pályázzanak a mun­kaerőpiacon.” Az igazgatónő elmondta, mivel az EU-s könyvvitel tantárgyként még nem szerepel a Szlovákiában oktat­ható tárgyak listáján, a közeljövőben kezdeményezni fogják a képzés alapjául szolgáló tanulmányi prog­ramakkreditálását: „Hamarosan be­nyújtjuk a vonatkozó kérelmet a Pe­dagógiai Intézethez, illetve a szak­képzést felügyelő állami intézethez, ahol majd véleményezik és a remé­nyeink szerint jóváhagyják a beter­jesztett dokumentumot. Ezt követő­en már szabadon választható szak- tantárgyként oktathatnánk az EU-s könyvvitelt. A jövőben az is elkép­zelhető, hogy más szakiskolák, első­sorban kereskedelmi akadémiák is beillesztik tantervűkbe. Vélemé­nyem szerint a felnőttképzésben is alkalmazható lenne.” számukra, hogy a képzés részben angol nyelvű. A múlt héten kísérle­ti jelleggel - egyelőre, a tanulmá­nyi program tesztelése során ér­dekkör formájában - beindított tanfolyamra egy osztálynyi tanuló jelentkezett, mivel azonban egy­szerre csak 15-20 nebuló kapcso­lódhat be a képzésbe, az iskola ve­zetőségének válogatnia kellett a je­lentkezők közül. A kétéves könyve­lői tanfolyamra a harmadik évfo­lyam diákjai jelentkezhetnek, mi­vel a képzés szerkezete, illetve a ta­nítás nyelve előzetes alapismerete­ket igényel a tanulótól. A tanfo­lyamra jelentkezőknek felvételi vizsgát kell tenniük, egyrészt köny­velési ismeretekből, másrészt - a tanítás nyelve miatt - számot kell adniuk angolnyelv-tudásukról. A programra jelentkező diákoknak a felvételi vizsga során egyebek mel­lett igazolniuk kell, hogy elsajátí­tották a kettős könyvelés alapjait, ismerik .a hazai könyvvitellel kap­csolatos jogszabályokat, képesek a modern kommunikációs és infor­mációs technológiák használatára, valamint kellőképpen ambiciózu­sak és motiváltak a szakmai jövőjü­ket illetően. Az igazgatónő reményei szerint az EU-s könyvelői tanfolyamnak kö­szönhetően egyrészt növekszik majd az alapiskolák végzőseinek ér­deklődése a kereskedelmi akadémia iránt: „Másrészt vélhetőleg iskolánk végzett növendékei iránt is megnő a kereslet, melyre egyébként sincs pa­naszunk. Diákjaink 75-85%-a siker­rel szerepel az egyetemi felvételi vizsgákon. A továbbtanulás helyett állást vállalt hajdani tanulóink is megállják a helyüket a visszajelzé­sek alapján. A PROGRAM SZERKEZETE A tanfolyam során a tanulók megis­merkednek a nemzetközi könyvvite­li standardokkal, angolul, szlovákul és magyarul is elsajátítják a könyve­lési terminológiát és szakkifejezése­ket, gyakorlati ismeretekre tesznek szert, a végén pedig uniós képesítést szerezhetnek. A tanulmányi program 120 órás képzést feltételez, a tananyag 14 te­matikus egészre oszlik. A tanfolyam során foglalkoznak egyebek mellett a nemzetközi könyvvitel és a pénz­ügyi kimutatások fejlődésével, a könyvelési zárással, a számlakeret és az alkalmazotti juttatások kérdés­körével, a képzés összefüggő fel­adatsor megoldásával zárul. A prog­ramban részt vett diákok nemzetkö­zi vizsgabizottság előtt tesznek vizs­gát (SAGE English Bookepeťs Certifikáte), sikeres vizsgaeredmé­nyek esetén pedig megszerezhetik az európai uniós könyvelői képesí­tést (Diploma in computerised book-keeping). PÁLYÁZNI TUDNI KELL Az igazgatónő szerint az iskolák fej­lesztésének egyik alapja a pályázati ismeretek elsajátítása: „Az iskolák, ha elég ügyesek ahhoz, hogy támo­gatást szerezzenek megvalósíthat­ják álmaikat. Az évek során mi is megtanultunk pályázni, sőt felállí­tottunk egy csapatot is, amelynek az a feladata, hogy figyelje a pályázati lehetőségeket. Első sikeres pályáza­tunk a Soros Alapítványhoz kötődik. Többször sikerrel pályáztunk az Ily- lyés Közalapítványnál, az Apáczai Közalapítványnál és más szerveze­teknél. A kapott támogatásokból hoztuk létre, illetve alakítottuk ki médiacentrumunkat, történelmi szaktantermünket, tanirodánkat, ECDL vizsgaközpontunkat, ahol ta­nulóink megszerezhetik a Nemzet­közi Számítógép-felhasználói Jogo­sítványt. A tanfolyam - hetente egyszer két órában - három nyelven folyik majd: angolul, szlovákul és magya­rul. A diák a képzés során mindhá­rom nyelvet aktívan, szakember­A tanfolyam során a tanulók megismerkednek a nemzetközi könyvviteli standardokkal, angolul, szlovákul és ma­gyarul is elsajátítják a könyvelési terminológiát és szakkifejezéseket ORIGO Magyarországon idén először végez olyan átfogó kutatást az Országos Egészségfejlesztési Intézet és az Or­szágos Gyermekegészségügyi Inté­zet, amely során a gyerekek közér­zetét mérik fel. Az Európai Unió által A fiatalokkal először a iskolában ki­töltetnek egy kérdőívet, amely a közérzetre, az egészségi állapotra, életminőségre vonatkozik. A kérdé­sek között szerepel például, hogy az elmúlt négy hétben volt-é a megkér­dezett gyerek szomorú, sokat moz- gott-e, élvezte-e az életet, megértet­Magyarországon 25 véletlenszerűen kiválasztott iskola 129 osztálya, ösz- szesen 4000 gyerek vesz részt a kutatásban (Somogyi Tibor illusztrációs felvétele) finanszírozott programban Magya­rországon kívül 12 ország vesz részt. Decemberben 4000 8 és 18 éves kor közötti fiatallal, valamint szüleikkel töltetik ki a kérdőíveket. A Kidscreen elnevezésű programba Ausztria, Németország, Hollandia, Spanyolország, Franciaország, Nagy Britannia és Svájc vesz részt, vala­mint három csatlakozásra váró or­szágot is meghívott az EU, Magya­rországon kívül Lengyelországot és Csehországot. A programhoz csatla­kozott Görögország, Svédország és Írország is, ők azonban a saját költ­ségvetésükből állják a kutatást. Ma­gyarországnak 68 ezer eurót, azaz körülbelül 17 millió forintot biztosít az EU. A nemzetközileg összehasonlítható kérdőívek nagyrészt azonos kérdése­ket tartalmaznak minden országban, emellett beletettek csak egy adott or­szágra jellemző kérdéseket is. A 8-11 évesekkel egy rövidebb, míg a 12-18 évesekkel egy hosszabb, átfogóbb kérdőívet töltetnek ki. Magyarorszá­gon 25 véleüenszerűen kiválasztott iskola 129 osztálya, összesen 4000 gyerek vesz részt a kutatásban. ték-e a szülei, jól érezte-e magát az iskolában, kiközösítették-e az osz­tálytársai és hogy kapott-e elég zseb­pénzt a szüleitől. A válaszokat egy 1- től 5-ig terjedő skálán kell megjelöl­ni. Ezután elküldenek a szülőknek egy kérdőívet, amelynek a kérdései első­sorban arra vonatkoznak, hogy a szülők szerint hogyan érzi magát a gyerek. A kérdőíveket közvetlenül a kutatást végző intézetek kapják meg, abba az iskolák nem tekinthet­nek bele. A kérdőívek kitöltése in­gyenes, de minden gyerek kap aján­dékba egy golyóstollat, a legtöbb kérdőívet kitöltő 10 osztály pedig egyenként 70 ezer forintot kap. A kérdőív egyes részei önállóan is felhasználhatók, illetve készítenek egy rövidebb verziót is, amelyet például az orvosok, iskolapszicho­lógusok használhatnak a további­akban. A gyerekeket még decem­berben megkérdezik, a szülőktől pedig február közepéig várják a kérdőíveket. Az első eredmények márciusban várhatók. A teljes nem­zetközi kutatás határideje pedig jú­nius 30. MIT SZÓL HOZZÁ? A szalagavató kínjai írásommal szeretnék a lap ha­sábjain vitafórumot indítani, mégpedig mindennaposnak tű­nő úgynevezett tabutémáról, amiről ugyan sokat hallani, mégsem szólal meg senki. Ez nem más, mint az érettségire készülő diákok várva várt ünne­pe, a szalagavató. Sok szülőt érint és a szerencsésebbek már utána vannak. Ezért kérem és biztatom önöket, ragadjanak tollat és önök is írják meg véle­ményüket! Hogy maga a probléma miben rejlik? Nagyon röviden vázolva keresem az optimális kiutat az elvárások és lehetőségek labi­rintusából. Ami diákgyerme­künknek a szép ünnep álma, nekünk kezd rémálommá válni. Egy formális szülői értekezle­ten a szülőt hagyják, beszélje ki magából, amit gondol, utána a tanár úgyis a maga belátása szerint dönt minden kérdésben, és a végén benyújtja a számlát. Kísértetiesen hasonlít a nagy- politikához - „csak járjon a szá­tok, és én megmondom mi lesz“. Ezalatt értendő az egész szervezés, a fényképkészítéstől kezdve a videózáson keresztül egész a végéig. Szóval mindab­ban, ami pénzbe kerül. Úgy tű­nik, leveszik a terhet a szülők válláról. A baj csak az, a tanár­nak még nem volt ideje megta­nulni, nem a legdrágább áru a legjobb. Vagy nem akar lesül­lyedni olyan mélyre, hogy az asztalról átlagos italt és ételt fogyasszon, csak a méregdrá­gát. Nos ebből merre a szülő ré­szére a járható út? Mert a sza­lagavatónak is egyszer vége van, és következik a felkészülés az érettségire. Kezünket tegyük a szívünkre, kivel ne lehetne a zöld asztalnál „kicsit mélyebben“ a tételekről vitáz­ni? Mert „pofázásért“ ez jár - ez az úgynevezett második me­net. Ezt a saját hozzáállásomért gyermekemnél naponta érzéke­lem. Ezért a szülők féltve gyer­mekük előmenetelét, fogukat szívva inkább csendesen fizetik a számlát. Biztosan vannak önök közt, akik ezt így, vagy éppen ellenkezőleg gondolják. Kérem, írják meg önök is érté­kes tapasztalataikat ez ügyben, hadd merítsünk belőle mind­nyájan. A szülők és a szerkesz­tőség elnézését kérem azért, hogy e (bízom benne fórumnyi­tó) levelemet nem névvel írom alá, hanem egyszerűen csak mint egy szülő. Gondolom, a fentiekből nyilvánvaló, hogy nevemmel növelném az alapfo­kú műveltséget elért diákok tá­borát. Figyelmüket köszönve búcsúzom. Egy szülő Szomorúságról, zsebpénzről faggatják a gyerekeket magyar tanítási nyel­vű középiskolák köré­ben egyedülálló, és országos szinten is példaértékű vállalko­zásba kezdett a nagymegyeri Kereskedelmi Akadé­mia. A tervek szerint a jövő tanév­ben Európában is elismert, az uniós követelményeknek megfelelő köny­velői képzést indítanak be. Kísérleti jelleggel már a múlt héten megkezd­ték az EU-s könyvvitel oktatását, mi­után ünnepélyes keretek között át­adták az erre a célra kialakított szak- tantermet. A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika, Rácz Vince Levélcím: Iskola utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel.: 02/59 233 427,02/59 233 428 e-mail: iskolautca@ujszo.com

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom