Új Szó, 2003. április (56. évfolyam, 76-99. szám)
2003-04-25 / 95. szám, péntek
Nagyszünet ÚJ SZÓ 2003. ÁPRILIS 25. Még neked áll feljebb? Elképesztő! (wallpapers.cz) VIGYORGÓ Tévedés A kezdő rendőr járőrözik tapasztaltabb társával, amikor csődületet lát az utcán. Gondolja, most megmutatja, mit tanult az iskolában. Odamegy az emberekhez és elkezd kiabálni:- Oszoljunk, kérem, nincs itt semmi látnivaló! Mikor senki sem mozdul, elővesz egy könnygázgránátot, bedobja a tömegbe, majd gumibotot rántva szétkerget mindenkit. Utána odamegy a társához:- Na, milyen voltam?- Ez nagyon profi volt, de miért kellett kiürítened a buszmegállót? Nem kell sietni... Egy csiga mászik fel a tölgyfára. Ötven év múlva elér a feléhez, majd megcsúszik és lezuhan a földre. Keservesen megüti magát, majd így szól:- Lám csak! Ez a vége a nagy sietségnek! A nagy márka Három turista elmegy a Nílushoz kempingezni. Éjszaka az egyiket a nyakáig bekapja egy krokodil. Reggel felébrednek, és így szól az egyik:- Ödanézz, Lajos, a Gézának milyen jó Lacoste hálózsákja van! Találós kérdés- Melyik az abszolút keskeny folyó?- Amelyiknek csak egy partja van. Az indián- Mit jelent sziú nyelven a windows?- Fehér ember várni homokóra. Vagány A gázszámlás becsönget az egyik lakásba. Egy 10 év körüli kissrác nyit ajtót, az egyik kezében egy üveg sör, a másikban egy cigi. A gázszámlás elborzadva kérdezi:- Szia, itthon vannak a szüleid?- Szerinted? Különleges- Apu! Mi az a kolibri?-Az? Az egy... különleges hal.- De itt azt igák, hogy száll virágról virágra.- Látod, tényleg milyen különleges! A jel Óvodában a gyerekek beszélgetnek.- Neked mi a jeled?- Pillangó.- Miért?- Mert amikor még az anyukám hasában voltam, rászállt egy pillangó. Hát, ezért.- És neked mi a jeled? -Vízcseppecske.- Miért?- Mert amikor még az anyukám hasában voltam, ráesett egy vízcsepp. Hát, ezért.- És neked mi a jeled?- Z-z-z... zóóóón... gora.. Festmény A házaspár egy festményt néz, ami szerelmeskedő görög isteneket ábrázol. A feleség megszólal:- Nézd, egy faun ölelgeti a faunáját. Mire a férj:- Ugyan már, hát nem látod, hogy egy szatír ölelgeti a szatíráját? Nyaklánc Egy nő meglátott egy gyönyörű nyakláncot az ékszerbolt kirakatában. Bement és megkérdezte az eladótól:- Elnézést uram, félre tudná tenni ezt a nyakláncot addig, amíg a féljem elkövet valami megbocsáthatatlan dolgot ellenem? — Azt mondta nekem a zsiráffiú, hogy szép a szemem. Szerintetek is? (wallpapers.cz) A titkok világán áthaladva láthatjuk az Óperenciás-tengert és az üveghegyeket, a kurta farkú kismalacot is Mesék a gyermekkoron túl Ahol megszületett a mese, ott értették - és kis változtatásokkal - tovább is adták a következő generáció számára is. A gyermek akkor vált felnőtté, amikor megértette a felnőttek virágnyelvét, tudta, hogy miről beszélnek körülötte és miért. Szerepe nem annyira irodalmi, inkább lélektani fontosságú. ÚJ SZÓ-ÖSSZEÁLLÍTÁS A mese világát az évszázadok során a hiedelemvilág is meghatározta. Hőseit gyakran ruházták fel tál- tosi erővel, vagy az egyszerű szegénylegény a földöntúli világ - boszorkány, sárkány - erőivel szemben aratott sikereket. A magyar népmese jellegzetes indítása: „Hol volt, hol nem volt, az Óperenciás- tengeren is túl, az Üveghegyeken is túl, ahol a kurta farkú kismalac túr, volt egyszer a világon...“ kezdés. De tudjuk-e, hol és mikor zajlottak le a mesében leírt események? Melyik térre és időre vonatkoznak? A „hol volt, hol nem volt“ kezdet már eltávolít a valóságtól, és a mesevilágot érzékelteti. Mintha a vaOda kell figyelnünk, és értelmeznünk kell, ami belső világunkban zajlik, hiszen ettől vagyunk emberek (Képarchívum) Ki ne ismerné Hófehérkét? lóság és mese között egy híd feszülne, melynek egyik pillére itt van, a másik pedig már a titkok világában. Áthaladva rajta láthatjuk az Óperenciás-tengert és az üveghegyeket, s az ott túró kurta farkú kismalacot is. Ha eddig megélt élményeinket is magunkkal akarjuk vinni, akkor ott is mindent ugyanolyan valóságosnak kell elfogadnunk, mint a valóságban. Ez a séta nem térbeli, hanem mindenképpen időutazást jelent, és ebből a szempontból az is lényegtelen, hogy ez megtalálható-e valahol, vagy sohasem létezett. A mesék világában járva feltűnik az is, hogy az idő varázslatos természetű, hiszen nincs olyan külső érzékszervünk, amivel láthatnánk azt, ami tegnap volt. Az idő ugyanis nem csak kint, de belül is van, mert az idő alkotásában, természetében mi is tényleges részt vállalunk! Éppen ezért kell az idő valóságosságát fontosabbnak tartanunk, mint a térbeliségét, hiszen az időbeliség igényli belső érzékszerveink bekapcsolását, vagyis emlékezetünk, képzeletünk, tudatunk megvilágítását, kigyújtását. Oda kell figyelnünk, és értelmeznünk kell, ami belső világunkban zajlik, hiszen ettől vagyunk emberek, hogy értelmezzük, átéljük életünket - és ebben ad számunkra lényegi segítséget a mese. A mese eredeti értelme tehát egyéni belső világunk és az embert teremtő természet összhangjának megteremtése, (s, he) A legsikeresebb diákok azok, akik tanulási szokásaikban önállóak, képesek magukat motiválni Mennyire való nekem a távoktatás? Fontos neked, hogy egy osztályközösség tagja legyél? (Dömötör Ede illusztrációs felvétele) TESZT Ha kacérkodsz a távtanulás gondolatával, töltsd ki az alábbi tesztet, hogy kiderüljön, mennyire illenének a távoktatási formában tartott kurzusok körülményeidhez és életstílusodhoz. Mindegyik kérdésnél jelöld be valamelyik választ, és a végén számold össze pontjaidat az instrukcióknak megfelelően. A tapasztalatok szerint a legsikeresebb diákok azok, akik tanulási szokásaikban önállóak és képesek magukat motiválni. 1. A választott kurzus teljesítése számomra... a. nagyon fontos, mielőbb el szeretném végezni, mert valamilyen célom van vele. b. közepesen fontos, később is módomban áll majd elvégezni, és ki is válthatom egy másik kurzussal. c. kevéssé fontos, akár el is halaszthatom. 2. Annak érzését, hogy egy osztály- közösség tagja vagyok... a. nem tartom különösebben fontosnak. b. valamelyest fontosnak tekintem. c. különösen lényegesnek tartom. 3. Olyannak tartom magam, aki... a. gyakran a határidő előtt befejezi teendőit. b. igényli, hogy időnként emlékeztessék a határidőkre. c. az utolsó pillanatig halogatja a dolgokat, aztán nem fejezi be őket. 4. Az anyag megbeszélése az osztályban... a. ritkán segít nekem. b. időnként hasznos. c. nagyon sokat segít. 5. Amikor az oktató kiadja egy feladat útmutatóját szeretem... a. magam kitalálni, mit is kell pontosan csinálni. b. követni az utasításokat és csak akkor kérni segítséget, ha elakadtam. c. ha az instrukciókat részletesen elmagyarázzák nekem. 6. Szeretem, ha a beadott feladataimra visszajelzést kapok... a. néhány héten belül: így áttekinthetem, amit csináltam. b. néhány napon belül, máskülönben elfelejtem, mit csináltam. c. azonnal, különben nagyon frusztrálná válók. 7. Ha a napirendemet veszem figyelembe, az idő, amit egy távoktatási kurzus elvégzésére szánni tudok... a. több, mint amennyi egy hagyományos kurzusra jutna. b. ugyanannyi, mint amennyi egy hagyományos kurzusra jutna. c. kevesebb, mint amennyi egy hagyományos kurzusra jutna. 8. A hagyományos egyetemi órarendhez való alkalmazkodás... a. nagyon nehéz számomra, mert nem tudom összeegyeztetni a többi kötelezettségemmel. b. kicsit nehézkes, de többnyire tudom úgy szervezni a dolgokat, hogy eljussak az órákra. c. semmilyen gondot nem okoz. 9. Ha olvasásról van szó, olyannak tartom magam, aki... a. könnyen megért bármilyen szöveget, segítség nélkül. b. átlagos, és időnként szüksége van segítségre. c. lassabb, mint az átlag. 10. Amikor segítségre van szükségem a tananyag megértéséhez... a. egyszerűen megkeresem az oktatómat és megkérem, magyarázza el, amit nem értek. b. kicsit nehezemre esik felkeresni az oktatót, de muszáj, hát megteszem. c. sosem keresem fel az oktatót, mert nem merem beismerni, hogy valamit nem értek. Értékelés: a - 3 pont b-2 c -1 pont 20 fölötti pontszámnál: Távoktatási formában tanulni ideális lehetőség számodra. Tanulási szokásaidban eléggé önálló vagy, így nem fogod magad elveszettnek érezni, annak ellenére, hogy nem vesznek körül diáktársak és a tanár sem áll állandóan rendelkezésre, hogy megválaszolja kérdéseidet. Jól be tudod osztani az idődet és képes vagy fegyelmezett munkára. Kezdd el nyugodtan a kiválasztott kurzust, élvezni fogod a távtanulási helyzet nyújtotta előnyöket. 11-20 pont: Sikeres távtanuló lehetsz, de ha komolyan gondolkodsz azon, hogy ebben az oktatási formában tanulj, akkor a siker érdekében valószínűleg szükséged lesz néhány változtatásra magad körül vagy önmagadban. Tisztázd, hogy kellően motivált vagy-e. Lehet, hogy időbeosztásodat kell rendszeresebbé tenned, vagy előfordulhat, hogy tanulási szokásaidban kellene nagyobb önállóságra, türelemre törekedned. 10-nél kevesebb pont: A távoktatást valószínűleg nem neked találták ki. Úgy tűnik, a tanuláshoz társaságra, gyors tanári visszajelzésre és sok magyarázatra van szükséged, esetleg nem szívesen végzel írásbeli feladatokat, vagy nehezedre esik magadnak beosztani az idődet. Sokkal elégedettebb és a tanulásban sikeresebb leszel, ha valamilyen hagyományos oktatási formát választasz. (0
