Új Szó, 2003. április (56. évfolyam, 76-99. szám)

2003-04-09 / 83. szám, szerda

ÚJ SZÓ 2003. ÁPRILIS 9. Kultúra - hirdetés WlI A Muzsikás együttes és Sebestyén Márta Bartók-Kodály Estje a budapesti Zeneakadémián Testet-lelket átjáró muzsika Nem dőlnek kényelmesen hátra a karosszékben, elégedetten nyugtázva, hogy megy a szekér (Képarchívum) Életemben először Svájcban láttam, hallottam élőben a Muzsikás együttest és Sebes­tyén Mártát. Genfben léptek föl, szabadtéri színpadon. A hatalmas park bejáratához akkor kitehették volna a telt ház táblát. Akkortájt a Hide­gen fújnak a szelek, a Fordulj kedves lovam kezdetű nép­dalok vezették a slágerlistát. Az általunk sótlannak, unal­masnak vélt svájci közönség tombolt. GRENDEL ÁGOTA Mi, akik végigjártuk a meghívóinté­zés, a kiutazásiengedély- és a vízum­szerzés kálváriáját, összeszorult to­rokkal, nagyokat nyelve ültünk. Szá­munkra más, testre és sorsra szabott üzenete is volt ezeknek a daloknak. Teltek az évek, sorra vásároltuk a Muzsikás és Sebestyén Márta leme­zeit, kazettáit, boldogan nyugtáz­tuk, hogy 1995-ben Liszt Ferenc-dí- jat, 1999-ben Kossuth-díjat kaptak, mint ahogy annak is örültünk, hogy például Londonban is zsúfolásig megtelt a nézőtér, amikor ők kon­certeztek, hogy Párizsban, Rómá­ban vagy New Yorkban sem akarták leengedni őket a színpadról. Ám nem csak a zenéjükért szeretem, tisztelem őket. Azon kevesek közé tartoznak, akik nem féltékenyek az ifjú tehetségekre, hanem befogad­ják, fölkarolják őket, aztán útjukra bocsátják. Nem dőlnek kényelme­sen hátra a karosszékben, elégedet­ten nyugtázva, hogy megy a szekér, s ha netán fogyna a népzenekedvelő közönség, nincs mit tenni, nem be­folyásolhatják a divat változását. El­sőként fogadtatják el egyenrangú koncertműfajként a magyar népze­nét a komolyzene világában. 1999- ben tízéves programot indítanak a budapesti Zeneakadémián, hogy a közönségnek több oldalról bemutas­sák, mit jelent számukra Kodály Zol­tán és Bartók Béla zenéje. Vendég- művészeket hívnak, akik Bartók és Kodály népzenei ihletésű alkotásait mutatják be, a Muzsikás, Sebestyén Márta, valamint a Farkas Zoltán- Tóth Ildikó táncospár pedig úgy adja elő a népdalokat, néptáncokat, aho­gyan azt annak idején gyűjtőútján Bartók és.Kodály hallhatta, láthatta. Az első, 1999-es bemutatón Alexan­der Balanescu hegedűművész volt az est vendége, a következő évben Roel Dieltiens csellóművész, 2001- ben Jandó Jenő zongoraművész, utána a Keller Vonósnégyes. Idén amerikai turnéját megszakít­va tartotta meg újabb Bartók-Ko­dály Estjét a budapesti Zeneakadé­mián a Muzsikás Együttes és Sebes­tyén Márta, Farkas Zoltán (Batyu) és Tóth Ildikó (Fecske) táncosok­kal. Vendéget Nyíregyházáról hoz­tak, a Pro Musica Leánykart. Nem igazán vagyok jártas a kórusok vilá­gában, bár alap- és középiskolás­ként magam is kórustag voltam, emlékszem, a versenyeken, a kó­rustalálkozókon többnyire egymás­nak daloltak az énekkarok, egy-egy ünnepségen ugyan két szavalat közt bemutattunk egy csokorra va­ló kórusművet, de igazából csak azért kaptunk vastapsot, mert vagy a diáktársak (a kornyikálás mégis elviselhetőbb, mint egy fizikaóra), vagy a szülők (de szépek, de ügye­sek) örültek a kántálásunknak. Ezért kissé szorongva, kételyekkel telve vártam, mi lesz ebből a páro­sításból. (Hozzászámítva azt is, hogy a Pro Musica több nagydíj, két olimpiai bajnoki cím birtokosa, ve­zetője, Szabó Dénes Liszt-, Bartók Béla-Pásztory Ditta- és Kossuth-dí- jas.) Perceken belül kiderült, hogy a jó kórus katartikus élményt nyújt. Már a bevonulása sem volt szokvá­nyos. A Zeneakadémia minden sar­kából úgy csendültek fel a kristály- tiszta hangok, mint a búvópatak csobogása. Amit mi egykor gyerek­fejjel nem értettünk, nem éreztünk, azt a nyíregyházi lányok pontosán tudják: mit jelentett Bartók és Ko­dály számára a kórusmuzsika, mi­lyenjelentősége volt, van az együtt éneklésnek. Nem hiszem, hogy akadt ember a Zeneakadémián április 5-én, aki ne úgy érezte volna, egész testét átjár­ta, lelkét tisztára mosta a muzsika. A Szászcsávási táncok, a Mezőségi táncrend, a moldvai egyházi nép­ének, a Marosszéki táncdallamok, Kodály Gergely-járása, Bartók Bo­lyongása után, a ráadásban felcsen­dült Ének Szent István királyhoz a kórus tolmácsolásában felemelő él­mény volt, Sebestyén Márta elő-' adásában pedig maga a torokszorí­tó csoda. Csicsay Alajos Iskolatörténet című könyvének bemutatója az Országos Pedagógiai Könyvtárban és Múzeumban A megmaradás fontos tényezője az iskola RUDA GÁBOR Budapest. Csicsay Alajos Iskolatör­ténet című monográfiája múlt év vé­gén jelent meg a dunaszerdahelyi Lilium Aurum Kiadónál. A Duna- szerdahelyen és Pozsonyban meg­tartott bemutatók után az Iskolatör­ténet szakmai beszélgetéssel egybe­kötött budapesti bemutatójára a kö­zelmúltban került sor az Országos Pedagógiai Könyvtárban és Múze­umban. Csicsay Alajos neve nem is­meretlen az OPKM-ben: 2001-ben egy gyermek- és ifjúsági irodalom témájú rendezvényen vett részt, amelynek - mint a mostaninak is - társszervezője a pilisvörösvári szék­helyű Muravidék Baráti Kör Kultu­rális Egyesület volt. A könyv bemutatására - mint témá­jába vágó feladatra - Tóth Károly, a Fórum Kisebbségkutató Intézet igazgatója vállalkozott, aki egyben intézetének szerteágazó tevékeny­ségéről is szemléletes összefoglalót adott. Kiemelte, hogy az Iskolatörté­netjói felépített, igényes, de egyben mindenki számára érthető nyelven fogalmazott munka, így a pedagó­gusoknak, kutatóknak, egyetemi és főiskolai hallgatóknak, szülőknek, gimnáziumi és ákár iskolai tanulók­nak is ajánlható. Ezután a könyv kiadója, a Lilium Aurum igazgatója, Hodossy Gyula ismertette a kiadó feladatkörét, egyéb szlovákiai magyar és magyar- országi kiadókhoz fűződő kapcsola­taikat. Végezetül a szerző szólt művéről, miközben kifejtette, hogy ez a könyv,,... nem egyszerű iskolatörté­net. Vezérfonala a magyar oktatás­politika története az államalapítás­tól napjainkig. Ám a Kárpát-meden­ce népei évszázadok óta egymással összekeveredve élnek, s a modern nemzetté válás elindította az egy­más könyörtelen bekebelezésének folyamatát” - szögezte le, majd feltette fel a kérdést, hogy a nacio­nalizmustól átitatott nemzetálla­mokban van-e lehetőségük a ki­sebbségeknek a megmaradásra? A válasz - természetesen csak - felté­teles igen: bizonyos feltételeknek teljesülniük kell, így a saját iskola- hálózat meglétének. Valóban - tehetjük hozzá a meg­maradás egyik legfontosabb feltéte­le az iskola, az identitás megőrzése nem képzelhető el megfelelő iskola- rendszer nélkül. Ez vonatkozik nem­csak a szlovákiai magyar iskolákra és nemcsak a szlovákiai magyarok­ra, hanem a térség más kisebbségei­nek iskoláira is, és mindenütt elen­gedhetetlenül^ szükséges a többségi nemzet toleráns, segítőkész hozzá­állása. A kisebbségek anyanyelvi ok­tatási kérdéseit nem (lenne) szabad egymástól és a többségi nemzet ok­tatásügyétől elszigetelve vizsgálni, egy demokratikus államban nem le­het a kisebbségi oktatásügyet - ma­gán az egész állam oktatásügyén be­lül - másodrangú kérdésként kezel­ni. Sajnos, a közép- és délkelet-euró­pai volt szocialista országok mind­egyikére jellemző többé-kevésbé, hogy a többségi nemzet - külföldi nyomásra és a látszat fenntartásá­nak érdekében - formálisan elismeri ugyan a különböző kisebbségi jogo­kat, azok azonban nem tudnak kellő mértékben érvényesülni. A jogok ér­vényesítésének keresztülvitele az adott kisebbség vezetőire, jól kép­zett értelmiségi rétegére hárul (na). Ez az anyanyelvű értelmiségi réteg akkor tud megmaradni, továbbfej­lődni, akkor tudja majd érdekérvé­nyesítési feladatát betölteni, ha egy­általán megvannak azok a feltéte­lek, amelyek egy ilyen réteg létrejöt­tét biztosítják: ha - többek közt - a kisebbségi iskolahálózat keretében biztosított a magas színvonalú anya­nyelvi oktatás. A nemzetiségi isko­lák színvonalának csökkenése, az is­kolák megszűnése, az a tény, hogy az adott kisebbség jelentős része nem él a lehetőséggel, nem veszi igénybe a kisebbségi iskolát, magá­ban hordozza az elkerülhetetlen, de előre nem mindenki számára vilá­gosan látható következményt, a ki­sebbségi lakosság drasztikus csökke­nését. Hogy a kisebbségi értelmiség Csicsay Alajos ISKOLATÖRTÉNET Lsfitttn Anniin felkészülhessen feladatára, szoro­san hozzátartozik saját történelmé­nek - ezen belül iskolatörténetének -tárgyilagos (nem pedig a különbö­ző „kommunista” verziójú „történel­meknek”) megismerése. Az Iskolatörténet - mint általános pedagógiai mű - kitér általános, nem csak a kisebbségi oktatásra tartozó módszertani kérdésekre is. „...a gyereket illeti meg a kérdezés joga, nem a tanítót” - idézi a szerző Szerényi Ferdinándot, és hozzáte­szi, hogy ennek az elvnek sajnos még ma sincs sok foganatja, erősen megkérdőjelezve ezzel a „szigorú” - mondhatnánk inkább: autoritér - tanártípusba vetett bizalmat. Eh'téli a külföldi látogatók kedvéért kiala­kított elit(valójában kirakat) iskola- rendszert, bírálja a gyerekek „peda­gógiai zsákutcába” vezető túlterhe­lését, akik így egyre kevesebb szép- irodalmat olvasnak. Találkozha­tunk a könyvben a szlovákiai ma­gyar kultúra olyan meghatározó személyiségeivel is, mint Fábry Zol­tán, Peéry Rezső és Szalatnai Re­zső, oktatáslélektani szempontból pedig Ranschburg Jenő intelmeivel szembesülünk. Nagy kár, hogy ezt a könyvet nem előbb írták meg. Ha előbb kezébe kerülhetett volna azoknak a kisebb­ségieknek, akik egy adott időpont­ban a (látszólag) könnyebb „többsé­gi utat” választották (alapvető beál­lítottságuk ellenére, keserves tépe- lődés közepette választják azt eset­leg nap mint nap), akkor talán meg­próbáltak volna következetesebben megmaradni - önazonosságuknak nem ellentmondva - a keményebb kövezetű „kisebbségi úton”. SZÍNHÁZ POZSONY NEMZETI SZÍNHÁZ: Carmen 19 HVIEZDOSLAV SZÍNHÁZ: Tíz ki­csi néger 19 KIS SZÍNPAD: No de ezredesnél 19 KOMÁROM JÓKAI SZÍNHÁZ: Ibusár (vendégjáték Somorján) 19 MOZI POZSONY HVIEZDA: A kör (amerikai) 18, 20.30 MLADOSÍ: Intacto (amerikai) 15.30, 20 Idióták (dán-francia) 17. TATRA: Blanche (francia) 16.30, 18.30, 20.30 PALACE - AU PARK: Daredevil (amerikai) 14.45, 16, 17.05, 18.15, 19.30, 20.30, 21.50, 22.45 Csajok a csúcson (német) 16.10, 22.30 Két hét múlva örökké (amerikai) 14.05, 18.10, 20.20 A dzsungel könyve 2 (amerikai) 14.05, 15.55, 17.45 Még egy kis pánik (amerikai) 19.35,21.45 Buliszerviz (amerikai) 15.50,17.55,20,22.05 Berlin felett az ég (német) 16.20,22.45 A kör (amerikai) 15.10,17.30, 19.50, 22.10 Az ördög tudja, miért (cseh) 14.15, Í6.25 Félholt (ameri­kai-német) 18.30,20.40,22.50 8 mérföld (amerikai) 14.20,16.40,19, 21.20 A Gyűrűk Ura - A két torony (amerikai-új-zélandi) 15.50 Intacto (amerikai) 19.20, 21.40 Kapj el, ha tudsz (amerikai) 14.15, 19.10 Blanche (francia) 16.55,21.55 Harry Potter és a titkok kamrája (ameri­kai) 16.10 A szellemhajó (amerikai-ausztrál) 19.25, 21.25 PÓLUS - STER CENTURY: Daredevil (amerikai) 14.40,16,16.50,18.10, 20.20, 21.20, 22.30 Blanche (francia) 20.30, 22.40 Buliszerviz (amerikai) 15.30, 17.30, 19.30, 21.30 Az ördög tudja, miért (cseh) 15.25, 17.35 Intacto (amerikai) 20.25, 22.35 A dzsungel könyve 2. (amerikai) 14.30, 16.20 8 mérföld (amerikai) 15.20, 17.40, 20, 22.25 Félholt (amerikai-német) 17,19.10, 21.20 Kapj el, ha tudsz (amerikai) 15.10, 17.50 Csajok a csúcson (német) 15 Két hét múlva örökké (amerikai) 19.15 A kör (amerikai) 19.50,22.10 KASSA TATRA: Blanche (francia) 17 Brazil (amerikai) 19 CAPITOL: A Gyű­rűk Ura - A két torony (új-zélandi-amerikai) 16,19 ÚSMEV: Darede­vil (amerikai) 16,18, 2 DÉL-SZLOVÁKIA KOMÁROM - TATRA: Halloween: Feltámadás (amerikai) 18 ÉR­SEKÚJVÁR - MIER: Az ördög tudja, miért (cseh) 17,19.30 GALÁN- TA - VMK: Rohadékok (cseh) 19 VÁGSELLYE - VMK: Naqoyatsi (amerikai) 19 LÉVA - JUNIOR: Charlotte Gray (angol) 16.30, 19 ROZSNYÓ - PANORÁMA: Félholt (amerikai-német) 16.30,19 GYŐR PLAZA: Álmomban már láttalak (amerikai) 18.15 Bazi nagy görög lag- zi (amerikai) 16 Chicago (amerikai-kanadai) 13.30, 15.45, 18, 20.15 Chihiro Szellemországban (japán) 13.30 A dzsungel könyve 2 (ameri­kai) 13,15,17 Félholt (amerikai-német) 15.15,19.45 Frida (amerikai­kanadai) 15,17.30, 20 Két hét múlva örökké (amerikai) 13.30,15.45, 18, 20.15 A kör (amerikai) 13.15, 15.30, 17.45, 20 Még egy kis pánik (amerikai) 16.15, 20.30A muskétás (német-amerikai-luxemburgi) 13, 17.15 Az órák (amerikai) 13.15,15.30,17.45, 20 A szellemhajó (ameri­kai-ausztrál) 18.30, 20.30 Taxi 3 (francia) 14,16,18,20 PÁLYÁZATI FELHÍVÁS A Selye János Kollégium ver­senypályázatot hirdet: a szlovákiai egyetemek II., III., IV. éves hallgatói, valamint a doktoranduszi tanulmányokat folytató és folytatni szándékozó végzős hallgatók számára ♦ A kollégium országos jellegű, az egyetemi tanulmányokkal és a posztgraduális képzéssel párhuza­mosan folyó speciális képzést biz­tosít tagjainak Szlovákiában. ♦ A pályázat nyertesei 3 éven ke­resztül sokoldalú támogatásban és nemzetközi színvonalú szakkép­zésben részesülnek. Ezek: ♦ ösztöndíj, ♦ tutorális képzés, ♦ készségfejlesztő és nyelvtanfo­lyamok, ♦ nemzetközi konferenciákon való részvétel, ♦ külföldi továbbtanulási lehető­ség, ♦ egyéb széleskörű szolgáltatások. A többfordulós felvételi eljárásról minden jelentkezőt levélben értesí­tünk. Pályázni 2003. június 30-ig lehet on-line a www.selye.sk hon­lapról a jelentkezési lapok kitöltésé­vel és elküldésével. Jelentkezési korhatár: 27 év. Selye János Kollégium, P. O. Box 71, Tiszti Pavilon, 945 05 Komárno TEL/FAX: 035/7713 819, TEL. 035/7903012 www.selye.sk , kobza@selye.sk Utánajártunk Üzletkötő vagyok, és a munkaidőm nagy része alatt beutazom Szlová­kiát. Feleségem szintén nagyon elfoglalt; naponta 16.30-ig dolgo­zik. Magánügyeink elintézésére munkanapokon egyikünknek sincs ideje, munka után pedig a két isko­laköteles gyermekünkkel foglalko­zunk. Érdeklődni szeretnénk, hogy a Szlovák Távközlési Vállalat új szolgáltatásairól az INFOTEL sze­mélyes meglátogatásán kívül lehet-e más módon tudomást szerezni. Péter, 35 éves Kérdésére az illetékeseknél keres­tünk választ. A szerzett információ­val biztosan örömet szerzünk Önnek. A Szlovák Távközlési Válla­lat az Ügyfélszolgálati központján és az ingyenes, 0800 123 456-os telefonvonalán keresztül minden ügyfelének modern szolgáltatást kínál. A segítőkész és szakképzett operátorok egész évben heti 7 napon át nemcsak szívesen tájékoztatják Önt a termékekről és szolgáltatá­sokról, a folyamatban levő akciók­ról, árakról vagy a telefonszámlák­ról, hanem néhány terméket és szolgáltatást közvetlenül meg is rendelhetnek náluk (pl.: ST Maxi hívóprogramot, ST Bonus kiegé­szítő szolgáltatásokat, internet­modulokat vagy az Internet ST Online szolgáltatást). Tehát otthoná­ból kényelmesen, minden további kiadás nélkül elintézheti, amire szüksége van. IIP 1031

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom