Új Szó, 2003. február (56. évfolyam, 26-49. szám)
2003-02-04 / 28. szám, kedd
22 Kultúra - oktatás/hirdetés ÚJ SZÓ 2003. FEBRUÁR 4. Meghosszabbított jelentkezési határidő A BÍBORPIROS SZÉP RÓZSA (ÖRÖKSÉG) országos népzenei vetélkedő rendezői értesítik az érdeklődőket, hogy a jelentkezési határidő meghosszabbodott: 2003. február 20-ig lehet jelentkezni. Jelentkezési lapok a Csemadok területi választmányainál szerezhetők be, vagy a www.cse- madok-dsz.sk honlapról letölthetők. Közelebbi információk: Csemadok Dunaszerdahelyi Területi Választmánya. (tel., fax: 031/S52 24 78, mobil: 0905/358 529) SZÍNHÁZ POZSONY NEMZETI SZÍNHÁZ: Rómeó és Júlia 19 HVIEZDOSLAV SZÍNHÁZ: Tíz kicsi néger 19 KIS SZÍNPAD: No de ezredesnél 19 KOMÁROM JÓKAI SZÍNHÁZ: Szentivánéji álom 11 MOZI POZSONY HVIEZDA: A szállító (ff.) 16,18, 20.30 MLADOST: 8 nő (ff.) 15.30, 17.30, 20 MÚZEUM: Kegyetlen örömök (szí.) 19 AU PARK - PALACE: Szeretni bolondulásig (ff.) 15.45 8 nő (ff.) 17.45, 19.55, 22.05 Bombaüzlet (am.) 18.30, 20.30 A sárkány csókja (am.-fr.) 22.10 Halj meg máskor! (am.-ang.) 14.30,17.15, 20 Erazmus, avagy Barátok (fr.-sp.) 14.30,17,19.30, 22 Vidocq (ff.) 18.05, 20.10 A guru (am.) 15,17,19,21 Harry Potter és a titkok kamrája (am.) 15.15, 16, 19.20 A Gyűrűk Ura - Á Gyűrű Szövetsége (am.-új-zél.) 14.45, 18.15 Stuart Little, kisegér 2. (am.) 14.05, 16.05 A Gyűrűk Ura - A két torony (am.-új-zél.) 14, 15, 16, 17.25, 18.25,19.30, 20.55 Szörnyek keringője (am.) 18.40, 21.20 Kémkölykök 2. - Az elveszett álmok szigete (am.) 14.20,16.30 KASSA TATRA: A Gyűrűk Ura - A két torony (új-zél.-am.) 16, 19.30 CAPITOL: Szívtiprók - Heartbreakers (am.) 15.45, 18, 20.15 ÚSMEV: A szállító (ff.) 16,18, 20 DÉL-SZLOVÁKIA KOMÁROM - TATRA: Szökés Budára (szí.) 18 VÁGSELLYE - VMK: A Gyűrűk Ura - A Gyűrű Szövetsége (am.-új-zél.) 17, 20 LÉVA - JUNIOR: Bombaüzlet (am.) 16.30, 19 IPOLYSÁG - VMK: Halj meg máskor! (am.-ang.) 18 GYŐR PLAZA: Ali G Indahouse (am.) 17.45, 20 Bazi nagy görög lagzi (am.) 14.30, 16.30, 18.30, 20.30 Én, a kém (am.) 14, 16, 18, 20 A Gyűrűk Ura - A két torony (új-zél.-am.) 14,17.15,20.30 Halj meg máskor! (an- g.-am.) 15, 17.30, 20 Harry Potter és a titkok kamrája (am.) 14.30, 17.30, 20.30 Kémkölykök 2. - Az elveszett álmok szigete (am.) 13.15, 15.30,17.45 Mindenütt nő (am.) 15.45, 18, 20.15 Szétcsúszva (am.- ang.) 20 A tökös, a török, az őr meg a nő (fr.-ang.) 15.45,18, 20.15 Lepje meg szerelmét szép köszöntővel, üzenettel vagy vallomással! HÍVION vaev iókívánsáeait KÜLDIE SMS-ben! 2003. II. 14-én megjelentetjük az Új Szóban Mondja be 30 másodperces üzenetét a 0988 22 33 22-eS számra (mobiltelefonról is hívható) vagy küldjön SMS-t a 7039-es számra (csak az Eurotel hálózatában) a következő formában: VALUJ a szeretett lény telefonszáma az üzenet szövege Például: VALII! 090YXXXXXXA Bálint-nap a szerelmesek ünnepe TELTEX, s. r. 0., P.O.BOX 60,830 00 Bratislava 3,11,50 Sk áfával a nyilvános telefonhálózatban Nem élhetünk a következő generációk kárára. Egy társadalom nagysága az emberek tudásában rejlik Internet vagy Internyet? Az utóbbi hetekben Szlovákiára nézve kedvező hírekről hallhattunk. Először jött a NATO-felvételünkkel kapcsolatban hozott pozitív döntés híre, majd a Európai Unióval folytatott csatlakozási tárgyalásaink lezárásáról szóló, szintén jó hír, később az uniós csatlakozásunk közeli időpontjának kitűzéséről érkezett megnyugtató üzenet. TOMOLYA RÓBERT Kérdés azonban, hogy felkészül- tünk-e a belépésre? Ennek a problémának sok összetevője van, én most csak az informatikai és oktatási jellegű problémákra szeretném felhívni a figyelmet. Ezen a téren óriási a lemaradásunk a nyugat-európai országokkal szemben. Ugyanakkor az uniós országokban sem mindenhol sikerült előrelépni a csatlakozás után. Erre a legszomorúbb példa Görögország, ahol az Internet-felhasználás visszaesett. Ráadásul az EU sem ülhet ölbe tett kézzel, mert az USA-ban pl. az internetezési költségek alacsonyabbak. Az információs társadalmat kiszolgáló ipar lemaradása pedig óriási. Ennek a kiküszöbölésére született meg az EU programja, az eEurope. Az egyik fő célja, hogy 2003-ban minden iskola összes tantermét nagy sebességű Internet- elérést biztosító számítógépekkel szereljék fel. Magyarországon most kezdik el az információs tudásalapú társadalom kiépítését a Nemzeti Információs Stratégiai Program megvalósításával. A kérdés az, hogy mi hol tartunk? Ki dolgozza ki a stratégiát, ki felel ezért? Magyar- országon van Informatikai és Hírközlési Minisztérium, amely koordinálja ezeket a programokat. Végre tudatosítani kellene, hogy a következő évtizedek húzóágazata az oktatás és az informatika lesz. Az elmúlt években az USA-ban a 40 millió új munkahely. 5%-a a gépiparban, 90%-a pedig az információfeldolgozás és - szolgáltatásban jött létre. Mit kellene tennünk? Először egy nemzeti információs program kidolgozása és a koordinátor megnevezése lenne a fő cél. Egyebek mellett megfelelő stratégiát kell kidolgozni az Internet-használat elterjesztésére; megfizethetővé kell tenni az Internet-szolgáltatást, melynek köszönhetően a jövőben családtaggá válhatna minden egyes háztartásban a hálózati számítógép; nagyobb súlyt kellene fektetni a számítógépes ismeretek oktatására és az emberek hálózati írástudásának fejlesztésére. Az Internet használati értékének Somogyi Tibor illusztrációs felvétele növelésével könnyebbé, hatékonyabbá válhat a munkavégzés. Az információs, tudásalapú társadalom megteremtése a fő cél. Milyen lépéseket kell megtennünk ehhez ? 1. Társadalmi és területi esély- egyenlőség megteremtése- A hátrányos helyzetű állampolgárok és települések támogatása a digitális írástudás elemeinek elsajátításában 2. A humán erőforrás fejlesztése- lakossági tudásszint emelése e- tanulással- digitális írástudás általánossá tétele- e-gazdaság feltételeinek megteremtése- munkaerő alkalmazkodóképességének növelése - távmunka- egészségügyi rendszer informatikai korszerűsítése- társadalmi esélykülönbségek eltüntetése 3. Versenyképességet biztosító e- gazdaság- e-kereskedelem feltételeinek megteremtése- információs iparág fejlesztése- szoftveripar megerősítése 4. Közszféra további demokratizálása 5. Az információs társadalom infrastrukturális alapjainak kialakítása 6. Társadalmi innováció az IT kialakításáért 7. Reformok az oktatásban- széles sávú hálózatok fejlesztése- széles sávú egyetemi és kutatási hálózat- kedvezmények az oktatásban (számítógép-vásárlás, Internet- támogatás, adókedvezmények stb.)- tartalom és eszközfejlesztés- e-learning használata- távoktatás Az információs társadalom megvalósulásának legfőbb forrását a költségvetésben kell megteremteni. További pénzeszközöket, támogatásokat az EU alapjaiból lehet meríteni, és ezáltal bekapcsolódni a nagy nemzetközi projektekbe. Egyes országok kormányai már felismerték, hogy a jövő záloga, a siker kulcsa az oktatásban rejlik. Vagy felismerjük ezt és megvalósítjuk mi is, vagy továbbra is az oktatásból vonjuk ki a pénzt arra hivatkozva, hogy a gazdaság nem bír el többet. Közben az IT-at kiszolgáló ipar rohamléptekkel halad előre. Nekünk pedig nem lesznek megfelelően képzett szakembereink. Hiába bocsátanak ki az egyetemeink évről évre több diplomást, ha ezek a szakemberek itthon nem találnak megfelelő munkahelyeket. Az utóbbi években Szlovákiából 150-170 ezer egyetemi, főiskolai végzettségű, idegen nyelvet jól beszélő informatikus, mérnök, nyelvtanár stb. vándorolt ki jobb munkalehetőség végett. És őket még több fogja követni, mert semmilyen előrelépést nem tapasztalnak országunkban. Pár éven belül az EU kapui kinyílnak, és mindenki kereshet külföldön munkát. Az idősebb generáció tagjai már nem fognak élni ezzel a lehetőséggel, de a fiatalok, akik még nem eresztettek gyökereket, kétszer is meggondolják, milyen feltételek mellett és hol fognak dolgozni. Pedig nagyon jó példák vannak előttünk. Az ázsiai kistigrisek (Tajvan, Hongkong, Szingapúr, Dél-Ko- rea) felemelkedésüket a nagymértékű oktatási fejlesztésüknek köszönhetik. Írországban néhány éve még nagyobb volt a munkanélküliség, mint nálunk, a gazdaság hal- doklott. A kormány megfelelő innovációs lépésekkel megteremtette a lehetőségét az EU-ban soha nem látott fejlődésnek. Természetesen a kiemelt ágazatok egyike az oktatás volt. Már-több tanulmányutat szerveztek az ír csoda megismerésére. Csak az a kérdésem, hol jelentkeznek ezek a tapasztalatok? A költség- vetés kidolgozásánál és megvitatásánál minden információ elszáll, és ismét maradunk ott ahol vagyunk. Majd jövőre talán...! És ez így megy évről évre. Végre meg kell tennünk a megfelelő lépéseket. Nem élhetünk a következő generációk kárára. Egy társadalom nagysága a tudásban rejlik. BEÍRATÁSOK Mentálisan sérült gyermekek látogattak el a komáromi Limes Galériába Érsekújvár ♦ Az érsekújvári Czuczor Gergely Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola igazgatósága értesíti a tisztelt szülőket, hogy a beíratás az alapiskola 1. osztályába a 2003/2004-es tanévre a mai nap folyamán 9-től 17 óráig tart az iskola épületében. Gímes ♦ A Gímesi Alapiskola magyar tagozata értesíti a tisztelt szülőket, hogy az 1. osztályba való beíratást ma 8- tól 15 óráig tartja. Bővebb tájékoztatás az iskola titkárságán kérhető a 037/6313201-es telefonszámon. Vágsellye ♦ A vágsellyei Pázmány Péter Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola értesíti a tisztelt szülőket, hogy a beíratás az 1. osztályba február 4-től 7-éig lesz a Pázmány utcai főépületben. Zselíz ♦ A Zselízi Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola igazgatósága értesíti a tisztelt szülőket, hogy a 2003/ 2004-es tanév első osztályába a beíratás február 6-án és 7-én naponta 8-tól 17 óráig lesz az iskola épületében. Erő-hívás képpel és zenével Furik Rita és a Pihegő tagjai a sámánok világát idéző misztikus mozdulatsorokat mutattak be (Vas Gyula felvétele) ÚJ SZÓ-TUDÓSÍTÁS Komárom. Február 14-éig tekinthető meg a komáromi Limes Galériában a debreceni Makoldi család Erő-hívás című kiállítása. Makoldi Sándor festményei, Makoldi S. Gyula szobrai és Túriné Makoldi Gizella textilművész munkái a honfoglalás korát elevenítik fel, az ősi magyar rege- és hitvüágot mutatják be. Farkas Veronika művészettörténész kezdeményezésére a napokban értelmi fogyatékos fiatalokat látott vendégül a Galéria: a dunaha- raszti Bárka Közösség lakóit, valamint a komáromi szociális napközi otthon neveltjeit. „Ezeket a sérült embereket leginkább a képek és a színek, illetve a zene tudja megfogni; mindezek nagyon jó hatással vannak rájuk, gazdagítják érzelmi világukat” - mondta Siliga Zsuzsanna pedagógus. Ehhez igazodva a vendéglátók a kiállításon kívül tán- cos-zenés-verses összeállítással is kedveskedtek a fiataloknak. Lenyűgöző volt a Pihegő gyermek-nép- táncegyüttes tagjainak rövid előadása, akik Furik Rita koreográfus vezetésével - a kiállítás tematikájához jól illeszkedve - a honfoglalás korát, a sámánok világát idéző misztikus táncot, mozdulatsort mutattak be. ,Jóleső érzés látni ezeknek a sérült fiataloknak az örömét - mondta Farkas Veronika. - Szerettünk volna minél gazdagabb élményt nyújtani nekik, hogy megtapasztalhassák a különböző művészeti kifejezési formák kölcsönhatását, hogy minél több érzékszervükkel fogadhassák be a szépet.” (vkm)
