Új Szó, 2002. szeptember (55. évfolyam, 203-227. szám)

2002-09-26 / 224. szám, csütörtök

ÚJ SZÓ 2002. SZEPTEMBER 26. Kultúra - oktatás 9 Ha a szakdolgozat „adatainak" egy részét „kicserélik", akkor nagyon rövid idő alatt meg lehet írni egy új dolgozatot Novemberben: Falusi Színjátszók Találkozója Egy kiadvány margój ára 'Til r ra " • • 1 r Előkészítő ules Néhány hónapja egy rövidhír hívta fel a figyelmet arra, hogy Komáromban bemutat­ják az ottani református te­metőt ismertető könyvet. Mi­vel feleségemmel 1998 óta aktívan foglalkozunk a teme­tők adatainak feldolgozásá­val (a losonci temetőkre össz­pontosítva), s ezzel együtt ke­ressük és gyűjtjük az erre vo­natozó szak- és egyéb irodal­mat, megpróbáltam megsze­rezni e kiadványt. PUNTIGÁN JÓZSEF Többhetes „nyomozás”, illetve a szerzővel a Kossuth Rádió Határok nélkül című műsorában közölt in­terjú meghallgatása után sikerült el­jutnom a kiadóhoz és megszerez­nem a kötetet. Eredeti szándékom az volt, hogy ismertetem a Szlováki­ában ritkán megjelenő témájú köny­vet. Belelapozva azonban keserűen kellett tudatosítanom, hogy ezúttal (főleg) másról kell írnom. Az előzményekhez tartozik, hogy a Nyitrai Konstantin Filozófus Egye­tem Hungarisztikai Tanszéke 1998- ban tette közzé a „bölcsészdoktori (PhDr.)” cím elnyerésére kiírt felhí­vását. A megadott témák között Doc. PhDr. Helena Telekiová, CSc. konzultáns neve alatt szerepelt a „Sírfeliratok vizsgálata/Skúmanie náhrobnych nápisov” témakör is. A felhívás felkeltette a feleségem fi­gyelmét, s úgy döntött, jelentkezik a doktori cím elnyerésére. Átnézve a témaköröket úgy határozott, hogy a fenti témát választja, s a losonci re­formátus és a két zsidó temető anya­gát dolgozza fel. A szakdolgozat el­készült, sikeresen meg is védte. Az­zal a ténnyel, hogy az egyetem félre­vezette a jelentkezőket- és ellentét­ben a kiírt felhívás tartalmával nem az ígért PhDr. címet, hanem a PaedDr.-t „adományozta” a jelöltek­nek -, itt nem kívánok foglalkozni. A szerzői jogok megsértésével azon­ban igen. Az a tény, hogy az ekkor - jelentős anyagi és időbeli ráfordítást igénylő munkával - elkészült szak- dolgozat anyagát, illetve annak részleteit más szerző a saját munká­jaként, illetve annak részeként adja ki (s közben az általa felhasznált forrásmunkák jegyzékében nem utal rá), túllépi az írói és irodalmi etika határait, és szerzői jogokat sért. Lelkes lokálpatriótaként szükségte­len titkolnom, hogy a téma engem is érdekelt, és segítettem a temetők adatainak összegyűjtésében és fel­dolgozásában. Ezeket egy számító- gépes adatbázisban helyeztük el, amelynek felépítését úgy alakítot­tam ki, hogy lehetőséget adjon az abban elhelyezett információk sok­oldalú feldolgozására. Elkészítettem egy - azóta is fejlesztett - kis, csak saját használatra írt programcsoma­got is, amely biztosította az adatok sokszintű, s a temetőkkel foglalkozó, általunk ismert irodalomban addig A Multimédia az oktatásban című konferenciasorozat következő or­szágos rendezvényét a Dunaújváro­si Főiskola és a APPLE Magyarorszá­gi Képviselete közösen szervezi. A szervezők folytatni kívánják az el­múlt évek sikeres hagyományait, mindazt, amit a korábbi rendezők (PATE Georgikon Kar Keszthely, EKTF Eger, BME, SZÁMALK Buda­pest, Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Budapest) felvállaltak. A konferencia helyszíne: Dunaújvá­rosi Főiskola, Dunaújváros, Táncsics M. u. 1/a. időpontja: 2002. október 21-22. A konferencia fő célkitűzései: Az oktatási célú multimédia anya­gok alkalmazásában rejlő lehetősé­gek bemutatása a felsőoktatásban, a közoktatásban és a szakképzésben, az iskolarendszeren kívüli képzés­ben tevékenykedő tanárok, oktatási szakemberek számára. Az információs és kommunikációs technológiák szerepének elemzése a pedagógiai technológia átalakulá­nem, vagy csak ritkán tárgyalt téma­köröket is érintő kimutatások, sta­tisztikák elvégzését, azok gyors fel­dolgozását is. A közel egy évig tartó anyaggyűjtés, annak feldolgozása s a konzultációk alatt kialakult egy olyan szerkezet, amely e témában jó alapot és keretet adhat bármely más temető ilyen tartalmú feldolgozásá­ra is. Ennek részét képezik a sírfel­iratok kezdő és záró kifejezéseinek gyakoriságára, a nyelvére, a család- és utónevek előfordulásának gyako­riságára stb. vonatkozó kimutatá­sok, statisztikák és táblázatok. Ha a szakdolgozat „adatainak” egy részét „kicserélik”, például egy másik te­mető összegyűjtött adataira, akkor nagyon rövid idő (a programok se­gítségével - leszámítva az adatok be­viteléhez szükséges időt - néhány óra) alatt meg lehet írni egy új dol­gozatot. Főleg úgy, ha az általános jellegű tudnivalókat szó szerint ki­másolják.... Héder Ágnes Sírfeliratok a rév­komáromi református temetőben (a kezdetektől 2000-ig) című köny­vét a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Hungarisztikai Tanszéke jelentette meg 2002-ben. Bírálói: Doc. PhDr. Jakab Stefan, Csc. és Doc. PhDr. Telekiová Helena, CSc. voltak. Amikor belelapoztam/belelapoz- tunk a könyvbe, azonnal feltűnt a fentebb röviden bemutatott szak- dolgozattal lényegében azonos sában, az oktatásban megvalósuló pedagógiai-módszertani paradig­maváltásban. Az elektronikus tanulás (e-lear- ning) nemzetközi és hazai gyakorla­tának, valamint jövőbeli lehetősé­geinek bemutatása. Az elektronikus tananyagfejlesztés módszertani és technológiai kérdé­sei. Műhelyek bemutatkozása, a megoldások bemutatása, kerek- asztal-beszélgetés a feladatokról. Az elektronikus tanulási anyagok szerzői-jogi kérdéseinek tisztázása. Az oktatási célú multimédia anya­gok minőségügyi kérdéseinek feltá­rása. Szakmai fórum biztosítása az oktatási célú elektronikus és multi­média tananyagok fejlesztői és al­kalmazói számára. A multimédia, illetve az e-learning szerepe az egész életen át való tanu­lás (lifelong learning) koncepciójf- nak megvalósulásában. Az új technológiák megjelenése, ezek hatása az oktatásban. A plenáris előadások bemutatják a szerkezete. „A temetők általános jel­lemzése”, a település rövid történe­te, a temető leírása, a szimbólumok jellemzése, a sírszövegek elemzése (benne a kezdő kifejezések, a rövi­dítések, a záró kifejezések, a köztes szöveg, a dátumírás, a személyne­vekre vonatkozó táblázatok, az ösz- szegzés, a resume - szlovák nyelvű összegzés). Mivel a téma megköze­lítési lehetőségei eléggé szűkre sza­bottak, és a szakdolgozat konzul­tánsa és a könyv bírálóinak egyike azonos személy, ezt, ha nem is örömmel, el lehet fogadni. Azt már kevésbé, hogy a könyv közel 20 ol­dalán találtunk szó szerint átvett, abból kiírt szövegrészeket. Ezek élén a szimbólumok ismertetése cí­mű alfejezet áll, ahol például a „Há­rom koncentrikus kör pontozott ke­rülettel”, „Három vízszintes vonal egymás alatt a sírkő oldalán”, „Két elválasztójel között 4 élére áhított négyzet” (H. Á. az „elválasztójel” helyett a „vízszintes vonal" kifeje­zést használta), „A sírkövet fedő, le­felé nyúló levélcsokor” (H..Á. ezt ki­egészítette a „vagy felfelé” szóval is) stb. címszavak olyan, ha úgy tetszik „saját, egyedi” szimbólumcsoporto­kat jelölő megnevezések, melyeket mi alkottunk meg, s csak a szakdol­gozatban fordultak elő, az elérhető szakirodalomban nem. Meglepően érdekes a könyv „befeje­zése”, a „resume”, annak magyar és szlovák változata, mely jelentősen multimédia alapú anyagok fejlesz­tésének és alkalmazásának hazai és nemzetközi helyzetét - különös hangsúlyt helyezve az e-learning tananyagokra ezek perspektíváit és a várható fejlesztési irányokat. Választ keresnek az oktatásban az információs és kommunikációs technológiák által kiváltott kihívá­sokra, segítve ezzel az oktatás meto­dikájában szükségszerűen bekövet­kező paradigmaváltást. A plenáris előadásokat tartják: Dr. Majsai Sándor Gábor, az oktatá­si tárca informatikai miniszteri biz­tosa Dr. Kovács Kálmán informatikai és hírközlési miniszter Dr. Benedek András h. államtitkár Foglalkoztatáspolitikai és Munka­ügyi Minisztérium A konferencia tervezett szekciói: e-learning (az elektronikus tanulási folyamat menedzselése, elektroni­kus tananyagok fejlesztésének mód­szerei, technológiák és eszközök) multimédia a nyitott- és távoktatás­eltér egymástól. Míg a magyar szö­veg önállóságra utal, addig a szlo­vák, apró eltérésektől eltekintve (Losonc helyett Komárom, 3000 sír­hely helyett 2000, kimaradtak a zsi­dó temetőkre vonatkozó utalások és adatok stb.), lényegében azonos a szakdolgozatban közölt szlovák összefoglalóval. Ebben hangsúlyo­san helyet kap (a szakdolgozatban a magyar nyelvű összefoglalóban is) például az, hogy a folyamatos van­dalizmus megléte a temető közelgő pusztulását is jelzi. A komáromi re­formátus temetőben nem jártam, de a szerző könyvében közölt leírás­ban még csak utalás sincs arra, hogy azt a vandalizmus olyan mértékben veszélyezteti, mint a losoncit. Jogo­san tehető fel a kérdés, hogy akkor mit keres az erre való utalása a ko­máromi temetőt bemutató szlovák összefoglalóban. Érdekességeket tartalmaz a szak- irodalom összehasonlítása is, ter­mészetesen itt is sok az azonosság. Elgondolkodtató, hogy a szerző nem vette a fáradságot arra sem, hogy ellenőrizze a most már min­denki által könnyen elérhető Pallas lexikonnak a szakdolgozatban hi­básan megadott honlapját: www. mek.hu, amely akkor és most is a www.mek.iif.hu volt - ez a Magyar Elektronikus Könyvtár főoldala. A lexikon az egyik alkönyvtárában a http://www.mek.iif.hu/porta/ szint/egyeb/lexikon/ címen érhető el. A listára felkerült Scheiber Sán­dor kiváló könyve, a Folklór és tárgytörténet kizárólag zsidó té­mákkal foglalkozik. A leírtakat látva azonnal rákérdez­tem a szerzőnél az azonosság okaira (e-mail-en), aki hálózati hibára hi­vatkozva csak a második, szigorúbb hangvételű kérdésemre válaszolt. Többek között ezt: „Valóban fel­használtam egy - a tanszékünkön íródott - szakdolgozatot könyvem elkészítéséhez, és a forrásmunka megnevezése valóban kimaradt a felhasznált irodalomjegyzékéből. A szerzőtől ezért elnézést kérek, nem állt szándékomban megrövidíteni őt.” Ha Héder Ágnes munkája csak szakdolgozati szinten készült volna, akkor ezt az indoklást és elnézést, ha nehezen is, de el lehetne fogadni. De egy hivatalosan kiadott, ISBN számmal ellátott könyv esetében ezt azért sem lehet megtenni, mert a könyvet forgató olvasóknak és szak­embereknek aligha tűnik majd fel, hogy egy szerkezetében és több részletében - Losoncon készült, de komáromi adatokkal telített köny­vet tartanak a kezükben. A losonci szakdolgozat megírása után, a református temetőre vonat­kozó részekből elkészült a temetőt bemutató könyv kézirata, amely saj­nos az anyagi háttér hiánya miatt sokáig nem jelenhetett meg. A ter­vek szerint a Fórum Intézet könyv- kiadási programja keretében azon­ban az idén már napvilágot lát. Le­hetőséget adva arra, hogy elgondol­kozzunk a szerzői jogok és az írói tisztesség problémakörén is. ban a multimédia-fejlesztések kor­szerű eszközei, eljárásai, eredmé­nyei multimédia a közoktatásban Subnet A konferencia anyagából lektorált nyomtatott kiadványt jelentetünk meg. Ezen túlmenően az elhangzó előadásokat a Computer Panoráma CD-mellékletén jelenteti meg. A konferencia tervezett programja: 2002. október 21.: Nyitó plenáris előadások, ebéd, szekció előadások, este állófogádás. 2002. október 22.: Szekció előadá­sok, ebéd, szekció előadások, záró plenáris előadások. Jelentkezés folyamatos. Lezárás: 2002. szeptember 27. Információ: A konferenciával kapcsolatos infor­mációk és a jelentkezési lap megta­lálható az oldps.poliod.hu címen Jelentkezés és kapcsolattartás: mmkonf@okips.poliod.hu Levélcím: Dunaújvárosi Főiskola Ta­nárképző Intézet, 2400, Dunaújvá­ros, Táncsics M. u. 1/a ÚJ SZÓ-HÍR Losonc. Losoncon tartották előké­szítő ülésüket a Falusi Színjátszók Találkozójának szervezői. A rendez­vényre november 14. és 17. között kerül sor Szepsiben és Buzitán. A Pódium Társaság jelenlévő vezetői elégedettek voltak az eddigi szerve­zéssel, hiszen a rendezvény évről évre népszerűbb. Az idei fesztiválra 12 csoport jelentkezett 13 verseny­számmal. A produkciók között lesz vígjáték, bohózat, dráma, színmű, esztrádműsor és paródia is. Vendég­Bákó. Több mint negyven évi szü­net után ismét megkezdődött a ma­gyar nyelv tanítása a román állami oktatás keretében a csángók lakta romániai Moldva két településén, a Bákó megyei Pusztinán és Klézsén. A két település általános iskolájában az idei tanévtől hetente három órá­ban oktatják a magyar nyelvet. A tantárgy neve: anyanyelv. Szép Gyula, a Romániai Magyar De­mokrata Szövetség ügyvezető alel- nöke, a művelődési és egyházügyi főosztály vezetője a moldvai Bákó városban tartott sajtóértekezleten hangsúlyozta: a magyar nyelv taní­tásának megkezdése annak jele, hogy az RMDSZ és a kormányon lé­vő román Szociáldemokrata Párt között létrejött az együttműködési megállapodással. Pusztinán Bilibók Jenő oktatja a magyar nyelvet. A pusztinai fiatal­ember szülőfaluja iskolájába tért A Magyar Köztársaság Oktatási Mi­nisztériumának Határon Túh Ma­gyarok Főosztálya pályázatot hirdet a szomszédos államokban élő ma­gyarokról szóló 2001. évi LXII. Tör­vény ll.§-a, valamint a 47/ 2001. OM rendelet 6.§-16.§-a értelmében 2003. év II. félévére magyarországi, a továbbképzési jegyzékben szerep­lő, indítási engedéllyel rendelkező, akkreditált pedagógus-továbbkép­zésekre. A pályázatot a Magyar Köztársaság Oktatási Minisztériuma által mű­ködtetett szakmai tanácsadó testü­let, az Oktatási Tanács megbízásá­ból a Szlovákiai Magyar Pedagógu­sok Szövetsége írja ki és gyűjti ösz- sze. Általános tudnivalók: Pályázatot nyújthatnak be a/ azok a határon túli magyar peda­gógusok, akik rendelkeznek érvé­nyes Magyarigazolvánnyal vagy Magyar hozzátartozói igazolvány­nyal és Pedagógusigazolvánnyal, il­letve beadták igényüket ezen iga­zolványok kiváltására; b/ a Szátv. által nem érintett azon pedagógusok, akik kettős állampol­gárságuk miatt nem jogosultak a Magyarigazolvány vagy a Magyar hozzátartozói igazolvány kiváltásá­ra. ♦ Jelentkezni 30 órás továbbképzé­sekre lehet, melyekjegyzéke megta­lálható az Oktatási Közlöny XLVI év­folyam 20/11. számában, továbbá a www.ptmik.hu honlapon. Tartalmi területekről felvilágosítás az ügyfelszolgalat@ptmik. hu, vagy ptmik@ptmik.hu e-mail címeken kapható. ♦ A magyarországi továbbképzés részvételi díjának 10%-a a jelentke­zőt terheli, a kötelezettség vállalásá­ról a pályázó a jelentkezési lapon aláírásával nyüatkozik. ♦ A magyarországi továbbképzés egyéb költségei (szállás, étkezés) nem terhelik a pályázót. Amennyi­ben igényli, úgy a továbbképzés szervezője megtéríti részére a to­vábbképzés során felmerült utazási költségét, mely nem lehet több az adott viszonylatra vonatkozó vasúti 2. osztályú teljes árú menetjegy árá­nál. ♦ A jelentkezés benyújtásának határideje 2002. november 30. A ként láthatják a fesztivál résztvevői az idei Jókai Napok fődíjas produk­cióját (a dunaszerdahelyi Fókusz Diákszínpad előadásában), s ezúttal is megjelenik a fesztivál napilapja, a Lakoma, amelyet Bárány János és Mede Zsófia szerkeszt. A fesztiválra a szervezők nagy sze­retettel várják valamennyi falusi színjátszó csoport vezetőjét, akik október 14-éig jelentkezhetnek a következő címen: Csemadok TV- Szepsi, Hlavná 81., 045 01 Moldava nad Bodvou, tel: 055/4603-602, 0905/543-986 (kér) vissza tanárként. Az általános isko­lát odahaza románul, gimnáziumi tanulmányait pedig Csíkszeredában végezte magyar nyelven, majd tör­ténelem szakos tanári diplomát szerzett Debrecenben. Utána haza­tért szülőfalujába Összesen huszonnégy alsó- és felső tagozatos gyermek látogatja a ma­gyar nyelvórát reggel hét órától - mondta, hozzáfűzve, hogy diákjai 80-90 százaléka ismeri már a ma­gyar ábécét az iskolán kívüli foglal­kozásnak köszönhetően. Klézsén tizenhat gyermek jár ma­gyar órára az 1-8. osztályosokat tö­mörítő összevont csoportban. Eddig hét moldvai településen sike­rült beindítani a magyar nyelvokta­tást a magukat csángómagyaroknak valló szülő gyermekei számára, azok kérésére. Ez a szám a mostani tanévtől kezdve tízre emelkedik, a tíz település közül kettőben pedig a hivatalos oktatás keretein belül is el­indulhatott a magyamyelv-oktatás. jelentkezéseket a pedagógusszövet­séghez kell eljuttatni. ♦ Az oktatási miniszter által meg­határozott, a határon túli magyar pedagógusok továbbképzésére ren­delkezésre álló éves keretszám el­osztása a beérkezett kérelmek szá­mának ismeretében, a rangsorolás elveinek figyelembe vételével az ok­tatási miniszter szakmai tanácsadó szervezete, az Oktatási Tanács ja­vaslata alapján történik 2003 febru­árjában. Az elbírálásnál előnyben részesül az, aki a/ még nem vett részt magyarorszá­gi továbbképzésben, de a hazai to­vábbképzések és/vagy nyári akadé­miák résztvevője volt; b/ aki régebben vett részt magyar- országi pedagógus-továbbképzés­ben és szülőföldjén is látogatott to­vábbképzéseket. ♦ A pályázatok elbírálásáról a to­vábbképzések szervezője, a Pedagó­gus-továbbképzési Módszertani és Információs Központ értesíti a je­lentkezőket. ♦ A továbbképzés elvégzéséről a képző intézet igazoló iratot ad ki, amennyiben a résztvevő eleget tesz az előírt tartalmi követelmények­nek. A pályázásból kizáró általános feltételek: ♦ Nem pályázhatnak azok, akik nem rendelkeznek érvényes Ma­gyarigazolvánnyal és Pedagógus- igazolvánnyal, illetve akik nem tud­ják igazolni, hogy ezek iránti kérel­müket már benyújtották. ♦ Nem pályázhatnak azok, akik a pályázati határidőt lekésik. Az érdeklődők az alábbi címeken és telefonszámokon kaphatnak továb­bi részletes felvilágosítást a tovább­képzésekről: Pedagógus-tovább­képzési Módszertani és Információs Központ Kht. 2097 Püisborosjenő, Fő út 1. www.ptmik.hu e-mail: ptmik@ptmik.hu Tel.: 0036-26-537-500 (Varga Szil­via) Fax: 0036-26-537-510. A pályázati lapok beszerezhetők: Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége, 945 01 Komámo 1., Elektrárenská 2; tel.: 035/7713- 572, E-maü: szmpsz@nextra.sk MULTIMÉDIA AZ OKTATÁSBAN - FELHÍVÁS Románia - magyar anyanyelv tanítása Moldvában Negyven év szünet után MTI-TUDÓSÍTÁS PÁLYÁZATI FELHÍVÁS HédLer Ágnes Sírfeliratok a révkomáromi református temetőben (a kezdetektől 2000-ig) Nítra 2001

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom