Új Szó, 2002. április (55. évfolyam, 76-100. szám)
2002-04-19 / 91. szám, péntek
ŰJ SZÓ 2002. ÁPRILIS 19. FÓKUSZBAN: A KÉPESÍTETLEN TANERŐ Néhány járásban az alapiskolák alsó tagozatain tanító pedagógusoknak több mint a fele képesítetlen Hiába van a tanárnak megfelelő végzettsége Kevesebb a képesítetlen tanerő A speciális iskolákban van a legtöbb képesítetlen tanerő Sokszor a képesített tanerő sem képesített ÖSSZEÁLLÍTÁS Az utóbbi években az oktatási minisztérium adatai szerint a hazai oktatási intézmények egyik típusában sem növekedett a képesítetlen tanerők aránya. Ellenkezőleg, némi javulás mutatkozik a megfelelően képesített gyakorló pedagógusok számában. RÁCZ VINCE Az oktatási minisztérium rendeletben határozta meg a pedagógusi alkalmazottak szakmai és pedagógiai alkalmasságára vonatkozó követelményeket. Ennek alapján az alap-, a közép- és a speciális iskolákban csak a felsőfokú végzettséggel rendelkező pedagógusok számítanak képesített tanerőnek. A művészeti alapiskolák és az óvodák tanítói, illetve nevelői, valamint a szakképzés gyakorlati részét felügyelő pedagógusok számára elegendő a teljes középfokú végzettség, hogy a képesítettek körébe tartozzanak. A szlovákiai közoktatási intézmények pedagógusi alkalmazottainak az oktatási minisztérium felkérésére készült legutóbbi felmérések alapján mintegy 13%-a képesíteden munkaerőnek számít. A legrosz- szabb helyzet a speciális iskolák esetében tapasztalható, ahol csaknem 40%-os a képesíteden tanerő aránya. Ezzel szemben a gimnáziumokban a gyakorló pedagógusok csupán 4%-a nem rendelkezik a tanításhoz szükséges megfelelő végzettséggel. Vannak olyan járásaink Szlovákiában, ahol az alapiskolák alsó tagozatain tanító pedagógusoknak több mint a fele képesítetlen. Az 1998-as adatokhoz mérten a speciális iskolákban 13,3%-kal, a művészeti alapiskolákban 9,8%- kal, az alapiskolákban 8%-kal, a szakközépiskolákban pedig 8,2%- kal nőtt a képesített tanerő aránya. Csökkenő tendencia semelyik iskolatípusban sem figyelhető meg. Elégedettségre mégsem lehet okunk, ugyanis bár a számok önmagukért beszélnek, sem a szülőknek, sem az iskolaigazgatóknak nem állhat érdekében, hogy még ha elenyésző számban is, de képesteden pedagógusok oktassák a gyerekeket. Ha figyelembe vesz- szük a szlovákiai oktatásügy jelenlegi helyzetét, aligha reménykedhetünk abban, hogy a közeljövőben csak megfelelő képesítést szerzett pedagógusok tanítanak majd a hazai iskolákban. Egy szemléltető példával élve, senki sem örülne annak, ha a kórházakban a műszaki karbantartók segédkeznének az ápolónővéreknek, amint azok műtik a beteget. Persze ez túlzás, mégsem vélekedhetünk úgy az iskolákról, hogy azok gyermekmegőrzők, és mindegy ki foglalkozik a gyerekekkel, míg a szülő munkahelyén tartózkodik. A probléma mielőbbi megoldást kíván. A legfőbb gondot az jelenti, hogy a megfelelő képesítést szerzett pedagógusjelöltek közül sokan sosem kezdenek el tanítani. Éppen ezért az iskolaigazgatók is egyfajta kényszer hatására cselekednek, amikor képesíteden tanerőt alkalmaznak. A probléma mélyebb gyökere abban van, hogy a pedagógusjelöltek számára nem tűnik eléggé vonzónak a tanári pálya, nem látják terveik megvalósulására alkalmas terepnek az iskolát. A pedagógusok alulfizetettek, és ami legalább akkora problémát jelent, meglehetősen alacsony a társadalmi megbecsülésük. Az iskolaigazgatók kénytelenek képesítetlen tanerőt felvenni az oktatási intézményekbe, ha azt akarják, hogy legyen elég gyakorló pedagógus. Egyes becslések szerint a tanár szakos egyetemisták és pedagógiai főiskolások csupán egynegyede tervezi, hogy valaha is pedagógusként helyezkedik el. Ezzel szemben Milan Ftácnik lemondott oktatási miniszter egy korábbi sajtótájékoztatóján azt a meglepő adatot közölte, hogy a tanár szakos egyetemisták kétharmada kezd el tanítani a felsőfokú tanulmányai befejeztével. Többségük (Somogyi Tibor illusztrációs felvétele) azonban csakhamar pályaelhagyóvá válik - fűzte hozzá. A félreértések elkerülése végett fontosnak tartjuk leszögezni, hogy számos kiváló pedagógiai érzékkel rendelkező egyén lehet azok között, akiket a megfelelő végzettségük hiányában képesíteden tanerőként tartanak számon. Ugyanígy előfordulhat az is, hogy pedagógusi diplomájuk ellenére is alkalmada- nok némely tanítók és tanárok a diákok okítására és nevelésére. Kétségkívül, mindhárom félnek, tehát a pályaelhagyó pedagógusoknak, a gyermekeikért komolyan aggódó szülőknek és a kényszerhelyzetben lévő iskolaigazgatóknak is igazuk van. A probléma hatékonyan csak abban az esetben volna kezelhető, ha elegendő pénz jutna az oktatásügy valamennyi részterületének finanszírozására, ha az iskolák képesek volnának megtartani a képesített munkaerőt és meg tudnák győzni a pedagógusjelölteket, hogy még mindig érdemes tanítani. Dunaszerdahelyi járás Kevés a szlovákoktató A Dunaszerdahelyi járásban található iskolák és oktató-nevelő intézmények 1472 pedagógusi alkalmazottja közül 57-en a megfelelő képesítés hiányában tanítanak, 30-an közülük az alapiskolák alsó tagozatán. A járásban általában a szlovák szakos tanárokból van hiány. Míg korábban az alapiskolák alsó tagozatán tanított több képesteden tanító, jelenleg a felső tagozaton növekedett meg a számuk. (RV) Nemcsak a képesített tanerő, hanem a tanítási órák kellő szakmai színvonalának hiánya is problémákat okozhat az iskolákban folyó pedagógiai munka zavartalan működésében. Hiába van a gyakorló tanárnak vagy tanítónak megfelelő pedagógiai és szakmai végzettsége, ha nem azt a tantárgyat tanítja, amelyikre alkalmassá teszi és feljogosítja őt a képesítése. Számos esetben előfordul, hogy eltérő képesítésű pedagógus tanít egy bizonyos tantárgyat. Az iskoláinkban folyó képzés szakmai színvonaláról árulkodnak az ilyen kényszermegoldások. A helyzetet bonyolítja némileg az is, hogy a pedagógusnak nem elég a szükséges képesítés, hanem heti tíz órában tanítania is kell az adott tárgyat. A legtöbb gondot az idegen nyelvek és a számítástechnikai ismeretek oktatása jelenti, ugyanis ezeket a tantárgyakat sok esetben nem a megfelelő végzettségű pedagógusok tanítják. Iskolatípusonként változik, hogy mely tantárgyakat oktatnak más szakirányú képesítéssel rendelkező pedagógusok. A legkedvezőbb helyzetben kétségkívül a gimnáziumok vamiak, a középiskolák ezen típusában a tanítási órák mintegy 95%-át tanítják megfelelő végzettségű pedagógusok. A speciális alapiskolákban lényegesen rosz- szabb a helyzet, ezekben az oktatási intézményekben csak 75%-os ez ÚJ SZÓ-INFORMÁCIÓ Milan Ftácnik, az oktatási tárca tegnap távozott vezetője pár héttel ezelőtt közölte, az iskolaigazgatóknak nem kell állásukból elbocsátaniuk azokat a pedagógusi alkalmazottaikat, akiket képesteden tanerőként tartanak nyilván. A hír sokakat megnyugtatott, ugyanis számos gyakorló pedagógusnak nincs megfelelő végzettsége, pedig már több éve, akár évtizede is tanít. A közelmúltban, 2002. április elsején hatályba lépett közalkalmazotti törvény rendelkezései értelmében a pedagógusoknak amellett, hogy közalkalmazottakká váltak, megfelelő pedagógiai és szakmai képesítést is kell szerezniük, néhány kivételtől eltekintve, ha még ezt eddig elmulasztották. Az oktatási miniszter azt is közölte, hogy időbeli haladékot kapnak az érintett pedagógusok, tehát kellő idő áll majd rendelkezésükre a hiányzó végzettség megszerzésére. Az oktatási tárca úgy döntött, legkésőbb 2010-ig kell a pedagógusoknak megszerezniük a megfelelő végzettséget igazoló az arány. Az oktatási minisztérium legújabb felmérései szerint az alapiskolákban főként a számítástechnikát, a műszaki, a képzőművészeti, a zenei, a polgári és az erkölcsi nevelést, valamint az angol nyelvet oktatják eltérő képesítésű pedagógusok. A gimnáziumokban főként az esztétikai és az erkölcsi nevelést, a szakközépiskolákban a környezettant, a számítástechnikát, az erkölcsi és a polgári nevelést, továbbá, a közgazdaságtant, a kereskedelem és vállalkozás tantárgyat, valamint a gyakorlati szakképzést. A szaktanintézetekben az angol nyelvet, a polgári, az erkölcsi nevelést, a számítástechnikát, a közgazdaságtant, a kereskedelem és vállalkozás tantárgyat. A speciális iskolákban a legmagasabb azoknak a tanítási óráknak az aránya, amelyeken nem megfelelő képesítésű pedagógus oktatja a diákokat. A speciális alapiskolák felső tagozatán az angolnyelv-órák 71%-át tartja képesíteden tanár. Hasonlóan rossz a helyzet a történelemoktatás, a polgári, az erkölcsi és a zenei nevelés terén. Figyelemre méltó, hogy éppen a számítástechnikai ismeretek oktatása terén nincs az iskoláknak megfelelően képesített tanerőjük. Éles ellentétben áll ez a jelenlegi kormány azon számtalanszor hangoztatott oktatáspolitikai törekvésével, mely szerint nagyobb hangsúlyt kell helyezni a diákok számítástechnikai ismereteinek gyarapítására. (érvé) okiratot. Tanulmányaikat ugyanakkor legkésőbb 2005-ig meg kell kezdeniük. A minisztérium döntése értelmében a hiányzó képesítés megszerzéséért folytatandó tanulmányok alól mentesül minden olyan gyakorló pedagógus, aki már betöltötte 45. életévét, és legalább tízéves pedagógusi gyakorlata van. A tárca engedményei ellenére sem vár könnyű feladat a tanárokra. Csak nehezen képzelhető el egy negyven év körüli, képesítés nélküli pedagógusról, hogy mindennapos megterhelő munkája mellett 4-5-6 éves felsőfokú tanulmányokba kezdjen, és a vizsgák időszakában maradéktalanul eleget tegyen tanulmányi és vizsgakövetelményeknek. Adott esetben a munkaadónak is terhesnek bizonyulhat alkalmazkodnia az ideje nagy részét tanulással töltő tanítóhoz, aki tanulmányai miatt elégtelen teljesítményt nyújthat a munkahelyén. Esetenként még az is előfordulhat, hogy az iskolaigazgatók a problémák elkerülése végett megválnak a képesítetlen tanerejüktől. (rv) Az iskola típusa Tanórák száma A nem szakos által letanított tanórák száma Alapiskola alsó tagozata 77 022 15 517 (20,1%) Alapiskola felső tagozata 494 097 111 042 (22,5) Gimnázium 121 109 5648 (4,7%) Szakközépiskola Általános tantárgyak 88 556 876 (7,5%) Szaktantárgyak 92 848 6892 (7,4%) Szaktanintézet Általános tantárgyak 67 542 8905 (13,2) Szaktantárgyak 194 817 19 100 (9,8) Speciális alapiskolák 4110 1026 (25,0%) Speciális középiskolák Általános tantárgyak 3743 827 (22,1%) Szaktantárgyak 13 691 2394 (17,5%) Megnyugodhattak a végzettség nélküli tanerők Haladék 2010-ig VÁRHATÓ IDŐJÁRÁS: BORULT ÉGBOLT, 15-20 FOK ELŐREJELZÉS A Nap kel 05.57-kor - nyugszik 19.46-kor. A Hold kel 10.01-kor - nyugszik 01.51-kor. A Duna vízállása - Pozsony: 320, apad; Medve: 180, apad; Komárom: 260, változatlan; Párkány: 190, változatían. ORVOSMETEOROLOGIA Jobbára borult lesz az égbolt, helyenként záporra, zivatarra is lehet számítani. A legmagasabb nappali hőmérséklet 15 és 20 fok között lesz, Észak-Szlovákiában hűvösebb idő, a hegyekben csak 8 fok várható. Időnként megélénkülhet a változó irányú szél. Éjszaka 9-4 fokig süllyed a hőmérő higanyszála. Az előrejelzés szerint a hétvégén nem kell csapadékra számítani, bár túlnyomóan felhős lesz az égbolt. A nappali hőmérséklet 16-20 fok között alakul, éjjel 3-4 fokig hűlhet le a levegő. Helyenként futó zápor és széllökések is előfordulhatnak. A szív- és érrendszeri megbetegedésekben szenvedőkre viszonylag kímélően hathat a mai időjárás alakulása. Ennek ellenére is ajánlott betartaniuk az orvosi előírásokat. A reumatikus és mozgás- szervi panaszokkal küszködök fájdalmai felerősödhetnek, esetükben a gerincbántalmak erősebb fejfájást is okozhatnak. Meghosz- szabbodik a reakcióidőnk. Holnap kedvezőbben hathat a szervezetünkre az időjárás, kevésbé leszünk idegesek és könnyebben tudunk majd összpontosítani a feladatainkra. Holnap CjALÁD! KOR HÉTVÉGI MAGAZIN ♦ Pótcsaládok, családi otthonok, intézetek ♦ Felszentelték a templomot ♦ Tavaszt az otthonunkba is
