Új Szó, 2001. november (54. évfolyam, 252-275. szám)
2001-11-03 / 253. szám, szombat
14 Kultúra - oktatás/hirdetés ŰJ SZÓ 2001. NOVEMBER 3. Etnológia a 21. század küszöbén Kistapolcsány. November 5. és 7. között nemzetközi etnológiai konferenciát rendez a Szlovák Tudományos Akadémia Etnológiai Intézete a kistapolcsányi Masaryk-kastélyban. A Magyar Köztársaság pozsonyi Kulturális Intézetének meghívására dr. Gyivicsán Anna egyetemi tanár (Magyarországi Szlovákok Kutatóintézete, Békéscsaba) és dr. Barna Gábor egyetemi tanár (Szegedi Tudományegyetem Néprajzi Intézete) tart előadást a tudományos találkozón, amelyen cseh, lengyel, osztrák és német szakemberek is részt vesznek, (m-t) Az oktatás minősége Szlovákiában Pozsony. Az INEKO Közép-európai Intézet a Közgazdasági és Szociális Reformokért és az SGI Intézet a Jól Szervezett Társadalomért hétfőn közösen tanácskozást szervez a Tatra szálló kongresz- szusi termében, melynek témája: Az oktatás minősége Szlovákiában. Az egyes előadásokat viták formájában a résztvevők hozzászólásai egészítik ki. (érvé) SZÍNHÁZ POZSONY SZLOVÁK NEMZETI SZÍNHÁZ: Don Giovanni szombat 19 HVIEZDOSLAV SZÍNHÁZ: Ha asszony kezében a gyeplő sz. 19 Üvegre festve vasárnap 19 KIS SZÍNPAD: Demokraták sz. 19 Zárt tárgyalás v. 19 A.HA SZÍNHÁZ: Pafa és (körülbelül) hét törpe v. 14.30 KASSA ÁLLAMI SZÍNHÁZ: Meséről mesére v. 14.30 . ' MOZI POZSONY HVIEZDA: Horrorra akadva 2. (amerikai) sz., v. 15.30, 19.30 Amerikai kedvencei (amerikai) sz., v. 17.15, 21 OBZOR: Kémköly- kök (amerikai) sz., v. 16 Segíts, én segítek (cseh) sz., v. 18, 20.30 MLADOSŤ: Montmartre-i Amália (francia) sz., v. 15.15, 17.30, 20 CHARLIE CENTRUM: A. I. - Mesterséges értelem (amerikai) sz., v. 20.15 Sötétkék világ (cseh) sz., v. 18 Taxi 2. (francia) sz., v. 18.30 Blöff (amerikai) sz., v. 20.30 Lázadókés szeretők (cseh) sz., v. 16.30 Szeretném, ha szereméi (amerikai) sz., v. 18 Gazemberkék (amerikai) sz., v. 17.45 Gyalog galopp (angol) sz., v. 20 KASSA DRUŽBA: Lovagregény (amerikai) sz., v. 17.30, 20 TATRA: Fűben járó bűn (angol) sz., v. 16, 18, 20 CAPITOL: Horrorra akadva 2 (amerikai) sz., v. 16,18, 20 DÉL-SZLOVÁKIA DUNASZERDAHELY-LUX: 15 perc hímév (amerikai) sz., v. 19.30 LÉVA-JUNIOR: Lara Croft: Tomb Raider (amerikai) sz., v. 16.30,19 Királylány a malomból 2. (cseh) v. 15 GALÁNTA-VMK: A múmia visszatér (amerikai) sz. 17.30, 20 Ősz New Yorkban (amerikai) v. 17.30, 20 NAGYMEGYER - SLOVAN: Halálos iramban (amerikai) v. 19 KIRÁĽYHELMEC - PRIVÁT: Bridget Jones naplója (amerikai) sz. 18 GYŐR PLAZA: A.I. - Mesterséges értelem (amerikai) sz., v. 13 Corelli kapitány mandolinja (amerikai-angol-francia) sz. 20, 22.15 v. 20 Halálos iramban (amerikai) sz. 11, 13.15, 15.30, 17.45, 20, 22.15 v. 11, 13.15, 15.30, 17.45, 20 Horrorra akadva 2 (amerikai) sz. 12.15, 14.15, 16.15, 18.15, 20.15, 22.15 v. 12.15, 14.15, 16.15, 18.15, 20.15 Jurassic Park 3. (amerikai) sz., v. 12.15, 14.15 Kémkölykök (amerikai) sz., v. 11, 13.15, 15.30 Kutyák és macskák (amerikai) sz., v. 11.15, 13, 14.45, 16.30, 18.15 Moulin Rouge (amerikai) sz. 14.45, 17.15, 19.45, 22.15 v. 14.45, 17.15, 19.45 Neveleden hercegnő (amerikai) sz. 17.45, 20, 22.15 v. 17.45, 20 A panamai szabó (amerikai-ír) sz. 15.30, 17.45, 20, 22.15 v. 15.30, 17.45, 20 A sárkány csókja (amerikai-francia) sz. 12, 14, 16, 18, 20, 22 v. 12, 14, 16, 18, 20 A szajré (amerikai) sz. 12.15, 14.45, 17.15, 19.45, 22.15 v. 12.15, 14.45, 17.15, 19.45 Tök állat (amerikai) sz. 12.30, 14.30, 16.30, 18.30, 20.30, 22.30 v. 12.30, 14.30, 16.30, 18.30, 20.30 Üvegtigris (magyar) sz. 16.15, 18.15, 20.15, 22.15 v. 16.15, 18.15, 20.15 Nemzetközi konferencia a budapesti Olasz Intézetben Az avantgárd sorsáról MTHNFORMÁCIÓ Budapest. Avantgárd művészetek a világban: mi lett a sorsuk? címmel kezdődik kétnapos nemzetközi tanácskozás hétfőn Budapesten, az Olasz Kulturális Intézetben. Az eszmecserére Romániából, Olaszországból, Csehországból, Ausztriából, Szlovákiából, Franciaországból, Lengyelországból és Oroszországból érkeznek vendégek. A nyilvános konferencián irodalmárok, kritikusok, művészettörténészek, esztéták, filozófusok és színházi szakemberek tartanak előadásokat. Hétfőn az első előadó Sórés Zsolt avantgárd zenei és irodalmi szakértő lesz. Értekezésének Az experimentális zene új útjai rímet adta. Roman Dergam cseh kritikus, filmesztéta értekezésének címe a cseh avantgárd filmművészet és Jan Švankmajer filmművészete. Hegyi Loránd művészettörténész, a Bécsi Modem Művészetek Múzeumának igazgatója A narrativitás kérdése az aktuális művészetben - az avantgárd az utópia után címmel tart előadást. Az első nap programjában szerepel a Futurdadama című performance Szkárosi Endre, Sőrés Zsolt, Ladik Katalin és Kovács Zsolt előadásában. Imrich Weiner Kráľ szürrealista festő műveiből a Szlovák Intézetben nyílik kiállítás, az Olasz Kulturális Intézetben Ionesco A lecke című darabja kerül színre. Az osztrák avantgárd filmek fesztiváljának a Balázs Béla Stúdió XIII. kerület Újpest rakpart 5. szám alatti épülete lesz a helyszíne. A második napon a VIII. kerületi Bródy Sándor utca 8. szám alatti Olasz Kulturális Intézetben avantgárd filmeket is megtekinthetnek az érdeklődők. Vetítik például Luis Bunuel Az andalúziai kutya, valamint Carmelo Bene Salomé című alkotását. Angolból és történelemből már tartottak szakmai tanácskozást, magyarból azonban a mai napig nem Milyen lesz az oktatási reform? Szlovákiában felgyorsultak az oktatási reform előkészületei, és ehhez kapcsolódóan az új érettségi rendszer kidolgozása is. Az alábbiakban három középiskolai tantárgy - a történelem, az angol, a magyar - reformjának pillanatnyi helyzetét veszem szemügyre. VAJDA BARNABÁS Idén őszre a szakmai csoportok mindhárom tantárgyból elkészítették azok oktatásának hosszabb távú tervezetét, és nyilvánosságra hozták a www.spu . sanet. sk honlapon, valamint a magyart a Katedra folyóiratban is, rövidített változatban. Már az anyagok mostani, nem végleges állapotában is leszögezhetjük, hogy az utóbbi idők legfontosabb szakmai tervezeteiről van szó. Céljuk, hogy a diákok és a pedagógusok számára modem tudásstandard és kerettanterv készüljön, amelyek pontosan megfogalmazott célokat, korszerű pedagógiai módszereket és világos követelményeket tartalmaznak. Valószínűleg mindhárom tantárgyból ún. extern és intern érettségi vizsgáztatás zajlik majd, miközben a külsőt állami szerv, a belsőt pedig az iskola szervezi. Formáját tekintve a külső vizsga csakis írásbeli, a belső pedig csakis szóbeli lesz. Az egyes tervezetek részleteivel kapcsolatos véleményeket, módosító javaslatokat ez év végéig lehet a szerzőkhöz eljuttatni. Az angol szakértői arról panaszkodnak, fájdalmasan kevesen vették a fáradságot, hogy véleményüket megosszák az Állami Pedagógiai Intézettel (ŠPÚ). Igaz viszont, hogy nemrég a British Council jóvoltából alkalom adódott a munkaanyag megbeszélésére. Ezen a legnagyobb vitát egyrészt az angol szépirodalom tanításának vagy elhagyásának kérdése váltotta ki, másrészt az, hogy le- gyen-e kötelező érettségi idegen nyelv(ek)ből. Ami az előbbit illeti: a szépirodalom végül valószínűleg része lesz az angolnak, meghatározott kötelező olvasmányok ill. szövegszemelvények formájában. Az utóbbi kérdésben a tervezet összeállítói azt javasolják, az idegen nyelv választható érettségi tantárgy legyen. Szakmai tanácskozásra történelemből is sor került, ellenben magyarból a cikk elkészültéig még nem. Nagy felelőtlenség lenne elmulasztani a nyilvános megbeszélést az A tantárgyak közmegbecsülése nem attól függ, mennyire vastag könyvekből tanítják (Illusztrációs felvétel) anyanyelvi standard és a megújítandó magyar érettségi kérdéséről. Erre azért lenne szükség, hogy eleget tegyünk a demokratikus döntések egyik alapvető kritériumának, a nyilvánosság követelményének. E- zen kívül lehetőséget kapna a szakma, hogy kritikát mondjon vagy javaslatokkal álljon elő. Ugyanakkor fontos visszajelzés lehetne ez a szerzőknek is. Noha már eddig is számosán véleményezték az anyagot, az elektronikus posta vagy a hagyományos levél nemcsak időigényes, hanem a rá adott válaszreakció is erősen korlátozott. A módosító javaslatok megvitatásának leggyorsabb módja (kevés idő van hátra!) kétségkívül az élő vita. Úgy tudom, remény van rá, hogy ez év végéig magyarból is sor kerülhet efféle megbeszélésre, bár még nem tisztázott, ki ad hozzá segítséget. Egyébként a meghívottak sorában középiskolai tantárgybizottságaink képviselői mellett helyet kell kapjanak egyetemi oktatóink is - őket illetően még mindig nem késő jóvátenni a mulasztást, hogy a Monitorokból kimaradtak. Mindhárom tantárgy reformja beleütközik a tartalmi maximalizmus problémájába. Számomra úgy tűnik, ez idáig a történelme- sek engedtek a legtöbbet, a magyarosok a legkevesebbet. Viszonylagos konszenzus van abban, hogy rohamosan változó világunkban a tananyagot csökkenteni kell - csak a mérték kérdéses. Az egyik oldalon azok állnak, akik szívesen látnák minden tantárgy tananyagának akár 30-40%-os redukcióját is, a másikon azok, akik még mindig a teijedelmet tekintik saját szakterületük fontossága legfőbb kritériumának. Pedig a tantárgyak közmegbecsülése nem attól függ, mennyire vastag könyvekből tanítják, hanem attól, hogy a tudás, amit ad, a valós életben mennyire használható. Továbbmegyek: a jövőben esetleg a magyar (és természetesen a szlovák sem) lesz kötelező érettségi tantárgy, sőt, nincs kizárva, hogy esetleg maga az érettségi sem lesz kötelező. Utóvégre, formailag ma is jelentkezni kell rá, egyébként pedig Nyugat-Európa több országában régóta csak lehetőség, nem kényszer. Lényeges lehet, hogy tantárgyaink távlati céljainak kitűzésekor ne csak a tartalmi,’ hanem a módszertani szempontok is korszerűsödjenek. A lexikális ismeretanyag mellett/helyett a problémamegoldó, sokszempontű és a modem médiákat alkalmazó, foglalkoztató jellegű oktatási fogások kerültek előtérbe. Szakmai közösségünk eddig sem volt híján ötleteknek, más kérdés, ki kapott ezért komoly elismerést. Az új angol szóbeli érettségi pl. egy előre elkészített „forgatókönyv” alapján, egyfajta kérdésekkel irányított párbeszéd módjára zajlana. Ami az angolban ma újdonság, az már tizenhárom évvel ezelőtt is úgy zajlott Pozsonyban az én magyar érettségimen. Van tehát mit adnunk a szellemi közösbe, mint látható, még a módszertanüag legkidolgozottabb angolnak is. Iskolarendszerünk annyira alulfinanszírozott, nehézkes és túlközpontosított, hogy már jó ideje nem képes ellátni tényleges feladatait. Ha most ehhez sebtében összeállított, ráadásul átgondoladan középiskolai reform járul, a rendszer ösz- szeomolhat. Nem lesz könnyű leküzdeni sem a pedagógusokban felgyülemlett frusztrációt, sem a pénzhiányt, sem a hivatalok csökönyösségét, és akkor a politikai szempontokat még nem is taglaltam. Ha viszont nem leszünk elég élelmesek, a vélhetőleg 2004-ben beinduló reformfolyamat nem úgy fog lezajlani, ahogy mi szeretnénk. Roppant fontos kérdések megoldása vár ránk az elkövetkező években. Hol fog elhelyezkedni magyar nyelvű középiskolai oktatásunk a szlovákiai rendszerben? Betagozódik-e, és ezzel alárendelt szerepet kap, vagy vállalva önállóságát, teljesen a maga lábára áll, amiként pl. Skóciának is független oktatási rendszere van az Egyesült Királyságon belül? Hogyan hatnak majd a megváltozott tantárgyak gimnáziumaink szerkezetére? Megvalósul-e, hogy az utolsó két évben a diákok csak korlátozott számú tantárgyat tanuljanak bővített óraszámban: harmadikban 6-8, negyedikben 3-5 tantárgyat, ahogy ez Hollandiában ma is van? Rossz esetben marad az, ami ma van: a tanárok készek a reformokra, de maga az oktatási rendszer nem. magassag 150 cm a függönyök 250 + 30 cm magasak, a fodor magassága szabályozható magasság 1 m ára 250 +fodor 170 Sk m m* * «d *n* ......w ■ . : ■ ■$ J:: X- ■> ;■ M ; - I + ' a megrendelőt a következő címre küldje: Az árut utánvéttel az érvényes szlovák díjszabások szerint Firma MP - Plus, P.O.Box 72, 022 01 CADCA szállítjuk vagy hétfőtől péntekig, 8-tól 16 óráig a 041/432 73 22-es, Az esetleges reklamációt a megadott telefonszámon jelezze. 0903/144 845-ös telefonszámon rendelhet. Csomagolási költséget nem számítunk fel. A függöny száma magassága méter lm ára A MEGRENDELŐ CÍME (Olvasható) Név: utca, házszám: város, falu: ír. szám (PSČ) VK-829
