Új Szó, 2001. április (54. évfolyam, 77-99. szám)

2001-04-24 / 94. szám, kedd

Kultúra ÚJ SZÓ 2001. ÁPRILIS 24. Losoncon és Füleken szerepel a Thália A kassai Thália Színház holnap este 19 órai kezdettel Losoncon, az Európa kultúrotthonban, holnapután este 18 órától Füleken, a Vi­gadóban mutatja be Eisemann Mihály-Szilágyi László: Én és a kis- öcsém című zenés vígjátékát. Holnap Losoncon 11.30-tól diákelő­adást tartanak. További információkat a szervezőknél, a losonci és a füleki Csemadok-alapszervezeteknél, valamint a füleki Vigadó­ban kaphatnak az érdeklődők. Jegyelővétel: Losonc, Magyar Kultu­rális Központ. (P. J.) SZÍNHÁZ __________________POZSONY__________________ SZ LOVÁK NEMZETI SZÍNHÁZ: Varázsfuvola 19 HVIEZDOSLAV SZÍNHÁZ: Chioggiai csetepaté 19 KASSA THÁLIA SZÍNHÁZ: Én és a kisöcsém (vendégjáték Királyhelmecen) 13 KOMÁROM JÓKAI SZÍNHÁZ: A kölyök 10 MOZI POZSONY HVIEZDA: Pokémon: az első film (am.) 16 Beépített szépség (am.) 18, 20.30 OBZOR: A jövő kezdete (am.) 15.30, 18, 20.30 MLADOSŤ: Egy történet oldalai (sp.) 16 Nagypapa (sp.) 18 Az Északi-sarkkör szerelmesei (sp.) 20.45 CHARLIE CENTRUM: Szél­hámosok (am.) 19, 20.45 Magányosok (cseh) 18.45 Macskajaj (ném.-fr.-jug.) 20.30 A világ második legjobb gitárosa (am.) 17, 21 Betty nővér - Szappanopera (am.) 17 Otesánek (cseh-ang.) 16.45 Aranypolgár (am.) 18 Valami Alenkából (svájci) 20 KASSA CAPITOL: Pokoli szerencse (cseh) 16 Mi kell a nőnek? (am.) 18, 20.15 ÚSMEV: The Watcher (am.) 16, 18, 20 DRUŽBA: Sikoly 3 (am.) 15.30, 17.45 Mindent anyámról (sp.) 20 TATRA: Szélhámo­sok (am.) 16, 20 Árvák hercege (am.) 17.45 DÉL-SZLOVÁKIA ROZSNYÓ - PANORÁMA: Segítség, apa lettem! (am.) 17,19 LÉVA - JUNIOR: Bájkeverő (am,) 16.30, 19 GALÁNTA - VMK: Dr. Strangelove (angol) 19 Namgyal Lhamo tibeti énekesnő koncertje Somorján Egy ismerős hang ÚJ SZÓ-HÍR Somotja. Április 27-én egy távolról érkezett művész, Namgyal Lhamo lesz a somoijai At Home Gallery vendége. A tibeti énekesnő 19 órá­tól ad koncertet a zsinagógában. Namgyal Lhamo 1956-ban szüle­tett. Fiatalon kellett elszöknie hazá­jából az indiai Dharamsalába, ahol a menekült tibetiek élnek. Szülőhe­lyén és a tibeti közösségben hamar kitűnt énekesi tehetsége, évekig tagja volt a TIPA-nak (Tibetian Institut of Performing Arts), amely­nek kereteiben a hagyományos ti­beti zenei kultúrát fejlesztette to­vább. Most harmadmagával a Gan Csenpa tradicionális tibeti zenekar­ban énekel. Lehet, hogy az énekes­nő hangja sokak számára ismerő­sen cseng majd. Ez persze nem vé­letlen, hiszen többek között Namgyal Lhamo éneke festi alá a Hét év Tibetben és a Kundun című amerikai filmek képsorait, (m) Namgyal Lhamo (Archív felvétel) A tavalyi létszámhoz képest idén tízzel több gyermek színjátszó és bábcsoport jelentkezett a Duna Menti Tavaszra Tanfolyamon innen és túl Takács Tímea a dunaszerdahelyi Kisfókuszban Jarábik Gabriella rendező­pedagógusi tapasztalatait is hasznosítja. Nagy Irén és Gaál Lívia, akiknek a tavalyi sikerek után nem kellene a bi­zonyításra törekedniük, hiszen a nyárasdi Tekergők szinte teljesen átala­kultak. (A szerző felvételei) Nemcsak a jelentkező színját­szó csoportok és bábegyütte­sek évről évre emelkedő szá­ma, hanem a pedagógusok munkájának a színvonala is bizonyítja, hogy a Duna Men­ti Tavasz szervezését végző Csemadok Dunaszerdahelyi Területi Titkársága és a Pódi­um Színházi Társaság közös módszertani tanfolyamai igencsak gyümölcsözőek. DUSZA ISTVÁN A bábcsoportokat vezető rendező­pedagógusok tanfolyamának má­sodik évfolyamával párhuzamosan, tavaly ősszel és idén tavasszal el­kezdődött a színjátszó csoportok rendezőinek a továbbképzése is. Ügyelve arra, hogy mind tematiká­ban, mind módszertanában, mind a gyermekszínjátszás valamennyi összetevőjében a korszerű ismere­teket adják át, az előadók nagyobb hangsúlyt helyeztek a színpadi és a dramaturgiai ismeretek átadására. Honfi György budapesti drámape­dagógus, színész és rendező több­ször is tagja volt a Duna Menti Ta­vasz zsűrijének:- Amikor kolléganőmmel, Sándor Zsuzsával nekiálltunk a tanfolyam előkészítésének, kifejezetten a gya­korlati ismeretek átadására és az alapiskolás pedagógusok számára fontos kérdések megválaszolására törekedtünk. Kezdve azzal, hogy a szakmában a nemek aránya felbo­rult, a gyerekek száma is csökken, nem mindegyik gyerek egyforma, de mindenki szeretne játszani, ne­héz a darabválasztás, egyre több speciális helyzet alakul ki - ezek mind-mind kérdések sorát vetik fel. Minden gyakorlatunkat ezek meg­válaszolására hegyeztünk ki. Mivel a tanfolyam eléggé szűkös időkere­tek közé szorul, minden alkalom­mal megpróbálunk arra koncentrál­ni, amivel leghasznosabban kitölt­hető a közös foglalkozások ideje. Sándor Zsuzsa drámapedagógus, a tanfolyam másik előadója:- Annak idején magam is meghív­tam Hontí Györgyöt, hogy mint kol­léga, aki rendezőtanárként, és nem csupán színházi emberként képes gondolkodni, segítsen a színjátszó csoportomnak a bemutató előtti ál­lapotba hozott játék letisztázásá- ban. Ez a szemlélet fontos a tanfo­lyam hallgatóinak is, hiszen ezt a tevékenységet nem lehet sem kizá­rólag drámapedagógiai, sem szín­házesztétikai szempontok alapján megközelíteni. A kettőnek együtt kell jelen lennie, mindenekelőtt a gyerekek középpontba állításával. Ha valaki ösztönösen is tudja, az annak csak jó, de meg lehet tanulni, ami által eltűnhet az erőlködés, a bizonytalan téblábolás, s megszüle­tik az amatőr mozgalomnak s mindenekelőtt a gyermekszínját­szásnak az az őszintesége és ham- vassága, amit igazán mindannyian szeretünk. Amennyire az idő enge­di, szóba kerülnek az egyéni pro­dukciók is, sőt, amikor egyéni fel­adatokat csinálnak, akkor utalnak az otthon meg nem oldott gondjuk­ra. Ahhoz sokszor itt találják meg a megoldás kulcsát. Mindenképpen hosszú távra terveztük meg a tanfo­lyam tematikáját, és olyan csomó­pontok köré, amelyek ismerete el­engedhetetlen ehhez a munkához. Mindezt azonban az ösztönösség, a szabad képzettársítások megtartá­sával a gyerekcsoportok közössége­iben elérhető felhőtlenség, oldott- ság, közvetlenség kimunkálásával. A tanfolyam előadói méltán töre­kednek arra, hogy színházi ismere­teket szerezve, de nem profi szem­lélettel, hanem pedagógusi kreati­vitással dolgozzanak a pedagógu­sok. Eleve eldöntötték azt, hogy minden szimpátiájuk ellenére sem foglalkoznak drámapedagógiával, amire hivatkozva a mi tájainkon is menlevelet kaphattak a színpadon esztétikai értéket nem mutató ját­szadozások. Holott a drámapeda­gógia ma már elsősorban a tanítás­ban hasznosul, a tanórákon segíti a pedagógust és a gyereket. Mindez nem jelenti azt, hogy a tanfolyam további szakaszaiban ne esne szó erről az irányzatról, amelyet éppen a „dráma” fogalma kapcsán azono­sítanak a gyermekszínjátszással is. Lényeges dolog, hogy a drámape­dagógiában az előadás nem cél­ként, hanem az ismeret elsajátítá­sának, a tanításnak és a tanulásnak az eszközeként működik. Ezzel szemben a gyermekszínjátszásban az előadás célként jelenik meg, ma­ga után vonva olyan, a rendező-ta­nár által elsajátítandó ismereteket, amelyek a színpadhoz, a színját­száshoz, a dramaturgiához, a tér- szervezéshez, a képzőművészeti formákhoz tartoznak. Honti György ezzel kapcsolatban így vélekedik:- Személy szerint sokkal szimpati- kusabbnak tartom azt a törekvést, amikor az előadás nem cél, hanem eszköz. Csak hát az iskolában vala­mit be kell mutatni, a belefektetett energiák eredményét sokan látni szeretnék. Ennek ellenére nem akarjuk megzavarni a tanfolyam hallgatóit a drámapedagógia egé­szével, hiszen ez ma már sokkal szélesebb, egyetemi szintű oktatás­ban sajátítható el. Nem mondom azt, hogy nem fogunk ennek a módszereivel foglalkozni, de egye­lőre a színpad, a dramaturgia gya­korlatával foglalkozunk. Persze, nem vetkőzhetjük le a drámatanári köntöst, amelyet a végzettségünk szerint letéphetetlenül viselünk. Hogyan viszonyulnak mindehhez a Lényeges, hogy a dráma- pedagógiában az előadás nem cél, hanem eszköz. tanfolyam résztvevői? Azok, akik olykor az ösztönös felismerések és a tudatos útkeresés ösvényeit járva vezetik csoportjaikat? Takács Tímea, a dunaszerdahelyi Kisfókusz rendezőpedagógusa, aki Jarábik Gabriellával közösen dol­gozik a neves együttessel:- Idén Lázár Ervin Négyszögletű Kerekerdő című meséjét dolgoztuk fel, amihez sok mindent hozzá is adtunk a gyerekek ötleteiből. Mondhatnám azt is, hogy nagy sze­rencsénk van, hiszen a Kisfókusz- nak olyan tagjai vannak, akiknek az egyéniségére ráillenek az egyes sze­repek. A csoportnak jelenleg tizen­négy tagja van, így mindenkinek ju­tott konkrét módon eljátszható sze­rep. Akinek meg nem jutott volna, annak kigondoltunk egy testhezál­ló figurát. Ilyen az erdei hírmondó, aki hozza-viszi a híreket, vagy az a kislány, aki a mesét a saját szemé­lyén keresztül összefogja. Az évek során tapasztaljuk, hogy az új gye­rekekkel mindig újra kell kezde­nünk. Hozzá kell segítenünk őket a színpadhoz, ami mindig egyedi pe­dagógusi megközelítést kíván. Ve­gyes korösszetételű gyerekekkel dolgozunk, aminek következmé­nye, hogy bizony a kezdőket be kell illeszteni a sokszor igencsak felsza­badult régiek csapatába. Ez mindig új feladatot jelent a pedagógusnak. Bár kevesebben lettünk, idén mégis más a légkör. Több és nagyobb fi­gyelemmel fordulhatunk a játszó gyerekekhez. Ami azért is fontos, hogy az ovisokat, az alsó tagozato­sokat a nagyobbakkal együtt avas­suk be a játékba. Számomra nagy- nagy öröm, hogy olyan tapasztalt szakemberrel dolgozhatom együtt, mint Jarábik Gabriella, aki meg­hallgatja az én véleményemet is. Ha a Kisfókusz a gazdag pedagógiai tapasztalatokra alapozva időről időre megújul, akkor ezek a gondok még csak várnak a tavalyi DMT egyik sikercsapatára, a nyárasdi Te­kergőkre. Vezetőik Nagy Irén és Gaál Lívia.- Most az Emberke tragédiájával készülünk a megmérettetésre, ami nehezebb lett, mint amilyennek hit­tük - töpreng egy kicsit Nagy Irén. - A csoport nagymértékben átala­kult, jelenleg huszonnégyen va­gyunk. A választásunk igényesnek tetszik, amire ösztönzött az is, hogy évek óta foglalkoztatott Karinthy Frigyes paródiája. Ennek a szöveg­nek egy gyermekszínpadra alkal­mazott változatát játsszuk, ami dra­maturgiai szempontból könnyebb­séget jelent. Gaál Lívia a megoldott feladatokról mondja:- Ennek ellenére a gyerekeinkhez szabtuk a szöveget, s amikor egy felnőtt szereplőt is kerestünk, Beke Zoli bácsira gondoltunk. Számunk­ra nagy segítséget jelent, hogy a művelődési ház mindig szabad. El­lentétben Nagy Irén kolléganőm­mel, aki óvónőként semmilyen mél­tánylásban nem részesül, nekem az iskola lehetővé tette, hogy szakköri munkaként hetente két órát a köte­lező óraszámon belül megfizetnek. Bár ellene voltam, hogy ezt bete­gyék a kötelező óraszámba, mert nem akartunk függni senkitől. Ugyan szabad kezet kaptunk az is­kolától, de számomra kötelező min­den körülmény között letanítani a két órát. Ismerve a színjátszó csoportok és bábegyüttesek vezetőinek helyze­tét, többen is szívesen átvállalnák Gaál livia gondjait, hiszen néhány iskolában értedenül szemlélik a ren­dezőpedagógusok önfeláldozását. Hamarosan elkezdődnek a Duna Menti Tavasz regionális válogató- versenyei, amelyek idén újdonság­ként jelennek meg a mozgalom­ban. Ézek a találkozók lehetővé te­szik, hogy az egymás közelségében dolgozó együttesek vezetői maguk is meggyőződhessenek az általá­nos színvonalról, és tapasztalato­kat szerezhessenek. Valószínűleg kevesebb vitára ad majd okot a te­rületi megmérettetések nyomán a legjobbakból kialakuló országos mezőny. Nyolc külföldi, hat magyar előadás, felolvasószínházi események, internetes rendezvények és egyéb kísérőprogramok Megkezdődött a Kortárs Drámafesztivál Budapest MTI-JELENTÉS Budapest. A kaposvári Csiky Ger­gely Színház Megbombáztuk Ka­posvárt című előadásával megkez­dődött a Kortárs Drámafesztivál Budapest, amely nyolc külföldi és hat magyar előadással, felolvasó­színházi eseményekkel, internetes rendezvényekkel és egyéb kísérő- programokkal vátja a közönséget április 29-ig. A finn Teatteri Takomo Isten - a szépség című előadásával, a krakkói színművészeti főiskolások Édenkert című diplomamunkájukkal, a szófi­ai Den Gri-X Teáter a bolgár mitoló­gia és folklór elemeire épülő Igrila című előadással, a francia Théatre National de Toulouse Ha újra meg­születek című produkciójával, az olasz Fanny és Alexander csoport Romeo e Giulietta - et ultra című produkciójával, az Újvidéki Színház pedig Szelidítések című, Sziveri Já­nos drámatöredékéből és verseiből összeállított előadásával lép közön­ség elé. A külföldi színházi előadá­sok sorát a német Schauspiel­hannover A vírushordozó című elő­adása zátja szombaton. A fesztivál szombat esti Merlin Szín­házbeli záróeseményén különleges Slam Poetry esten vehetnek részt az érdeklődők, ahol svájci költők rap- pelik, éneklik, kiáltják a világba ver­seiket. A magyar előadások közül a Katona József Színház Hóhérok hava című előadását és A Sehova kapuja című Picaro-Szkéné produkciót, a Bárka Színház Tótferi című előadását, a Stúdió K A Szűz, a Hulla, a Püspök és a Kések című produkcióját, vala­mint a Katona József Színház Köz­ellenség című előadását láthatja angol szinkrontolmácsolással a kö­zönség. Az elmúlt évek külföldi drámaterméséből válogatnak a felolvasószínházi események, ame­lyeken orosz, bolgár, német és an­gol darabokat hallhat a közönség. Az internetes rendezvények sorá­ban Mohácsi János, Pintér Béla ren­dezőkkel chatelhetnek az érdeklő­dők. Holnap Tasnádi István és Egressy Zoltán „online drámaírás” kísérletének lehet szemtanúja a NetVillage intemetkávézó közönsé­ge. Az előadásokról, valamint a kí­sérőprogramokról a fesztivál hon­lapján, a www.dramafestival.hu cí­men találnak bővebb információt az érdeklődők.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom