Új Szó, 2000. február (53. évfolyam, 25-49. szám)

2000-02-28 / 48. szám, hétfő

8

Kultúra - hirdetés

ÚJ SZÓ 2000. FEBRUÁR 28.

Ipari nyílt nap a műegyetemen

Budapest. Az informatika-oktatás és kutatás jegyében rendeznek ipari nyílt napot március elsején a Budapesti Műszaki és Gazdaság- tudományi Egyetemen. A rendezvényen előadás hangzik el a magyarországi informatikai kutatásokról és fejlesztésekről, a nemzeti informatikai stratégia irányairól. A nyílt nap keretében a műegyetem nyolc kara mutatja be kutatás-fejlesztési eredményeit, sikeres pályázati terveit, makettéit. (MTI)

SZÍNHÁZ

POZSONY

NEMZETI SZÍNHÁZ: Szerelmi bájital 19 a.ha. SZÍNHÁZ: Ketten 19

KASSA

ÁLLAMI SZÍNHÁZ: Meséről mesére 10

NYITRA

ANDREJ BAGAR SZÍNHÁZ: Hegedűs a háztetőn 18.30

IFJÚ SZIVEK FELLÉPÉSE

TORNAIJA - MŰVELŐDÉSI KÖZPONT: 9,11

MOZI

POZSONY

HVIEZDA: Toy Story 2. (am.) 13, 15, 17 South Park (am.) 19, 20.45 OBZOR: Toy Story 2. (am.) 13.30 A csontember (am.) 15.30, 18, 20.30 MLADOST: Zuhanás (am..) 15.15, 17.30, 20 YMCA: Anna és a király (am.) 15.30, 18, 20.30 TATRÁ: Amerikai szépség (am.) 15.30, 18, 20.30 ISTROPOLIS: Anna és a király (am.) 17.45, 20.30 Toy Story 2. (am.) 15.30,18 South Park (am.) 20.30 Acid House (am.) 17.30, 20 CHARLIE CENTRUM: A hat mesterlövész (szl.-cseh) 18.45 Hatodik érzék (am.) 18.30, 20.30 A csaj nem jár egyedül (am.) 17.30, 21 Kicsikém - Sir Austin Powers II. (am.) 17, 20.30 Az öldöklő angyal (mex.) sz. 18 Egy szobalány naplója (fr.-ol.) 18 A cseresznye íze (iráni) 20.30 Tisztelt barátaim, igen (cseh) 19.30

KASSA

ÚSMEV: Anna és a király (am.) 16,19IMPULZ: Két apának hány a fele? (ff.) 16.15, 19.15 CAPITOL: A félkegyelmű visszatér (cseh) 15.45, 18, 20 DRUZBA: Harcosok klubja (am.) 15.30, 18, 20.30 TATRA: Toy Story 2. (am.) 16,18 South Park (am.) 20

DÉL-SZLOVÁKIA

DUNASZERDAHELY - LUX: Kicsikém - Sir Austin Powers D. (am.) 17.30, 20 ROZSNYÓ - PANORÁMA: Amerikai szépség (am.) 17, 19 LÉVA - SLOVAN: Stigmata (am.) 19 GÚTA - VMK: Hatodik érzék (am.)18.30

GYŐR

CINEMA CITY: Asterix és Obelix (ff.) 13.15 A napfény íze (amerikai) 17.15 Amerikai szépség (amerikai) 15,17.30, 20 Zuhanás (amerikai) 17.30 Stigmata (amerikai) 15.30,17.45, 20 Amerikai pite (amerikai) 14.30, 16.30, 18.30, 20.30 Hatodik érzék (amerikai) 15,20.15 Kétszázéves ember (amerikai) 15,20 A szörny (am.erikai) 13.30, 15.45, 18, 20.15 Tarzan (am.) 13.30, 15.30 Rosszfiúk (magy.) 17.45, 20 Sivatagi cápák (am.) 13.30,15.45,18, 20.15 Anna és a király (am.) 14.30, 17.30, 20.30 Árvák hercege (am.) 14.45,17.15,19.45

2000. február 29.

KOMÁROMI

SPORTCSARNOK

jegyelővétel:

VMK, tá: 0819/ 713 550

2000. március I., DUNASZERDAHELYI SPORTCSARNOK

jegyelővétel:

VMK, tel.: 0709/552 57 51 SLOVAKOTURIST, Vámbéry SPORTCSARNOK VIKTÓRIA SPORTBISZTRÓ tel.: 0709/ 552 83 67

„Dalban mondom el"

VK-103

A pozsonyi Augusztus 29. utcai magyar óvodában március végéig tartanak a beíratások, várják a jelentkezőket

Különórák óvodásoknak, helyben

„Nézzük csak, mi is ez?" - Turján Melinda óvónő a gyerekekkel

(Somogyi Tibor felvételei)

Csaknem egy évig tartott a pozsonyi magyar óvodának otthont adó Augusztus 29. utcai saroképület felújítása. A munkálatok alatt a tábla lekerült a falról, így sokan azt gondolták, hogy az óvoda elköltözött régi helyéről. Pedig ott van most is, és szerencsére ezt a pozsonyi kisgyermekes magyar szülők is tudják.

VOJTEK KATALIN- Nem volt könnyű átvészelni a hosszú hónapokig tartó tatarozást. Már arra gondoltunk, hogy ideiglenesen elköltözünk. A szülőkkel együtt kilincseltünk a hivatalokban, voltunk a minisztériumban is, és talán ennek is köszönhető, hogy a felújítás a szokásosnál rövidebb ideig tartott. Új, masszív tető van a fejünk felett, többé nem kell félnünk a beázástól - mondja Eleonóra Branderská, aki nyolc éve az óvoda igazgatónője. Nemcsak a magyar nyelvűé, mert a villaszerű, emeletes épület egy szlovák óvodának is otthont ad.- Két magyar és két szlovák csoportunk van. Akadnak, akik azt hiszik, hogy ez egy vegyes óvoda, ahol a szlovák és a magyar gyerekek közös csoportban vannak. Ez azonban nem felel meg a valóságnak. A foglalkozások teljesen külön folynak, a magyar csoportokban magyar, a szlovák csoportokban szlovák nyelven. Tehát ez tulajdonképpen két óvoda, egy épületben, egy igazgatóság alatt. Remekül megférünk egymás mellett, úgy alakítottuk a napirendet, hogy zökkenésmentesen működhessen mindkét részleg. Most például a magyar csoportok fél tizenkettőkor kapják az ebédet, szlovák társaik tizenkettőkor. Jövőre fordított lesz a sorrend. Még az ilyen apróságokban is ügyelünk arra, hogy senki se érezhesse megrövidítve magát. Másrészt meggyőződésem, hogy ennek a közös fedél alatti létezésünknek van egy nagy pozitívuma: a gyerekek ebben a rendkívül fogékony korban megszokják és elfogadják a másságot. Mert természetesen a szlovák és a magyar óvodások naponta találkoznak. Együtt játszanak az udvaron, és együtt járnak a szemközti Medikus parkba. A nagycsoportosok közösen vesznek részt az úszótanfolyamon, ahová autóbuszon hozzák-viszik őket. Közösen látogatják a rendszeresített bábszínházi előadásokat, együtt járnak kiállításra, múzeumba is. Ha álarcosbált rendeznek, átlátogatnak egymáshoz, hogy bemutassák a ruhájukat, és a karnevált közös tánccal fejezik be.

Arra a kérdésre, milyen többletet tud nyújtani a magyar óvoda, Turján Melinda óvónő válaszol: - A

gyerekek mozgásfejlesztésre, hegedű- és németórára járnak. Természetesen egyik sem kötelező, de mindegyik tanfolyamra szép számmal jelentkeztek. Nagy könnyebbség - különösen a dolgozó szülők számára -, hogy nem kell elkísérni a különórákra a kicsit, mert minden itt van, helyben. A németnyelv- és a hegedűoktatás hetente kétszer, a mozgásfejlesztés hetente egyszer van. A kicsinyek játékos formában sajátítják el a német nyelv alapjait, az órák 25-30 percesek, így nem éreznek megterhelést. Kitűnő oktatónk van, a gyerekek nagyon élvezik az óráit. A mozgásfejleszést az Elastic Testnevelési és Tánciskola szakembere oktatja. Óráin énekkel kísért, táncelemeket tartalmazó játékok, ritmikus gyakorlatok szerepelnek, amelyek fejlesztik a gyerekek mozgáskészségét, ritmusérzékét és hallását. A hegedűórákra hangszer nélkül járnak a gyerekek, nem kell megvenni és hetente kétszer cipelni a hangszert, mert azt a zeneoktató magával hozza az óvodába.

Az Augusztus 29. utcai óvoda azon ritka szerencsések közé tartozik, ahol nem küszködnek helyiséghiánnyal. A belvárosi óvodákhoz viszonyítva az udvara is elég nagy, csak a hinta és a mászóka hiányzik. Az óvoda fenntartójának, a járási hivatalnak ilyesmire nem futja a szűk költségvetésből. Az igazgatónő mégis reménykedik: „Nem akarom elkiabálni, de most úgy néz ki, hogy sikerül szponzort szerezni. Ez már az ötödik vagy a hatodik az általunk megszólítottak sorában, akikhez hintaügyben fordultunk. Reméljük, ezúttal nem kell csalódnunk.”

Mivel ez az egyetlen magyar nyelvű óvoda Pozsonyban (a másik Püspökin működik), eddig a gyerekek létszáma sosem okozott gondot. Hogy továbbra is így legyen, az óvoda igyekszik mindenütt jelen lenni, ahol magyar szüMozgásfejlesztésre, zenére, németre járhatnak a kicsik.

lök gyűlnek össze. Épp ezért az óvodások egyre gyakrabban szerepelnek a Duna utcai alapiskolások rendezvényein. Májusban is így lesz, anyák napján, a Csemadok székházában tartandó ünnepségen. Az óvodát ismertetni, propagálni hivatott az a kis füzetke is, amelyet a Rákóczi Szövetség támogatásával terveznek megjelentetni a közeljövőben.

Az Augusztus 29. utcai magyar óvodában március végéig tartanak a beíratások, de amenyiben még lesz hely, később is lehet jelentkezni.

„Én az oviban mindig ilyen vidám vagyok".

Az idősebb pedagógusok lelkesedése megkopott, a fiatalabbak nem szívesen vállalják a délutáni foglalkozásokat

Mit kezdjen a tanuló a szabad délutánnal?

FIALA ILONA

Ki ne ismerné az iskolás gyermekek szabad idejének eltöltésével kapcsolatos gondokat? Sok gyermek céltalanul bolyong a városok lakótelepein vagy a falvak utcáin, miközben szüleik a munkahelyükön egyfolytában azon izgulnak, mi van velük, s csak akkor nyugszanak meg, amikor a munkából hazatérve végre együtt van a család. A gyermekbalesetek 80 százaléka otthon, illetve az otthon környékén esik meg, s nem az iskolában, mint sokan gondolnák.

Emília Kratochvílová docens a gyermekek szabad idejének ésszerű kihasználását, a tanítás utáni idő hasznos eltöltését kutató szakember. Ő is megerősítette azt a véleményt, hogy a gyermek semmi különösen rosszat nem követ el a tanítás alatt, vagy este, amikor a szüleivel együtt otthon tartózkodik. Annál inkább a közbeeső időben! Hangsúlyozza, hogy a gyermekekkel - szabad idejüket illetően is - ott kell foglalkozni, ahol vannak, elsősorban tehát az iskolában. Sajnos a családra kevésbé lehet számítani, mert a szülőknek semmire sincs idejük, energiájuk, sokszor pedig pénzük sincs arra, hogy gyermeküknek megfelelő időtöltést tudjanak biztosítani.- Az oktatási minisztériumnak alaposan át kellene gondolnia az iskola szerepét, s vissza kellene adnia az iskoláknak a tanítás utáni foglalkozás feladatát - folytatja Kratochvílová asszony, aki elsősorban azt fájlalja, hogy megszüntették a gyermekek szabad idejét szervező pedgógusok státusát. A szabadidő-központok ugyan minden járási székhelyen működnek, de látogatóik csak kis töredékét alkotják az összes iskolás korú gyermeknek, akik a tanítás után maguk döntik el, mit kezdjenek a szabad délutánnal, s valójában csak magukra hagyatkozhatnak. A jelenlegi rossz anyagi helyzetben az iskolák csak a legszükségesebbre tudnak pénzt biztosítani, s ez elsősorban a tanítás.- Hogy valaki tánc-, modellező, sport- vagy más szakkör működését fizesse, erre már nincs pénz, sőt erőből sem futja ilyesmire. Az idősebb pedagógusok lelkesedése megkopott, a fiatalabbak inkább jövedelmezőbb munkával igyekeznek kiegészíteni fizetésüket, sőt azon munkálkodnak, hogy más ágazatban boldoguljanak. Kész csoda, ha mindezek ellenére mégis akadnak pedagógusok, akik áldozatkészen foglalkoznak továbbra is a gyerekekkel. Sajnos, egyre kevesebben vannak, de minden elismerést megérdmelnek! Kratochvílová docens meggyőződése, hogy a gyermekeknek szükségük van a tanítás utáni szervezett foglalkozásra, kell, hogy valaki vonzó programot biztosítson számukra. - Történelmi szempontból is feltérképeztem ezt a területet, tehát aránylag jól tudom, miként alakult az elmúlt évtizedekben. El kell mondanom - s vállalom érte a felelősséget, hisz dokumentumokkal tudom bizonyítani hogy lassanként a háború utáni állapotokat közelítjük meg. Csakhogy most hiányzik a pedagógusokból az a lelkesedés, amely annak idején szüleinket és nagy- szüleinket jellemezte, akik örültek, hogy véget ért a háború, és valóban tenni akartak valamit.

Emília Kratochvílová a pozsonyi Komensky Egyetem Bölcsészeti Karának munkatársa. Évről évre szembesül a jövendőbeli pedagógusok kérdésével. Rendszerint 160 jelentkezőt vesznek fel tanári szakra, akiknek elsődleges céljuk, hogy megszerezzék az egyetemi oklevelet. - De ha azt kérdezzük tőlük, ki fog közülük az oktatásban dolgozni, akkor kérdéssel felelnek: „Gondolják, hogy a tanári fizetésből meg tudunk élni?”

A szerző illusztrációs felvétele