Új Szó, 1994. április (47. évfolyam, 76-99. szám)

1994-04-20 / 90. szám, szerda

1994. ÁPRILIS 20. _V _ „ ' UJSZO IVIit kezdjenek a diplomájukkal? Az elhelyezkedésről egy végzős osztály diákjaival MOZAIK Óvodáink országszerte kétségbeejtő helyzetben vannak. Ma már nemcsak az alkalmazottak, hanem a szülők között is beszédtéma, hol, mikor, melyik intézményt zárják be, honnét, mennyi óvodai alkalmazottat bocsájtanak el... A bajok eredetét csak sejteni lehet. A leváltott kormány csupán szociális gondoskodást látott az óvodákban, az iskolaelőkészítő szerepét nem értékelte. Sőt, igyekezett kibújni a felelősség alól, s nem hazudtolva meg önmagát, ellenségképet faragott, sok járásban szembe állította az alapiskolák és az óvodák alkalmazottait. Ebben a helyzetben milyen jövőt tervezgetnek maguknak az ország egyetlen magyar nyelven (is) oktató óvónőképzőjének, a losonci Pedagógiai Szakközépiskolának a végzős diákjai? hogy taníthassak, úgy gondoltam, ha nem kerülök főiskolára, legalább az óvodában gyerekek között lehetek. Néha úgy érzem, kár volt ide jönnöm, viszont a másik oldalról nézve, talán jó, hogy itt vagyok, mert sokat tanultam: ezen az iskolán rengeteg olyan tantárgyat tanítanak, amilyeneket másutt nem. Gondolom ez az iskola jobban felkészít a főiskolára - mert eldöntöttem, hogy beadom a jelentkezésemet -, mint más középiskola. - Én is pedagógiai főiskolán szeretném folytatni - csatlakozik a beszélgetéshez az osztályelnök, a gesztetei Mede Zsófia. - Amikor ide jelentkeztem, nem gondoltam, hogy ez lesz a vége. A pégére bekerülni mindig rangot jelentett, nagyon bánt, hogy ez lett belőle... Csak úgy semmibe ment négy évünk? - Az utcánkban sok apró gyerek élt - emlékezik a zsigárdi Vincze Szilvia -, és én szerettem velük j átAz osztályfőnök megvalósítása sem reménytelen. Nyelveket akarok tanulni - mondta a tornagörgői Hajdú Andrea. Londonban szeretnék munkát vállalni, gyermeknevelést, és emellett tökéletesíteni angol nyelvtudásomat. - Jó lenne valahol elhelyezkedni szani. A kistestvéremért én jártam el az óvodába, s játszottam a gyerekekkel: hintáztattam őket, foglalkoztam velük. Az óvónők ajánlották, hogy válasszam ezt a pályát, mert látták, mennyire szeretem a gyerekeket. Nagyon örültem, amikor felvettek. Ha kikerülök innét, nem lesz állásom, ennek ellenére, ha újból választhatnék, ismét ide jelentkeznék. Nagyon szeretnék bekerülni a komáromi óvónőképző főiskolára, érdeklődtem, de azt a választ kaptam, hogy az iskola majd június közepén ad közre egy értesítést az Új Szó hasábjain arról," mikor lesznek a felvételik. A végzősek fele nem titkolta, főiskolára készül, a másik fele pedig a szakmában vagy a szakma közelségében szeretne maradni. Az osztályban, csupán egyetlen lánynak, a bakai Matus Zsanettnek van reménye arra, hogy óvónőként helyezkedhet el. De azért a többiek elképezléseinek - szól közbe Pintes Mónika -, mert sokba kerül manapság az iskoláztatás, és nekem két fiatalabb testvérem van. Az lenne a legjobb, ha dolgoznék és amellett tanulhatnék. Az érsekújvári tanügyi hivatalban olyan felvilágosítást kaptam, hogy a közeljövőben az iskolákról, főleg alapfokról sok pedagógus megy nyugdíjba. Viszont ahhoz, hogy taníthassak, legalább két évet kell elvégeznem. Az óvodák bezárása Szlovákia valamennyi területét egyformán sújtja. Ilyen előzmények után nem szeretnék jóslatokba bocsájtkozni, inkább egy tényszerű adattal fejezem be: szeptemberben a losonci Pedagógiai Szakközépiskolán egy magyar osztály nyílik - tavaly még kettő nyílott. FARKAS OTTÓ Balról Vincze Szilvia Az iskola ez évben ünnepeli fennállásának 125. évfordulóját. Ide Az osztályelnök bejutni mindig nagy dicsőségnek számított, az elmúlt években általában háromszoros volt a túljelentkezés. Jelenleg tizennégy osztályban folyik tanítás, ebből hatban magyar nyelven. A gyakorlati vizsgákkal tulajdonképpen már március végén mindkét magyar végzős osztályban megkezdődtek az érettségik. Ezt követi áprilisban az írásbeli, májusban a tehetségvizsga (zene, rajz, testnevelés) és a legvégén a szóbeli érettségi. Az iskola mindig sokat adott a diákjainak, de a maximumot is követelte. Nem véletlenül emlegetik Losonc környékén a legjobbak között a pégé így nevezik a pedagógiai iskolát tanulóit. A két végzős magyar osztály közül a bések osztályfőnökével és diákjaival találkoztam a kollégium egyik helyiségében. Gondolom feszültségoldásként, elsőként az osztályfőnök mutatkozott be. - Négy évvel ezelőtt kezdtem pedagógiai pályafutásomat, tehát Hajdú Andrea (középen), mellette Pintes Mónika A szerző felvételei állok katedrán, én is nagyon félek". Talán kis törést jelentett a kapcsolatunkban, hogy közben anyasági szabadságon is voltam, de mostanra összerázódtunk. Nem jellemezhetem osztályomat úgy, hogy ők az iskola legszorgalmasabb, legcsendesebb, legjobb tanulói, mert a tanulmányi átlagunk közepes, a hiányzásban pedig az elmúlt négy év során senki sem szárnyalt túl bennünket, mégis azt kívánom, hogy sohasem legyen rosszabb osztályom, mint amilyenek ők voltak. Életrevaló társaság, meggyőződésem, hogy mindig feltalálják majd magukat. Ezek a lányok tudják, hogy már tavaly, sőt azt megelőzően sem sikerült sok végzősnek elhelyezkednie. Ebben az évben pedig még reménytelenebb a helyzetük, hiszen tapasztalt pályatársak sem találnak maguknak munkát. - Gimnáziumban szerettem volna tovább tanulni - törte meg a csendet az udvardi Pintes Mónika -, de rábeszéltek, és ide jelentkeztem. Mindig az volt a vágyam, gyakorlatilag ezekkel a gyerekekkel egyszerre kerültem az iskolába - mondta Németh Attildné. - A legelső órára úgy mentem be, hogy bevallottam: „...gyerekek, először Nyári pedagógus-továbbképzések Magyarországon Az idei nyáron ismét gazdag kínálat várja az érdeklődőket. Az alábbiakban ismertetjük a teljes magyarországi választékot. Intézmény Kód Szak Időpont Fő Óvóképző FI Hajdúböszörmény 01 óvóped. aug. 21-szept. 3. 2 Óvóképző FI Sopron 02 óvóped. aug. 22-28. 10 Comenius TKF Sárospatak 03 tanító jún. 20-25. 2 04 óvóped. jún. 20-25. 2 Apáczai Cs. J. Győr 05 tanító aug. 21-26. 20 Kölcsey F. TKF Debrecen 06 tanító aug. 22-30. 5 Körösi Cs. S. Békéscsaba 07 műv. nev. jún. 27—júl. 9. 2 08 ped. pszich. jún. 27—júl. 9. 2 09 informatika jún. 27—júl. 9. 5 10 magyarságism. jún. 27—júl. 9. 5 Juhász Gy. TKF Szeged 11 pedagógia júl. 11-15. 2 12 történelem júl. 11-15. 2 13 matematika júl. 11-15. 2 14 nyelvészet júl. 11-15. 2 Bessenyei Gy. TKF Nyíregyháza 15 biológia aug. 15-20. 4 16 ének aug. 1-5-20. 2 17 rajz aug. 15-20. 2 18 kémia aug. 15-20. 5 19 testnevelés aug. 15-20. 3 ELTE TKF aug. 15-20. Budapest 20 magyar aug. 22-27. 5 Berzsenyi D. Szombathely 21 magy.+etika júl. 11-17. 10 JPTE BTK Pécs 22 történelem aug. 5-19. 4 JPTE TTK aug. 5-19. Pécs 23 földrajz aug. 5-19. 2 ELTE TTK Budapest 24 matematika aug. 15-26. 8 25 fizika aug. 15-26. 8 Bárczi G. Gyógyped. aug. 15-26. Budapest 28 értelmi fogy. aug. 22-27. 2 Debreceni Ady Endre Akadémia Kód Oktatási program 29 magyar nyelv és irodalom 30 magyar és közép-európai történelem 31 számítástechnika-informatika 32 magyarságismeret és művelődéstörténet 33 pedagógia és oktatásmódszertan Időpont: augusztus 15-27. Egyéb lehetőségek A Szent György Lovagrend Egyesület augusztus 15-20 között Középkori Akadémiát szervez (Esztergom-Visegrád) történelemtanárok, lelkészek, ifjúsági vezetők részére. A tervezett program a kor teljes magyar történelmét átfogja (egyházszervezés, egyházművészet, alkotmánytörténet, egyetemalapítások, gazdaság, bányászat, népek együttélése, stb.). A jelentkezés módja: Jelentkezni valamennyi rendezvényre egyénileg lehet az SZMPSZ Központi Irodájában. Az érdeklődő jelentkezésében feltünteti nevét, pontos lakcímét (telefonját, ha van), működési helyét, a választott szak kódját és megnevezését, valamint a szervező intézményt. Az SZMPSZ-tagok előnybe részesülnek, ezért kéljük, hogy a jelentkezésben az alapszervezet elnöke igazolja a tagságot. A jelentkezések beérkezésének határideje május 5. Cím: Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége, P.O.BOX 100, 945 01 Komárno; tel.: 0819/4076