Új Szó - Vasárnapi kiadás, 1988. január-június (21. évfolyam, 1-25. szám)
1988-03-18 / 11. szám
Vasárnap 1988. március 20. A NAP kel - Keiet-Szlovákia: 05.40, nyugszik 17.50 Kö- zép-Szlovákia: 05.47, nyugszik 17.57 Nyugat- Szlovákia: 05.53, nyugszik 18.03 órakor A HOLD kel - Kelet-Szlová- kia: 06.27, nyugszik 21.21 Közép-Szlovákia: 06.34, nyugszik 21.28 Nyugat- Szlovákia: 06.40, nyugszik 21.34 órakor Névnapjukon szeretettel köszöntjük • KLAUDIA - VÍTAZOSLAV nevű kedves olvasóinkat • 1828-ban született Henrik IBSEN norvég drámaíró, költő, a modem drároatörténet egyik meghatározó egyénisége (t 1906). AZ ÚJ SZÓ JÖVŐ HETI VASÁRNAPI SZÁMÁNAK TARTALMÁBÓL Az ÁLLAM, A TÁRSADALOM, AZ EGYHÁZAK ÉS A HÍVŐK Václav Doleíal cikke ELŐRELÉPÉS, DE MÉG NEM FORDULAT Körkérdés a szocialista törvényességről A TopoTcanyi Járás Egészségügyi Intézet orvosszakemberei évente mintegy 15 újítási javaslattal jelentkeznek, s ezeket a gyakorlatban is sikeresen alkalmazzák. Felvételünkön Kamila Lepeyová a szemészeti osztály főorvosa saját találmányával, egy speciális fúróval távolítja el a szaruhártyára került idegen anyagot. (Vladimir Benko felvétele - CSTK) 1,4 méterrel kellett megemelni a harmaneci hidat, hogy áthaladhasson alatta az a jármű, amely hatalmas hengert szállított. A 77,5 tonna súlyú, 8 méter hosszú és 5 méter magas kolosszus a harmaneci papírgyár korszerűsített berendezésének egyik fontos része. Felvételünkön Jifí Vicék (jobbról) és Augustin Gezo a henger rögzítését ellenőrzik. (Peter Lenhart felvétele - ŐSTK) IDŐSZERŰ GONDOLATOK Politikai rendszerünk gerincét a Nemzeti Front alkotja, amely népünk nemzeti felszabadító harcában született és a szocializmus építésének szakaszában reális erővé vált. Politikai rendszerünk, amelyben az elismert vezető erő a kommunista párt, megbízhatóan biztosítja a dolgozó nép hatalmát, az állampolgárok politikai és szociális-gazdasági jogait. Rendszerével és sokrétűségével megteremti az alapot a nép különféle érdekeinek és szükségleteinek kielégítéséhez, az állampolgárok széles körű társadalmi elkötelezettségéhez, politikai hovatartozásra, nemzetiségre vagy világnézetre való tekintet nélkül. A szocialista demokrácia működésének és fejlődésének nagy akadályai közé tartoznak a bürokratizmus különböző formái. Ezek forrását a direktív irányítás és a túlzott centralizáció képezi, amely nagy számú apparátusok létrehozásához vezet. A bürokratizmus személyéhez kötött s úgy kell rá tekinteni, mint bizonyos emberek megnyilvánulására, amelyek parancsokkal, tilalmakkal és adminisztrálással nehezítik az emberek életét, megbénítják kezdeményezésüket és azt az érzést váltják ki, hogy az emberek tehetetlenek „a hivatalokkal szemben“. Mindez ellentétben áll a párt politikájával és nem jellemző a szocializmusra. A bürokratizmus ellen elsősorban a demokrácia fejlesztésével, az állami és gazdasági apparátus ésszerű elrendezésével, a jogkör és felelősség pontos meghatározásával és következetes ellenőrzéssel kell harcolni, amely ellenőrzés nemcsak megállapítja a hiányoságokat, hanem névreszó- lóan levonja a következtetéseket... Szükségesnek tartjuk, hogy minél több állampolgár kapcsolódjon be a társadalmi élet meghatározó területein végzett társadalmi ellenőrzésbe. Minél jobban és pontosabban megismerik az emberek, hogy hogyan dolgoznak a vállalati szervek, a nemzeti bizottságok, a társadalmi szervezetek, minél tájékozottabbak lesznek ezekről a kérdésekről, annál nagyobb érdekük lesz a munka és a rend javítása az üzemekben és a lakhelyeken. Számos jogos panasz hangzik el a különböző hiányosságokkal kapcsolatban, a protekcióra, a tisztségekkel való visszaélésre és más visszaélésekre. A politikai élet demokratizálásához tartozik, hogy következetesen érvényesüljön minden szinten a választott dolgozók és szervek kötelessége, amely arra vonatkozik, hogy rendszeresen számot adjanak a választóknak tevékenységükről. (A CSKP KB Elnökségének a KB 7. ülésén előterjesztett beszámolójából) SEGÍTHET A GYAKORLAT Dr. Fóthy Jánosnak, a Somorjai (éamorín) Állategészségügyi Központ főállatorvosának kása A GAZDASÁGI MECHANIZMUS ÁTALAKÍTÁSA Czakó József írása A LÁTHATATLAN „FŐSZEREPLŐ Szabó G. László írása Ml FÉKEZI AZ INNOVÁCIÓT Kovács Edit írása elíd az arca, szelíd minden szava. Finoman és szug- gesztíven - ez a stílusa. Farnbauer Béla 1961-től tanít a Komáromi (Komárno) Magyar Tanítási Nyelvű Gimnáziumban. Mai és egykori diákjai szerint: könnyű öt szeretni. Nála a földrajzóra nemcsak természeti viszonyokról és gazdasági kérdésekről szól - történelemről és irodalomról is. A biológiát sem önmagában tanítja - kémiai, fizikai folyamatokkal, a tudomány legújabb felfedezéseivel hozza párhuzamba.- Volt egy tanárom a budapesti Pedagógiai Főiskolán - meséli, -, Haraszti Árpádnak hívták. Biológiát tanított, de úgy, hogy minden előadása élményszámba ment. Karinthy volt a kedvence, még az anatómiát és a morfológiát is az ó idézeteivel ízesítette. Akármiről beszélt is, sosem csinált tudományt belőle. Rajongtam érte; ó volt az eszményképem; ha úgy tanítok, mint ő, neki köszönhetem. Visszafelé megyünk az időben. Diktál a múlt, történelmet írnak az emlékek.- Tizenöt éves voltam, a komáromi tanítóképző növendéke... a bombázások miatt bezárták az iskolákat. Mihez kezdjen ilyenkor a kamasz? Öljön otthon és várja, hogy mi lesz? Apám azt tanácsolta, szegődjek el kömúvesinasnak, én el is szegődtem. De negyvenhatban, amikor megkaptam a segédlevelet, már nem tudtam pénzt keresni. A háború... Nyugatra vitték a leventéket. Én az osztrák határig mentem csak velük, ott megszöktem. Hadifogság, front, bevetés mindkét oldalon... hetvenegy kiló voltam, amikor elvittek, negyvenhét amikor hazajöttem. Úgy ment el mellettem az unokaöcsém, hogy meg sem ismert. Mások a fejükhöz kaptak: Lőrincz János felvétele na, ez is minek jött haza, meghalni? Nem tudom, mi tartotta bennem a lelket, de elég gyorsan felépültem. Tél volt, kaptam egy címet, hogy Pápán tanul egy komáromi diáktársam, felvették öt a tanítóképzőbe. Húsz fokos hidegben, hóviharban mentem át a jeges Dunán, Esztergomban, mint menekültnek, adtak annyi pénzt, hogy megvehettem a vonatjegyet Pápára. Fel voltam én készülve mindenre. Ha elutasítottak volna, beállók kőművesnek. Nem féltem én a kétkezi munkától soha. De felvettek. Ott laktam a híres Petőfi Kollégiumban. Pápa után Budapest, majd Bratislava következett. De ezek sem voltak nyugalmas évek.- Pesten a stilisztikatanárom azzal jött be az első órára, hogy írja le mindenki, miért jött a pedagógiai főiskolára. Aztán az összes választ felolvasta. Én csak annyit írtam: azért jöttem ide, mert itt kaptam ösztöndíjat és kollégiumot. Végre egy őszinte hang, mondta. Két évig voltam a növendéke, az alatt a két év alatt a legtöbbször a Dunán „léptem át“ a határt. Nyáron úszva, télen a jégen, de mindig este, sötétedés után. Ha nem volt pénzem, kőművesmunkát vállaltam. Abból éltem. 1950-ben már nem volt visszaút. Itthon ragadtam. A főiskolát, biológia—kémia—földrajz szakon Bratislavában fejeztem be. Választhattam volna mást is... irodalmat, történelmet, esztétikát, vagy nyelveket. Én ezt is, azt is egyformán szeretem. Nálam egyik sem zárja ki a másikat. Sót, amióta tanítok, azóta építgetem a hidakat a tantárgyak között. Az új koncepció? A biológiát nem szorította háttérbe, a földrajz szépségét azonban nem hagyta meg. Bros- súraízú lett a tankönyv, Kanadát éppen hogy csak megemlíti. Húsz óra jut világföldrajzra... ez borzasztó kevés, ezen mielőbb változtatni kell. Matematikával, fizikával, számítás- technikával nem lehet embert formálni, csak humán tantárgyakkal. Péter fiam 1983-ban kutatómérnökként végzett Prágában, de hiszem, hogy Az apostol sorai az ő életében is erkölcsi támpontot jelentenek. Erkölcsi támpont - ez e a két szó gyakran elhangzott köztünk. Mint ahogy az is: a pedagógus legfőbb célja egyenes, szókimondó, igaz embereket nevelni. Jövőt formálni.- Annyi sok vád éri a mai fiatalokat... nem igaz, hogy rosszak. És azt sem hiszem, hogy könnyű az életük. Ha helyt akarnak állni, szinte nincs is gyerekkoruk. A mi életünkben még ott volt a romantika, közelebb álltunk a természethez. Diákkoromban minden negyedévben kaptunk egy szabadnapot, azt reggeltől estig a határban töltöttük. A mai diáknak alig van ideje. Nem is nagyon veszi észre, ha fakadnak a rügyek, madárcsicsergés helyett pedig inkább a magnót hallgatja. Vagy a tévé előtt ül. Pedig bármilyen felvételeket lát is, szerintem egy sem maradandóbb annál az élménynél, amit az olvasás nyújt. A könyvet sosem unja meg az ember. S ha pedagógus, akkor a gyerekeket is nagyon szereti. Hatvanéves vagyok, ez a huszonhetedik évem a gimnáziumban ... diákkal talán nem volt még konfliktusom sosem. Erre nagyon büszke vagyok. Tanítani mindig szerettem, csak osztályozni, azt nem. Nem lehet egy embert jegyekkel skatulyázni. Egy változó értéket konstanssal kifejezni. Ez borzasztó nehéz. Majdhogynem lehetetlen. Fe- lelösségteli, nehéz pálya a miénk. Mindig is tudtam: a legnagyobb hibát akkor követi el a pedagógus, ha nem tégla lesz az anyagból, amit a kezében tart, hanem törmelék. Ezzel kellene befejezni - most, amikor azt mondja: másfél év múlva nyugdíjba vonul. Hogy úgy érzi, csendes, nyugodt évek várnak rá, mert tisztességes dolgokért harcolt, és bármilyen helyzetbe sodorta is ót az élet, mindenkor hú maradt önmagához, hitét, elveit sohasem tagadta meg. Beszélgetésünk azonban a következő szavakkal fejeződött be.-Ha hívni fognak, én boldogan vállalok órákat később is. Szellemileg is, fizikailag is frissnek érzem magam. Formában tart a feleségem, aki mindenben a segítőtársam volt, a fiam, akire mindig számíthatok, és itt a kert, a csend, a nyugalom szigete. Alig várom, hogy tavasz legyen végre. SZABÓ G. LÁSZLÓ Igaz embereket nevelni ÚJ 1988
