Új Szó, 1986. szeptember (39. évfolyam, 205-230. szám)
1986-09-10 / 213. szám, szerda
ÚJ szú 5 1986. IX. 10. Összhangban a követelményekkel EMELNI A PÁRTOKTATÁS SZÍNVONALÁT - FOKOZNI A HALLGATÓK AKTIVITÁSÁT A CSKP XVII. kongresszusa által a kommunisták elé kitűzött elsőrendű feladatok közé tartozik az ideológiai és a politikai nevelő munka további javítása. Ennek a fejlett szocialista társadalom építésével kapcsolatos új követelményekkel összhangban kell folynia. A részletesen kidolgozott, konkretizált feladatokat a CSKP KB Titkárságának az 1986. július 3-ai határozata tartalmazza. Katonai műszaki kádereket nevelnek A határozat megállapítja, hogy a pártoktatásnak, amely az ideológiai munkában fontos helyet foglal el, a lehető legnagyobb hatékonysággal kell hozzájárulnia a szocialista módon gondolkodó és cselekvő ember neveléséhez, aki szocialista hazánk öntudatos polgára, személyisége minden tekintetben fejlett, eláajátította a marxista-leninista világnézetet, s a szocialista erkölcsi normákhoz igazodik. Olyan emberi tulajdonságokkal kell rendelkeznie, amelyek megfelelnek a jelenlegi és jövőbeli társadalomépítési feladatoknak, amelyek szükségesek ahhoz, hogy társadalmunkban még inkább érvényesüljön a párt vezető szerepe, növekedjék akcióképessége, s az eddiginél is sokrétűbbé váljék a néppel való kapcsolata. Az említett emberi kvalitások csak a gazdasági és szociális fejlesztésben való aktív, öntudatos részvétel útján alakulnak ki, amelynek során tovább szilárdulnak és fejlődnek a szocialista társadalmi és termelési viszonyok, s még inkább szocialista jelleget ölt a lakosság életmódja. Nagyon fontos, hogy az említett két dolgot dialektikus egységben lássuk, és sohase tévesszük szem elől, mennyire nélkülözhetetlen a gazdasági és társadalmi fejlődés összhangja. Nem véletlenül esik erről mostanában annyi szó. Tudjuk, hogy nem is olyan régen még nemegy gazdasági vagy más vezetőre volt jellemző az az elképzelés - és sajnos ma is akadnak olyanok, akiknél továbbra is fellelhető -, hogy a termelés fejlődésével önmaguktól javulnak az élet- és munkakörülmények: mintha az öntudat és a jó emberi kapcsolatok maguktól alakulnának ki! Némelyek a szociális szféra fejlesztését másodrangú, marginális feladatnak tartják, amelyet elég akkor megoldani, ha növekednek a rá szánt eszközök. Ezeknek az elképzeléseknek a hátterében a termelés öncélúsága rejlik. így tulajdonképpen a raktárra való gyártás folytatását igyekeznek igazolni: az olyan termékek felhalmozását, amelyek senkinek sem kellenek, amelyek iránt nincs érdeklődés. A mi feladatunk éppen ellenkezőleg az, hogy olyan munkahelyi, szociális, lakás- és kulturális feltételeket igyekezzünk kialakítani, amelyek ösztönzik az emberek aktivitását. N épgazdaságunknak az intenzív fejlődés útjára történő áttérése a rögződött sémák helyett új, politikailag érettebb gazdasági szemlélet kialakítását, a feladatok, problémák újszerű megközelítését s a vezetés minden szintjén, valamint a nevelőmunka területén világos, egyértelmű célok kitűzését követeli meg. A pártoktatás sok lehetőséget nyújt az emberekre való értelmi és- ezen keresztül történő - érzelmi ráhatáshoz. Ezáltal a pártoktatási intézmények aktívan részt vesznek a kommunisták munka- és társadalmi aktivitásának a növelésében. A pártoktatás lehetőséget nyújt társadalmunk gazdasági és kulturális fejlesztésével összefüggő feladatainak a teljesítésére, annak ösztönzésére, s ezek felhasználása a kommunisták marxista-leninista világnézeti felkészítése további tökéletesítésének az egyik alapkövetelménye. A pártoktatás szervezőinek, valamint az előadóknak és a propagandistáknak nem elég csupán elvileg elismerniük és hangoztatniuk, milyen fontos a marxizmus-leninizmus tanulmányozásának a gyakorlattal való összekapcsolása: fel kell ismerniük, hogy a pártoktatás legfontosabb feladata, hogy általa- a tudományos világnézet kialakításán, valamint a kommunista meggyőződés megszilárdításán kívül - öntudatosságra, munkaszeretetre és aktivitásra neveljék a hallgatókat. Csak így állják ugyanis meg helyüket a politikai, társadalomalakítási és gazdasági feladatok teljesítése terén. A pártoktatásnak - áll a határozatban - segítenie kell a kommunistáknak, hogy helyesen tudjanak tájékozódni a politikai és gazdasági összefüggések között, semmilyen körülmények közepette ne veszítsék el biztonságérzetüket és történelmi optimizmusukat, s tudják osztályszempontból is értékelni a korunkban folyó társadalmi küzdelmeket. Ezzel párhuzamosan meg kell szilárdítania a kommunizmus erkölcsi értékeit, a társadalmi haladásba vetett hitet, rá kell mutatnia a kispolgári szemléletmód és csökevények visszahúzó erejére, s a hallgatókat a fogyasztói szemléletnek és a burzsoá erkölcs minden formájának az elutasítására kell vezetnie. Ez megkívánja a konkrétságot és a klisék elvetését. A CSKP KB Titkárságának a határozata utasítja a pártszerveket és -szervezeteket, hogy minden pártoktatási formában, valamint előadói csoportban biztosítsanak lehetőséget a CSKP XVII. kongresszusa anyagainak és velük összefüggésben az SZKP XXVII. kongresszusa dokumentumainak a sokoldalú, komplex és részletes tanulmányozásához. A kongresszusokon előterjesztett anyagoknak és a határozatoknak a tanulmányozásával átfogóbb ismereteket szereznek fejlett szocialista társadalmunk további építésének a programjáról és a Szovjetunióban folyó építómunkáról. A párt politikai irányvonalának a tanulmányozása kiváló alkalom arra, hogy a hallgatók elsajátítsák a marxizmus-leninizmus forradalmi tudományos elméletét gazdagító legújabb ismereteket, amelyek szoros kapcsolatban vannak a szocialista építés új feladataival. O któberben kezdődik a pártoktatási év, és a jövő esztendő májusában fejeződik be. Havonta egy összejövetelre kerül sor. Ami a marxizmus-leninizmus esti egyetemeit illeti, ezek oktatási programja három évre terjed, s anyagukba szervesen beépül a XVII. pártkongresszuson és az SZKP XXVII. kongresszusán tárgyalt kulcskérdések ismertetése. A program a következő témaköröket tartalmazza: 1. A társadalmi és gazdasági fejlődés meggyorsításának a stratégiája (október-november); 2. A párt vezető szerepének a megerősítése, a pártszervezetek aktivitásának a növelése és a CSKP alapszabályzatában foglaltak érvényesítése (november -december); 3. A gazdasági és szociális fejlesztés feladatai és céljai a 80-as évek második felében és kilátások a 2000-ig terjedő időszakra (január-február); 4. A szocialista demokrácia elmélyítése és a sokoldalúan fejlett személyiség kialakítása (március -április); 5. A kommunista pártok politikája és a világbéke erősítése, valamint a társadalmi haladás meggyorsítása (április); 6. Záróbeszélgetés; témája: A CSKP XVII. kongresszusa határozatainak a kommunisták, valamint a pártszervek és -szervezetek munkájában való érvényesítésével kapcsolatos tapasztalatok (május). A pártoktatásnak a pedagógusokra is ki kell terjednie. Ok is a felsorolt témaköröket fogják tanulmányozni. A XVII. pártkongresszus célul tűzte ki a pártoktatás színvonalának emelését, hogy tartalmilag, szervezési formáit és az oktatás módját tekintve egyaránt megfeleljen a szocialista társadalmunk építésével kapcsolatos szükségleteknek. A marxizmus-leninizmus oktatása tökéletesítésének, mint a párt központi bizottsága 3. ülésének - amelyen a tagállomány minősége javításának a kérdéséről volt szó - határozata hangsúlyozza, arra kell irányulnia, hogy a pártoktatás szervesen kapcsolódjék az alapszervezetek által végzett mindennapos politikai nevelő munkához, szorosan kötődjék politikai szervező munkájukhoz és a gazdaságirányításhoz, s felvértezze a hallgatókat a tömegpolitikai munkához és agitációs tevékenységhez szükséges, konkrét érvekkel. A CSKP XVII. kongresszusa, valamint az SZLKP és az SZKP legutóbbi kongresszusa anyagainak a tanulmányozása terén elért siker sokban függ attól, helyesen értelmezik-e a pártoktatási intézmények a hallgató szerepét és feladatait. A CSKP KB Titkárságának határozatában szó van olyan intézkedésekről, amelyekre a párttagok és -jelöltek passzivitásának - mivel ez fékezi az öntudat fejlődését - a leküzdése céljából van szükség. Nagy súlyt kell helyezni arra, hogy az oktatók elkerüljék a gyakorlattól, a mindennapi élettől való eltávolodás és a szőrszálhasogatás buktatóit, valamint egyéb hasonló veszélyeket, amelyeket jórészt a céltudatosság hiánya okoz. Az oktatási folyamatnak növelnie kell a hallgatók aktivitását és öntudatát, valamint fejlesztenie alkotóképességüket. Fontos feladat, hogy öntudatuk és aktivitásuk az eddiginél nagyobb mértékben tükröződjék a tanuláshoz való viszonyukon, a politikai önképzés terén, valamint a társadalmunk építésével kapcsolatos új, igényes, konkrét feladatok megoldására irányuló aktivitásukon. A pártoktatás színvonalának az emelése és hatékonyságának a fokozása tehát egyrészt az előadóknak és a propagandistáknak a hallgatókra való ráhatását feltételezi, másrészt pedig a hallgatók érdeklődését, aktivitását és öntudatosságát. Ennek a két tényezőnek a harmonikus összhatása alakít csak ki olyan feltételeket, amelyek közepette az ismeretek meggyőződéssé válnak, s lehetővé teszik, hogy az eszmék határozzák meg a hallgatóknak a társadalmi jelenségekhez és eseményekhez, történésekhez való viszonyát, amelyeket így a marxista-leninista világnézet szellemében tudnak értékelni. A CSKP XVII. kongresszusa, valamint az SZLKP és az SZKP kongresszusi anyagainak a tanulmányozása során a politikai felkészítés aspektusán kívül tehát egy másik szempont, a nevelési, is fontos szerepet játszik: a tanfolyamok célja az ismeretek meggyőződéssé való érlelése s a kommunista ideálok és erkölcsi alapelvek elsajátíttatása. A CSKP KB Titkársága 1986. július 3-ai ülésének határozata minden pártszervet és -szervezetet arra kötelez, hogy a tananyaggal az 1986-87- es pártoktatási évben erősítse a kommunistákban az új iránti fogékonyságot. A marxizmus-leninizmus oktatása csak így felelhet meg az igényesebb munkafeltételekből és a fejlett szocialista társadalmunk építéséből eredő, minden eddigieknél nagyobb követelményeknek. CZAKÓ JÓZSEF, az SZLKP KB alosztályvezetője Csavargyári sikerek Sikeresen teljesítik a 02-es számú állami célprogram tervfeladatait a Stará Ľubovňa-i Csavargyár dolgozói. Az év elejétől 3,5 TJ-lal csökkentették az energiafogyasztást. Elsősorban a kohászati termelés fejlesztésére, az egyes számú műhely gépállományának gyarapítására, valamint az anyag-- és energiatakarékosságra fektettek nagy hangsúlyt. Az új technológiai eljárások bevezetésével a külföldről szállított vegyszerek fogyasztását egyötödére csökkentették. A csavarok gyártása során manipulátorokat is alkalmaznak majd. A fűrészpor hasznosításával az év elejétől megközelítőleg 50 tonna szenet takarítottak meg Nyitra (Nitra) utcáin gyakran találkozhatunk 14-15 éves fiatalokkal katonai egyenruhában. Ezek a fiúk a helybeli katonai középiskola tanulói. Ez az iskola már több mint harmincöt éve neveli néphadseregünk műszaki kádereit. Tulajdonképpen két tagozatból tevődik össze. Az egyik a katonai szakközépiskola, amely felkészít a gép- és a harckocsik szakszerű üzemeltetésére és karbantartására. Ennek van a legtöbb tanulója. Az iskola keretei közé tartozó másik tipus a katonai középfokú szaktanintézet (korábban kétévestiszti iskola), amelynek az előzővel azonos a küldetése. A szakközép- iskola négyéves és padjait a tanulók őrmesteri rangban hagyják el, felkészítve a harckocsizó és gépesített gyalogsági századokban a technikusok, illetve a gép- és harckocsijavító műhelyek különféle posztjainak betöltésére. A szaktaninté- zetból két év után alhadnagyi rangban kikerülő fiatalok századmúszerészekké válnak, de századszinten parancsnoki tisztségekben is számolnak velük. Az iskola végzett tanulói különben a csapatoknál letöltött bizonyos időt követően kérvényezhetik felvételüket a katonai főiskolákra. Magától értetődő az is, hogy ez a katonai középiskola szerves része az egységes csehszlovák oktatási rendszernek. Az iskola tanulói figyelemre méltó eredményeket érnek el a marxizmus-leninizmus, a gépi $ é technika szerkesztése, üzemeltetése és javítása ismereteinek elsajátításában. A legkedveltebb tantárgyuk azonban a gép- és a harckocsik vezetése minden csínjának-bínjának elsajátítása. Sok tanuló tanítóival együtt csapatmunkában oldja meg az oktatás korszerűsítésének, a megfelelő tanulmányi segédeszközök elkészítésének feladatait. Iskolánk modern oktatási-nevelési bázissal, különféle laboratóriumokkal, kabinetekkel rendelkezik. Ez lehetővé teszi a színvonalas felkészülést. Iskolánk padjaiból sok olyan fiatal került ki, aki felelősségteljes posztokat tölt be a Csehszlovák Néphadseregben. Vannak köztük olyanok is, akik alapiskolai tanulmányaikat magyar nyelven végezték, de kitartó, szorgos munkával nálunk is megbirkóztak a feladatokkal és egyesek közülük néphadseregünk magas politikai, műszaki és parancsnoki funkciót látják el. VOJTECH KRUŽLIAK alezredes Felvételeinken a nyitrai katonai szakközépiskola tanulói a gép- és a harckocsimotorok „rejtelmeivel“ ismerkednek (A szerző felvételei)
