Új Szó - Vasárnap, 1980. január-június (12. évfolyam, 1-26. szám)
1980-05-11 / 19. szám
VASÁRNAP 1980. május 11. A NAF kel — Kelet-Szlovákia: 4.58, nyugszik 20.04 Közép-Szlovákia: 5.06, nyugszik 20.12 Nyugat-Szlovákia: 5.14, nyugszik 20.20 órakor A HOLD kel — 3.51, nyugszik 16.12 órakor Névnapjukon szeretettel köszöntjük FERENC és BLA2ENA nevű kedves olvasóinkat 1855-ben született Anatollj K. LJADOV orosz zeneszerző (+ 1914) • 1895-ben született Jan PARANDOW- SKI lengyel elbeszélő, regényíró. AZ ÚJ SZÓ JÖVÖ HETI VASÁRNAPI SZÁMÁNAK TARTALMÁBÓL Az embarppolitika és a szovjet * külkereskedelem Makrai Miklós írása Üldözéssel a nagyobb hozamokéit Bállá József cikke A következetesebb felelősséglevonásért Gály Iván írása Gyújtottam gyertyát Szarka István riportja Beszélgetés a hetvenöt éves Vilém Závadával Szigeti László írása Az Antillák gyöngye Csető János kubai riportsorozata (1. rész) A posta nyolc ablaka közül hét zárva volt. Mindössze egy fiatalasz- szony vette át a pénzes- utalványokat, a táviratokat, bonyolította le a telefon-rendeléseket, s ő adta ki a levél- és okmánybélyegeket; a türelmetlenül várakozó ügyfelek nála adhattak fel expressz- és ajánlott leveleket. Délután fél négy volt, mindenki sietett. Az ilyen helyzeteket szokták löporos hordóhoz hasonlítani; elég egy szál gyufát gyújtani és bekövetkezik a robbanás. A sor percről percre nőtt. Lehetett már vagy 20—25 méter hosszú. Az emberek árgus szemmel figyeltek minden újonnan érkezőre: nem szándékozik-e megkerülni a sorbanállásra vonatkozó íratlan törvényeket, nem akar-e alattomosan az ablak közelébe kerülni. Ekkor történt... Egy ballonkabátos, középkorú férfi lépett a helyiségbe. Az ajtónál tétován megállt, szeme többször is végigpásztázta a kétségbeejtően hosszú sort, tett egy tétova lépést a sor vége felé, aztán az ablakra nézett. Megállt, várt néhány másodpercig, majd bizonytalan, vagy inkább macskás surranó léptekkel elindult az ablak felé ... — Mit akar maga olt, hé — hangzott fel azonnal egy tiltakozás. Sorban állás — Micsoda szemtelenség — kontrázott egy asszony mások ki tudják állni a sort, ez meg csak úgy odasétál. A ballonkabátos férfi megállt és hirtelen nem tudta, mitévő legyen. Közben a sorból mind többen tettek rá nem éppen hízelgő megjegyzéseket. — Álljon sorba, vagy úgy kirepül innen, mint a pintyl — dörögte egy basszus hang. A férfi elindult a hangadó irányába. — De jó kis csetepaté lesz — súgta egy fiatal lány a barátnője fülébe. Biztosan verekedni fognak ... Ezalatt a jövevény eljutott a sor közepén álló, basszus hangú, köpcös emberhez. Tiszteletteljesen levette a kalapját, köszönt, majd így folytatta: — Bocsánatot kérek, ha akaratlanul felidegesítettem. Táviratot szeretnék feladni és azt néztem, hol találhatnék üres nyomtatványt. Tetszik tudni, hol ide teszik, hol oda. De már látom is, nézze csak, ott van egy skatulya az ablak mellett, biztosan abban lesz .. . Még egyszer bocsánatot kérek __ A „zenekar“ egyszerre áthangolódott. — Milyen rendes ember — mondta az egyik asszony —, és egyesek még ezt merik pocskondiázni! — Igen, ez a legköny- nyebb, megmarni valakit ártatlanul — hangzott a sor közepéről. A ballonkabátos ezalatt kitöltötte a táviratot és beállt a sor végére. Gyengéd pillantások röppentek felé. A basszus hangú férfi pedig úgy iz- gett-mozgott, mintha nem a hideg kockaköveken, hanem parazsakon állna... A legdrágább paradicsomkarók Fogadni mernék, hogy csak elenyésző kevesen tudják, miből készíthető a legkiválóbb minőségű karó paradicsompalánták kikötéséhez. En sem gondoltam volna, ha egy kiskerttulajdonos el nem magyarázza. Nos, a karók karója jégkorongütö- böl készül. Nem, ez nem tévedés. Az ütők fája osztályon felüli minőségű, s csak le kell fűrészelni a sporteszköz rö- videbbik és laposabbik részét, és miután kissé meghegyeztük a botot, már verhetjük is a palánta mellé. Persze mindehhez jégkorongütő is kell, s azt bizony nem adják olcsón a boltban. Az illető kiskerttulajdonosnak azonban nem kerül pénzébe, az egyik hozzátartozója ugyanis olyan munkahelyen dolgozik, ahol (hogyan, hogyan nem?) hozzájut a népszerű sporteszközhöz, melyre eredeti rendeltetésétől a kiskertben bizony eltérő szerepkör vár. Semmivel sem szokatlanabb a szerepe annak a nemes-fémből készült dróthuzalnak, amely nem villanyáramot vezet, hanem szölőlugasban teljesít szolgálatot. Vagyis olyan drótot helyettesít (teljesen fölöslegesen), amelynek értéke elenyésző a nemes féméhez, a speciális kábelhez viszonyítva. Csakhogy az érték és az ár nem minden' esetben azonos, hiszen olykor éppen a drágábbhoz jut hozzá olcsóbban vagy ingyen valaki. A szerepkör helytelen megváltoztatását, az értékek deformálását, az egyéni érdeknek a közős érdek fölé helyezését szemléltető példát számtalant idézhetnénk. Kü- lön-külön vizsgálva talán nevetséges esetekről van szó, ám ha a megannyi apróságra, mint jelenségre tekintünk, akkor mégis bosszankodnunk kell. Sőt, az is kevés: a leghatározottabban fel kell lépnünk ellene. Méghozzá mindig és mindenütt. Hogy ne legyen drágább a leves, mint a hús. Még a paradicsomleves sem. IDŐSZERŰ GONDOLATOK A szocialista módon gondolkodó és cselekvő ember, a sokoldalúan fejlődő személyiség formálása nem a társadalomtól, mindennapos problémáitól elszakítva zajlik le. E folyamat kollektív jellegű, azon alapul, hogy az ember aktívan részt vesz a társadalom életében és fejlődésében, a szocia tizrnns építésével Összefüggő gyakorlati feladatok megoldásáért vívott küzdelemben. Ezt a folyamatot számos szociális, gazdasági, politikai és ideológiai tényező, egyszersmind belső és nemzetközi tényezők befolyásolják. Egyiket sem szabad lebecsülni a politikai mevelőmnnkában. Arról sem szabad megfeledkeznünk, hogy az embernek a szocializmushoz, ideológiánkhoz való viszonyát jelentős mértékben meghatározza a gazdasági és a társadalmi mechaniz- mns egyes láncszemei munkájának színvonala. Ebből adódik az a követelmény, hogy az ideológiai munka átfogó jellegű legyen; az fontos előfeltétel. Ez a követelmény, amely magába foglalja a világnézeti, az erköl esi és a munkára való nevelés kapcsolatát, differenciált hozzáállást tesz szükségessé. Az emberekkel nyíltan, érthetően, meggyőzően és hozzáértően kell beszélni, tekintetbe kell venni a környezeti, a szociális, a nemzetiségi és a korösszetétel, valamint az életfeltételek sajátságéit, illetve az eltérő tapasztalatokat. Az átfogó és a differenciált hozzáállás fontossága rendkívül megnövekszik az Ifjúsággal való munkában. Nagyfokú koncepciós munkára, mély differenciáltságra és felelősségre van szükség a családban, az oktatásban, a tömegtájékoztató eszközök munkájában, a művészeti munkában, különösen a Forradalmi Szakszervezeti Mozgalom, a Szocialista Ifjúsági Szövetség és a Pionírszervezet, valamint az egész Nemzeti Front tevékenységében. Az ifjúságról való gondoskodás pártunk figyelmének homlokterében áll, egyúttal szocialista államunk elvi fontosságú és tartós feladata. Ezt nem azért hangsúlyozom, mintha a fiatal nemzedékkel olyan problémáink lennének, amelyek aggodalmat keltenének. Leegyszerűsítettek és károsak azok az általánosító nézetek, amelyek a fiatalokat szükségszerűen rossznak ítélik meg, vagy idealizálják. Ugyanúgy, ahogy mem állja meg a helyét az a leegyszerűsített elképzelés, hogy a fiatalokat kézen fogva kell vezetnünk, az előző nemzedék hű utánzására kell őket nevelnünk, és rájuk kell kényszerítenünk az előző nemzedék életmódját; nem helyes az a nézet sem, hogy a fiatalokat magukra kell hagynunk fejlődésükben. (Vasil Bifak elvtársinak, a CSKP KB 15. ülésén mondott beszédéből) 1948 februárjában -a dolgozó nép pártunk vezetésével magához ragadta a hatalmat, és megteremtette a szocializmus építésének alapfeltételeit. A Fehruári Győzelemnek köszönhető, hogy mi, magyar nemzetiségű állampolgárok is jogot kaptunk, s egyenrangú tagjai lehettünk társadalmunknak. 1950-ben Dél-Szlovákiá- ban egymás után létesültek magyar tanítási nyelvű iskolák. Abban az évben nyitotta meg kapuit Tornán (Turfta nad Bodvou) is a magyar iskola, két pedagógussal. Az iskola első igazgatója Szalacsy Józsefné lett. — Óriási lelkesedés jellemezte azokat az éveket — emlékszik vissza Szalacsy Józsefné — Nem volt köny- nyü dolgunk. Elhagyott lakásokat rendeztünk be tanteremnek. összevont osztályokat tanítottunk, tanterv és tankönyvek nélkül. Még .is értünk el eredményeket, s jóleső érzéssel gondolok vissza iskolánk hőskorára. Pályájának első és utolsó állomása Torna. A kisvárdaí tanítóképző friss végzőse mekszínjátszás fellendítésében. Az ő rendezésében került színre A Csipkerózsika, a Csizmás Kandúr, A beszélő köntös, a Légy jó mindhalálig és sorolhatnánk tovább. Tanítványai többször is képviselték az iskolát a Dunamenti Tavaszon, részt vettek a Jókai-napokon. A népi hagyományok ápolása is fő gondja. Az iskola tánc csoportja Zselizen (Zeliezov ce) is sikert aratott. — Az iskolai és iskolán kívüli munkát nem lehel Iskolában, iskolán kívül ként került ide s immár harminc éve oktatja a tanulókat az anyanyelv szerete- tére, a helyes nyelvhasználatra, az olvasás gyönyörűségére. A pedagógus munkája azonban nem merülhet ki a tanítási órákon. Szalacsy Józsefné is első perctől kezdve bekapcsolódott a község kulturális életébe, sokrétű munkát végez immár három évtizede. Színdarabokat rendezett a CSE- MADOK-ban. Talán legemlé kezetesebb a Fucík-dráma bemutatása volt. Nagy érdemeket szerzett a gyerszétválasztani — mondja Szalacsy Józsefné. — Az egyik úgy kapcsolódik a másikhoz, mint a láncszemek. A helyes kiejtést, a tanítási órákon elsajátított nyelvtani szabályok helyes használatát legjobban a kiejtési, vers- és prózamondó versenyeken mérhetem le. A kiejtés csiszolása az egyik legnehezebb felada tunk, mert vidékünkön palóc tájszólással beszélnek. A kulturális tevékenység éppen úgy bővíti az ismereteket, mint az olvasás. Ezért, mint a diákikönyvtár vezetője, nagy gondot fordítok az olvasás megszerettetésére. Kitűnő a kapcsolatunk a helyi könyvtárral. Közösen rendezünk könyvismertetéseket, versenyeket, író—olvasó találkozókat. A csehszlovákiai magyar irodalom népszerűsítését, az írókkal, költőkkel való személyes találkozásokat is munkánk egyik fő részének tekintem. — Iskolánkban jó a kollektív munka. Terveinket közösen valósítjuk meg, közösen örülünk, vagy bánkódunk, ha kudarc ér. Ilyen is előfordul, hiszen a pedagógus munkája bonyolult 1950-ben ketten kezdtünk Csete Gyulánéval, a mi Regina néninkkel, aki nyugdíjas létére ma is aktívan dolgozik az iskola pártszervezetében. Jelenleg tizenkilencen vagyunk iskolánkban. S mind egyet akarunk: becsületes, megfelelő tudású fiatalokat nevelni, akik majd átveszik tőlünk a stafétabotot. Három évtized lankadatlan pedagógiai és társadalmi munkája elismeréseként adományozta köztársaságunk elnöke Szalacsy Jó- zsefnénak A kiváló munkáért kitüntetést. FECSÚ PÄL 1988. V. 11.
