Új Szó - Vasárnap, 1980. január-június (12. évfolyam, 1-26. szám)
1980-03-23 / 12. szám
m MIT SEGÍTSEK? '<D Q) > Q) '0) 09 N »O Cd cd X N '«d m s < ■ 09 N Iskolánk, a bolyt (Bol] alap iskola 6. osztályos tanulója Zselenák Erzsébet. A rajtanács pénztárosa, hiszen legkedvesebb tantárgyainak egyike a matematika. Nincs ebben semmi különös. Nemegyszer hallották a többiek ezt a kijelentését: „Mindent szeretek, ami a matematikával kapcsolatos“ Megválasztották itchát pénztárosnak. Egyébként tagja az ifjú turisták körének, azonkívül bábjátékos. Ez sem rendkívüli, hiszen hozzá hasonló, szorgalmas, tevékeny tagja több is van a mi csapatunknak. A múltkor azotiban, amikor nao nap után a pionírklubban tartózkodtam, megfigyeltem, hogy Erzsi a tanítási órák után mindig bekopogtatott és megkérdezte csapatvezetőnktől: „Mit segítsek?“ Kopasz Mária tanítónő, csa patvezetőnk pedig elmondta, hogy régi szokása ez Erzsinek, már tavaly, ötödikes korában is így tett. Amíg a többiek az autóbuszra várakoztak, játszottak, ő mindig odajött és megkérdezte: „Mit segítsek?“ Tennivaló mindig akad, tehát Geri Gabriella Haton (Fatince) rendezték meg azt a nemzetközi sakktornát, melyen 12 éven aluli lányok vettek részt, és bizo nyithatták: ebben az évben, korosztályukban, ők a sakk élet reménységei. A torna felelőse Miholics Zoltán, bátor- keszi (Vojnice) pedagógus volt. Két magyarországi és hal lengyel versenyző is részt vett a versenyen. Tizenhét hazai versenyző indult, a legjobbak. Csak Miholics Katka hiányzott, a csehszlovák bajnoki cím védője, mert ő éppen ebben az időszakban csapatjátékosként a pionírsakkozók ligájában, iskolájának versenyzőjekémt szerepelt. Első helyezést 6,5 pontos eredménnyel a brnói Petra Poláková ért el. Nagy Beáta, a magyarországi BÁCSÉP klub versenyzője, a kecskeméti kislány volt a második, 6 pontos eredménynyel. Petra Svobodová, a rozcfalovicei versenyző 5 pontos eredménnyel a harmadik helyen végzett. Michal Gfonda A HÍRVIVŐK Rajunk, a garamgyörgyi (Jur riad Hronom) alapiskola 7. raja kedvenc könyvének címe: „Unatkozom! Mit csináljak?“ Ebből a könyv bői választottuk ki a bábjátékot, melyét betanultunk. A lányok ebből másolták ki a hímzésmintáikat, öveges professzor kérdéseire is rátaláltunk ebben a könyvben. Nem dicsekvés, tény, hogy mindegyik feladatát megöl dottuk. Amikor a karneválra készültünk, akkor is ezt a könyvet vettük elő, mert jó tanácsokat adott a jelmezkészítéshez. Legutóbb pedig a könyvben olvasott „Hírvivő“ című irtd iá nos játékot valósítottuk meg, persze valamelyest átdolgozva. A Garam mentén találtunk alkalmas helyet, ligetes területet a játékra. Három csoportba osztottuk a rajt. Az „apacsok“ egy kisebb magaslaton táboroztak Füri Sándor vezetésével. Onnan jól látták az állásokat, a búvóhelyeket, ahol Füri Gab riellu vezetésével a „fehér- arcúuk“ tartózkodtak. Mi, a „sziúk“ a túlsó oldalon, egy bozótos mélyedésben ütöttünk tábort. Az volt a feladat, hogy a két indián törzs üzenetet váltson egymással. A „törzsfőnökök“ a papírlapra írott üzeneteket szelvényekre vágták, szétosztották a hírvivők között, hogy azok a „fehérarcúak“ területén át, kúszva, cselez ve, az őrök éberségét ki játszva, juttassák el a másik törzs táborába. Izgalmas játék volt. Mi, a „sziúk“ győztünk, mert csak egy szelvény jutott a „fehérarcúak“ kezébe, az „apacsok“ így is megértették az üzenetünket. • A harc, illetve a játék végeztével „békepipát“ nem szívtunk, de tábortüzet gyújtottunk, szalonnát sütöttünk, és csak azután indultunk haza. Gobodi Gábor FIGYELMESEN VERSEGHY ERZSÉBET TAVASZI PLETYKA természetes, hogy Erzsi minden nap jelentkezik, és elvégzi a szükséges apró- cseprő, de fontos teendőket. Meg is lepődött, amikor megkérdeztem tőle: „Miért teszed ezt?“ A válasz nem késett: „Tudod, timurista vagyok.“ És elsietett, hogy az autóbusz érkezéséig még behordhassa a kiállítási terembe az összegyűjtött tárgyakat. Másnap hosszabban elbeszélgettünk. így tudtam meg, hogy Erzsi életcélnak tartja másoknak segítsen, a mások gondjával törődjön. Egészségügyi nővér szeretne len ni, mégpedig gondozó nővér a nyugdíjasok otthonában. Erre a hivatásra készülve határozta el, hogy iskolánkban megszervezi a timuristák őrsét. Elképzelése szerint azok lesznek en nek az őrsnek a tagjai, akik nem látványos sikerre törekednek, hanem szívesen segítenek mindenkinek, főleg a magukra maradt öregeknek. Társat is talált már elképzelése megvalósításához. Hajdú Nóra segít neki a szervezésben. Ügy tervezik, hogy lakóhelyükön, Szi- nyér (Svinice) községben fog működni a timuristák őrse. Nem művelnek majd ők semmi rendkívülit, csak sorra meglátogatják a magukra maradt öregeket és megkérdezik: Mit segítsek? Ügy gondolom, hogy Er zsi, Nóra, meg a többiek, a timuristák, szerénységükben, egyszerűségükben ezért nagyszerűek.Triccs-traccs járja, terefere .. Azt pletykálják errefele: hűlt helye maradt a télnek, zöld bajsza nőtt a vetésnek, csuromvizes a tó jege, izzasztja a nap melege. Találgatják az emberek: ki lehet a fenegyerek? Ki az, aki erre járva barkát ragaszt fűzfaágra, gólyahírt szór a mocsárra, kék leplet von az égboltra, fára mászik, rügyét bontja, Virágot hint gyümölcsfára s langyesőt küld éjszakára? Ki lehet ő? Ez a talány! Nem is olyan nehéz talán ... mert e csínytevő nagy kamasz nem más, mint a rég várt tavasz. A kéméndi (Kamenín alapiskolában a legkisebbek is készülnek a spartakiád járási bemutatójára. Fegyelmezetten figyelik Turányi Mária és Horváth Veronika tanítónők utasításait, majd figyelmesen követik mozdulataikat. Ütemről ütemre. (A szerző felvétele) Nem véletlen A palásti (Pláátovce) alapís kola ifjú lövészei akárcsak tavaly, az idén is sikerrel szerepeltek a járási versenyen. A tizenöt évesek kategóriájában az egyéni versenyzőik közül Csáky Mária a VIII/A osztály tanulója első helyezést ért el. Csapatversenyben mind az idősebbek, mind a fiatalabbak kategóriájú ban ugyancsak első helyezést értek el lövészeink. Nem véletlen ez a szép siker, hanem a rendszeres és céltudatos felkészülés eredménye. Kovács Ferenc tanító elvtárs vezetésével mindegyik csoport minden héten gyakorol. A tél sem jelentett számúikra problémát, a tornateremben tartatták a foglalkozásokat. Most, a járást verseny után sem másították meg szokásukat, folytatják a rendszeres gyakorlást. Hogyne, hiszen újabb feladat vár rájuk, és nem is akármilyen: a kerületi versenyen már a járást képviselve kell bizonyítaniuk. Mi bízunk bennük, hiszen ők olyanok, mint a mesterlövészek: nem a véletlenre számítanak. Kovács Adrianna Nálunk, a napközi otthonban A csatai (Cataj alapiskola tanulói közül százan második otthonuknak vallják a napközi otthont, melynek vezetője Kecskés Lászlóné, nevelőnő. Mindenki előre kidolgozott napirend szerint tevékenykedik, akár napközis csoport, akár pedig valamelyik iskolai klub tagja, de vidám az élet a napközi otthonban. A házi feladatok elkészítésében szakképzett nevelők segítenek a tanulóknak, ami nagy előny, főleg azok számára, akik egyedül csak küszködve képesek a feladatok teljesítésére. Egyébként érdekesek a foglalko zások. A 'kisebbek gyakorta rendeznek mesedélutánokat. Szlovák nyelvűt is. Zenét hallgatnak, kézimunkáznak szabad idejükben. A nevezetesebb évfordulók előtti napokon pedig faliújságot készítenek. Az iskoilal klubok tagjait inkább a sport érdekli, meg a természetjárás. Gyakorta rendeznek honvédelmi játékot. A lányok kézimunkázni szoktak szabad idejükben, főleg térítőkét hímeznek. Többen közülük már a járási kiállításon is részt vettek, és szép sikert arattak. A napközi otthonnak az iskolai étteremben látható a faliújsága és ott látható az állandó jellegű kiállítása is. Mindkettő gondozói a harmadik csoport tagjai, vagyis az ötödik osztályos tanulók. Farkas Erzsébet nevelőnő tánc- kört is szervezett az első csoport tagjai számára. A dzsessz balett így lett közkedvelt. Nem ok nélkül vallják második otthonuknak a napközi otthont iskolánk diákjai. Vidám ott az élet. Erről egyébként a község lakosai is meggyőződhetnek, hiszen már hagyományos, hogy számukra évente egyszer, rendszerint a tanév végén kiállítást rendeznek a szikrák és pionírok. Varga Éva TÖRD A FEJED! 1. Falevelek. Sorrendben, balról jobbra, mely fák levelei láthatók az ábrán? Három kategóriában rendezték meg a szavalők és a prózamondók versenyét a rozsnyói (Roznava) Bányász téri alapiskolában. Az I. kategóriában Nagy Adrianna I1I/A és Szabó Szilvia I/A osztályos tanulók voltak a győztesek. A II. ■kategóriában szavalatukért Várady Angéla és Drenkó Zoltán V/A osztályos tanulók megosztott első helyezést kaptak, prózamondásban pedig Anna Erika V/A osztályos tanuló volt a győztes. A III. kategóriában Balogh Adrien VIII/A osztályos tanuló nyert első helyezést szavalatáért, a prózamondók közül azonban senkit sem jelölt első helyre a szigorú, de igazságos zsűri. Szőllös Csilla A Puskin-emlékverseny körzeti fordulójában, Ögyallán (Hurbanovo) a nasz- vadi (Nesvady) alapiskola versenyzői közül Vlahy Anita és Paluska Melinda korcsoportjukban első helyezést. Kezes Adrianna és Szántó Ilona pedig második helyezést nyertek. Hanzelík Zsófia II. Melyik ország repülőinek nemzetközi jelzése a HA? III. Mely országok tartoznak a Benelux államokhoz? (B. M.) A megfejtések beküldésekor kérjük megírni azt is, hogy a beküldő hányadik osztályos tanuló. A lardoskeddi (Tvrdosovce) alapiskolában a tanév elején meghirdetett tisztasági versenyt értékelve örömmel állapította meg a pionírcsapat tanácsa, hogy a verseny élenjárói a VI/A, a VI/B, és a VII/B osztály tanulói. Csikós József A március 9-én közölt rejtvények helyes megfejtése: I. Gímszarvas, dámszarvas, őz. II. Hóvirág. III. József Attila — 45 megfejtés érkezett. Sorsolással könyvjutalomban részesülnek: Horváth Erzsébet, 8. oszt., Nagymegyer (Calovo), Székács Ivett, 8. oszt., Dunatőkés (Dun. Klátov), Kázsmér László, 8. oszt., Nagy kapós (Veiké Kapusany), Zabiga Oszkár, 4. oszt., Jólész (Jovice), Pandi Csaba, 9. oszt., Bacska (Baőka). iau. Hl. 23. N m
