Új Szó - Vasárnap, 1978. július-december (31. évfolyam, 27-52. szám)

1978-11-19 / 47. szám

»MKE fl CSILLAGOK Hallgattuk a nyárfák zúgását, és hanyatt fekve bámultuk, az ég kékes- szürke végtelenségét, amíg föl nem ragyogtak a csillagok. Amikor az ég­bolton feltűnt a halvány fényű sáv, a Tejút, Pista bácsi, az éjjeliőr azt mondta, hogy az a Hadak útja, Csa­ba királyfi seregének nyoma, és re­gélése nyomán próbáltuk megismer­ni a csillagok titokzatos világát. Ez jut eszembe, amikor most, Prá­gában, pionírok nyomába szegődve a Planetáriumba megyek, hogy velük együtt végighallgassam, végignézzem az előadást, melyne'k címe: Persze- usz és Andrpmeda. Ötszáz ülőhelyes, kör alakú te­rembe lépünk. Fölöttünk 23 méter át­mérőjű kupola. Középen állványra szerelt, két fémgömb, a két csillag­gömb. Mögöttünk, a kupola északi részében felállított, nagy U alakú vezérlő-, illetve kapcsolópult, melynek tudományos neve: konzol. Innen irá­nyítja Viera Zuklinová fizikus a mű­sort. Kihuny a reflektorok fénye, önkén­telenül felnézünk a kupolára, elénk tárul a kékesszürke végtelenség, nyárfák zúgását halljuk. Amíg föl nem ragyognak a csillagok, a ve­zető kérésére körülnézünk: mintha Prága kellős közepén ülnénk, mert látjuk a száztornyú város jellegze­tes épületeinek távoli alakját. Feltű­nik a halvány fényű sáv, a Tejút, amely a déli irányhoz közel eléri a látóhatárt, a horizontot. Azután fölragyognak a csillagok. — Ilyen most ősszel a csillagos égbolt. Halk zene szól néhány percig, amíg a látvány kíváncsivá nem teszi a né­zőket. A vezető fokozza kíváncsisá­gunkat: — Szeretnétek tudni, hogy milyen csillagokat láttok? Mi a nevük? Ho­gyan kapták?. És kezdődik a történet. A csilla­gokra rárajzolódik Perszéusz alakja, aki ifjúvá serdülve azzal dicsekedett, hogy a király készülő esküvőjére még az egyik Görgő, a Medúza fejét is elhozná ajándékba. Akárcsak moziban ülnénk. A tör­ténet szereplői, Kassziopeia, aki szebbnek mondta magát a nimfák­nál, Andromeda, a leánya, akit meg­mentett Perszeusz, és Akrlsziosz, meg a többiek csillagképek formájá­ban tűnnek szemünk elé. A történe­tet zene kíséri. Felerősödött képzele­tünk erejével már fénycsíkok nél­kül, rajzolat nélkül is felismerjük a csillagokat. Persze a történetben ka­pott nevük szerint. Órámra pillantok: egy óra telt el. Az előadásnak azonban még nincs vége, mert most következik a tör­ténet visszajátszása, önként jelentke­ző magyarázót, műsorvezetőt kér hozzá a konzol mögött álló fizikus. Zdenka Vlahová, tizenkét esztendős pionírlány kapja a jelentkezők közül a megbízatást: a szabályozható fény­erejű, az egyes égitesteknek a kupo­lán való megmutatására szolgáló ké- ziprojektort, az úgynevezett nyílpro- jektort vegye kézbe, és mutassa, ma­gyarázza a látottakat. így még érdekesebb a történet. A visszajátszás végén meg is tap­soljuk a kislányt. ☆ Elmennek a pionírok. Azzal az ígé­rettel, hogy este megnézik a szabad­ban is a csillagos égboltot, megnézik, megkeresik a Perszeusz, az Andro­meda, a Kassziopeia, és Akrissziosz csillagképeket. Utána Antonín Rükl mérnök, a Pla­netárium igazgatója megmutatja, hogy milyen Is a kupola sugarának egyharmadán, az északpont alatt ál­ló konzol, a vezérlőpult. Három oldala egy-egy védőredőny­nyel ellátott műszerszekrény fala. Ezeken egymás alatt, megfelelő sor­rendben 40 könnyen kezelhető forga­tógomb, 50 nyomógombos kapcsoló, 61 indirekt fénnyel megvilágított fel­irat, 5 indirekt fénnyel világító in­dikátor, egy pontos időt mutató óra, és a nyílprojektor — melyet a kis Zdenka is kezelt, — található. Itt ta­láljuk a gömbcsukló körül bármilyen irányba forgatható mikrofont, vala: mint külön csatlakozást a nyakba akasztható, úgynevezett riportermik­rofon részére. A konzolt kábelkötegek kötik össze a főműszerrel, amelynek látható ré­sze a terem közepén álló két csil­laggömb. A főműszer 160 projektora és 32 motora egyidejű munkáját^ va­lamint a több mint 2,5 tonnás for­górész teljesen zajtalan működését néhány kapcsolással a vezető irányít­ja. — Idegközpontnak, agynak nevez­hető a konzol — magyarázza, — mű­szerezettsége csak a nagy sugárhaj­tású repülőgépek és űrkabinok mű- szerezettségi fokával hasonlítható össze. Érdekes, amit a csillaggömbökről mond: — Valamennyi, plusz 6,5 fényren­dig látható csillag, tehát mintegy ki­lencezer csillag vetítésére képesek. Beépítették tizennyolc, szabad szem­mel is látható csillaghalmaz, galak­tikus köd és az extragalakszis képét is. így a televízió korában is mindig több és több vizuális élményt nyújt­hatunk, hiszen a műsorokban a kép, a képszerű megjelenítés a fő ténye­ző. ☆ Perszeusz és Andromeda történeté­nek műsorát hárman állították ösz- sze: Viera Zuklinová, Jozefina Wei- selová, Helena Holovská fizikusok. Egymást váltva vezetik a műsort. — Mindig örülök, amikor a vissza­játszást megtapsolják — mondja Vie­ra Zuklinová, — mert így biztosan tudom, hogy a planetáriumi előadás nem a tanítási órák meghosszabbítá­sa, hanem újszerű és motivált gya­korlati foglalkozás, amelynek motivá­cióját a néző önmagában alakítja ki. És elmondja, hogy RNDr. Miloslav Stulc, a fizikai földrajz szakosztá­lyának vezetőjével a szórakoztató mű­sorokon kívül milyen témakörű, az oktatást hatékonyan kiegészítő műso­rokat készítenek a téli hónapokra: A Föld méretének és alakjának meg­határozása, bizonyítása. Az égi pólu­sok helyzete és a Föld napi mozgá­sának összefüggései. A földi tájéko­zódás alapjai. A földrajzi szélesség és hosszúság kérdései. Az égi egyen­lítő. Az ekliptika és az égi egyenlítő összefüggései. Nincs sok ideje a beszélgetésre, mert már készül a következő előadás műsorának megtartására, kérésemre röviden, tömören így fogalmazza meg saját munkájának szépségét: — Öröm, hogy mesélve bár, de iga­zi világképet mutathatok a nézőknek. Olyan világképet, mely tudományos világnézetre, életszemléletre, a való­ság megismerésére, tiszteletére nevel. Elmegy. Az igazgatótól azonban még megkérdezem: — Nem túlzás a planetáriumban a világkép megmutatásáról szólni? Összehúzza a szemöldökét, úgy néz vissza. — Mástól is kérdezték már ezt. Például Armand 'Spitztől, a neves csillagásztól. Csak az ő szavaival vá­laszolhatok. — Legyen szíves! — Egy hegedűn vagy egy csellón mindössze négy húr van. Az a tel­jesítmény azonban, amit ezekkel a hangszerekkel a művészek nyújtanak, teljesen független az alkatrészek mennyiségétől. ☆ Fölöttünk a csillagok nem olyan titokzatos világ ma már, mint ami­kor a Tejút halvány fényű sávját nézve, Pista bácsi regélését hallgat­va azt gondoltuk, hogy az ott a világ vége. Űrhajósok, űrbe röpített auto­mata laboratóriumok, csillagászok ku­tatják titkait, és a Planetáriumban megmutatják valós képét. Fölöttünk a csillagok is a mi vilá­gunk. HAJDO ANDRÁS A CSKP KB-nak a tagsági alap állandó javítá­sával foglalkozó határozatai többek között hangsúlyozzák, hogy a tagjelöltek nevelésének egyik fontos része a tudományos világnézetre való nevelés, amelynek küldetése, hogy a jelöltek meg­ismerjék a világ anyagi egységét, a természet, a társadalom és az emberi gondolkodás általános törvényeit, a valóság tudományos és egyben osz­tályszempontjait. A tudományos világnézetű egyé­nek helyesebben tudják meghatározni életcélju­kat, saját helyüket a szocialista, és a kommunista társadalomban. A KÜLSŐ TÉNYEZŐK A tudományos világnézetre való neveléskor — melynek alapja a marxizmus—leninizmus — fon­tos tudatosítanunk^ hogy elsajátítása főleg a tu­dományos megismerésen alapszik, viszont nem ez az egyedüli út. Kialakulására nagy hatással van­nak az élet- és a munkában szerzett tapasztalatok, a technika és a művészetek, a többi kommunisták és társadalmunk más tagjainak nézetei, valamint saját élményeink is. E nevelés tartalmát a mar­xista—leninista filozófia, a politikai közgazdaság- tan, a tudományos kommunizmus, az etika alap­szabályai, a világ anyagi egysége, annak fejlődési törvényszerűségei, a termelési módok, az osztály­harc, a szocialista forradalom, a szocializmus és a kommunizmus elmélete, a nemzetközi kommu­nista- és munkásmozgalom ismeretei képezik. Saját tapasztalatainkból merítő, önálló ■gondol­kodásunk rendszeres fejlesztése, helyei nézetek és állásfoglalások kialakítása nélkül a tudomá­nyos világnézetet nem lehet csak egyszerűen be­magolni. Éppen ezért a pártszervek és -szerveze­tek feladata, hogy figyelemmel kövessék, milyen a jelöltek munkához való viszonya, hogyan telje­sítik munkahelyi feladataikat. A fiatal, tagjelöltek tudományos világnézete formálódásának szem­pontjából fontos továbbá, hogy a pártfeladatokat átvigyük az életbe, hogy a fiatalokat megtanítsuk a 'társadalom javára dolgozni, a megismert tör­vényszerűségekkel és a kommunista erkölcs nor­máival összhangban cselekedni. A világnézeti ne­velés egyik feltétele, hogy a marxista világnézet A világnézeti nevelés Az ateista propaganda fontossága • Mu­tassunk jó példát kérdéseiben a tisztségviselőik járjanak elöl jó pél­dával, hogy segítsenek a fiataloknak problémáik megoldásában. HARCOLJUNK AZ IDEALISTA CSÖKEVÉNYEK ELLEN A párttagok és jelöltek világnézeti nevelésének kérdéseivel tüzetesen foglalkozott az SZLKP KB- nak a pártalapszervezetekhez intézett levele, ame­lyet az Elnökség 1972. november 26-án hagyott jóvá. A levél hangsúlyozza, hogy a marxista—le­ninista világnézet kérdéseivel, ennek a vallással való összeférhetetlenségével elsősorban a tiszt­ségviselőknek, a politikai és a társadalmi élet vala­mennyi szakaszán ténykedő dolgozónak kell elmé­leti és ideológiai szinten tisztában lenniük. A le­vél figyelmeztet arra is, hogy fokozott figyelmet kell szentelni a világnézeti kérdéseknek már a je­löltek felvételénél, de főként a falun élő fiatal tagok és jelöltek esetében. Itt ugyanis sokkal erő­sebbek a vallás gyökerei, s még a tagok is gyak­ran kerülnek az egyház befolyása alá. Éppen ezért szükséges, hogy a tudományos világnézetre való nevelésnek fontos alkotó része legyen az ateista nevelés. Az ateista nevelés alapvető módszere, hogy ki­tartóan, következetesen, türelmesen meggyőzzük a párttagokat és jelölteket a tudományos világné­zet és a kommunista erkölcsi normák helyességé­ről és igazságáról, hogy harcoljunk az idealista csökevények ellen. E célból következetesen kell kihasználni a párton belüli nevelés valamennyi formáját és eszközét — a pártoktatást, a taggyű­léseket, a pártcsoportok üléseit, a beszélgetéseket — állapítja meg az SZLKP KB említett levele. A FELMÉRÉS EREDMÉNYE Az SZLKP KB világnézeti neveléssel kapcsolatos követelményei az alapszervezetek többségében visszhangra találtak. Erről tanúskodik a KB po­litikai-szervező osztályának szociológiai felmérése is. A 3711 megkérdezett 81,3 százaléka tudomá­nyos világnézetet vall, 12,6 százalékának nincs kialakult világnézete, 5,6 százalék olyan hivő, akik nem vesznek részt vallási szertartásokon. Csupán 0,5 százalék volt olyan hivő, aiki a vallási szertar­tásokon is részt vesz. Arra a kérdésre, hogy a hivő jó kommunista lehet-e, a jelöltek 86,8 százaléka nemmel válaszolt. Érdekes, hogy a 488 jelölt kö­zül — akik erre a kérdésre azt a választ adták, hogy a hivő egyidejűleg jó kommunista is lehet — 249 a bratislavai I. körzetbe tartozik. A felmérés mutatta jó eredmények ellenére szükséges, hogy az alapszervezetek még nagyobb figyelmet fordítsanak a fiatal párttagok és jelöl­tek ateista szellemű nevelésére. KERTÉSZ PÁL 1978. XI. 19 (A szerző felvétele) A prágai Planetárium

Next

/
Oldalképek
Tartalom