Új Szó, 1973. szeptember (26. évfolyam, 208-232. szám)

1973-09-07 / 213. szám, penrtek

MYÁRI ÉLETICiPEK Űj katonai főiskolák Szlovákiában Az 1973/74 tanévben Szlová­kiában új katonai főiskolák nyíltak. Ezzel a CSKP XIV. kongresszusának a csehszlovák néphadsereg parancsnoki és pe­dagógus testiilete nevelésére vonatkozó határozatai válnak valóra. A hadseregben az emberi tu­dat mérhetetlen kibontakozása a korszerű harci eszközök és a bonyolult kiképzési ős műszaki berendezések bevezetésében nyilvánul meg. Egy modern hadsereg katonájának de fó képpcn parancsnokának — igé­nyes követelményeket kell tel­jesítenie. A szocialista haza vé- delmezése a katonai kiképzés tökéletesen fejlett, osztályszem­pontból öntudatos, szakmai szempontból felkészült szerve­zőt követel, és szükség esetén ugyanilyen parancsnokot a har­cokban. Annak érdekében, hogy a csehszlovák néphadsereg telje­síthesse a Varsói Szerződés ke­retében reá háruló igényes fel­adatokat, a parancsnokság el­határozta, hogy még jobban fo­kozza a parancsnoki testület előkészítését. Az idén kezdi meg az okta­tást a Kosicei Szlovák Nemzeti Felkelés Katonai Repülős Főis­kola, a Martini Katonai Parancs­noki-Műszaki Főiskola, Liptov­ský Mikuláson a Csehszlovák— Szovjet Barátság Katonai Mű­szaki Főiskola és Žilinán a Ján Šverma, a CSSZSZK hőse Hát­országi és Műszaki Biztosítási Katonai Főiskola. Martinban már készülődnek Az új főiskolák közül a Mar­tini Katonai Parancsnoki-Mű­szaki Főiskolára látogattunk el. Engen Langa tiszt kérdésünk­re elmondta, hogy a tanév szeptember 3-án kezdődött. A „szünidő“ utolsó napjaiban — ha ebben az iskolában lehet egyáltalán vakációról beszélni értékelték az elmúlt oktatási év eredményeit, amikor még a felsőfokú tüzérségi szaktaninté­zetben tanítottak. A parancsno­ki és a pedagógus testület min­den szemszögből elemezte az eredményeket, az oktatás mód­szereit és a múlt évi kiképzés módszereit; a testületet új ta­nárokkal egészítették ki, s így felkészültek az új, igé­nyesebb feladatokra. Az iskolában négy év alatt parancsnokokat, műszaki szak embereket képeznek ki vezény lésre, a harci, a tüzérségi és a hidászat! technika harci felada­tainak a teljesítésére. Az első évfolyamba a gimnáziumok és a szakközépiskolák végzős nö­vendékei kerülnek. Négy év után teljes főiskolai végzettsé­get és mérnöki diplomát sze­reznek. Folytatják a hagyományokat Az új főiskola folytatja «zo kát a hagyományokat és sikere­ket, amelyeket az eddigi iskola — a felsőfokú tüzérségi szak tanintézet — az elmúlt évek­ben elért. Az iskola végzettjei eredményesen teljesítik pa­rancsnoki küldetésüket a Varsói Szerződés egyesített fegyveres erői közös gyakorlataiban és versenyeiben részt vevő fegyve­res erőivel. A hallgatók a tanuláson kívül sportolásra, társadalmi munká­ra is szakítanak időt. A legjobbak közé annak a SZISZ-szakbizottságnak a tagjai tartoznak, melynek elnöke Zde- nék Horák hadnagy. Figyelmet fordítanak a hazafiasságra való nevelésre A pártszervezet, a kommu­nisták és a politikai osztály gondosan felkészült a pártélet­re is. A pártszervezetek rend­kívüli figyelemmel végzik az új párttagjelöltek előkészítését. A politikai szervek külön fi­gyelmet fordítanak a kommu­nista nevelésre. A CSKP KB leg utóbbi plenáris ülése határoza­tainak szellemében négy évre osztották be a kommunista ne­velés oktatását. A hallgatók az első félévben a helyőrségi város és környéke harci és párthagyományaival foglalkoznak majd. A hallgatók először megismerkednek Túróc történetével, e vidék munkás osztályának a küzdelmével. A második tanévben ismereteiket a CSKP forradalmi hagyomá­nyainak tanulmányozásával bő­vítik, ellátogatnak a legjelentő­sebb, a párt történetével kap­csolatos emlékművekhez. A harmadik oktatási évben a Szlovák Nemzeti Felkelés törté­netét tanulmányozzák, elláto­gatnak a felkelés emlékezetes helyeire, a negyedik oktatási évben pedig az újkori történe­lemmel — Szlovákia iparosítá sával, az ötéves tervekkel és a szocialista építéssel — foglal­koznak majd. Martinban, a Katonai Pa­rancsnoki-Műszaki Főiskolán a parancsnokok, a tanítók és a pártszervezetek egyaránt fel­készültek az új tanévre. V. DAUBNER alezredes PÓTMAMA? Kánikula. Fagylaltot nyaloga­tó ifjak és vének lépten-nyo- mon. A járda aszfaltja helyen­ként megpuhul, gumiszerű. Sza­bályszerű, hogy az emberek Íz zadnak. Az átforrósodott, zsú­folt villamoson összepréselő­dött utasukat a helyszínen, saj­nos, csillapíthatatlan szomj gyötri. Az idősebbeket lég­szomj is. Különösen akkor kí­nos a helyzet, ha a villamos­nak vesztegelnie kell. Nem cso­da, liogy egy pöttyömnyi, dundi ké p ú k is 1 á n.y ám ula lba e j tő ki­tartással nyűgösködik fiatal pa­pája ölében. A papa napbarní­tott, ültében is magas, izmos férfi. Két lapátkezével biztosan tartja a folyton-folyvást izgő mozgó csöppséget. „Anyu, anyu­anyu, anyuanyúúú“, — nyivá- kol, sivalkodik, nyüszít az óvó apai kezek között magát nyil­ván nagyon kényelmetlenül ér­ző aprócska leánygyermek. Egy mellettük kókadtan- üldögélő, ezüstösen borostás állú bácsi ál­landóan .törölgeti a tar kopo­nyájáról patakzó verejtéket. Néha-néha furcsa mosolyra tor­zítja foghíjas száját, majd el- komorodik. hátszik, hogy ide­ges. Idegesíti az izzadó útitár­sak szoros testközelsége, no meg a csöppség állandó nyű- gösködése. Ismét kénysszeredett mosolyra húzza szét a száját és alkalmasint nyugtató szándék­kal megszólal: \ — No, de ilyet? Hát azt sem tudod, hogy ki van veled? Ez nem az anyukád, hanem az apukád! A nyűgösködő csöppség egy kurta percre elhallgat. A cső dálkozástól kerekké tágult sze­mét a bácsira mereszti, majd szamócaajkál megvetően lebigy- gyesztve csattanósan válaszol- ja: — És le még azt sem tudod, hogy ha nincs itt az anyu, ak­kor az apu az anyu ... HULIGAMJELÖLT? Nyári vasárnap délelőtt, fél tíz és tíz között. A nap sugarai még nem perzselnek, csak jól - esően melegítenek, s az éjsza­kai szélvihar enyhe szellővé szelídült utóhadai fodrozzák a Duna vizét Ideális idő a pó- lyásbabák kocsikáztatására, a kisgyermekek egészségvédő jár- tatására, s az .idős bácsikák, né­nikék komótos sétifikálására. így hát tömegesen kirajzottak a Du na-partra azok, akik zsen­ge vagy elemeden korúk, és egyéb okokból nem strandolhat­nak, nem autózhatnak el hétvé­gi szórakozásra. Jómagam is közöttük élveztem a kiadós, egyben kényelmes séta s a ve­lejáró nézelődés, tűnődés meg­nyugtató hangulatát. A bandu- kolástól kissé elfáradva üres padot kerestem, de nem talál­tam. Némi habozás után enge­dőimet kérve leültem egy pad ra, amelyen egy meseszerűen fiatal, légiesen karcsú mamács- ka pihentette szépen fésült, gondosan öltözött fiacskáját. A kisfiú vattacukrot majszolt és önfeledten kalimpált a lábai­val. A mamácska gyengéden fi gyelmeztette: „Viselkedj ille­delmesen, még megrúgod a bá­csit és bibit okozhatsz neki.“ Erre illedelmesen elmosolvod tani, de nem tartottam illedel­mesnek, hogy a régmúlt homá lyából felderengő kalimpálá­saimról s egyébb fiúcskakori csintalankodásaimról fecsegjek.. Ez csak eloszlatta volna az alkalmi együttlétünk békés, kellemes hangulatát. Sajnos, váratlanul megjeleni négy hangulatrontó, hangoskodó si- heder. Hanyagul a parti kor­látnak dőltek, két táskarádió­jukat más-más 'leadóállomásra kapcsolva bömböltették. hegye sen köpködtek, hajókéményhez hasonló, széles nadrágba búj tattott, cingár lábszárukkal és a vállukat verdeső, ápolatlan haj­fürtökkel eléktelenített fejük­kel nyavalyatörősen rángó moz­it u lato ka t produkáltak. — Mit csinálnak? — kérdez-, te a kisfiú. — Huligánoskodnak vála­szolta a mamácska. — Miért? —• kíváncsiskodott újfent a fiúcska, akinek most már szemmel láthatóan nem íz­lett a vattacukor. — Azért, mert huligánok —> szólt a mama kissé ingerülten. — Anyuci, ugye, én még na­gyon kicsi vagyok? — hang­zott a további, meglepő kérdés. — Persze, hogy az vagy, fiacskám —, így a mamácska. — Akkor még meddig várjak, hogy megnőjek és én is huligán lehessek? A mama: „Isten ments!“ Én: (illedelmesen mosolyog­va) „Azért csak nőjj nagyra, kisfiam!“ (És arra gondoltam, hol lesznek már akkor a huligá­nok? Vagy netalán akkor is... KOLÁR MARCELL Társadalmi munkában járdát építenek Perbeníken TÓTH PÁL GYULA felvétele A revizloniimus ólnca és igazi m»Ma A szocialista társadalom si­keres fejlődése szempontjából az egész szocialista világrend- szerben rendkívül nagy elmé­leti és gyakorlati jelentősége van a revizionizmus, a jobbol­dali és „baloldali“ opportuniz­mus elleni harcnak. Az SZKP XXIV. kongresszusa megállapí­totta, hogy a revizionisták az utóbbi években különböző ol­dalakról támadták a marxiz­must—leninizmust, mint a kom­munista mozgalom tevékenysé­gének ideológiai elméleti alap jót. A kommunista és munkáspár­tok nem becsülhetik le a re­vizionista veszélyt. Amint az utóbbi évek eseményei mutat­ják, a revizionisták nagy káro­kat okoztak a szocializmus épí­tésében ott, ahol a pártok nem voltak elég egységesek, ahol féilproletár és nem proletár ele­mekkel egészítették ki sorai­kat, ahol a tömegeken belül gyengült az ideológiai munka. Ez törvényszerű, mivel az ideológiai kérdések osztály- szempontból való megközelíté­sének gyengülése meghátrálás­hoz vezet a marxista—leninista elmélet alapelveiben. A marxista—leninista bírálat elsőrendű feladata, hogy le­rántsa a revizionizmus álarcát. Az óvatosság mindig a revi­zionizmus és opportunizmus egyik jellemvonása volt. Amint Lenin megállapította, az oppor­tunista természeténél fogva mindig kerüli a kérdés világos megfogalmazását, az egyen­súlyt keresi, siklóként siklik egymással szembenálló állás­pontok között, miközben az egyikkel is és a másikkal is megpróbál egyetérteni és el­lenvetését csupán megjegyzé­sekre, kétkedésre, kisebb ártat­lan kívánságokra korlátozza. Ma ez az elvi eklektizmus, aho­gyan ezt egy szovjet tudós jel­lemezte, a revizionista szerzők műveinek egyik jellemzője. Ál­landóan gondban vannak, hogy leplük piros színe elkendőzze a közönséges opportunisták Üt­ött felbukkanó rugalmas pán­célját. Mi is tulajdonképpen „a meg­javított szocializmus“, amelyért a revizionisták harcolnak, mi­közben lemondanak az igazi szocializmusról? A figyelmes elemzés megmu­tatja: a revizionisták humánus, demokratikus szocialista „mo­delljében“ csupán azt találhat­juk meg, ami közel áll a kis­polgár szívéhez. A kispolgárnak nincs bátorsága ahhoz, hogy vádolja az osztályharc objektív politikáját. Azzal vigasztalja magát, hogy a valóság illúzió, és a mítosz az iga?ság. A mun­kásmozgalom már régen ismeri az ilyen álkommunistákat. En­gels azt mondta róluk, hogyha a burzsoá körökből származó jövevények nem állnak teljesen a . proletariátus álláspontján, akkor csak ártanak. A kizsákmányolt osztályok és talpnyalóik nem véletlenül tö­rekednek arra, hogy maximális teret biztosítsanak a kispolgári ösztönösségnek. A kispolgárias- ság ideális talaj az opportuniz­mus fejlődéséhez. Az opportu­nizmus viszont a kispolgárias- ság legaktívabb terjesztője. Az opportunista kísérletek célja a demokrácia és a humanizmus kiforgatása a kispolgáriasság szellemében, az etika elválasz­tása a politikától, valamint an­nak az illúziónak a keltése, hogy ma az osztályharcon kí­vül is élhetünk és alkothatunk. Ezért a humanizmus és demok­rácia kritériumának tartják a marxizmus—leninizmus szabad interpretálását, aminek lénye­ge a Marx, Engels és Lenin ta­nítása, valamint a szocializmus, az SZKP és a testvérpártok el­leni nyílt támadások. A revizionista művek minden esetben bizonyos lélektani mo­mentumot is tartalmaznak, va­lamilyen felhívást az olvasó hoz, körülbelül ilyen szellem­ben: Mi úttörők vagyunk, mi keresünk, mi fejlesztjük a gon­dolkodást, miért tartják ezt áru­lásnak? Meg kel) mondanunk, hogy az ilyen állásfoglalással értek el bizonyos hatást, de természetesen csak addig, amíg nem lepleződik le fondorlatuk. A valóságban azonban mindig megmutatkozik, hogy az, amit a revizionisták érdemüknek tartanak, nem más, mint ami­ben már a múlt században megbotlottak az opportunisták első nemzedékének a képvise­lői. A közelmúltban elhunyt Ernst Fischer műveiben például azzal az állítással találkozhatunk, hogy a proletárdiktatúra kon­cepciója helytelen gondolat, amely nem valósulhat meg a mai társadalom keretében. Ha­sonlóan beszélnek más teoreti­kusok is. Mindez azonban Karol Kautsky gondolatainak ismétlé­se! A renegát Kautsky élete al­konyán „felfedezéseiért“ nyug­díjat kapott magától Hitlertől! A mai revizionisták műveiben többek között ezt is olvashat­juk: a fejlett kapitalista orszá­gokban a proletariátus elvesz­tette harci élcsapatának fel­adatát, mivel a dolgozók dön­tő rétegei nem nyomorognak. A mai „úttörők“ különösen szí­vesen kérkednek ezzel a „fel­fedezéssel“. Ebben az esetben is azonban azt a tézist ismét­lik, amelyet sokkal korábban Eduard Bernstein fejtett Ki, amikor már a század elején ci­nikus bátorsággal kijelentette, hogy az „új kapitalizmusban ki pirosod nak a munkásosztály orcái és megerősödnek izmai“. Az igazság az, hogy a leg­újabb opportunisták ismerik a marxizmust—leninizmust, de el­árulták, sőt az árulás után kép­telenek beismerni, hogy e taní­tás oldalán áll a történelmi ta­pasztalat, és elvetése azt je­lenti. hogy áthidalhatatlan el­lentétbe kerülnek az élettel, a korral meg a dolgozók töme­geinek törekvésével. A revizio­nisták ezért a valóságban so­hasem törekedtek arra, hogy sokoldalúan kidolgozzák saját, új tudományos szocializmusu­kat, hanem megelégednek az antikommunizmussal és felfede­zésként tüntetik fel mindazt, ami csupán a régi banalitások kissé megújított ismétlését je­lenti. Az ilyen banális tények leplezése állandóan gondot okoz az opportunizmusnak. A történelmi tapasztalatok azt mutatják, hogy az opportu­nizmus rendkívül aktivizálódik a világkatasztrófák pillanatai­ban. így volt ez az első világ­háború kezdetén, amikor a II. Internacionále soviniszta mó­don támogatta a nemzeti bur­zsoáziát. A szociáldemokrácia tekintélyét arra használták fel, hogy meggyőzzék az egyes harcoló országok munkásságát, küzdjenek a hazájukért, vagyis áldozzák fel életüket a világ új imperialista felosztásáért. Le­nin ezzel kapcsolatban megje­gyezte, ha a II Internacionále nem lett volna az árulók ke­zében, akik a kritikus pillana­tokban megmentették a bur­zsoáziát, sokkal több lehetőség lett volna arra, hogy sok or­szágban és egyes semleges ál­lamokban is, a háború befejezé­sével párhuzamosan forradalom ment volna végbe és ebben az esetben az eredmények is má­sok lettek volna. Másképp alakult a helyzet a második világháború előestéjén és a háború alatt is. Miután a leninizmus csapást mért az orosz és a nemzetközi opportu­nizmusra azáltal, hogy a Szov­jetunióban szocializmust épített és a Szovjetunió győzelmet ara­tott a Nagy Honvédő Háború­ban, a revizionisták már nem mertek nyíltan fellépni. Az opportunizmus a háború után a nemzetközi feszültség enyhülésének időszakában alj kalmasnak tartotta az időt ar­ra, hogy újból aktivizálódjon.' A nemzetek békevágyán élős-- ködő új opportunista hullám arra törekedett, hogy az ideo­lógiák együttélésének látszatát keltse, ami azt jelentette, hogy hozzá akart járulni a proletár ideológiáról való fokozatos le­mondáshoz. Amit a kizsákmá­nyoló osztályok katonai és po­litikai eszközökkel sem tudtak visszaszerezni, azt a revizioniz­mus az ideológiával, a szocia­lizmus és a kommunizmus tá­mogatásával akarta visszahódí­tani. Sok volt marxista a bur­zsoá filozófia és sajtó hősévé vált. A fejlődés azonban nem kor­látozódik egyes személyek sor­sára — komoly veszély jelent­kezett, melyet ideológiai ellen­feleink „a szocializmus erózió­jának“ neveztek el. • : A jobboldali majd utánuk a „baloldali“ opportunisták, mint a burzsoázia csapatai, a kom­munista világmozgalom kereté­ben frontális támadásba lendül­tek. Mi minden keletkezett eb­ből a veszélyből? A szocializ­mus különböző modelljeinek koncepciói, a nemzeti kommu­nizmus koncepciója, a konver- genció elmélete, a posztindusZt- riális társadalom és a plura­lizmus elmélete és más jobbol dali opportunista felfedezések. Ezekkel akarták pótolni az „el évült“ marxizmus—leninizmust, amely szerintük „megvalósítha­1973.

Next

/
Oldalképek
Tartalom