Új Szó, 1968. március (21. évfolyam, 60-90. szám)

1968-03-01 / 60. szám, péntek

KÖRÜLMÉNYES TV-VÁSÁRLÁS Hetek óta nem kapok a ko­lárovói áruházban csehszlovák gyártmányú tv-készüléket. Saj­nos, eddig sem volt itt belőle annyi, hogy az igényeket kielé­gíthették volna. Ha valaki már nagyon türelmetlen volt, Komá­romba kellett utaznia a készü­lékért és aztán cipelhette haza Gútára. A Jednota gútai áruhá­za és a komáromi állami áru­ház egy helyről, a köbölkút! nagyraktárból kapja a készü­lékeket. Hiába rendel a Jedno­ta, nem kap, pedig Komárom­ba ugyanakor harmincat is visznek belőle. Ugyanez a hely­zet a zeneszekrényekkel is. Ha lehet, segítsenek nekünk pa­naszunk elintézésében. JUHASZ ARPAD, Kolárovo MIÉRT NEM ÍRIÁK Kl? Február 6-án délelőtt fél tíz­kor cipőt akartam venni a ri­maszombati Gottwald téri cipő­boltban. Sajnos zárva találtam az üzletet s az ajtón csak a nyitás és a zárás időpontját feltüntető tábla lógott. Vára­koztam egy ideig, majd meg­kopogtattam az ajtó üvegét. Egy kiszolgálónő kiszólt, hogy várjak, mert nem alszanak. Kis idő múlva beléptem az üzletbe, ahol a vezető dühkitörése fo­gadott. Megkérdeztem, miért nem írják ki, hogy az üzlet zárva van. Ingerülten odavetet­te, hogy nem azért, mert üdül­ni készülnek, hanem — és ezt nekem is tudnom kellene — árut vesznek át. Kérdezem: nem lehetne ezekben az ese­tekben kiírni az ajtóra, hogy árut vesznek át, ezért csak ekkor és ekkor nyitnak ki? A vevők ennyit talán mégis megérdemelnének. SZABÖ JÖZSEFNÉ, Rimaszombat teóiblGfo xfigyeten! • KI VÁLASZTJA A KÉPVISELŐKET? — Szinte feleslegesnek, túlságosan naivnak tűnik ez a kérdés. Pedig, ha meggondoljuk, nem is ez a helyzet. Ná­lunk a képviselőket a dolgozó nép választja. Ez természe­tes, hiszen a szocializmusban a választás a nép szuvereni­tásának, szabad akaratának és az állam Irányításában, va­lamint igazgatásában való részvétele elvitathatatlan jogá­nak egyik legfontosabb gyakorlati megnyilvánulása. Csakhogy, — ezzel szemben, — nemcsak a félfasiszta, vagy a más önkényuralmat szenvedő, függetlenséget még nem élvező országokban, hanem még a legfejlettebb tőkés államokban is kisebb-nagyobb mértékben megnyirbálják a választási demokráciát, következésképp a dolgozó nép jo­gait. Hiába, csak a szocialista rend érdekei azonosak a nép érdekeivel. Minden más osztálytársadalomban az uralkodó osztályok érdekel többnyire szemben állnak a dolgozók ér­dekeivel. Ezért lehet nálunk természetes az, ami más rend­szerekben kínos — keservesen kivívott, szüntelenül véde­lemre szoruló részleges eredmény, vagy csak — álom. (g- 1-) Sikeres mérleg Alsómtslye község lakosai vezették a vízvezetékeket, stb. I košicei járás] teljesítették a A HNB megvett egy házat, választási programban négy év- amelyben két tanítói lakást, vei ezelőtt kitűzött célokat. A postahivatalt és egészségügyi vasútállomástól a községbe 616 központot rendezett be. A HNB ezer korona költséggel új utat négy helyi kisüzeméből 510 építettek, az autóbuszmegálló- eze T korona tiszta jövedelmet nál várótermet létesítettek, száz ért eí> m ei y et szintén a község díszfát ültettek el s megkezd- tov ábbfejlesztésére fordít. A la­ték a kultúrház építését is katosműh ei yhen az egés z kör­amelyet ez év máfusaig fedél * _ 3 . . alá akarnak hozni. Megjavítot- nyék részére vaskapukat és ták a Hornád folyón keresztül- kerítést készítenek és nagy az vezető hidat, a HNB, az élelmi- érdeklődés a kacsa- és csibe­szerbobolt és a vendéglő épü- keltető iránt ls. leteit, rendezték az utakat, be- MATÖ PÁL Pályázati felhívás A CSEMADOK KB nyelvi szakbizottsága pályázatot btrdet a következő tárgykörökből készülő munkákra: a) nyelvjárási anyaggyűjtés; b) földrajzi névi (dülőnévi) anyaggyűjtés; c) nyelvhelyességi megfigyelések és nyelvi nevelési tapasz­talatok. A pályázatok — lehetőleg gépírásban — a CSEMADOK KB címére (Bratislava, Mierovo nám. 3—4) küldendők be, 1968. szeptember 15-ig. Javasoljuk a pályázatot készítőknek, hogy a pályázaton való részvételük szándékát jelentsék be a Komenský Egyetem Böl­csészettudományi Kara magyar tanszékének (Katedra maďar­ského jazyka a literatúry FFUK, Bratislava, Gondova Z). A tan­széktől kérésükre munka közben szakmai segítséget kaphat­nak. A nyelvjárási gyűjtés tárgyköréből pályázni lehet techni­kailag és nyelvjárásilag Jó minőségű hangfelvétellel (magne­tofonszalagon), tájszógyűjtéssel, népi mesterség leírásával (kendermunka, kosárfonás, növénytermesztés stb.), nyelvjá­rási jelenség leírásával és egyéb témákkal. A dűlőnevek gyűjtéséhez útmutatót és űrlapokat Teleki Ti­bor adjunktustól lehet kérni (Nitra, Katedra maďarského ja­zyka a literatúry Pedagogickej fakulty). A nyelvhelyesség és a nyelvi nevelés tárgyköréből szlová­kiai magyar források (elsősorban sajtótermékek) monogra­fikus vagy egyes Jelenségek szerinti feldolgozásával, Illetőleg tanítás közben szerzett nyelvhasználati megfigyelések és anyanyelvi oktatási tapasztalatok rendszerezett feldolgozásá­val lehet pályázni. Pályadíjak az egyes tárgykörökben: 1. díj: 700 korona; 2. díj: 500 korona; « 3. díj: 300 korona. A CSEMADOK KB NYELVI SZAKBIZOTTSÁGA E HETI KÉRDÉSÜNK: MIT TENNE Q ha tanító lenne? Olvasóink válaszaikat 1968. március B-ig, azaz szerdán délig Juttassák el szerkesztőségünkbe. Tüntessék tel ne­vüket és lakhelyüket. MÚLT HETI KÉRDÉSÜNKRE: MIT TENNE a helyi sportélet fellendítése érdekében? - be­érkezett válaszok közül az alábbiakat közöljük: Szívet cserélnék azokkal a fiatalokkal, akiknek kö­nyörögni kell egy-egy mérkőzés előtt, hogy játszanak. Ma kényelmes autóbuszokon viszik őket a mérkőzések­re, még sem akarnak játszani. Ml annak idefén gyalog, kerékpárral vagy kocsival Jártunk, és szívvel-lélekkel játszottunk. A labdarúgáson kívül más sportokat ts be­vezetnék. Csepregl Ernő, Kőhídgyarmat Megnagyobbíttatnám a kastélykerti űszőmedencét és ennek közelébe helyezném a röplabdapályát is. Ezenkívül pedig az ifjúságot űszni tanítanám. LENGYEL LÁSZLÚ, Perbenyík Közbenjárnék annak érdekében, hogy a sportkából eredő bevétel 15 százalékát a vidéki sport fejlesztésére fordítanák. Sütti József, Perbete A futballpálya! használhatóvá tenném, megalakítanám a fut­ballcsapatot, és megszervezném a fiatalokat a sportélet tá­mogatására. REMAK JÚLIA, Bély Építtetnék egy nagyobb tornatermet, és korszerűen berendezném. Bizonyára vonzóbb lenne a fiatalok számá­ra, mint az utca vagy a kocsmák. Lipták János, Losonc A futballpályát nem szántóföldnek használnám, hanem a futball kedvelőinek találkozóhelyéül. KISON JÓZSEF, Velkenye Falumban olyan egyénekkel szervezném a sportéletet, akik tudatában vannak a sport Jelentőségének, s oda­adással, nem pedig formálisan végeznék a munkájukat. Agócs Gyula, Ajnácskő Átépíttetném a sportpályát, megszervezném a labdarúgócsa­patot és tornatermet létesítenék, ahol a fiatalok asztalite­niszt is játszhatnának. id. PÉNZES ISTVÁN, Deménd Többet foglalkoznék a fiatalok nevelésével, a labdarú­gáson kívül más sportágakat is bevezetnék, s korszerűen berendezett tornatermet létesítenék, ahol a fiatalok té­len ts edzhetnének. Mancal István, Nagyfödémes Mivel a községünkben egyetlen sportot sem űznek — a HNB, valamint a CSISZ vezetőivel autóba ülnék és bejárnám a kör­nyező falvakat — z bebizonyítanám, hogy a fiatalok nemcsak kenyérrel, hanem sporttal is élnek. DORY ZOLTÁN, Nagyráska Gondoskodnék a gyermekjátszóterek létesítéséről, mert már itt kezdődik a sportolás, illetve a sportolás iránti vágy és szeretet. Nem hagynám parlagon heverni a nagy költséggel felépített atlétikai pályát. Az iskolák igazgatóságain keresztül megkísérelném a mintegy 15 képzett testnevelési tanítót ts megnyerni az ügynek, akik­nek nemcsak érdekük, hanem remélhetőleg szívügyük is, hogy városunk kiváló sportolókkal büszkélkedhessek. Faragó Sándor, Rimaszombat Betiltanám a mérkőzések utáni ivászatot, amire azért kerül sor, mert a csapat vagy nyert, vagy vesztett. A sportéletben nem tűrném meg az olyan vezetőket, akik a sportot csupán a labdarúgócsapatok tevékenységében látják, s a többi sport­ágakat mellőzik. ŠTEFÁNIK GYÖRGY, Érsekújvár A sportélet fellendítésére — az EFSZ részéről — na­gyobb anyagi segítséget nyújtanék. Molnár Mihály, Szalka A Zsitva menti kavicsbányát strandfürdővé alakíttatnám át. Ez vonzaná a fiatalokat, főleg akkor, ha mellette még tenisz­pálya is lenne. NÉMETH IZABELLA, Udvard TIZENÖT ÉVESEK ÉS A PÁLYAVÁLASZTÁS MÉG MA IS érkeznek olyan levelek szerkesztősé­günkbe, amelyek arról tanúskodnak, hogy az alap­és középiskolák tavalyi végzettjei közül néhányan mindmáig nincsenek elhelyezkedve. És most ismét elérkeztünk a pályaválasztás napjaihoz. Kb. 92 000 tizenöt éves fiatal elhelyezése nem kis gondot okoz a jövőjükért aggódó szülőknek és a társadalom fej­lődéséért felelősöknek. S mivel okulnunk kell az elő­ző évek hibáiból, a tanulságokat levonva az Iskola­ügyi Megbízotti Hivatal a 15 évesek elhelyezésével és a középiskolai felvételi vizsgákkal kapcsolatos előírásokban változtatásokat eszközölt. Évek óta folyt a vita az általános középiskolák szerepét, funkcióját és jövőjét illetően. A napokban nyilvános vitára bocsátott új koncepció világosan leszögezi, milyen jelentős feladat hárul erre az isko­lára, amely a jövőben a társadalom kulturális fel­emelkedésének lendkerekévé válik. Nem közömbös tehát számunkra, ha a fiatalok legjobbjai az általá­nos műveltséget nyújtó iskolát elkerülik, ugyanak­kor tömegével jelentkeznek a még ma is divatos szakiskolákba. Márpedig a legjobbakat várják a fő­iskolák, az egyetemek, amelyekre viszont az általános középiskolák készítenek fel. E HELYTELEN és téves gyakorlat megváltoztatását KIT TERHEL A FELELŐSSÉG? Nagymegyer és Alistál között van egy nagy gödör. A napok­ban felfigyeltünk arra, hogy tömött papírzsákok hevernek benne. Kinyitottuk az egyik zsákot. Abrakkeverékkel volt tele — sertések számára. Sze­rintünk megromlott vagy fertő­zött takarmányról lehetett szó. Néhány nap múlva már csak maradéka hevert a gödörben. A többit széthordták. Kérdez­zük, hány állat betegedhetett meg vagy hullott el ezután et­től a takarmánytól? Nem le­hetne megállapítani, kit terhel a felelősség azért, hogy ezt a romlott takarmányt nem sem­misítették meg, hanem akárki hozzáférhetett? GYUROVSZKY VILMOS, Alistál célozza a középiskolai felvételi vizsgák időpontjá­nak meghatározása is. Az idén tehát az alapiskolák kilencedik osztályának tanulói március 15-ig leadják jelentkezési ívüket iskolájuk igazgatójának, miután azon feltüntették azt a két középiskolát, ahol tovább akarnak tanulni, illetve egy ipari szakmát arra az esetre, ha a középiskolai felvétel nem sikerülne. Az alapiskolák a jelentkezési íveket március 31-ig továb­bítják az iveken első helyen feltüntetett középisko­lákba, a tanulók komplex értékelésével együtt. Sze­retnénk főleg a pedagógusok figyelmét felhívni arra, hogy ez a komplex értékelés rendkívül fontos, sú­lyosan esik a latba. Éppen ezért szükséges, hogy nagy körültekintéssel és felelősséggel állítsák összo. Az ipari-tanuló szakmákba jelentkezők íveit — az idén ez kb. 48 000 fiatalt érint — az iskolák a szék­helyük szerint illetékes JNB munkaügyi osztályára küldik. Az írásbeli felvételi vizsgák az általános középis­kolákban május 15-én, a szak-középiskolákban május 24-én lesznek. A jelentkezők anyanyelvükből — szlovák, magyar, ukrán — és matematikából írásbeli vizsgát tesznek. A tételeket a Pedagógiai Kutatóinté­zet dolgozta ki egységesen valamennyi középiskola részére, ami elejét veszi az esetleges színvonalbeli eltéréseknek. Ezenkívül az egyes iskolák sajátossága szerint vizsgáznak még írásban vagy szóban egy, illetve két tantárgyból. A felvételi vizsga utáni öt napon belül az iskola értesíti a tanulót felvételéről, illetve ha nem vették fel, a szülőkkel történt meg­egyezés alapján a tanuló jelentkezési ívét a második helyen feltüntetett iskolába továbbítja. Május 10-ig a KNB-k megküldik az iskoláknak azon középisko­lák jegyzékét, ahol viszonylag kevés a Jelentkező, így a felvételi vizsgán megfelelt, de mondjuk hely hiányában elutasított tanulók Jelentkezési ívét — a szülők hozzájárulásával — ezekre az iskolákra is továbbíthatják. Itt a tanuló már nem tesz újból felvé­teli vizsgát. Ezek az iskolák június 5-ig döntenek a jelentkezők felvételéről. A dolgozók középiskolájába, valamint az egyes ipari szakmák 5 éves, érettségivel végződő tanulá­sára jelentkező fiatalok részére a felvételi vizsgákat június 20-án tartják. ÉLETÜK első, komoly dilemája előtt állnak a 15 évesek. Mi, felnőttek tudjuk, milyen nehéz ebben a korban határozni: ezt választom hivatásomnak. A szülők feladata, hogy gyermeküknek — adottságai és képességei alapján — a választásban segítsenek. Szeretnénk segítségükre lenni azzal, hogy figyel­mükbe ajánljuk az általános középiskolát, amely a3 elhelyezkedést illetően már sokkal kecsegtetőbb táv­latokkal rendelkezik. Egyrészt maga az iskola is ad az 1868—69-es tanévtől kezdődően bizonyos szakké­pesítést, másrészt évről évre több szakiskola válto­zik felépítményi iskolává. Ez év őszétől például már 46 felépítményi iskola fog működni Szlovákiában (eddig 21 volt). Nem túlzunk tehát, ha azt állítjuk, hogy az általános középiskolák érettségizettjei a jö­vőben keresett emberek lesznek. S hogy mit jelent az általános műveltség, amit csak ez az iskolatípus adhat meg a fiataloknak, azt már sok alkalommal hangoztattuk. Hogy most mégis visszatérünk rá, azt azzal magyarázhatjuk: az anyanyelven szerzett álta­lános műveltség az a biztos alap, amelyre az ember egy életen át építhet. S KALINA KATALIN

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom