Új Szó, 1964. november (17. évfolyam, 304-333.szám)

1964-11-08 / 311. szám, vasárnap

KEMEK ES ALLAMTITKOK Az állami titoktartás mindannyiunkra kötelező A csehszlovák kormány legutóbbi ülésén határozatot fogadott el az állami és szolgálati titok megőrzésének szigorítására. Bebizonyosodott, hogy az állami titoktartás rendszere nem felel meg az újonnan kialakult feltételeknek, továbbá, hogy a kapitalista országok kémügynökségei nem sajnálva a költségeket mindent elkövetnek ipari, államvédelmi és. egyéb titkos adataink megszerzésére. Az állami titoktartás további szilárdítását az objektív körülményeken kívül egyéb okok is szükségessé teszik. Többek között egyes szervezetek és intézmények dolgozóinak nem mindig helyeselhető magatartása is közrejátszik. Vannak, akik lebecsülik az éberség és az elővigyázatosság fontosságát és akaratukon kívül is megsértik az állami titoktartást. Sokszor lehetünk fültanúi, amint egyesek meggondolatlanul fecsegnek államtitkokról közjárművekben vagy szórakozóhelyeken. Így a külföldi ügynökök, akik békés turistáknak öltözve szabadon közlekednek hazánk területén, nehézségek nélkül is tudomást szereznek olyan dolgokról, amelyek államunk legbensőbb titkait képezik. Nemegyszer azután ezek a fecsegők, miután az ügynököt már nyomra vezették, az ígért összeg ellenében a kémek hálójába is besétálnak. Emil Švec „külföldi turista" is az említett módszerekkel dolgozott: hiszékeny emberek, fecsegők és ingadozó egyéniségek voltak a páciensei. Ezek barátságára leginkább a vonatban és a kávéházakban tett szert. Más esetben külföldre utaző honfitársaink azok, akik kihordják az államtitkokat a határon túlra, esetleg a külföldi kémügynökségek szolgálatába szegődnek. Stefan Halama Bratislavából szintén azok közé tartozik, akik kötélnek álltak: — Amikor a Német Szövetségi Köztársaságban meglátogattam anyámat, egy ismeretlen férfi keresett fel. Bemutatkozáskor a nyugdíjbiztosító hivatal dolgozójának adta ki magát. Elmondta, hogy a második világháború német hadirokkantjainak gondozója és. tudomása van róla, hogy nekem, mint a volt német hadsereg katonájának, jogom van rokkantsági nyugdíjra. Megígérte, hogy ezt elintézi. Egyben arra is megkért, hogy közvetítsek információkat hazánkról. Az együttműködésbe beleegyeztem. Jutalom fejében tetemes összeget ígért. Még szerencse, hogy a Halamához hasonlókból kevés van, hisz az utóbbi öt évben több mint 700 csehszlovák állampolgár kényszerült a külföldi ügynökök ajánlatainak visszautasítására, s mind a hétszáz ezt meg is tette. A havírovi Mária Reclíková is ezek közé a példás állampolgárok közé tartozik. Esetét ismerjük a napi sajtóból is. Visszatértekor részletesen elmondta, hogyan akartak tőle az Egyesült Államokban adatokat szerezni üzemeink és katonai objektumaink elhelyezéséről stb., amit ő természetesen megtagadott. A külföldi kémek háborgatásának, mint már említettük, nemcsak azok vannak kitéve, akik külföldre utaznak. A hazánkban utazgató álturisták is sok kísérletet tesznek honpolgáraink megszerzésére. így W. Doležalová is mint az amerikai kémszolgálat füzetett embere érkezett hazánkba turistának álcázva. Nem kell azonban gondolnunk, hogy az állami titoktartás lazulása a fokozott idegenforgalomnak köszönhető, távolról sem, a hibát saját portánkon kell keresnünk. Példaképpen említsük meg a dunaszerdahelyi Járási Nemzeti Bizottság dolgozóinak mulasztását, akik a titkos iratokat tartalmazó trezor kulcsát egy nyitott asztalfiókban tartották és ennek következtében a titkos és bizalmas iratokhoz olyanok is hozzáfértek, akiknek erre nem voít jogosítványuk. Említhetnénk még más eseteket is, de bizonyára ez az egy is elég Jól szemlélteti, mennyire tőlünk függ a kormány új intézkedésének végrehajtása. Ijo—nýt A pénz és különféle luxuscikkek — ezek az információszerzés leggyakoribb eszközei. Ennek Stefan Halama sem tudott ellenállni. AZ ÉVFORDULÓ TISZTELETÉRE A poprádi járás üzemeinek dolgozói értékes felajánlásokkal köszöntötték a Nagy Októberi Szocialista Forradalom 47. évforduló ját. A Tatra Vagongyár dolgozói 374 000, a matejovcei Tatrasmaltban 400 000, a helyi ipari vállalatok munkásai 214 000 korona értékű vállalást tettek. Elsősorban a termelési feladatok túlteljesítését és minőség megjavítását tűzték ki célul. A Spišská Belá-i dohányfeldolgozó üzemben már értékelték az ?ddig vállalt felajánlások teljesítését s a legjobb kollektívák között 44 000 korona prémiumot osztottak szét. Hasonló értékelést végeztek a Stará Lubovüa-i csavargyárban is, amely a nagy évforduló tiszteletére már teljesítette évi exportfeladatát. A poprádi járásban 381 kollektíva, 12 vállalat és 29 üzem versenyez a hazánk felszabadítása 20. évfordulójának brigádja címért. —ik. UIOK. VELŐK WBSSBSEi A gyermek intellektusa és a modern tudomány Szovjet pedagógusok kutatásai A SZOVJET ÜJSÁGOK és tudományos folyóiratok hasábjain az utóbbi időben heves viták folynak oktatási problémákról. A vita résztvevői egyhangúlag kiemelik a szovjet oktatási rendszer nagy érdemeit, de ugyanakkor bírálnak is. Egyébként a dolog nem korlátozódik a kritikára. Sok szovjet pedagógus kísérletezik, állhatatosan keresi az új hatékonyabb elveket, amelyeket a tanítás során alkalmozhat az iskolában. Mi ezeknek a kutatásoknak a lényege? A kommunista társadalomban élő embert nagyműveltségűnek, értelmileg, erkölcsileg és fizikailag egyaránt fejlettnek képzeljük el. Éppen ez a reális társadalmi követelmény állítja előtérbe az új pedagógiai problémákat. Szerintem két ilyen központi probléma van. Az első: hogyan lehet közelebb hozni a modern tudományt az iskolai oktatáshoz. A második: milyen oktatási szervezet teszi lehetővé, hogy valamennyi tanuló elsajátítsa a tantárgyak „optimális" tartalmát, amelyeket a lehető legközelebb hoztak a modern tudományos ismeretekhez. Ezek a kérdések most gyakorlati megoldást igényelnek. De lehetséges-e ez? Egyes tudósok feltételezik, hogy elvben megvalósíthatatlan. Ezen az állásponton van lényegében Róbert Oppenheimer, a világhírű fizikus, aki azt tartja, hogy a modern tudományos ismeretek és az „általános emberi nyelv", vagyis az „átlagember" műveltsége közötti szakadék áthidalhatatlan. Így van-e ez? Először is az emberről szóló tudományok (antropológia, lélektan, logika, élettan) még nagyon kis mértékben tárták fel az „átlag" emberi agy valóban hatalmas „tartalék-kapacitását". Erre a következtetésre jutott például I. Jefrenmov professzor, az ismert szovjet tudós. Az oktatás titkainak feltárása lehetővé teszi „a hasznos tevékenység együtthatójának" erős emelését minden ember szellemi munkájában, fokozza a tudományos ismeretek elsajátításának mértékét. Másodszor, ha lemondunk arról, hogy az ember Intellektuális fejlődésének tartalékait kutassuk, ez zsákutcába juttathatja magát a tudományt, mivel ha nem növeljük a tudomány Szerda, november 11. BRATISLAVA 9.15 9.45 10.00: Hétfő, november 9. BRATISLAVA 17.30: Angol nyelvlecke kezdőknek (ismétlés). 18.C0: Utazás a Föld körül: Guinea. 18.30: Igazság, szó, tett... A sajtó, a rádió és a televízió közös hagyományai. 19.00: TV Híradó. 19.30: Cronin: Északi fény, tv-játék. 21.30: A középkori ázsiai kultúrák képzőművészete. 22.10: TV Híradó. Kedd, november 10. BRATISLAVA S.00: Trenyov: Ljubov Jarovaja, tv-játék. 11.10: TV-érdekességek. 18.00: Ifjúsági adás. 19.00: TV Híradó. 19.30: így ismerték Jan Svermát... 20.00: Minőség-olimpia. A rejtvényműsor 2. része. 21.30: Dzsesszzene. 21.55: TV Híradó. BUDAPEST 8.05: Iskola-tv. Orosz nyelv (az általános iskolák számára). 9.00: Iskolartv. Környezetismeret. 10.05. iskola-tv. Tanulmanyi kirándulás. A kénšavoyártás. 11.00: Iskola-tv. Orosz nyelv (a középiskolák számára). 14.00: Iskola-tv. Orosz nyelv (ism.). 14.55: Iskola-tv. Környezetismeret (ism.). 15.50: Iskola-tv. Tanulmányi kirándulás (ism.). 16.50: iskola-tv. Orosz nyelv (ism.). 17.28: Az Iskola-tv postája. 17.45: Hirek. 17.50: Száz kérdés — száz felelet. 18.30: Ottörő-expedíció a jövőbe. 18.50: Ki minek mestere? 19.00: Akiket nem sürget az idő. riportfilm a mezőgazdasági építkezésekről. 19.20: Esti mese. 19.30: TV Híradó. 19.45: Napi Jegyzetünk. 19.50: Mesterházi: Példázat I. Válaszút, tv-játék (csak 10 éven felülieknek). 20.50: Akit kedvelnek a nők, zenés filmösszeállítás. . 21.40: Költészet. Szécsi Margit és Nagy László verseiből. 22.10: TV Híradó, 2. kiadás. Ipari adás. Filmhíradó. Pogyebrád György király üzenete. Kisfilm. 10.25: Corrida, tv-játék. 12.00: Készülünk a III. Országos Spartakiádra. 15.00: Fejőnők tanfolyama. 15.30: Kisfilm. 16.00: A diákklubok műsora. 17.00: Angol nyelvlecke haladóknak. 17.30: iskola-tv. Matematika I. 18.10: Készülünk a III. Országos Spartakiádra (Ism.J. 19.00: TV Híradó. 19.30: Időszerű kérdések. Az erőművek téli gondjai. 19.45: A Jugoszláviai vajdasági 14. szlovák partizándandár megalakulásának 20. évfordulójára. 20.10: Eőrsi Ferenc: Epeiosz-akciő, tvjáték. 21.10: Olaszországi képeslapok. 21.40: TV Híradó. 21.55: Angol nyelvlecke haladóknak (ismétlés). BUDAPEST 9.30: TV Híradó (ism.). 9.40: Mesterházi: Példázat I. Válaszút, tv-játék (csak. 10 éven felülieknek). 10.40: Nevessünk! Amerikai burleszkfilm. 15.20: Zsenya születésnapja. Humoros jelenetek a cirkusziskolából. Az Intervlzló műsora Moszkvából. 17.43: Hírek. 17.50: Visszapillantó tükör. Csúszós úton. 18.00: Belépés csak tv-nézöknekl Szülői értekezlet a negyedik ütegnél. ld.30: Tessék kérdezni, a nyelvész válaszol. 1G.55: Esti mese 19.05: Szakonyi: Életem, Zsóka ...! Színmű közvetítése a Katona József Színházból (csak 16 éven felülieknek). A szünetben: TV Híradó és Napi Jegyzetünk. 21.40: Mesterségem a veszély. Tigrisvadászat, amerikai kisfilm. 22.05: .TV Híradó, 2. kiadás. Csütörtök, november 12. BRATISLAVA 9.30: Orosz társalgás. 10.00: Prága szépségei. 10.30: Közvetítés a Nemzetgyűlés üléséről. A köztársasági elnök megválasztásáról. 17.00: Kicsinyek műsora. 17.30: Orosz társalgás (ism.). 18.00: 2X3 vagy kis társadalmi lexlkqn fiataloknak a jómodorról. 19.00: TV Híradó. 19.45: A sellő, cseh operafilm. |,2j., 21.40: TV Híradó. 22.30: Orosz társalgás. , i BUDAPEST ; s, .,,„,. 17.05: 17.43: 17.50: 18.20: 18.25: 18.55: 19.20: 19.30: 19.45: 20.05: 20.45: 22.00: 22.10: Iskola-tv. Kémia. Hírek. Bagolyvár, kisfilmek. Házunktája ... Ilyen gazdagok vagyunk? Ipari műsor. Telesport. Esti mese. TV Híradó. Napi Jegyzetünk. Látogatás a Képzőművészeti Főiskolán. Filmmozaik, kisfilmösszeállítás. Madarász Emil: Csihajda, részlet. A költő születésének 80. évfordulója alkalmából. TV Híradó, 2. kiadás. Péntek, november 13. BRATISLAVA 8.50: 9.20: 9.50: 10.25: 11.05: 17.10: 17.40: 18.10: 18.30: 19.00: 19.35: 19.45: 21.15: 21.45: 22.00: Angol nyelvlecke kezdőknek. Angol nyelvlecke haladóknak (ismétlés). Kubai film az írástudatlanság elleni harcról. Iskola-tv. Matematika I. (ism.). Iskola-tv. Matematika II. Gyermekműsor. Iskola-tv. Matematika II. (ism.). A logarléc használata. 3. rész. Látogatás a Szlovák Tudományos Akadémia Kísérleti Orvostani intézetében. TV Híradó. Varsói preludium, tv-iflm Bőrkesztyűk, francia film. (Csak 16 éven felülieknek.) Kérdések és nézetek. TV Híradó. Angol nyelvlecke kezdőknek. BUDAPEST 8.05: Iskola-tv. Kémia (ism.). 9.30: TV Híradó (ism.). 9.40: Filmmozaik. 10.55: Telesport (ism.). 11.10: Nyughatatlan emberek, riportfilm Szentesről. Szombat, november 14. BRATISLAVA 9.35: Camera obseura. Egy riporter külföldi tapasztalatai (ism.). 10.30: Filmhíradó. 10.40: Óvodások műsora. 11.10: A logarléc használata. 13.55: Spartak Trnava—Slovan Teplice labdarúgó-mérkőzés közvetítése. 18.00: Pionírműsor. 19.00: TV Híradó. 19.30: Időszerű külpolitikai kérdések. 19.50: Oj dalok. 20.00: Jegesmedvék öble, lengyel dokumentumfilm S Spitzbergák-rólv 21.10: Leclerc felügyelő. Francia bűnügyi filmsorozat 17. része. (Csak 16 éven felülieknek.) 21.35: Jackie Gleason Show. Amerikai vidám műsor. 22.25: TV Híradó. 22.40: Thompson őrnagy feljegyzései, francia filmvígjáték. BUDAPEST 16.05: Kis zenetörténet. Az Országos Filharmónia előadása a Zeneművészeti Főiskola nagyterméből. 17.35: Hírek. 17.40: Vállalta a felelősséget, ipari műsor. 18.00: Őserdő a Duna mentén. A Magyar TV kisfilmje a gemenci erdőről. 18.25: A kamera előtt: Gyárfás Miklós 18.35: Hétről hétre ... 18.45: Esti mese. 19.05: Baumarchats: Figaro házassága, vígjáték. Közvetítés a szegedi Nemzeti Színházból (csak 14 éven felülieknek). A szünetben: TV Híradó. 22.05: TV Híradó, 2. kiadás. Vasárnap, november 15. BRATISLAVA 10.00: Rózsabimbók, mesejáték. 11.30: Vitaminok az árkokban. 15.15: Alols Jirásek: Magdaléna Dobromlla Rettigová, tv-játék. 17.00: Gyermekműsor. 17.55: Ifjú szemmel. 19.00: TV Híradó. 19.30: Sporteredmények. 19.55: Vasárnapi vers. 20.05: Két élet, 2. rész, szovjet film. (Csak 16 éven felülieknek.) 21.30: I. nemzetközi dzsesszfesztivál, f ilmriport. 22.00: TV Híradó. BUDAPEST 9.05: Iskola-tv. Fizika. 9.35: Iskola-tv. Orosz nyelv. 10.00: Foxi Maxi kalandjai, amerikai rajzfilmsorozat. Póruljárt haramiák, bábjáték. Rajzolj velünk. Falusi könyvespolc. Akiket r.em sürget az idő, riportfilm mezőgazdasági építkezésekről. 16.25: Zalka HSE—Vasas Dinamó ökölvívó CSB-mérkőzés közvetítése Gyöngyösről. TV Magazin. Esti mese. TV Híradó. Betyárvilág. A Magyar TV kisfilmje. Légy szép és tartsd a szádi Magyarul beszélő francia film (csak 16 éven felülieknek). Telesport. TV Híradó, 2. kiadás. 10.25: 10.50 11.40 15.50: 18.50: 19.20: 19.30: 19.50: 20.10: 21.45: 22.10 elsajátítására képes emberek számát, akkor a tudomány nem válhat közvetlenül termelőerővé. Éppen ezek a körülmények, amelyeket a tudósok, pedagógusok, oktatási szakemberek érzékeltek, szolgáltak a jövő iskolájáról folyó vita kiindulópontjául. NVILVANVALÖ, hogy a gyakorlati pedagógiai feladatok formájában jelentkező, felmerült problémák nem oldhatók meg rendszeres és elmélyült kutatások nélkül. A Szovjetunióban sok tudós-kollektíva foglalkozik ezzel. Olyan eszközöket keresnek, amelyek elősegítenék az oktatás hatékonyságának lényeges fokozását. A kutatások eredményeit a lehetőségekhez képest alkalmazzák az iskolákban. Mihail Melnyikov professzor Irányításával kísérleti munka folyik, amelynek célja tisztázni, hogy a matematika, természetrajz és más, általában a felsőbb osztályokban tanított tárgyak mely részeit lehet és célszerű áttenni az alsóbb osztályok tantervébe. A modern tudomány eszméivel és módszereivel szorosabb kapcsolatban álló Iskolai tantervek kidolgozásával különböző városok tudóskollektívái foglalkoznak. Moszkvában például Dávid Elkonyin professzor kollektívája tanulmányozza ezeket a kérdéseket a matematika és az orosz nyelv viszonylatában. Elkonyin professzor úgy véli, hogy a jelenlegi tantervek alapvető hibája empirikus voltuk, az elméleti általánosításoknak és az ezeknek megfelelő jelformáknak a megismeréssel kapcsolatos jelentőségeinek a lebecsülése. Régi szokás, hogy a matematika tanulását a gyerekek a számtannal kezdik (a számokkal való műveletek és ezek gyakorlása) s csupán azután, a hatodik osztályban tanulnak algebrát (betűkkel történő műveletek, megismerkedés az egyenletek tulajdonságaival stb.). Általában feltételezik, hogy a hét—tizenegy éves gyerekek csak a számok konkrét tulajdonságait tudják elsajátítani, a betűszimbolikát nem értik meg. A laboratórium munkatársai kísérletképpen az általánosan elfogadottól merően különböző tantervet dolgoztak ki és néhány évig ellenőrizték a moszkvai 91-es, a tulai 11-es számú iskola és a Kalinyin megyei Mednoje-község iskoláinak I—IV. osztályaiban. AZ Oj TANTERV sajátossága abban áll, hogy az oktatás első hónapjaiban a gyerekek a sorrendi viszonyt megvilágító betűképletekkel Ismerkedtek meg (például pálcikákat összehasonlítottak hosszúságuk, kis kockákat nagyságuk szerint stb.) : a - b; a nagyobb, mint b; a kisebb, mint b. Azután a gyerekek rájöttek, hogyha a = b; akkor b = a; ha a nagyobb, mint b, akkor b kisebb, mint a stb. Itt szükségessé vált számukra, hogy efféle elméleti következtetést vonjanak le: „ha..., akkor...". A továbbiakban célszerűnek látszott az öszszeadás és a kivonás műveleteivel megismertetni a gyerekeket (a-ib J nagyobb, mint a egyenlőséget kapom". Mint ebből nyilvánuló az új tanterv fokozott követelményeket támaszt a gyermek értelmi képességei iránt. Az oktatás helyes megszervezésével a gyerek teljesíteni tudja ezeket a követelményeket, a szokásosnál hamarább alakul ki benne az elméleti megfontolás iránti képesség. Ez nagy lökés a gyermek intellektuális erejének fejlesztésében, tudásszomjának fokozásában. Az utána következő tanítás az új tanterv szerint a II—IV. osztályban lehetővé tette a határ eltörlését a hagyományos számtan és az algebra között. Hasonló módon alakul a tanterv az orosz nyelv alaktanával és mondattanával kapcsolatban is. Mindez hozzájárul ahhoz, hogy csökkentsék a nyelvtan tanításának idejét és kineveljék az iskolásokban a jó nyelvérzéket. A laboratórium most azt vizsgálja, milyen új tanterv lesz megfelelő a mértan, a fizika, a vegytan oktatásához. A KUTATŰ PEDAGÓGUSOK előtt még sok kérdés áll, amelyekre nem lehet azonnal felelni. De a kísérletek első eredményei is azt bizonyítják, hogy az oktatás a közeljövőben sokkal nagyobb hatásfokú lehet. A pedagógiai tudomány és a gyakorlat szövetsége, reméljük, eddig nem Ismert potenciális lehetőségeket mutat fel a serdülő nemzedék szellemi fejlődésében. VASZILIJ DÁVIDOV, a pedagógiai tudományok kandidátusa. 1984. november 8. * 0; SZÓ 7