Új Szó, 1963. február (16. évfolyam, 32-59.szám)

1963-02-19 / 50. szám, kedd

Világ proletárjai, egyesüljetek! UJSZO SZLOVÁKIA KOHHUNISTAPÁRTJA KÖZPONTI BIZOTTSÁGÁNAK NAPILAPJA Bratislava 19B3. február 19. kedd • 30 fillér • XVI. évfolyam, 50. szám A kommunista nevelés múlhatatlan feladatunk KOMPLEXBRIGÁD — GYORS MUNKA • A TAGSÁG TÁJÉKOZOTTSÁGA — JÓ MUNKA • TERMÉSNÖVEKEDÉS — NAGYOBB JÖVEDELEM (Tudósítónktól) — Az időjárás — bár nehezen enged téli voltából — már sejteti a tavasz közeledtét. A napok hosszabbodnak, s mintha gyorsabban váltanák egymást. Előbb-utóbb arra ébredünk, hogy a szántókat, vetőket hívja a határ. Igaz, sok gazdaságban már annyira előrehaladott a gépek javítása, hogy máris kezdhetnék a vetést. Így van ez a palárikovói szövetkezetben (Nové Zámky-i járás) is, ahol a gépek már készenlétben állnak s a traktorosok kőzött a múlt héten sor került a tavaszi munkák időtervének megvitatására is. Nem véletlen, hogy manapság ez a gondolat egyre inkább előtérbe kerül. Maga az élet, a fejlődés hozza magával. És ha ez a kérdés kerül szóba, az emberek általában az iskolára, az iskolai oktatásra, nevelésre gondolnak. Ez érthető ís. Letagadhatatlan, hogy az iskolák tudást nyújtó, jellemet, gondolkodást, világnézeti felfogást formáló szerepét semmi egyéb társadalmi szervezet, illetve intézmény nem helyettesítheti. Ezzel persze távolról sem akarjuk azt állítani, hogy az új emberek formálásában lebecsülendő áz iskolán kívüli szervezetek tevékenysége, csupán azt akarjuk hangsúlyozni, hogy képtelenek helyettesíteni az iskolai nevelést, csupán pótolhatják azt, amivel az iskola adós maradt. Az iskolai oktatás és nevelés olyannyira fontos tényező a jövő emberének kialakításáért folytatott küzdelemben, hogy pártunk már nem egy esetben foglalkozott az iskolarendszerünket érintő kérdésekkel. A múlt esztendő szeptemberében például pártunk Központi Bizottsága „A kommunista nevelés színvonalának emelése az Iskolákban" — címmel határozatot hozott, amely leszögezi az oktatás színvonalával szemben tanúsított követelmények fokozásának fontosságát, de egyúttal múlhatatlan feladatként szabta meg az ifjúság kommunista nevelését. Ez a határozat feladatul adta az iskolai pártszervezeteknek: hassanak oda, hogy az iskolákból egész emberek kerüljenek ki, olyanok, akik magas szaktudással, és megfelelő politikai, világnézeti felkészültséggel rendelkeznek, akik határozott célt látnak maguk előtt, tudják mit miért tesznek, szilárdan állnak a munkásosztály, a kommunizmus ügye mellett, akik minden vonatkozásban hasznára válnak a társadalomnak. A követelmények tehát nagyok. Novotný elvtárs pártunk XII. kongresszusán megtartott beszámolójában ezt a követelményt újból hangsúlyozta. Aláhúzta azt a fontos szerepet, amely a nevelésből a különböző fokú iskolákra hárul. Kiemelte, hógy a jövőben még nagyobb súlyt kell helyezni arra, hogy az általános műveltségen, a mélyreható szakismereteken túl valamennyi iskolán nagyobb fokú politikai öntudatosságra, a tudományos világnézet, a kommunista erkölcs, a kollektivizmus elsajátítására kell nevelni a tanulókat, illetve a hallgatókat. Az eszmei nevelésnek teljes mértékben át kell hatnia az iskola egész munkáját, életét, nem szabad megtörténnie, hogy egyes pedagógusok esetleges politikai szűk látókörűsége, könnyelműsége következtében az oktatás mellett az eszmei nevelést lebecsüljék, másodrendű feladatnak, felesleges „megterhelésnek" tekintsék. Ellenkezőleg) A kommunista nevelésnek, a marxizmus—leninizmus sokoldalú magyarázásának fontos szerepet kell az iskolákban, és általában valamennyi nevelő irányzatú intézményben, társadalmi szervezetben betöltenie. Hogy ez a körülmény mennyire fontos, az abból is kitűnik, hogy az egyes pártszervezetek, amikor gyűléseiken mélyreható elemzés alá vetették az ifjúság tevékeny ségén keresztül az iskolai neve lés problémáit, megállapítottál, hogy sok még a kifogásolni való Nem egy pártszervezet fordull olyan irányú javaslattal pártunk Központi Bizottságához, hogy már a középiskolák magasabb évfolyamaiban, mint kötelező tantárgyat újból vezessék be a marxizmus—leninizmus tanítását. Lényegében ez a követelmény már meg is valósult a polgári nevelés fokozatos bevezetésénél. Ez azonban egyáltalán nem jelenti azt, hogy a neveléssel szemben támasztott követelmények is teljesen megoldódtak. Súlyos félreértés történnék, ha valaki most már azt gondolná: a tanulóifjúság politikai és eszmei nevelése az említett tantárgy bevezetésével véglegesen megoldódott és kizárólagosan csakis ennek a feladata kommunista szellemben nevelni a hallgatókat. Ilyesmiről szó sincs. A tanulók, illetve hallgatók, marxista—leninista szellemben történő nevelése továbbra is valamennyi pedagógus múlhatatlan kötelessége. Az állampolgári nevelés fontos és nélkülözhetetlen része az egész iskolai nevelésnek. Feladata elmélyíteni és összegezni a nevelés célkitűzéseit. Egymagában azonban nem pótolja és nem is pótolhatja az egyes társadalomés természettudományi tantárgyak nevelő hatását. Az említett párthatározat tehát azért hangsúlyozza, hogy valamennyi tantárgynak oktatást, szakismereteket nyújtó rendeltetésén túl nevelőszerepet is kell betöltenie. Valamennyi tantárgynak a maga szakaszán, a maga módján bizonyos mértékben hozzá kell járulnia, hogy a hallgatók minél szilárdabban álljanak a tudományos materialista világnézet talaján. A történelem tanítása során például szükséges, hogy a pedagógus megvilágítsa a néptömegek, a dolgozók történelmet formáló szerepét. Bemutassa a munkásosztály harcát a kizsákmányolók ellen és e harcban a párt szerepét, a kommunisták áldozatkészségét, stb. A biológia — ha nem csak oktató, de nevelő céllal is tanítjuk — a mélyreható szakismereteken túl lehetővé teszi, , hogy a tanuló, illetve hallgató helyes képet nyerjen az ember és a természet közötti viszonyról, felismerje a szerves és a szervetlen természet közötti dialektikus egységet, tisztán lássa az ember emberré válásának folyamatát, megértse azt, hogy az embert maga a természet hozta létre, nem pedig az isten gyúrta agyagból. így vehetnénk sorba bármelyik tantárgyat és nem kerülne nagy fáradságba bemutatni, hogy a nevelés lehetőségei valamennyinél adva vannak. A pedagógusok használjanak fel minden alkalmat, lehetőséget, hogy az iskolákból kiváló szaktudással, a kommunizmus ügyéhez hű, öntudatos emberek kerüljenek ki. J61 sikerült tervezés A kis parasztcsaládokban ls úgy volt, hogy mielőtt valamilyen munka kezdetét vette, összeült a család és a gazda ismertette, mit hogyan hajtanak majd végre. Tehát terveztek ők ís, mert az előrenézés minden tekintetben előnyösnek bizonyult. Ma sincs másképpen, csak annyiban változott a dolog — mivel a gazdaságok nagyok —, hogy az elképzelést papírra fekteti a szövetkezet vezetősége. A 2500 hektáros palárikovói szövetkezetben Štefan Zelenák tölti be a gazda szerepét, s irányításával valóban jó tervet készített a vezetőség. A két komplexbrigád minden egyes tágjánál? meghatározta és papírra fektette feladatát. Érdemes megjegyezni; a brigád keretén belül olyan a munkabeosztás — már amennyire lehetséges —, hogy egy traktoros csak egyfajta munkát végez, mégpedig olyat, amelyikben a legjártasabb, mert például nem mindenki tud egyenes sorokba vetni. Előnyei: a munka jobb minőségű és a traktoros gondjaira bízott szerszámnak gazdája van, aki felel karbantartásáért. Nehezen született munkaértekezlet A tervet, amint tudjuk, megfontoltan dolgozta ki a vezetőség. Meghatározta a napot is, mikor vitatják meg a komplexbrigádokkal. Igen ám, csakhogy a kitűzött napon nem valósult meg és másnapra halasztották az értekezletet. A traktorosoknak akkor ís csak a fele jelent meg a gyűlésen. — Nehéz összehozni a traktorosokat — állította Zelenák elvtárs —, mert trágyát hordanak és igyekeznek vele, meg keresni ls akarnak. A szorgalomért dicséret illeti a traktorosokat, az állítást illetően azonban kilóg a lóláb. A traktorosok közül kevesen tudták, illetve csak az utolsó órákban értesültek róla, hogy mire készül a vezetőség. Ogy áll a dolog, hogy az időterv kidolgozására nagy súlyt fektettek, a gyűlés szervezésére azonban nem gondoltak kellő időben, pedig van mit megbeszélni a komplexbrigád tagjaival. Tizenhét százalékkal növekedik a termelés A XII. pártkongresszus célul tűzte ki a mezőgazdasági termelés ipari szintre való emelését (1970-ig) Ebben fontos szerepet játszik az idei esztendő, a palárikovóiak esetében — mint ahogy azt megállapították — 17 százalékkal kell növekednie a növénytermesztésnek, márpedig az nem kis dolog. Az eredmények nem születnek maguktól. Mindenekelőtt a tavaszi munkáknál szükséges, hogy a jól felkészült brigádok minél előbb fejezzék be a vetést. Ez lényegesen befolyásolja a hozamokat, s nem utolsósorban az önköltség csökkentésit. A termelő a fő tényező A brigád munkájára nem lehet panasz, hiszen a múltban a kora tavaszi és a későbbi vetések között soha nem volt szünet, most meg például az árpa vetése mindössze csak 4—5 napig tart. Ez persze nem jelenti azt, hogy nem lehetne gyorsítani a munkát. Štefan Valášek traktoros kötelezettségvállalása bizonyítja, hogy lehet. Megfogadta: Az árpa vetését aggregátokkal végzi el, ami meggyorsítja és olcsóbbá teszi a termelést. Lehet, hogy azok között a traktorosok között is van ilyen kezdeményező, akik nem vettek részt a gyűlésen. Jól tenné a vezetőség, ha az időtervet a komplexbrigád összes traktorosa jelenlétében még egyszer megvitatná. Ez nemcsak a kezdeményezők számbavétele szempontjából fontos, hanem a munka ismertetése és ezáltal az emberek felelősségérzetének növelése szempontjából is, mert az az ember, aki tudja, hogy milyen feladat áll előtte, jobban be tudja osztani a munkát. TILTAKOZUNK az iraki haladd erők üldözése ellen (CTK

J — Prágában a Szláv-szigeten a prágai tanulóifjúság és a külföldi diákok hétfőn, február 18-án tiltakozó gyűlést tartottak az iraki demokraták és hazafiak üldözése ellen. A gyűlésen részt vett Mohammed Mahdí Dzsaváhirl iraki költő, a Béke-világtanács tagja. A csehszlovák diákok szolidaritásukat fejezték ki az iraki nép harcával és tiltakoztak azon erők ellen, amelyek az antikommunizmus jelszava alatt meg akarják semmisíteni az 1958. július 14-i forradalom eredményeit. Felhívták a világ közvéleményét, emelje fel tiltakozó szavát az iraki hazafiak tömeges legyilkolása és üldözése ellen. A gyűlésen felszólaltak az iraki és a kurd diákok képviselői. Az iraki hazafiakkal szolidaritásukat nyilvánították az arab diákok is, valamint a Csehszlovákiában tanuló afrikai diákok szövetségének képviselője és a latin-amerikai diákok képviselője. A prágai és a külföldi diákok tiltakozó gyűlésének végén egyértelmű határozatokat hagytak jóvá az Iraki Köztársaság elnökének címére, valamint valamennyi afrikai, ázsiai és latin-amerikai ország prágai képviseleti hivatalainak címére. E határozatokban elítélik az iraki hazafiak legyilkolását, és tiltakozásra szólítják fel valamennyi ország haladó közvéleményét. A határozatokat a csehszlovák és a külföldi diákok küldöttsége átadta az Iraki Köztársaság prágai nagykövetségének. » # * A bratislavai főiskolákon tanuló arab és más külföldi diákok U Thantnál, az ENSZ főtitkáránál táviratban tiltakoztak az iraki haladó erők üldözése ellen. „Sürgősen kérjük, — írják határozatukban — az emberiesség nevében tegyen meg mindent, ami erejében áll, hogy a jelenlegi rendszer beszüntesse az iraki hazafiak ellen alkalmazott megtorló fasiszta módszereit". # « * A Fasisztaellen,es Harcosok Szövetségének Központi Bizottsága is felháborodottan tiltakozott a brutális terror és az üldözés ellen, amelyet az iraki új rendszer indított az ország haladó és demokratikus erői ellen. „A Fasisztaellenes Harcosok Szövetsége tagjainak tízezrei a náci megszállás kegyetlen idején saját bőrükön tapasztaltak hasonló kegyetlen megtorló intézkedéseket, amelyeknek az egész világ előtt jelképe lett Lidice. Mint ahogy a hitleri hóhérok e barbár tette akkoriban felrázta az egész emberiség lelkiismeretét, ma világszerte a harag hulláma emelkedik az iraki reakció és fasizmus legsötétebb elemeinek garázdálkodása miatt — hangzik a tiltakozó táviratban. A terv módosítása A szövetkezet vezetősége felülvizsgálta az évi termelési tervet és megállapította, hogyha módosít rajta, nagyobb jövedelemhez jut a gazoaság. 20 hektár zab termesztését törölte és takarmányrépát 30 helyett csak 10 hektáron vetnek. Az így nyert 40 hektáron 10 hektár lóbabot, 20 hektár cukorrépát és 10 hektár takarmánykeveréket (lóbab, kukorica, borsó, napraforgó) vetnek. A módosításnak az az előnye, hogy így 4480 kiló fehérjével többet termel a szövetkezet. Ennyi fehérje 89 800 liter tej előállítását teszi lehetővé, ami több mint 181 000 koronával nagyobb bevételt jelent a gazdaságnak. A vezetőség idejében felülvizsgálta a termelési tervet és a módosítást végre lehet hajtani, ám előnyét beszélje meg a tagsággal is, hogy tudja, miről van szó. Elvégre rajta múlik, milyenek lesznek a terméshozamok, illetve a terv valóra válik-e. (bj) A zvoleni vasútállomás legjobb nozdouyvezetői a Munka- és Köztársasági-érdemrenddel kitüníeíBti Pa'Ol Mat'as kollektívájának á tagjai, skik elnyerték a CSKP XII. kcngreszzusának brigádja címet is. Képünkön a brigádvezető (jobbról az első) és csoportjának néhány tagja. (Kocian — CTK felv.J A galantai GTÄ járási mezőgazdasági laboratóriumának dolgozói a járás 62 mezőgazdasági üzeme részére kipróbálják az egyes vetömagfajták mintáinak csírázóképességét és tiszíaságúti Képünkön Zita Štefčíková laboránsnő a vetőmag csírázóképességét vizsgálja. (K. Cich — CTK felvétele) Közlemény a chilei dolgozók küldöttségének látogatásáról (CTK) — A Chilei Dolgozók Egységes Szakszervezeti Központjának (CUT) küldöttsége február l-e és 15-e között hazánkba látogatott. A küldöttséget Juan Campos, a CUT nemzeti irányító tanácsa titkárságának tagja vezette, tagjai pedig a következők voltak: Manuel Ovalle Quiroga, a CUT nemzeti irányító tanácsénak tagja, a rézbánya dolgozói szövetségének elnöke, Pedro Cifu Entes Bastidas, a tanítók szakszervezeti szövetségének funkcionáriusa és René Rozas, az ipariskolai tanárok szakszervezeti szövetségének funkcionáriusa. Csehszlovákiai időzése folyamán a küldöttség a kelet-csehországi kerületbe látogatott, ahol ipari üzemeket, egységes földművesszövetkezeteket, szociális és egészségügyi intézményeket tekintett meg. A chilei szakszervezeti dolgozókat fogadták a Nemzeti Front központi titkárságán, ahol elbeszélgettek a Nemzeti Front feladatairól és küldetéséről hazánkban. Az Iskola- é? Kulturális Ügyi Alkalmazottak Szakszervezeti Szövetsége Központi Bizottságával, valamint a Kohászati és Ércbányászati Dolgozók Szakszervezeti Szövetségének és az Energetikai Dolgozók Szakszervezeti Szövetségeinek képviselőivel is beszélgettek. A beszélgetésen részt vettek a KSZT egyes osztályainak vezető dolgozói is, és rámutattak a szakszervezeti munka fő kérdéseire. A chilei szakszervezeti küldöttség tagjait fogadta František Zupka elvtárs, a Központi Szakszervezeti Tanács elnöke. A csehszlovák szakszervezeti képviselőkkel folytatott baráti beszélgetés keretében a küldöttség eszmecserét folytatott a két ország szakszervezeti mozgalmának problémáiról és a nemzetközi szakszervezeti mozgalom fontos kérdéseiről. Mindkét szakszervezeti központ képviselői kifejezték ama meggyőződésüket, hogy a chilei küldöttség csehszlovákiai látogatása hozzájárult a kölcsönös baráti kapcsolatok további szilárdításához, valamint a chilei és csehszlovákiai dolgozók és szakszervezetek együttműködésének elmélyítéséhez.