Új Szó, 1961. augusztus (14. évfolyam, 212-242.szám)

1961-08-31 / 242. szám, csütörtök

HÁROM VILÁGRÉSZ IFJÚSÁGA A mikor a Sabolovkán Jártam, a " Doni-átjáróknál egy tekinté­lyes épülettestre lettem figyelmes. Illetve nem annyira a többi ház kö­zül kiemelkedő többemeletes épít­mény, mint inkább az előtte álldo­gáló színes bőrű fiatalok hívták fel rá a figyelmemet. Nem mintha ná­lunk szokatlanok lennének a sár­ga vagy fekete bőrű külföldi diá* kok. Naponta találkozhatunk velük a főiskolák környékén, villamosok­ban vagy máshol. Itt azonban a diákhad tarka egyvelegében világo­san meg lehetett különböztetni Ázsia, Afrika és Latin-Amerika fiait... Az épület bejáratának két oldalán friss, az időjárás viszontagságaitól még ki nem lcezdétt tábla ékeske­dett: A Népek Barátságának Patrice Lumumbáról Elnevezett Egyeteme — megközelítőleg egy szintre kell emel­ni tudásukat. — Milyen módszereket alkalmaz­nak az orosz nyelv és az általános műveltséghez szükséges tárgyak ok­tatásánál? — hangzott a következő kérdésem. — Az oktatás mindenekelőtt a jől bevált tanulmányi körökben folyik. Ezek keretében a diákokat 4—5-tagú csoportokba osztották be aszerftit, milyen nyelvű középiskolát végeztek (francia, angol, stb.). Ezekkel a cso­portokkal azután olyan előadók fog­lalkoznak, akik maguk is jól isme­rik azt a bizonyos világnyelvet. — Milyen eredménnyel zárult az elmúlt tanév? — Lényegében fél év munkáját hirdette a felírás. Beljebb kerülünk, kell értékelni. Az előkészítő évfo­A tágas előcsarnokban, a folyósokon lyamban az orosz nyelv volt a fő csak egy-két ember lézeng. Nem ép- tantárgy. Ez érthető is, hisz ez az pen a legmegfelelőbb időben Jöt- alapja a további eredményes főisko­tem, itt a tanév vége. Üldöz a bal- lai munkának. Az oktatást úgy szer­szerencse, gondolom magamban, mint veztük meg, hogy az első szemesz­máskor, amikor a kiszemelt riport­alanyt nem talál­tam otthon. De mégsem. Az infor­mátor felvilágosít, hogy most folynak az utolsó vizsgák, ott van most az egész diáksereg. Talár. Uglov elv­társ, a sajtótitkár útbaigazíthat... Uglov elvtárs ekkortájt valószí­nűen Szocsiban vagy máshol a Fe­kete-tenger hűs hullámaiban lu­bickolt s nem is sejtette, hogy jó szolgálatot tehetne égy csehszlovákiai újságírónak. A ta­nárok most foglal­tak. Szerencsére ráakadtam egy elvtársra, aki némi időt tudott áldozni kíváncsiságom kielégítésére. Bemutatkoztunk. Jer­makov elvtárs volt, az egyetemnek a délkelet-ázsiai és távol-keleti kér­désekkel foglalkozó tudományos tit­kára. Az új egyetem küldetésével tisz­tában voltam. Hisz sokat foglalkoz­tunk vele a megnyitásakor. Ám ér­dekelt a munkája, a módszerek, me­lyekkel három világrész elmaradt országainak fiaival megismerteti a korszerű tudományt, jó szakemberek­ké képezi őket. Mint tudjuk, a Barátság Egyeteme tavaly szeptemberben nyílt meg, a tényleges tanítás azonban valamikor decemberben kezdődött, mert lassan szállingóztak össze a diákok. Kü­lönféle nehézségekkel kellett meg­birkózniuk. De a végén szép szám­ban toborzódtak össze: 63 ország 540 fia végezte tanulmányait a I.u­mumba Egyetemen. A legtöbben In­donéziából jöttek. Az egyetem munkáját két részre oszthatjuk — mondja bevezetőül Jer­makov elvtárs. Van egy általános előkészítő fakultás, melyet minden­kinek el kell végeznie. Itt a fő tan­tárgy az orosz nyelv, ezt kell elsajá­títaniuk, hogy azután a hallgatók eredményesen folytathassák szakta­nulmányaikat. Az orosz nyelven kí­vül általános műveltségit nyújtó tár­gyakat is átvesznek, köztük történe­lem, matematika-fizika, vegytan, áb­rázoló geometria, műszaki rajz, stb. szerepel. Ezek általában középiskolai tantárgyak. Azután következnek csak az egyes szakfakultások. — Miért van rá szükség? — te­szem fel rögtön a kérdést .Jerma­kov tudományos titkárnak. — Műszaki nyelven szólva ezt a „nivellizálás" követeli meg. A három világrészből jött fiatalok különböző A LUMUMBA EGYETEM BEJÁRATA terben csak oroszt adtak elő, a má­sodikban azután az általános tan­tárgyakkal is foglalkoztak. Az eddigi eredmények szerint a diákok több mint 80 százaléka jól vizsgázott és szeptember elsején már a rendes fa­kultások első évfolyamában folytat­ja tanulmányait. Jermakov elvtárs azt mondja, hogy a külföldi diákok közül sokan Jól megtanultak oroszul és otthonosan mozognak a városban. Milyen nyelv­oktatási módszerekkel érték el ezt? — Az orosz nyelv oktatása kor­szerűen berendezett tantermekben fonetikai laboratóriumokban, modern segédeszközök: lingafonok, filmek segítségével történt. Az előadó — mint már mondottuk — Jól ismerte ÍZLIK AZ OROSZ KONYHA FŐZTJE a csoport előző oktatási nyelvét és ennek tekintetbe vételével magya­rázta az orosz hangtant és nyelv­tant. A fonetikai laboratóriumokban 25—30 ember foglalkozott egyszerre. A kiejtés könnyebb elsajátítására iskolákba jártak. A gyarmattartók is- , * ,. * „, kóláiba, ahol természetesen hiányos magnetofont, lingafont es filmeket műveltséget kaptak. Egyes tantárgya- hasznaltak, hogy ellenőrizzék a száj­kat teljesen háttérbe szorítottak vagy mozgást és a hang egyidejű kiejté­pedig torzítva adtak elő. Ennek kö­vetkeztében nemcsak nagy hézagok keletkeztek a fiatalok tudásában, hanem nagy a különbség az egyes gyarmatokról jött diákok középisko­lai ismereteinek színvonala között ls. A ceyloniaknak például nehezen megy a matematika és a fizika, a libanoniak viszont nagyon elmarad­tak , a társadalomtudományokban. Fantasztikusan naiv elképzeléseik vannak a világ keletkezéséről, a tör­ténelemről, a társadalom fejlődésé­ről, stb. Ahhoz, hogy sikeresen foly­tathassák egyetemi tanulmányaikat, sét. Ez a módszer nagyon jól be­vált. — Vajon a csoportok egyaránt könnyen sajátították el az orosz nyelvet? — Természetesen nem. Ez az egyé­ni adottságtól is függött. Az arabok például gyorsan és nagyszerűen el­sajátították a helyes kiejtést, vi­szont gyengébbek voltak a nyelv­tani szabályok begyakorlásában, s fordítva. A lemaradókkal külön is foglalkoztak az előadók. — Mi történik azokkal, akik nem teszik le a vizsgát az előkészítő év­folyamon? — Az előkészítő évfolyam egy éves, de ha valaki nem tud megbirkózni az anyagával, 3 évig is hallgatója lehet, mlg meg nem tanul oroszul és nem sajátítja el a szükséges ismereteket. — Milyen fakultásokon kezdődik szeptember elsején az oktatás? — Megnyílik a mérnöki, orvosi, mezőgazdasági, fizika-matematikai, történelem-, nyelvtudományi* gazda­ságtani és jogtudományi fakultás első évfolyama. Jövőre már 700 hall­gatója lesz a Barátság Egyetemé­nek. Három világrészből újabb és újabb csoportok jönnek Moszkvába tanulni. Persze, ezenkívül a szovjet egyetemeken is tanulnak ázsiai, af­rikai, és latin-amerikai fiatalok. — Milyen nevelőmunkát végeznek a külföldi fiatalok körében? — Kí­váncsian vártam a választ erre a i kérdésre. A Lumumba Egyetem egyetlen cél­ja jó szakembereket nevelni az el­| maradott országoknak. Politikai r.e­velő tevékenységet nem fejt ki. Ezt a különféle egyesületek végzik a maguk módján. Ezek haladó szelle­mű egyesületek, melyeknek élén vá­lasztott elnök és bizottság áll. Ők szervezik a kulturális tömegmunkát és nemzeti alapon a politikai ne­velést is. Eleinte bizonyos nehéz­ségeket kellett leküzdeniük ezen a téren. Munkásságuk eléggé gazdag, rendszeres kulturális műsorral lép­nek fel a moszkvai üzemek dolgo­zói körében, zenekaruk van, gyak­ran járnak ki a moszkvaiak közé. Általában lelkesen ápolják a barát­ságot. Az egyesületek munkájának hatásossága különösen az országos tömegakciók alkalmával nyilatkozott meg. Spontánul részt vettek az egye­tem diákjai a békeharcos tüntetése­ken, vagy a Lumumba meggyilkolá­sakor rendezett tiltakozó akciókban. Már éjjel talpon voltak s kora reg­gel várták az egyetem elöljárósá­gát és kérték, nevezzék el egyete­müket Afrika hős fiáról. Ahogy körüljárjuk az iskolaépüle­tet, barátságos barna és fekete ar­cok tűnnek fel. Egyesek a vakítóan fehér ebédlőben tízóraiznak. Ellátá­suk ingyenes. Kosztjuk kiadós. A földszintről egy kis ajtón parkíro­zott udvarba Jutunk. Itt szorgoskod­nak azok, akikre még vizsga vár Az első, akivel a kerti padon beszélge­tésbe elegyedem, Fouina és Chartou­ni libanoni diákok. Az utóbbi új­ságíróskodott is hazájában. Mindket­ten mérnöknek készülnek. A vizs­gák javán már túl vannak. Orosz­ból jól vizsgáztak, fizikából, műszaki rajzból kettest kaptak, vegytanból Fouma egyest, Chartouni pedig kettest kapott. Boldogok, mert a Jől végzett munka után a Fekete-ten­ger partján tölt­hetik a nyarat. Ezt is ingyer. biz­tosítja nekik a szovjet állam. Távolabb barát­ságos barna arc mosolyog ránk. Rahmat Utoma in­ti donéz diák, aki orvosnak készül. ™ Már egész folyé­konyan beszél oro­szul. Jól ismeri ha­zánkat, több barátja nálunk vég­zi tanulmányait. Szeretné őket meglátogatni. Áziz és Witchamm cey­loni diákok mérnöknek készülnek. Még küszködnek az orosz nyelvvel, nehezen megy a szabatos kifejezés, de azért nem csüggednek. A Népek Barátságának Patrice Lu­mumbáról elnevezett Egyeteme hí­vogatólag tárja ki kapuit. Az első növendékek — a kubai Amelia prit­to, Emil Martinez, Pedro Posso, a nigériai Latif Goodlock, a Mauritius­szigeti Kamla Szupramanen, a gha­nai Nancý Johnsson, a Sierra Leone-i Amed M. Taki után további lelkes fiatalokból akar kulturált embereket, jó szakértőket nevelni, akik a ha­ladás és a nemzeti felemelkedés fák­lyavivőivé válnak Afrikában, Ázsiá- ' ban és Latin-Amerikában. LŰRINCZ LÁSZLÓ GAGARIN, TYITOV, BERLIN ES ­a páltszervezet nevelŐmunkája Hogyan magyarázzák a kommunisták a nemzetközi eseménye­ket? 0 A felvilágosító tevékenység a pártoktatási év szüneté­ben sem maradhat abba © Külpolitikai tisztánlátás - a neve­lőmunka fontos célja @ Hatékonyabb termelés - válasz a hidegháború lovagjainak uszítására A BRATISLAVAI kábelgyár ka- látja. Jóleső megállapítás ez, vá­pújából kékinges lányok lasz az üzemlátogatás elején jel­serege özönlik kljeié. Sokak ke- merült kételyeimre, z ében virágcsokor, ketten-hárman összedugják fejüket, kislányosan Kablo — Kabelwerke nevetgélnek. Egyikük — a CSISZ bizottság elnöke — papírlapról a Amikor Berlinben a Brandt-féle köszöntő szavait ismételgeti... „Ifi- provokatőrök a legnagyobb uszítást esküvőre" készül a flexo-zsinórokat folytatták, amikor a hidegháború gyártó műhely. Nagy a sietés, a lappangó parazsából minden ere­városháza tükertermében a boldog jükkel tüzet akartak szítani, a bra­jegyesek bizonyára türelmetlenek tislavai kábelgyárban egy levél már. Csak néhány szóra sikerül el- megfogalmazásán törték a fejüket csípni Anna Gibovát, a CSISZ- a kommunisták. Megállapodtak alapszervezet nevelési felelősét. A ugyanis a tömegszervezetekkel, hangulathoz egyáltalán nem illő hogy a demokratikus Németország kérdéssel rohamozom meg, de nem dolgozói mellé állnak és kiállásuk­tehetek róla, ezért jöttem az üzem- nak külső formát ts adnak. A levél be: címzettje: Kabelwerke Oberspree, — Mondd csak. törődik a CSISZ- Berlin, Oberschöneweide, Wilhelmi­szervezet a külpolitikai ismeretek nenhofstrasse 76. Szép kezdeménye­bővítésével? zés volt ez. Barátságra, együttmű­77 „ •„„ ,VÍI .KA'A ködésre, tapasztalatcserére hívták — Hogyne, igen ol működő tan- > u lôToľ^älfZJSľľsatô- ^ lőtt . ue aktuális témákra a sajtó lg ekezetükkel tá mogatni fogják a l T°on Äl w™, szerkesztolét 1 3 Német Demokratikus Köztársaság meg szoktuk hívni. kormányának intézkedéséit, amelye­— Beszélgettetek vele Tyitovról, ke t helyeseink. Szolidaritást vál­Berlinről is? laltak az NDK munkásainak igaz­— Jaj, azt nem. Tudod elvtárs, ságos harcával. most nyáron szünetel az oktatás. De annak idején, amikor a Kuba elleni invázió volt, akkor meghív­tuk. — No, siess, mert lekésed a gyű­rű-váltást. — Čest práci — csicsergi és eltű­nik a virágcsokros fiatalok között. Utána kell járni — gondolom Szolidaritásukat nem csupán szavakkal fejezték ki Tévedés lenne azonban azt gon­dolni, hogy a Kablo dolgozói csu­pán szavakkal, egy levéllel fejez­ték ki szolidaritásukat a német dolgozókkal. A pártszervezet ple­náris ülésén felszólaló Ostrožlík neTáUalánorielenséfeTKablo- így fogalmazta meg a tenni­üzemben, hogy az oktatási időszak v aJ ő kfi " A, egnagyobb segítseget szünetében elhanyagolják a politi- " eme t barátainknak azzal nyújtjuk kai felvilágosító munkát. Nem ma- . „ becsulette l radtak-e megválaszolatlanul a dol- te liesitjuk teiadatainkat. gozók kérdései Gagarin és Tyitov A z üzemben most folyik a haté­korszakalkotó űrutazásával, Berlin konyság ellenőrzése. A kommunis­bonyolult helyzetével kapcsolatban tá k helyesen egybekapcsolták a csak azért, mert szünetel a pártok- nevelőmunkát a termelési problé­tatási év? mákkal. Nézzük csak, hogyan be­széltek a hatékonyságról és a nem­A mííhplv poitáf-nra zetközi kérdésekről a már említett a muneiy agliaiora drót-vonó részlegen. őhozzá fordulnak az emberek, ha Herda mester a hatékonyság kér­valamire választ szeretnének kapni, déséről beszélt, az agitátor a mun­Többnyíre nem akarnak papírlapról kásszoltdaritásról. Felajánlások szü­felolvasott, hosszadalmas előadást lettek. Legalább egyet említsünk hallani, csupán egy-két emberi, vi- ± T ^ ' .. ľ ... 6 Í . ket ugyanolyan dróttal fuzt, mint lagos szót erről vagy arról a ker- amtlyenm a köteg á U. Ezt a tartó désről. Jozef Melchner olyan em- ár6m eddl g eldobták. Egy kom­ber, akitől megszokták, hogy nem munlst a , av aslata az összejövetelen: dobálódzík a frázisokkal, a lényeg- a tartó drótdarabot h egesszük a ről beszél, ha megkérdik, érdeke- huzalhoz és n e dobjuk el. Ez közel sebbnél érdekesebb újságokkal lepi négy tonna értékes szinesfé m. h u_ meg munkatársait; Tyitov űrrepülé- za l megtakarítását jelenti évente. séről például — minden hozzáférhe- Ez má r ig e ni tő anyag átböngészése után —• töb- . " . A Kablo üzemi partszervezete jól bet tudott mondani, mint az, aki . , , , „ ,. törődik a politikai nevelomunkaval, n c n L- rtn wnf /nn //jnnf t-t / n n c P /Di /jn. ' csak egyetlen lapot olvas. Berlin­nel kapcsolatban meg tréfából azt mondják róla, hogy „őt kellene oda küldeni rendet csinálni." Josef Melchner az alumínium nem szünetelteti a pártoktatási év lejártával sem, tagjai megbízatá­sokat kapnak, hogy magyarázzák a nemzetközi helyzet kérdéseit, mert tudják, hogy a külpolitikai tisztán­drótot vonó muhelu agitatora. Po- . , ..... . , . .. x - „ , latas ugyancsak a nevelőmunka cel littkai képzettsége — a partalap- . .. . , , v ľ ja. Az üzemben nem dóltek be a nevetséges "sóvásárlásí láznak", a szovjet világűrutasok korszakalko­szervezet már kétszer iskolára küld te — teszi lehetővé, hogy válaszai val a kérdésekre jól megfeleljen. A piszkos dróttól, olajtól maszatos tó sikereitől fellelkesülve pontosan overall-nadrágja zsebében újság. Fi- teljesítik a tavalyinál jóval nagyobb gyelemmel kíséri a világeseménye- feladataikat. Csak az a CSISZ-szer­ket, mert a pártbizottság a nemzet- vez et... Nagyobb gondot fordíthat­közi események magyarázatával bíz- nának az üze m cSISZ-szervezetére ta meg. Most, amikor szünetel a ,,.-„ „„„„,,„,,„, pártoktatási év. A drót-vonó részié- nevelömunkájában ez ls a gen nyáron sem szünetel a politi- Pártszervezet stílusát kövesse. Am­kai felvilágosító munka. A párt- bár... az az ifi esküvő nem ta­szervezet a nevelést nem csupán núskodik éppen rossz nevelőmunká­a pártoktatási év megszervezésében ról... VILCSEK GÉZA Fei ülvizsgálják a hatékonyságot A Rimavská Sobota-i CSAD járásunk azon vállalatai közé tartozik, amelyek mindig eleget tudnak tenni feladataik­nak. Jóllehet a félévi tervet 102,7 száza­lékra teljesítették, a közlekedési dol­gozók mégis arról gondolkoztak, hogyan tehetnék még Jobbá a munkát. Elhatá­rozták, hogy először is „saját küszöbük előtt fognak söpörni". Az első intéz­kedés valóban sikeres volt, mert össze­sen 15 műszaki és főként adminisztra­tív doigozó munkakörét sikerült leépíte­ni. Helyükre azonnal új gépkocsivezető­ket és más termelő alkalmazottakat vet­tek fel. Ilyen célból nemcsak Rimavská Sobo­tán, hanem a ČSAD hnúšťai, Šafárikovo! és tisovec! részlegeiben is felülvizs­gálták a hatékonyságot. így megszün­tettek több felesleges diszpécseri mun­kakört, és főként a számfejtési és kal­kulációs munkák összpontosításával több számfejtő és kalkuláns erőt tettek sza­baddá. Az ezen .a területen foganatosí­tott első intézkedés is havi több mint 20 000 korona pénzmegtakarítást ered­ményezett. Ez annyit Jelent, hogy e pénzzel majd növelhetik a béralapot a termelési dolgozók javára. Ha ehhez az első sikerhez még hoz­zászámítjuk, hogy a Rimavská Sobota-i ČSAD-nak népes ésszerűsítő és újító ká­derei vannak, például Július Takáö elv­társ, a hnúšťai Bur elvtárs és sokan mások, arra a következtetésre jutunk, hogy e közlekedési vállalat előtt öröm­teli távlatok állana;:. Števo Kováč, a Kim. Sobota-i JNB közlekedési központjának dolgozója. ŰJ SZÖ 4 * 1961. augusztus 31.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom