Új Szó, 1956. június (9. évfolyam, 152-181.szám)

1956-06-03 / 154. szám, vasárnap

NEPHADSEREQÜNK A BÉKE ŐRE 9 • • • MESSZE A VÁROSTÓL A sebes folyón át A korszerű katonai kiképzés a folyókon való közlekedés ismeretét is megköveteli. Ha ez nem is egészen egyszerű dolog, néhány gyakorlatozas után a hidászok segítségével még a gyalogosok és 3 tankosok, sőt a tüzérek is úgy ér^ik magukat a vízen, mint a szárazföldön Megfelelő ügyességet mutattak egy gyalogos egység tagjai, akik azt a feladatot kapták, hogy tüzérségi támogatással támadjanak a Duna ttils-'i partján. A balparton, ahonnan a támadás indult, először csend volt. Csak itt-ott egy géppuskás lőtt sorozatot. Cgy tűnt, mintha a part félig üres lenne. Mikor azonban az égbolton feltűnt a rakétajelzés, egyszerre megélénkült a part. A tüzérek lövései az „ellenséges" partot érték. A nehézfegyverek tüzére megnyíltak a sűrű bozótok, a gyalogosok kiugrottak és támadó csónakjukkal a part felé eveztek. A túlsó part a támadók kezébe került. A vizet lőszert szállítóhajók szelték s elszállították a „sebesülteket". A partról továbbra is erősítést k érkeztek. A hidászok pontonokon tankok, ágyúk tömegét vontatták a vi-, zen. A támadó egység teljesítette feladatát. A másik oldalon levő hídfőállás szüntelenül terjeszkedett. Folytatták a támadást — de már a nagy vize i túl. m így kezdődött KÉSŐ ESTE érkeztünk a ka- I aztán, hogy műsorunk szatirikus szárnyába. Az otthonról hozott 1 lesz. Egy hét leforgása alatt Koze. táskákat még le sem tudtuk tenni, * "" r gf amikor egy nagyon barátságos tiszt jelent meg közöttünk a folyosón. — No fiúk, akartok-e énekkart alakítani? Van-e köztetek zenész? Jelentkező bizony kevés volt. Még azon a héten tíz-tizenketten jelentkeztek az énekkarba. Vezető már volt. Novitzky elvtárs jó szervezőnek s karmesternek bizonyult. A következő héten, ha kevesen is, de már gyakoroltunk. Cseh, szlovák, magyar és lengyel népdalokkal kezdtük. Amikor a fiúk látták, hogy lesz a dologból valami, egyszerre harmincnál többen lettünk. Nehezek voltak az első kiképzési napok, de az énekkar annak ellenére szívesen gyakorolt. December 12-én, az eskü napján, már egyórás műsorral szórakoztattuk a védnökségi üzemektől jött vendégeket. Ám a szilveszteri műsor után az énekkar feloszlott. Sokan altiszti iskolába mentek a tagok közül. Az altiszti iskolában azonban a betanult műsorral tovább működtek. A mi egységünk énekkar nélkül maradt. A POLITIKAI TISZT nem nyugodott bele, s újból megkezdte a szervezést. Tizenöten jelentkeztek. Tizenkét énekes és három zenész. Harmonika, gitár és nagybőgő alkotta a zenekart. Egy kicsit azonban bántott minket, hogy mo«;t teljesen új műsort kell betanulnunk, ha a versenyben részt akarunk venni. Sokszor megvitattuk készülő műsorunkat. Minden igyekezettel azon voltunk, hogy műsorunk ne sablonos, hanem szórakoztató legyen. Bajtársainknak a nehéz gyakorlat után kellemes perceket akartunk szerezni. Arra a végső megállapodásra jutottunk összeállította az egész őrvezető műsort. Orosz, szlovák, cseh és magyar népdalok mellett paródiára átírt dalokat énekeltünk. Ezekben a paródiákban rámutattunk azoknak az elvtársaknak a hibáira, akik a modern amerikai zene után futnak. Kincseket érő népdalainkkal bebizonyítottuk, hogy nincs szükdalokéit Kiránduláson ókáról valamikor azt mondták, <*> hogy isten háta mögötti hely, . pedig a Kis-Duna partján fekvő köz? ségeknek nem is a legkisebbike. Ma • már a rendszeres autóbuszjáratok vi^ lágában gyenge fél óra alatt ugyanAz altiszti iskola növendékei pén- A

ú9y a szenei állomáson lehet a jókai .„,. - , . Y utas, mint az a szenei, akí a szőlőteken es szombaton szomorúan nez- 4

hegyek al

6, sétáI kj az állomásr

a. tek az eget. A CSISZ-szervezet va- + Nagy fal

u. Ké

t nyolcéves középissárnapra kirándulást tervezett. Kis 4kólája van: egy magyar és egy szlohija, hogy fel nem hívták a meteo- •

vá

k- A ké

t iskolának van egy kis rológiai intézetet, hogy megkérjék, •szépség-hibája: négy épületben van A elhelyezve, megpedig nagyon „prakAtikusan" — a falu egyik végétől a T másikig. Ennek az elosztásnak van T pnu ió čq pnu kpvŕshé ió oldala. A hogy megkérjék, jelentsen szép időt. Ami azt illeti, a kaszárnyában szabad idejükben sohasem unatkoztak. Kézilabda- és labda- I egy jó és egy kevésbé jó oldala. A jó rúgó-mérkőzést rendeznek. Csapataik !

a

z- h

o9y a

z légiek nem csúfolhat, . . . ,., , "ják ki a felvégieket azzal, hogy „neka katona, sportverseny második for- i;^ még isk

of

ätok sinc

s.. A kevésb

é dulojaban szép helyezést értek el. A oldal

a nyilvánvaló: nehéz fennlarCSISZ-gyűlések is élénkek. De a ka- ^ tani az összeköttetést. szárnyán kívül, a városban nem ta- f A

z elmondottak után érthető, hogy Iáinak elég szórakozást. A kimenők- ^ jó időbe telt, amíg megtaláltam a röl a megszabott időnél hamarabb + m

a^

a

r„ j*

0"*

1és i

|?

a

zB

a*

ójá

t' £ppSn , . ,, ,.„ , la „kis iskolában tanította a „naérkeznek vissza. Ne csodálkozzunk* k&

t„ a s

z,

ovák nye]v szépségeir

e. hát, hogy szép időre vártak. • Eleinte furdalt a lelkiismeret: kár így Vasárnap reggel a kaszárnyát öve- • idegenül betörni az osztályba. A diáző hegycsúcsok felett felragyogott a • kok azt is gondolhatják, hogy tannap. Az altiszti iskolában nagy élénk- • felügyelő látogatott el hozzájuk, zaség uralkodott. Egész napi élelmet •

varb

a 3

önnek é

s valamelyikük „be1 a .. ,. .. . • szed" közülük miattam. Tévedtem. A vételeznek, és autójukkal nehany per- • fesztelenek mabelul utra kelte

k ^atislava felé. * ^ m^

h

a ^ se ]ettem v

0,

n

a Első útjuk a Múzeumba vezetett, t Bátran mondták a ve

rset és olyan Majd megszemlélték a régi városhá- y beszélgetést rögtönöztek, hogy azt za ódon épületét, azután a Várba f hittem, szlovák iskolában vagyok. mentek. Az út nem volt kényelmes, f A szünetben aztán megkérdeztem de annál romantikusabb. Bratislava • a komolykodó nyolcadikosokat, ki holátképe megért minden fáradságot. \ va indul, ha sikerül az évzáró vizsga. , ... ... ... .. , - A A fiúk többséqe odahaza marad és A Vár fele vezető uton csak uau t , , .. , r, •• i -j, i * i*-, , A az EFSZ-t erősíti munkájával. Ügy röpködtek a tréfák. Célpontjuk a f tervezi

k_ a szövetkezetben tová

bb ké,,nagyétkű" Bednár és Beskočka köz- f pezjk maquka

t, hogy ügyes földmükatona volt, akiket a város történei- f Vesekké válhassanak, akik szeretik a/ mi nevezetességeinél százszorta jobban^, érdekeltek a szép leányarcok. A nagy melegtől és a sok beszédtől kiszáradtak a torkok. A Kultúra és Pihenés Parkja szép csarnokának büféjében málnaszörppel hűsítették magukat. Gyorsan megtekintették a szép környéket, és máris ebédre siettek, hogy idejében odaérjenek a labdarúgó-mérkőzésre. Mérkőzés után visszamentek a séfiünk ió zenéért és Amerikába menni. A magunFés'a Kultúra és Pihené

s Pókjába. Sokan baráti népek dalaival is mosolyt varázsoltunk az arcokra. KITARTÓ GYAKORLÁS után eljött a kultúregyüttesek versenyének első fordulója. Zúgott a taps, s nekünk nem maradt más, mint ismételni. A verseny kiértékelését mindnyájan igatottan vártuk. Győztünk. A kitartó munka meghozta gyümölcsét. A második versenyből is győztesként került ki kisszámú énekkarunk. így augusztusban Prágában a körzeti versenyen is jól akarunk szerepelni. Célunk bekerülni az országos versenybe. Májusban a píseki közönséget szórakoztattuk műsorunkkal. Jóleső érzés volt az örömtől sugárzó arcokon végignézni. Minden számot vastapssal jutalmaztak. Ma pedig már több meghívás érkezett üzemekből, s a környező falvakból A közeljövőben egy szép kastélyban az üdülők részére adunk műsort. Reméljük, hogy „Blesk" néven szereplő énekkarunk jó szórakozást nyújt majd az ott pihenő dolgozóknak. AZOKNAK AZ EGYSÉGEKNEK, ahol nem működik az énekkar vagy egyéb kultúresoport. üzenem: Elvtársak, csak egy kis akarat kell, s bátran előre! Látjátok, érdemes. Holod. Béla közkatona. t új agrotechnikát és a legújabb terľ melési mód szerint gazdálkodnak. Somogyi Miki erdészeti iskolára készül. Igaza van. Csak tanulja meg mielőbb, mi is az a szakszerű erdőgazdálkodás, aztán jöjjön haza és ültesse a gyorsan növő fákat, jegenyéket! Somogyi Luci és Mikóczi Erzsi a rozsnyói egészségügyi iskolára készülnek. Közvetlen környéküknek, ahol sok a jódban szegény víz áldozata, szüksége van egészségügyi gondozókra. Van, aki tovább t^nul a ga1 lántai ti žencov éves iskolában, meg olyan is akad, aki megszerette a nevelés nehéz, de szép hivatását és pedagógiára megy. Lém mennyire szerteágazó az érdeklődésük ezeknek a kedves fiataloknak! Az ötödikes Poloma Imi „piktc" lesz, ha továbbra is ilyen jól rajzol. A hatodikos Mészáros Imi kémény már néhány hónapja nem táncoltak. De itt is pórul jártak. Csak a műsor után kezdték meg a táncot, és addigra már el kellett menniök. Kissé elszomorodtak. „Nem tesz semmit, fiúk — vigasztalta őket Broda katona, a CSISZ-bizottság tagja —, hisz ' csütörtökön már védnökséget vállalunk a közeli városban levő óvónőképző felett. Az ünnepély után közös f seprő akar lenni, a hetedikes Ravasz mulatságot rendezünk és táncolunk eleget". Tetszett nekik ez a vasárnap és hazafelé menet vidám énekbe kezdtek. U. G.) klránduMk csoportja a bratislavai várhegyről nézi a várost. m UJITOMOZGALOM A HADSEREGBEN (Levelezőnktől.) Kedden a ružombe- roki-fátrai kötelék legjobb katonaújítói konferenciára gyűltek össze, hogy parancsnokaik jelenlétében értékeljék tevékenységüket az év kezdetétől, és megvilágítsák az újítás egyes problémáit. 1956. január elseje óta a kötelékben 133 újítási javaslatot tettek, amelyek közül az újítóbizottság 122-t elfogadott. Az újítási javaslatok 123 435 koronás megtakarítást jelentettek. A kötelék keretében a legjobb újítóalakulat eddig a žiiinai ezred 24 javaslatával, melyekkel 15140 koronát takarítottak meg. Az újítómozgalom a hadseregben a tudományos munkák közé tartozik, és a parancsnokok támogatják. A kötelező katonai szolgálatukat teljesítők mindenekelőtt a gyakorlatozás! segédeszközök készítésére és a katonai-műszaki berendezés megjavítására tesznek újítási javaslatokat. A múltban például a fegyver pontosságát lövésekkel állapították meg. Ma olyan újítási javaslatot nyújtottak be, amely szerint a fegyvereket lövés nélkül is pontosan bemérhetik, és ezzel nagy mennyiségű lőszert takarítanak meg. Kučera kapitány gépezetet szerkesztett az olaj megtakarítására, Dobrík kapitány csavart készített az ágyúfej kopásának korlátozásáfa. Az újítómozgalom részleges hiányossága, hogy még nincs elegendő jól felszerelt műhely. Egyes javaslatok megvalósításához gépekre van szükség, amelyek a kaszárnyákban nincsenek meg. Ebben a katonáknak sokat segítenek a védnökségi üzemek. Például a žiiinai helyőrségből a Stollwerck-üzembe, vagy pedig a vasúti műhelybe járnak, ahol nagy megérJózsi már ravaszabb: azt állítja, ő csak a tiszta munkát szereti — cukrásznak megy. legnagyobb érdeklődéssel az elsősökhöz nyitottam be. Hej, de régen is volt, amikor először mentem palatáblával a hónom alatt ez iskolába! Valahogyan nem így él emlékezetemben az első osztály. Itt az ablak alatt akvárium, eleven halacskákkal. Az egyik sarokban új zongora. A mosdó fölött sok törülköző, nálunk egy se volt. Furcsa, amikor felálltak, nem hallottam azt a puha 4 csosszanást, amit a meztelen talpak okoznak. Valóban! Mindegyiken cipő, vagy szandál. Még a tushajú kis Baros Imri is sportcipőben áll a liliputi padja mellett. A táblánál Kilacska Évi felel. Szépen írta fel: Éljen május elseje! A tanító néni javítást ajánl. Évi ugyanis nagy M-mel írta a májust és nagy E-vel az elsejét. Szerintem Évinek van igaza: ekkora ünnepet csupa nagy betűvel kellene Írni. A második osztályban számoló verseny folyik. Minden kérdésre kar-erdő emelkedik a magasba és szabály ide — szabály oda, kórusban zeng a felelet. Az osztály legkedvesebb tornaszáma a „bukferenc" és arra a kérdésre, „ki szeret futballozni", még a kislányok is jelentkeznek. Az osztály énekes madara, a kis Zalka Ceci csak a hosszúú nótákat szereti. Azért egy kis kérlelés után elénekelte a „Kihajtom a libám a rétre" egyik versszakát is. Az ötödik A-ban éppen Szabó Zoli felel. „A Duna... a Duna a németországi Fekete-erdőben ered ..." és folyik a szó az ajkáról hiba nélkül. tésre találnak az üzem vezetősége ^ Nem is volna szép tőle, ha nem fújná, és a dolgozók részéről. ^ hiszen már elsős korában énekelte: A polgári életben a dolgozók széleskörű kezdeményezésének fejlesztésére törekednek, hogy megjavuljon a termelési technika. Ugyanezt láthat1 juk a hadseregben is. Ezt az is bi- ' zonyítja, hogy az újítók konferenciája a legközelebbi időszak fő feladatának tartja az újítómozgalom ki- i terjesztését a katonai kötelékekben. Kis Dunának partján, Nagy Jókán születtem, Hatéves koromban Iskolába mentem. Mennyire bátrak, önállóak, biztosak. Látszik rajtuk — magaelőttük nem mumus az igazgató, a tanító, de még a tanfelügyelő sem. Csak miután megnéztem a szertárakat, a politechnikai kör műhelyét, értettem meg, miért csillog a sok fiatal szeme olyan büszkén, ha az iskolájukról kérdi őket az ember: filmvetítő, tornaszerek (bordásfal, bakok, korlát, nyújtó), fotbal, röplabdafelszerelés, a műhelyben sok szerszám, új telet váró sítalpak, korcsolyák stb. inden arról beszél, hogy a közel négyszáz iskolásnak van aki gondját viselje. Elsősorban a lelkes tizenöttagú tanítói kar, élén az igazgatóval. Aztán ott a szülők szövétségé, a község elöljárósága, a já-í rás- és az egész ország! A tanítói kart dicsérik a statiszti-4 kai számok: a rendes tanórákon kí-4 vül a különféle érdekkörökben foglalkoznak a gyerekekkel. Az alsósak až „ügyes kezek köré"-ben kezdik megtanulni, hogy a kéz nemcsak arra jó, hogy a leckét gyorsan lekörmölje, és utána uccuú: fára mászni, vereked-; ni... A felsősök a technikai körben mái komoly munkát végeznek, — segéde eszközöket készítenek a fizikai szertár részére. A Micsurin-körben a jó-: vő agronómusai dolgozgatnak. A test-* nevelési kör futbalcsapata a járási futbaltorna verhetetlen győztese. Télen 24 diákkal vettek részt a korcsolyaversenyeken. Most erősen készülnek az atlétikai négy-tusára és az úszóversenyekre. A lányok a járási spartakiádra készülnek. Most is nagy igyekezettel gyakorolják a figurákat vezetőnőjük harsány hangjára, pedig az eső is megeredt. A tanulók nyolcvan százaléka pionír. Az egész nyolcadik osztály a CSISZ tagja. Százhúszan járatják a Pionírok Lapját, sokan a Kis Építőket olvassák, meg az Üj Ifjúságot, a Természet és Technikát és más ifjúsági lapot, magyart és szlovákot vegyesen. Működik a vöröskeresztes csoport is, talán csak a magyar nyelvkör alszik a babérain. Igaz, szép eredmény volt, hogy az iskolai szavalóversenyen 29 diák vett részt. A járási versenyen hat helyezést értek el, a kerületin hármat és Mészáros Marika, a prózai előadó Komáromban, az országos versenyen a negyedik lett. Ez is szép, de most mit csinál a kör? Csak úgy mellékesen tudom meg, hogy az iskola tánccsopartja a járási népművelési alkotó veršenyen helyezést ért el. De énekkar nincs. Már amikor az osztályokat jártam, feltűnt nekem, hogy valahogyan furcsán csöndes ez az iskola. Nógatásomra végre énekbe fogtak: „Aki tanul, hasznát fogja venni..." Ez kétségtelenül igaz. De az is igaz, hogy annak is hasznát vennék a szorgalmas jókai fiatalok, ha valaki sürgősen megtanítaná őket egy csokor eredeti népdalra. Erről úgy látszik a sok munka közt teljesen megfeledkeztek. Az iskola a csataji szlovák nyolcéves iskolával baráti szövetséget tart fenn. Most, az iskolai év végén közösen akarnak a Tátrába menni többnapos kirándulásra. Milyen jó lenne, ha a csatajiaktól tanult szlovák népdalokat szép magyar népdalokkal tudnák viszonozni! HNB tagjai is segítik az iskolát. Résztvesznek a szülői értekezleteken. Lehetővé teszik az iskola szociális tevékenységét és — a legutóbbi időben kevesebbszer veszik igénybe a tanítók segítségét olyan munkáknál, amit egy kis jó akarattal maguk is el tudnak végezni. Segítik az iskolát a járási szervek is. Egyszóval van külső segítség, de.ez több is lehetne! Az iskola megérdemli. A tanfelügyelőség szerint is az Iskolák között a legelsők egyike a járásban. El kell még mondanom, hogy a bevonuló újoncoknak a tanítók szlovák nyelvtanfolyamot tartanak. Nagy hiba, hogy tizenöt tanító közül négy kénytelen bejárni és csak egy tanítónak van rendes családi lakása. Igaz, a HNB elismerte annak a kérvénynek a jogosultságát, amelyben a tanítóság egy ötlakásos tanítóház építését kéri. Kérdés azonban, milyen gyorsan intézik el az ügyet a járáson. Kérdés az is, ha majd elkészül a ház, hogyan fér el az öt lakásban a 15 jogosult lakásigénylő? Az is nagy kérdés, mikor jönnek rá az illetékesek, hogy a fáradságos munkát végző tanítókat ne kosztoltassák az óvoda konyháján, hanem létesítsenek számukra rendes konyhát. Lehetetlen helyzet, hogy darakásán vagy más gyermekkoszton, avagy szalámin,' szalonnán éljenek. Csúzi Cs. Ferenc OJ SZO 1956. június 3. 3 \