Uj Szó, 1955. június (8. évfolyam, 131-156. szám)

1955-06-22 / 149. szám, szerda

1955. június 22. U J SZO Európa röplabd~-bajr o siiq Női és férfi együttesünk győzelmei A bukaresti Dinamó stadionján foly­tatódta. Európ; röplabda-bajnoksá­gának döntő küzdelmei. Részletes eredmények. Férfiak: Szovjetunió— Magyarország 3:0 (16:14, 16:14, 15:6). A magyar együttes csak a játék elején volt egyenrangú ellenfele a Szovjet­unió együttesének. A játék további lefolyásában a szovjet válogatott együttes jó játékirányítással biztosan győzött. Jugoszlávia—Románia 3:2 (15:11, 5:15, 15:10, 11:15, 17:15), Bulgária—Franciaország 3:0 (15:6, 15:5, 15:7), Csehszlovákia—Lengyel­ország 3:0 (15:7, 15:4, 15:5). A cseh­szlovák együttes a következő felál­lításban vette fel a küzdelmet: Te- | sár, K. Brož, Musyl, Paulus, Paldus, Jonáš. A legjobb teljesítményt Tesár és Jonáš nyújtották. Nők: Románia—Bulgária 3:2 (15:13, 10:15, 10:15, 15:7, 15:11). A találkozó szép játékot hozott főleg gyorsaság­ban és ötletességben. Csehszlovákia— Szovjetunió 3:2 (15:9, 8:15, 15:7, 7:15, 15:13). A csehszlovák válogatott együttes e mérkőzésén nyújtotta ed­digi legjobb teljesítményét. A találko­zóra csapatunk a következő felállítás­ban lépett a pályára: Nečasová, Valáŕ­ková, Štulcová, Holá, Mataliková, Ku­čeravá. Váltottak: Šindelárova.'Štaudo­vá, Lutečková és Neugebauerová. A találkozót több mint 20 ezer ember nézte végig, akik kivárták a mérkő­zés végét, bár a találkozó néhány I perccel éjfél előtt ért véget. Váloga­tottunk meglepetésszerű győzelme azt bizonyítja, hogy együttesünk kiváló formában van. jumiiiliiiniiiiiiliiiiiiiiiiiliiiniiiiiiiiiii •[iiiii!ii):i!iiiiiiiii!ii!iiiiiiii!iiiiiiiniiiiiiiiiiMi!iiiiiMiiiii>iiii!iiiii<iiniiiii!ii:iiiiiiiiiiii> — . [Mertová a világranglista kilencedik helyén j I | .nijBÉMfh , kózott fel. Kétségtelen, hogy Mer- | i jf Í mMB b tová tovább fejlődve újabb kiváló | | jp p M B ^ eredményeket érhet el és már | " ^^^^^ ^^ ^^^^^ ^ "*> | most megjósolhatjuk, hogy ^rövi- I I A fiatal. Mertová. a csehszlovák 48,23 Mertová Csehszlovákia § i atletika egyik legnagyobb tehet- 1955, § | sége, aki máf több alkalommal 46 0? Werngr Nyuga t. Németo r. | í megjavította a diszkoszvetés or- . 1 _ • szag isO/. ; szágos csúcsát. Legutóbb 48,23 ^ \ | m-t dobott, s ezzel a világrang- I | lista 9. helyére küzdötte fel ma- I | gát és szorosan a világhírű szov- | | jet diszkoszvetőnőkhöz zár- ~~ f lľllllílli;lllll!l!llllll!llllllillllllIIII!IIIIUIllll I! lllllllllllllllllllllllllllinillllllllllllllllllMIIIIIIIlllllllllrillllllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMliíl Külföldi hírek és eredmények Schroiff, a Slovan ÜNV kapusa biztosan hárítja Bálázik lövését. Müllerová és Mandlík varsói sikere A magyar NB I. vasárnapi fordulója a következő eredményeket hozta: Pécsi Dózsa-Légierő 1:0, Dorogi Bá­nyász—Bp. Dózsa 1:0, Csepeli Vasas­Győri Vasas 3:1, Diósgyőri Vasas— Vasas Izzó 3:0, Bp. Vasas—Szombat­helyi Törekvés 3:1. Bp. Vörös Lobogó —Salgótarjáni Bányász 1:1, Hétfőn a Bp. Honvéd—Bp. Kinizsi 4:4 arányban döntetlenül végződött. Az osztrák államligában a Salzburgi Ausztria 5:2 arányban győzött a Lin­zer ASK felett s így a linziek kiestek. A bécsi Austria 2:0 arány­ban nyert a Bregenz ellen, utób­bi ugyancsak búcsúzik a legjobbak mezőnyétől. További eredmények: Sim­mering—FC Wien 3:1, Kapfenberg— Grazer AK 0:0. Vienna—Stadlau 3:0. Sportklub—Admira 2:0. A tabellán a Vienna vezet 39 ponttal, második a Sportklub 38 ponttal, harmadik a Ra­pid 34 ponttal. Az olasz labdarúgó-bajnokság utolsó fordulója során a Bologna gólnélküli döntetlent ért el a római Lazio ellen, az Udinese 3:l-re legyőzte az Ata­lanta együttesét, a bajnok Milan pe­dig 1:1 arányú döntetlent vívott a Pro Patria csapatával. Magyarország 100 kilométeres or­szágúti kerékpáros bajnoka Csomor Elek, aki 2:35:22 óra alatt tette meg a távot. Ezzel új bajnoki csúcsot állí­tott fel. Átlag 38 703 méter óránként. Nyéki Budapesten a Bp. Honvéd úszóversenyén 26,5 mp-cet ért el az 50 méteres távon. Székely Éva az 50 méteres női gyorsúszást 30,8 mp-cel nyerte, a nap legjobb idejét azonban az ifjúsági Vörös úszta e távon, aki az 50 méteres ifjúsági gyorsúszásban 26,4 mp-cel győzött. Országok közötti mérkőzések: Dánia —Finnország 3:1, Svájc—Spanyolor­szág 0:3. Varsóban befejezték a J. Kuszo­cinszky-emlékversenyt. Az emlékver­senyen részt vett csehszlovák atlétanök több kimagasló eredményt értek el. Müllerová, érdemes sportmesternő megnyerte a 800 méteres síkfutást, Mandlík pedig a 200 méteres síkfu­tást. A gerelyvetésben is jó helyezést értek el versenyzőink. Részletes eredmények: Nők: 800 m: 1. Müllerová 2 p 12,7 mp, 2. Mrinszka 2 p 14,9 mp, 3. No­waková (mindkettő lengyel) 2 p 18 mp, magasugrás: 1. Balázs (román) 165 cm, 2. Modrachová 165 cm, 200 m női síkfutás: 1. Kolarová (bolgár) 25,2 mp, 2. Sicoe (román) 25,3 mp, 3. Lerczaková (lengyel) 25,6 mp, 80 gát: Slowinszka (lengyel) 11,5 mp, 2. Ga­welova (lengyel) 11,7 mp, 3. Serban (román) 11,8 mp, női diszkosz: 1. Ma­noliu (román) 44,90 m, 2. Angelová (bolgár) 44,90 m, 3. Kozlowszká (len­gyel) 43,03 m, 4. Voborilová 42,90 m. Férfiak. 200 m: 1. Mandlík (cseh­szlovák) 21,6 mp, 2. Bacsvarov (bolgár) 21,9 mp, kalapács: 1. Rutt (lengyel) 58.42 m, 2.. Csermák (magyar) 57,57 m, 3. Dadák (csehszlovák) 57,03 m, 800 m: 1. Nielsen (dán) 1 p 50,5 *.np, 2. Makomawszki (lengyel) 1 p 51,4 mp, 3. Konttö (finn) 1 p 52,1 mp, 4. Liška (csehszlovák) 1 p 52,6 mp, 3000 m: 1. Chrómik (lengyel) 8 p 00,5 mp, 2. Ullsperger (csehszlovák) 8 p 12,5 mp, 3. Ozsog (lengyel) 8 p 13,2 mp, távolugrás: 1. Crabowszki 747 cm, 2. Iwanszki 714 cm, 3. Bron­czek (mindhárom lengyel) 711 cm, súlylökés: 1. Lomowszki (lengyel) 15.43 m, 2. Kövesdi (magyar) 15,30 m, 3. Prywe' (lengyel) 15,24 m, 400 m akadály: /. Savel (román) 52,5 mp, 2. Stanel (román) 54,1 mp, 3. Bugala (lengyel) 54,4 mp, gerely: 1. Sidlo 78,01 m, 2. Walczak 72,25 m, 3. Rad­ziwonowicz (mindhárom lengyel) 71,45 m, rúdugrás: 1. Janiszewszki (lengyel) 430 cm, 2. Preussger (NDK) 430 cm, 3. Wázsny (lengyel) 420 cm. Szovjetunió: N. Maricsev új össz­szövetségi csúcsot állított fel az 1000 m-es síkfutásban. Ideje 2 p 21,6 mp, Ez az idő 2,2 mp-cel jobb, mint az eddigi csúcs. Hollandia: Az Amszterdamban meg­rendezett olimpiai nap alkalmából az NDK atlétái több kiváló eredményt értek el. Részletes eredmények: 100 m női: Stubnick 11.7 mp, (beállította az országos csúcsot), 2. Brower (hol­land) 12,2, 3. Scrivens (angol) 12,3, 200 m: 1. Stubnick 24,1 mp, 2. Scrivens (angol) 24,7 mp, 3. Brower (holland) 25,1 mp, 1500 m: 1. Hewsen (angol) 3 p 47,8 mp, 2. Herrmann (NDK) 3 p 48,6 mp, (új NDK csúcs), 3. Pirié, 800 m: Lawrenz (Nyugat-Németor­szág) 1 p 50,8 mp, Reinnagel (NDK) 1 p 52,4 mp, Gavry (angol) 1 p 52,9 mp, 100 m: Hardeveld (holland) 10,6 mp, 200 m: Hardeveld 21,8 mp, Gibbs (angol), 3000 m akadály: Larsen életben szükséges alapvető ismeretek­re. A tanítás és a nevelés kérdésének megoldásában az eddiginél sokkal na­gyobb segítséget kell nyújtania a pe­dagógiai tudománynak is. Ehhez az szükséges, hogy a tudományos dolgo­zók jól ismerjék a gyerekkel való is­kolai munkát, szorosan együttműköd­jenek a gyakorlatban működő taní­tókkal és segítsék őket problémáik megoldásában. Az ifjúság politechnikai képzésérői A párt Központi Bizottságának ha­tározata különleges figyelmet fordít a politechnikai nevelésre. Igaz, hogy mind ez ideig nem volt egészen világos, hogy mi is tulajdonképpen a politech­nikai nevelés. A határozat erre is vi­lágos feleletet ad. A politechnikai ne­velés annyit jelent, hogy a gyerme­keknek alapvető irányt kell mutatni a főbb termelési ágazatokban, meg kell őket tanítani az alapvető munkafogá­sokra, jobban fel kell készíteni az ifjúságot a gyakorlati tevékenységre, tiszteletet és szeretetet kell benne ébreszteni a fizikai munka iránt. A politechnikai nevelés fejleszti a ta­nulók fizikai és szellemi képességeit, felkészíti őket arra, hogy szabadon választhassanak élethivatást. A politechnikai nevelésnek át kell hatnia az egész tanítást, különöskép­pen pedig a matematikát, a k ámiát, az élettant, a földrajzot, a rajzot és mértani rajzot. A határozat továbbá kitűzi, hogy az 1—5. osztályokba be kell vezetni a kézimunkát, a 6—8. osztályokba a műhelyekben, laborató­riumokban és az iskola kertben végzendő munkát, a 9—11. osztályok­ban az ipari és mezőgazdasági üze­mekben való gyakorlatot és exkurzió­kat. A politechnikai nevelést a szükséges feltételek kialakításához igazodva fo­lyamatosan vezetik be. Azonban már a következő tanévtől kezdve követke­zetesen kell érvényesíteni az eddigi tantervekben és tankönyvekben fel­tűnt .tett elemeket. A tanítóknak és az Iskolák igazgatóságainak nagyobb gon­dot kell fordítaniok a micsurini, mű­szaki és más körök működésére. Az Iskolaügyi Minisztériumnak meg kell teremtenie minden szükséges fel­tételt elsősorban a tanítók előkészí­tése, az iskolák segédeszközökkel va­ló felszerelése, stb. útján a rendszeres politechnikai nevelés bevezetésére. Jobban neve jük az ifjúságot A nevelés lényege, szervezett neve­lőhatást gyakorolni a fiatal ember egész életére. A gyermekek nevelesé­nek sikere az iskola, a család és a nyilvánosság, különösen a pionír- és az ifjúsági szervezet egységes nevelő hatásának kialakításától és állandó szilárdításától függ. Az iskola az ifjúság szocialista ne­velésének fő tényezője. Az iskola fe­lelős társadalmunk fiatal tagjának sokoldalú fejlődéséért, tudásáért, is­mereteiért és az életben szükséges ügyességéért, az élet és az emberek iránti erkölcsi állásfoglalásáért, a ha­zához való viszonyáért, világnézetéért és természetesen fizikai edzettségé­ért is. Iskoláinkban a szocialista ideológia az uralkodó eszme. Az olyan iskola, amely csak öncélúan neveli a gyer­mekeket, ugyanakkor nem tárja fel előttük a tanulás értelmét és kap­csolatát a mával, nem szocialista is­kola. A szocialista iskolának a tudo­mányos világnézetre kell nevelnie. Ebben még nagy hiányaink vannak. A tanulás öncélúsága, az apolitizmus és a burzsoá ideológiák befolyása — ezek olyan dolgok, amilyeneknek iskoláink­kon nincsen helyük. Ifjúságunkat nagyobb mértékben kell nevelni hazaszeretetre, arra a tudatra, hogy hazánk építői és védelmezői, büszkeségre dicső múltunk és dolgozó népünk jelene iránt, a proletár nem­zetköziségre. Ifjúságunkba be kell ol­tanunk azt a vágyat, hogy társadal­munk értékes tagjává váljon. Ennek érdekében az iskolának a családdal és az ifjúsági szervezettel nevelő egységet kell kialakítania, amely a tanulót öntudatos fegyelemre, rendes viselkedésre tanítja. Az is­kolának és a családnak nagyobb fi­gyelmet kell fordítania az iskolán kí­vüli nevelésre is. Az iskolán kívüli nevelő intézményeknek, különösen a napközi otthonoknak segítséget kell nyújtaniok az üzemek szakszerveze­teinek is. A gyerekek fizikai edzettségének megjavítása érdekében gondoskodni kell arról, hogy a testnevelési órákat teljes mértékben erre a célra hasz­nálják fel, s itt megnyerjék a gyere­keket az önkéntes testedzésben való részvételre. Az utóbbi időben sok jogos panasz merült fel azzal kapcsolatban, hogy az iskolás gyerekek élete túlszerve­zett. Ha arra gondolunk, hogy némely iskolában a pionírszervezet mellett testnevelési, vöröskereszt, Sväzarm, tűzvédelmi csoport is működött, vilá­gos, hogy egyes gyerekek minden le­hetővel foglalkoztak, csak éppen a ta­nulásra nem jutott idejük. Ezek a szervezetek gyakran elvonták a gyere­kek érdeklődését a pionírszervezettől és szűk, speciális beállítottságukkal gátolták azt, hogy a gyerekek a pio­nírcsoport sokoldalú nevelő hatásában részesüljenek. A határozat ezért kitűzi, hogy az iskolákban csak pionírcsoportok és CSISZ-szervezetek lehetnek. Ezenkí­vül némely iskolában testnevelési szer­vezetek is lesznek. Más ténykedést csak önkéntes körökben lehet szer­vezni. Ugyanakkor azonban be kell tartani azt az elvet, hogy a tanulók legfeljebb két kör munkájában vehet­nek részt. A tanító — az iskola fő tényezője Ifjúságunk nevelésének megjavítása elsősorban a tanító személyétől függ. A tanító gyermekeink nevelésében az egyik legfőbb tényező ma és a jövő­ben is az lesz. Munkájának minőségét ideológiai és szakszínvonala szabja meg. A határozat ezért foglalkozik mindazon eszközökkel és formákkal, amelyek útján elérhetjük, hogy taní­tóink elnyerjék a kitűzött feladatok­kal összhangban álló szükséges képe­sítést, igazságunk lelkes híveivé és hirdetőivé, népünk országépítő művé­nek jelentékeny segítőtársaivá válja­nak. Az Iskolaügyi Minisztériumnak ha­tározottabban kell irányítania a taní­tókat műveltségük elmélyítésére, a távtanulás, a pedagógiai testületek és a tanítóképző intézetek útján. A taní­tókat fel kell menteni a felesleges munkák alól, lehetővé kell tenni ne­kik, hogy jól felkészülhessenek a ta­nításra, megismerkedjenek a község­gel, foglalkozhassanak népművelő te­vékenységgel. Különösen a falusi ta­nítóra kell nagy gondot fordítani, se­gíteni kell őt munkájában. Egyben meg kell javítani a tanítók eddigi ne­velésének rendszerét a pedagógiai is­kolákban. A határozat azonban nem feledke­zik el a tanítók anyagi biztosításáról sem, azon szükséges feltételek meg­teremtéséről, hogy jól teljesíthessék hivatásukat. Kötelező irányelveket tartahnaz egyben az iskolai épületek felépítésével, tatarozásával és felsze­relésével kapcsolatban. A tanítók soraiban mind több a nő. így pl. a nemzeti iskolák tanítóit kép­ző pedagógiai iskolákon a tanulók 89%-a nő. Ezt számításba kell venni a tanítói utánpótlás tervezésénél és a jövőben az egész tanítói létszám 10 százalékáig terjedő tanerői tartalékot kell biztosítani. Ez a tartalék bizto­sítja az iskolák zavartalan menetét a tanítónők anyasági szabadsága idején és lehetővé teszi a dolgozók esti isko­lái hálózatának további építését. , • * * A CSKP Központi Bizottságának az általános iskolák színvonalának növe­lésére és további fejlesztésére vonat­kozó határozata pártunk újabb jelen­tős lépése. Feltárja előttün'" népünk kulturális színvonala növelésének nagyszerű távlatait. A határozat, amely teljes egészében megjelenik a ,,Nová Mysl" című lap­ban, valamint a szaklapokban és bro­súra formájában is, kötelező irányelv az iskolai szervek, a nevelőintézmé­nyek és a nemzeti bizottságok vala­mennyi kommunistája számára. Ez a határozat azonban ugyanakkor orszá­gunk minden kommunistájához, egész dolgozó népünkhöz szól. A párt ezen határozatánali teljesítéséhez való hoz­zájárulás örömteli feladat valameny­nyiünk számára.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom