Uj Szó, 1954. április (7. évfolyam, 79-104.szám)

1954-04-07 / 84. szám, szerda

1954. április 7, UJ $20 3 Németország Szoc a^sta Egységpártjának IV. kongresszusáról G Az indiai béketanács elnöke India népét a genfi értekezlet támogatására hívja fel Hétfőn, április 5-én folyt le Németország Szocialista Egységpártja IV. kongresszusának 7. napja. A déle őtti ülésen Kari Schirdewan. az NSzE KB politikai irodájának tagja beszámolót tartott „Németor zág Szocialista Egységpártja alapszabályzatának módosításáról." Beszédén k bevezető részében hangsúlyozta hogv mi yen hatalmas politikai és szerve2eti fegyvert jelent az alapszabályzat — amely a munkásosztály pártjának alaptörvénye. „Ma azt mondhatjuk — mondotta — hogy a Német Demokratikus Köztársaság munkásosztá

1ya gyö. zelemre vitte azokat a nagy eszméket, amelyeket Marx és Engels hirdettek a „Kommunisták Szövetségének" megalapításánál, Az a'apszabálvzat módosításának szükségességét Kari Schirdewan elsősorban azzal indokolta, hogy az NDK munkásosztálya új munkásosztállyá fej'ődött — olyan 06ztállyá, amely szilárda

n összpontosítja kezében a termelőeszközök döntő részét, olyan osztállyá fejlődött, amelynek alapvető jogai, teljesen biztosítva vannak és amely álDulles amerikai külügyminiszter Washingtonban tanácskozást folytatott Radford tengernaggyal, a vezérkari főnökök egyesített bizottságának elnökével és vezető kon. gresszusi képviselőiekéi az indokinal és délkelet-ázsiai helyzetről. A megbeszélésről nem adtaik ki közleményt. Az AFP szerint »sok amerikai hírmagyarázó úgy véli, hogy az Egyesült Államok kormányának A délkoreai amerikai katonai ha tóságok és liszinmanista, valamint csangkaisekista cinkostársaik az utóbbi Időben mind több kémet és diverzánst küldenek a Koreai Nép: Demokratikus Köztársaság terüle. tére. A Koreai Központi Távirati Iroda jelentése szerint nemrégen Hvanghe tartomány parasztjai: segítettek a belügymin sztérium szerveinek két amerikai kém letartóztatásában. A vizsgálat során kiderült, hogy a két kémet az amerikai hadsereg 'amában vezető helyen áll. „Másodszor — mondotta Kari Schirdewan — Németország Szocialista Egységpártjának szerepe nagyobb lett. mert ez a párt vezető forradalmi társada'mi erővé vált az NDK-ban. Harmadszor feltétlenü' szükséges hogy az NSzE fejlődését hozzáidomítsa a többi országok kommunista és munkáspártjainak fejlődéséhez, amelyekkei együtt nagy testvéri szövetséget alkot. Negyedszer az NSzE negyedik kongreszszusa határozatot hoz a párt nagy feladatairól, amely megköveteli, hogy a párt képes legyen az ellenség minden támadásának visszaverésére Kari Schirdewan ezután az alapszabályzat egyes módosításaira beszélt és részletesen értékelte a párttagoknak a javasolt változtatásokkal kapcsolatos szé'eskörű vitáját, amely összesen 17.683 módosító javaslatot eredményezett. Az alapszabályzat módosításaival kapcsolatos vitában számos üzemi é

s pártmunkás szólalt fel. A hétfői ülésen üdvözlő beszédet szándékában áll előkészíteni az amerikai kongresszust é

s a közvéleményt arra a lehetőségre, hogy az Egyesült Államok katonailag részt vesz valamilyen egységes akcióban Délkelet-Ázsiában, ha ez szükségesnek mutatkozik« William Knowlamd republikánus szenátor, aki szintén részt vett az ülésen, hasonló értelmű nyilatkozatot tett. kémszolgálata küldte Észak Koreába azzal a megbízással, hogy szerez zen értesüléseket a köztársaság nyu gati partvidékén. A Keszon közelében lévő Donzsorni falu önvédelmi osztagának tagjai elfogták a Osang Kai sek-féle kémszervezet által a Koreai Népi Demokratikus Köztársaság területére küldött kémeket, A M:ncsu Csogzon című lap rámu tat, hogy egy vállalat munkásai lelepleztek egy diverzánst. aki fel akarta gyújtani a vállalat egyik gyá rát. tartott Gustáv Johansson, Svédország Kommunista Pártja politikai irodájának tagja és a „Ny Dag'

: című lap főszerkesztője továbbá íb Nörlund. Dánia Kommunista Pártja Politikai Irodájának tagja és több más kommunista testvérpárt képviselője. A IV. kongresszus ezután egyhangú'ag jóváhagyta a

z új alapszabályzat kidolgozására alakult bizottság által j a vaso 1

1 al a pszabályz a t - módosít ásókat. Az NSzE kongresszusa hetedik napja végén Kurt Hager. az NSzE KB tagja e'őadta a kongresszus szerkesztőbizottságának jelentését, a „A német nemzet létkérdéseinek megoldásához vezető út, a német munkásosztály. a dolgozó parasztság és értelmiség. va'amint az összes többi békeszerető németek elvei a német nemzet létkérdéseinek megoldásánál" című dokumentumról . A kongresszus küldöttei egyhangúlag jóváhagyták ezt a dokumentumot, amely utat mutat az egységes, békeszerető, demokratikus és független Németország megteremtéséhez. Követelik az északszumatrai olajlelőhelyek államosítását Indonézia népe elszánt harcot vív az északszuniatra: olajlelöiielyek ál. lamoaitásáért. Ezek az olajforrások a háború előtt a Bataafsche Petroleum Company holland olajtársaság kezén voltak. A háború után az indo. néziai munkások helyreállították az olajtelepeket és megszervezték az olajkitermelést. Az említett olajtársaság azonban ismét igényt formált az északszumatrai oiajlelőhelyekre Lapjelentések szerint 35 politikai szervezet és szakszervezet azzal a követeléssel fordult a kormányhoz, hogy haladéktalanul rendelje el az északszumatrai ojajlelőhelyek államosítását. Az északszumatrai olajlelőhelyek államosítására irányuló mozgalom fokozódásáról tanúskodik az a tömeggyülés is, amelyet a napokban az egyik ssumatrai nagy olajipari központban tartottak. A gyűlés részvevői az északszu. matrai olajlelőhelyeik haladéktalan államosításának követelésén kívül síkrasaíilltak minden külföldinek adott olajkoncesszáó visszavonása és az Indonézia területén olajk-terme léssel, valamint oiajlel&helye-k fel. kutatásával foglalkozz külföldi cé. gek indonéziai képviselőinek az or szágból való kiutasítása mellett. A szóbanforgó cégek ugyanis ez idő szerint ősuzesen több mint hétm-llió hektár területen végesnek olajkiter. mclést vagy foglalkoznak olajlelő helyek felkutatásával. Dr. Szajfudidin Kicslu. az Indiai Országos Bóketanács elnöke nyilat kozatot tett közzé, amely felszólítja India népét a küszöbönálló genfi értekezlet támogatására. A nyilatkozat felhívja az indiai népet, hogy április 25 én tartsa meg „Ázsia napját", tüntetéseken és felvonulásokon követelje az indokínai háború befejezését, szilárd és tartós Ifjabb Herbert Hoover, az amerikai kormány o'.ajügyi tanácsa/lója, Londonból repülőgépen Teheránba utazott Hoover részt vesz az Irán és a nemzetközi olajkonzorcium között a közeljövőben megtartandó tárgyalásokon. 4 • Jordánia megbízásából Libanon kérte a Biztonsági Tan-ács összehívását a nahalinl incidens ügyében. Jordánia azzal vádolja Izraelt, hogy izraeli katonák megtámadták Nahalin jordánia; falut és kilenc embert megöltek. • Az Imroz című lap Hildreth pakisztáni amerikai nagykövet mí.». cdu

s 31-1 nyilatkozatát — amely szerint a keletpakisztán', választások »nem befolyásolják a pakisztáni szövetségi' kormányt" — Paksztán belső ügyeibe való beavatkozásnak minötísi. Ez a nem kivántos beavatkozás — hangsúlyozza a lap — .veszélyt jelent jövő politikánk szempontjából." * A burmai koemányesapatok benyomultak Pung Pnh Kyem.be a Burmában garázdálkodó kínai kuomintangiista bandáik egyik utolsó erődítésébe. • Az amerikai szenátus megszavazta azt a törvényjavaslatot, amely az Egyesült Államok tagállamává nyilvánítja Hawait és Alaszkát. Ha a javaslat törvényerőre emelkedik, az Egyesült Államoknak tagállama lesz. • Ammaniban nagy diáktüntetés volt. A rendőrség megtámadta a tüntető diákokat és diáklányokat, akik a pakisztáni-török katonai szövetséget elítélő táblák alatt vonultaik fel. A diákok kőzáporral feleltek. Az egy órán át tartó összecsapásban több sebesülés történt. béke létrehozását Koreában, a Kínai Népköztársaság elismerését és az imperialisták azon kísérleteinek meg, szüntetését, hogy Ázsia területén támaszpontokat létesítsenek. Az Indiai Onszágos Béketanács már régebben „Ázsi

a napjának" nyiL vánította április 25-ét, a genfi értekezlet megnyitásának előestéjét. A Reuter tudósítójának jelentése szerint Georgetown ban (Brit-Guaya. na) letartóztatták Cheddi Jagant, Brit-Guayana miniszterelnökét. Jagant azzal vádolják, hogy »megsértette" a szabad mozgást kor. látozó intézkedéseket. • R. B. Meyner, New Jersey állam demokratapárti kormányzója Chicagóban a hadviseltek szövetségé, ben tartott beszédében kijelentette, hogy í-McCarthy szenátornak részben már sikerült terroruralmat megvalósítani az Egyesült Államokban*. Meyner felszólította az amerikai népet, »üssön "is^za^ h» nem akar amerikai Gestapót«. • A szumátraj parasztok folytatják a harcot a földért. Az Antara hírügynökség jelentése szerint a legutóbbi hónapokban több, mint 2000 paraszt, telepedett le a külföldi váL lalkozók Medan térségében lé/ó dohányültetvényén. • Franciaország teheráni nagykő. vétségén. Guy de la Tournelle, a franci

a külügyminisztérium politikai osztályának igazgatója elnökletével megkezdődött Franciaország középkeleti nagyköveteinek értekezlete. • — Az AFP Jelentése szerint ax egyiptomi főváros egyetemi tanácsa úgy döntött, hogy mától kezdve a hét végéig felfüggeszti az előadásokat Kairó két legnagyobb egyetemén, Ezek az egyetemek voltak a hatóságok szerint a legutóbbi tüntetéseik központjai. • A Comédie Francaise, a legelső francia színház társulata m?*fkez. di vendégszerepléseit a Szovjetunió, ban. A társulat m -vésze'nek első csoportja múlt héten útra kelt Moszkva felé. Dulles tanácskozásai a délkeletázsiai helyzetről és az Egyesült Államok beavatkozásának lehetőségeiről Kémeket és diverzánsokat fogtak el a Koreai Népi Demokratikus Köztársaságban KÜLFÖLDI HIREK nemzedékben, a kommunizmus jövendő építőiben tevékeny szeretetet ébresszen a szocialista haza iránt, odaadást a párt ügye iránt, hűséget a kommunizmus eszméi iránt; készséget arra, hogy az ifjú nemzedék minden erejét és az iskolában kapott minden tudását szeretett hazája erejének és hatalmának továbbfejlesztésére és megszilárdítására fordítsa. A kommunista nevelés módszertani alapjai. A kommunista nevelés feladatai megkövetelik, hogy e nevelés módszertani alapja elvileg különbözzék a régi iskola módszertani alapjától. Az ifjúság kommunista nevelésének módszertani alapja az iskola — a nevelés, oktatás és tanitás — kapcsolata az élettel, a szocialista építés gyakorlatával, a dolgozók harcával a kommunizmus felépítéséért. „Nem bízhatnánk a tanításban, nevelesben, illetve oktatásban, — mondja Lenin — ha az az élettől elszakadva, csupán az iskola padjaiban folyna. Amíg a munkásokat és parasztokat elnyomják a földesurak és tőkések, amíg az iskola a földesurak és tőkések kezében van, a fiatal nemzedék süket és vak marad. A mi iskolánknak az a feladata, hogy megadja a fiatalságnak a tudás alapját, megtanítsa őket arra, hogy maguk munkálják ki a kommunista nézeteket, képzett embereket faragjon belőlük. Az iskola feladata, hogy az ott tanuló embereket a kizsákmányolástól való megszabadulásért folyó harc hadseregébe toborozza." Lenin konkrét, részletes, elvi jellegű útmutatásokat ad arra, hogyan és milyen irányban kell megszervezni az iskola munkáját, hogy eredményesen valósíthassák meg a fiatal nemzedék kommunista nevelését. Az iskola első és legfontosabb feladata, hogy mélyrehatóan megismertesse a tanulókat a tudomány alapjaival. Lenin elgondolása szerint ez akkor valósítható meg eredményesen, ha az iskola a tudomány alapjainak megismertetésével biztosítja a tanulók szellemi képességeinek fejlesztését, illetve látókörének bővítését; ha úgy szervezik meg a tudomány alpjainak elsajátítását, hogy biztosítják az iskolában tanult ismeretek tudatos elmélyítését, a régi burzsoá iskolára jellemző értelemnélküli magolással szemben; végül, ha az iskola biztosítja, hogy a hallgatók szilárdan elsajátítják a tudomány alapjait és így megakadályozza, hogy kommunistához nem méltó, felületes emberekké váljanak. Az iskola második fő feladata: hozzászoktatni a tanulókat ahhoz, hogy ők maguk alakítsák ki magukban a kommunista nézeteket. Ez a feladat olyan munkaszervezést és nevelést kíván az iskolában, amely biztosítja a komoly, alapos önálló gondolkodást. A szovjet iskolának olyan oktatási és nevelési módszerrel kell dolgoznia, amely lehetetlenné teszi a kész megállapításokat, képletek és jelszavak gépies betanulását. Ha nem érjük el az iskolában, hogy a tanulók önállóan dolgozzanak és gondolkodjanak, ha nem folytatunk elszánt és kíméletlen harcot a magolás, a gépies betanulás ellen, akkor nem tudjuk áthidalni az elmélet és a gyakorlat, az iskola és élet közötti régi szakadékot, nem tudunk eredményesen harcolni a formalizmus ellen. Az iskola harmadik feladata, hogy a fiatal nemzedékből müveit, képzett embereket formáljon, mert a kommunista nevelés műveltség nélkül elképzelhetetlen. A negyedik feladat, hogy az iskolában tanuló fiatalokat a kommunizmus építéséért vívott harc aktív részvevőivé neveljük. Ez a feladat mintegy szintézise az előzőeknek, mert megoldása azt jelenti, hogy a fiatal nemzedék elsajátítja a tudomány alapjait és a pedagógusok vezetésével maga alakítja ki kommunista nézeteit. Lenin, amikor célul tűzte az iskola elé: tanítsák meg a fiatal nemzedéket arra, hogy a kommunizmust a gyakorlati tevékenység vezérfonalává tegye — egyúttal megjelölte e feladat megvalósításának gyakorlati módját is. Ez elsősorban azt jelenti, hogy a nevelés, képzés, illetve oktatás minden részlete szoros összefüggésben álljon a dolgozóknak a kommunista társadalom felépítéséért folytatott harcával, hogy elősegítse a régi társadalom csökevényeinek kiirtását, a kispolgári, burzsoá pszichológia leküzdését. Szükséges továbbá, hogy a fiatal nemzedék önálló tevékenysége a szocialista építésbe való gyakorlati bekapcsolódásra irányuljon. Lenin szükségesnek tartja, hogy az ifjúságot a munka szeretetére, öntudatos és fegyelmezett munkára neveljük. Lenin nem véletlenül kapcsolja össze a munkára való nevelés feladatát az Ifjúság öntudatos, szocialista fegyelemre való nevelésével. A munkához való szocialista viszony elképzelhetetlen öntudatos, szocialista fegyelem nélkül, hiszen a szocialista fegyelem elsősorban az öntudatos, fegyelmezett munkában jut kifejezésre. Lenin világos, rövid és pontos meghatározásban foglalja össze, hogyan kell tanítani és nevelni a fiatal nemzedéket, hogyan kell a fiataloknak megtanulnlok a kommunizmust. „A tanulás feladatait úgy kell kitűzni — tanítja — hogy az ifjúság naponta minden faluban vagy városban gyakorlatilag megoldhassa a közös munka egyik, vagy másik feladatát, bármilyen kicsi vagy egyszerű legyen is az." A fiatal nemzedék kommunista nevelésének módszertani alapjairól szóló útmutatások hangsúlyozzák a Komszomol óriási jelentőségét az ifjúság kommunista nevelésében. A kommunista ifjúsági szövetség feladata, hogy tanuljon, szervezkedjék, tömörüljön és harcoljon. A Komszomol-szervezet az egész ifjú nemzedéket egyesíti és mozgósítja arra a harcra, amely az ismeretek, a tudomány, a marxista-leninista elmélet elsajátítására irányul. Az iskola és a Komszomol együttes munkája egyik legfontosabb előfeltétele annak, hogy eredményesen valósítsuk meg a kommunista nevelés, képzés, oktatás feladatait. A kommunista nevelésről szóló lenini-sztálini tanltá3 szilárd alapot nyújt a felnövekvő nemzedék nevelése, képzése és oktatása érdekében végzett elméleti és gyakorlati tevékenységüknek. Ez a tanitáo, amelyet a Szovjetunió iskoláiban gyakorlatilag meg/alósitottak, rendkívül nagy nemzetközi jelentőségre tett szert. A szovjet iskolában nevelkedett fiatal emberek a Nagy Honvédő Háború éveiben a kommunista párt vezetésével az egész világ előtt bebizonyították felülmúlhatatlan bátorságukat és hősiességüket, szívósságukat és kitartásukat, nemes erkölcsi tulajdonságaikat, magas kultúrájukat, továbbá képességüket a fejlett technika megteremtésére és alkalmazására. A háborúban véghezvitt ragyogó hőstettekkel és a békés szocialista munkában elért nagyszerű tudományos, technikai és művészeti eredményekkel az egész világ előtt bebizonyították a szovjet szocialista rendszerű nevelés, kép. zés és oktatás elvitathatatlan fölényét. A kommunista nevelésről szóló lenini-sztálini tanitás az új iskola és a marxista pedagógia megteremtésének egyedüli tudományos elméleti alapja a szocializmus építésének útján haladó népi demokratikus országokban is. i