Uj Szó, 1951. február (4. évfolyam, 27-50.szám)
1951-02-16 / 40. szám, péntek
Milyen funkciókra keli vezetőségi tagokat választani az évi közgyűléseken Az évi közgyűlések előkészületeinél egyes helyiszervezeteink nem tudták eldönteni, hánytagú legyen a vezetőség és milyen funkciók lehetnek a vezetőségen belül. Ezért szükséges, hogy minden zavart eloszlassunk ezen a területen. Szervezeti szabálvzatunk értelmében az a csoport, amely 30, vagy ennél kevesebb taggal rendelkezik, 3 vezetőségi tagot választhat. Még pedig: elnököt, titkárt és pénztárost. Az a szervezet, amelv 30-nál több taggal rendelkezik, elnököt, elnökhelyettest, titkárt, szervezési referenst, pénztárost, kultúr-propaganda referenst és testnevelési referenst választ a vezetőségben. A tisztséget viselő tagoknak azok közöl kell kikerülniök, akik a legjobb, legodaadóbb munkát végezték a szervezeten belül és a termelésben. Azok lehetnek vezetőségi tagok, akik naprólnapra bebizonyították, hogy a közösség, a szervezet érdekét mindenkor előbbre valónak tartják, mint saját érdeküket Olyan vezetőkre van szükségünk, akik példaképül szolgálnak a fegvelem és a lelkesedés terén a több tagoknak. Az elnök a politikailag legöntudatosiibb és erkölcsileg a lep érettebb tiatal legven. 0 annak a biztosítéka, hogv a csopo'ior beliil a politikai nevelést következetesen haladó. Pártunk és sz°ivezetünk politikájának megfelelő lesz. A elnökhelyettestől hasonló tulajdonságokat és felelősségérzetet követelünk meg A titkárnak rugalmas, gyakor'aít éizékű embernek kell lenni, me" gyakorlatilag ráhárul az egés? szervezet munkájának irányíti sa ellenőrzése és a szervezőt ügyeinek intézése. A szerve'.'sí referensre hárul a szervezet irirden vállalkozásának meg szervezése. Ezért ügyes, talpraesett, mozgékony, fiatalt kell erre a tisztségre is választani. A pénztáros komolv. érett fiatal legyen, aki felelősségtel jesen tudja intézni a csoport gazdasági ügyeit. A kultúr-propaganda referens politikailag képzett fiatal legyen, mert nemcsak a kultúrmunka vezetése hárul rá, palitikai nevelés szervezése és irányítása is A sport- és testnevelési referens olvan fiatal legyen, aki maga is sportol. Helyiszervezeteink, csoportjaink alaposan készítsék elő az új vezetőség megválasztását. mert nagyrészt ettől függnek jövő munkánk sikerei és eredményei. AVGYEJENKO: SZERETEK Aki csak gyelmesen könyvből, néhány lapot is fiolvasott ebből az meggyőződhetett róla, hogy a címadó szó: — Szeretek — nem valami üres szókép, homályos általánosság. Minden sorából érezni, hogy Avgyejenko páratlan • emberismerettel és a növekedő szocia lista ifjú iránt érzett szeretettel eltelve írta könyvét, formálta regény alakjait. Avgyejenko könyve az ifjúság életének és a termelés, az alkotás problémáinak összefonódását hídeti, emléket állít az iparosítás hőseinek és küzd Makarenko nevelési elveinek igazságáért. Mindezeket ped :g életpályákkal bizonyítja. Ezért érezhet lük már a könyv címéből is az emberi érzés, az ifjú élet alkotó, életet formáló erejét A:: építés, az új élei épi tésének. alkotásának teljes érzését, az ifjúság lendületét érezzük. amikor az emberi érzés legszebb, legteljesebb kifejezését betűzgetjük a könvv fedőlapjáról. A regény története mozgalmas és sokszínű. Először azoknak > nehézségeknek vagyunk tanút, amelyeket a könvv hőse a polgárháború küzdelmes és nehéz éheiben él át. maid megismerkedünk hősünk és a többi koralv'li csavargók nevelésével. Antof Szemionovics kommunájának nehéz munkájával. Izgalmasan érdekes, lebilincselő képet kapuik a polgárháborúban elzüllött gyermek fe ilődéséről. ifjúvá éréséről, a közösség nevelő, formáló légkörében. A» gvenko éles szeme a nevelési eredmény, a külső mögötl felismeri a veszélyessé válható fogyatékosságokat, a mul'ból visszamaradt csökevénveket is. Ezt raizolja meg könyvében, amikor bemutatja a fejlődő ifjú visszaesését. Közben megmutatja azt is, hogy a szovjet társadalom megtalálja a mód iát, hogy kemény, de baráti érzéstől áthatott neveléssel a kommuna visszaeső tagjai hogyan követik egv emberként ve- : zető'ket és hogvan harcolnak a hogy nem elég munka közben a bátorság, tudják, hogy a legtel jesebb önfeláldozásra, a legszi gorúbb fegyelemre van szükség, hogv életútjukón helytálljanak Ifjú hősünk pedig, aki munká ját a népért végezte, nem riadt vissza a harctól, a munkaharc tói még akkor sem. mikor az minden pillanatban élete kockáz tatásával járt. A fagyos, síkos sínpályákon, ott ahol a mozdony vezetőtanulók mestere szeren esetlenül járt. a mi hőseink, szocialista ifink haláltmegvető bátorsággal, jó szakmai felkészültséggel, figyelmük teljes összpontosításával végigvezetik a szerelvényt. Teljesítik a kohókkal kötött versenvszerződést, Teljesítik feladataikat. Győztek! Avgyejenko könyve a terme lési kérdések gazdag gvűjtemé nye s bár ezeket szakszerűséggel tárgyalja, nincs egyetlen részlete, amelyet száraznak, tan könyvszerűnek éreznénk. Számára a termelésben az embereknek a munkához és egymáshoz való viszonya tükröződik. Az emberek egymáshoz való viszonyáról. az emberek sorsáról úgy Ir, hogy a regény megtelik az érzelmek gazdag áradásával. Mennvi mindent és mennyi újat mutat számunkra azokban a kis jelenetekben, melyekben ifjú hő sünk vidám szívvel, biztos léptekkel halad szerelme oldalán a gyár felé, vagv. amikor együtt tanulnak, vagy egymással versenyezve dolgoznak, küzdenek azért, hogy a közösségnek és maguknak, a szoviethaza felépítésével boldog jövőt teremtsenek Két boldog fiatal története és ugyanakkor egv hősi, küzdelmes építőkor ifjúságának története is Avgyejenko regénye. Es a két boldog fiatal életéből új korba. a szabad emberek, a boldog emberek korába, a szocializmusba születik meg fiatal szerelmük gyümölcse, a gyermek. Ifjú hősünk az építő sikereket. a kibontakozó ú i életet, a munkaharcot, az elért eredmé— - , nyeket. a boldoe mát s karjaiban munka lenduletenek noveleseért. j a mos oi V£ ?ó kisgyermekei, a bizIgy lettek a csavargó gyermekek if jakká, öntudatos, harcos if jakká. Avgyejenko ifjai komszomolcok lettek. Most már tudatosan formálják, alakítják életüket A haza — a Szovietúnió legfontosabb problémája ebben a korban az ipirosítás Tehát ezek a komszomolcok úgy alakítják életüket. í.ogy mosl mint mozdonyvezető tanulók küzdjenek a szovjethaza felépítéséért Élenjáró dolgozók lesznek. Tudják, tos jövőt látja, amikor mosolyogva ejti ki aikán ezt a szót: szeretek Avgyejenko „Szeretek" című kňnvve a Jilemnicky-jelvény megszerzésének feltételei kőzött, mint ajánlott könvv szerepel Olvassuk el mindnyájan Tanuljunk ? Komszomoltól nevelt ifjak életéből Tanuljuk meg mindannyian e könvvből mi is építeni és szeretni a mi életünket. Hrubják Emil. Japán fiatalok a háború ellen Különböző politikai nézeteket valló japán ifjúsági szervezetek egységesen tiltakoznak Ja. pán újrafelfegyverzése ellen. A Japán Ifjúság Hazafias Frontja Tokioban nagygyűlést tartott, amely békefelhívással fordult az egész japán ifjúsághoz. A Szocialista Párt Ifjúsági Szövetsége, amely eddig a jobboldali szociáldemokratáit befolyása alatt állt most a kő. vetkező jelszavakat fogadta el: követeljük az atomfegyver betiltását, a népi Kína felvételét az Egyesült Nemzetek Szervezetébe, intézkedéseiket a béke biztosítására és tiltakozunk az újrafelfegyverzés ellen. Borzalnmsan megkínoztak egy chilei békeliarcost Aohilei rendőrség „összeesküvésben való részvétel" vádjával letartóztatott egy fiatal békeharcost, Luis Fuemtes-t. A rendörségen borzalmas kínzásoknak vetették alá többíztoen villanyárammal kínozták. A chilei demokratikus ifjúság felhívást intézett minden fiatalhoz: követeljék Luia Fuentes szabadonbocsátását és hóhérainak megbüntetését. Kötelező miuika^zolgálut Ausztriában A Szabad Osztrák Ifjúság vezetősége felhívással fordult az osztrák fiatalokhoz, hogy alakítsanak egységfrontot a kőtelező munkaszolgálat ellen. A felhívás rámutat arra, hogy a jobboldali szociáldemokraták a vidéki munkán eltöltendő egyévi kőtelező munkaszolgálat rendszeresítésével a dolgozó fiatalokat olcsó munkaerőként akarják felhasználni és veltik akarják letörni a munkabéreket a tnezőgazdaságban. A Szabad Osztrák Ifjúság felhívja a fiatalokat, hogy teljes erejükkel küzdjenek a rendelet végrehajtása ellen.
