Új Magyar Út, 1955 (6. évfolyam, 1-10. szám)
1955-06-01 / 6-8. szám
jelentést tesz, amelyben minden gyerekre külön kitér, aztán a tizenkettedik hét végén ismét találkozik a szülővel, hogy megfigyeléseiket megbeszéljék. Végül összefoglaló jelentést küld a laboratóriumnak, amelyhez a szülő heti jelentéseit is csatolja. A szülők arra vállalkoznak, hogy legalább 12 hétig résztvesznek a programmban. Ahhoz, hogy ezt szakszerűen lássák el, rövid tanfolyamot végeznek, a 12 hét kezdetén és végén megbeszélést tartanak a tanítóval, minden héten elolvassák az utasításokat és gondoskodnak arról, hogy az összejövetelen kezdeményezett feladatot a gyerek a hét minden napján alkalmazza. A hét végén írásbeli jelentést tesznek az eredményről. A gyerekek szerepe az, hogy jellemük fejlesztésére egy 12 hétre tervezett közös cél érdekében teljesítik heti jellemfejlesztő feladataikat és szorgalmasan eljárnak az összejövetelekre. A fenti három szereplő mellett van még egy negyedik és ez a megfigyelő. Az ő szerepe az, hogy az összejövetelen résztvegyen és a háttérben jegyzeteket készítsen a gyerekek reakcióiról és ezeket az összejövetel végén a tanítónak átadja, illetve vele megbeszélje. lúgon tehát a laboratóriumában dolgozó negyven munkatársához még 20,000 önkéntes munkatársat szerzett, akik az elméletet a gyakorlatban kipróbálják és ezért, egyben eredményeinek legjobb bírái is. A meglehetősen sok időt és fáradságot igénylő önkéntes munkát a jellemnevelés terén elért eredmények gazdagon jutalmazzák. Tanítók, tanárok, cserkészvezetők és más ifjúsági munkások mondják, hogy a Ligon-féle kísérletiéiben résztvevő gyerekek kitűnnek minden csoportból. A szülők és a programmban résztvevő tanítók pedig maguk is tanítva tanulnak. (Lúgon egyik előadó kőrútján megkérdezte a szülőket, hogy látnak-e valami változást a gyerekükön mióta a programmot követik. Erre az egyik apa felállt és azt mondta, hogy a gyereken nem sok változást vett észre, de a feleségét mintha kicserélték volna, annyit változott az előnyére.) Lúgon jellemnevelő programmja hat tizenkétheti egységbe van beosztva. Ebből az iskolaév kilenc hónapja alatt rendszerint három egységet végeznek el a csoportok, így tehát a hat egység elvégzése rendszerint két évet vesz igénybe. Miután a különböző korcsoportok számára az azonos problémákat más és más formában közelíti meg, két év után minden gyerek újra kezdheti a részvételt. Ha tehát egy gyerek két éves korától 18 éves koráig vesz részt a programmban, akkor nyolcszor mehet végig rajta. A hat tizenkétheti egység, amely magában foglalja a jellemnevelés összes eddig ismert tényezőt és amelynek gerincét a “Hegyi beszéd”-ben foglalt tanítások képezik, kb. a következő címeket viseli: (1) Az élet által nyújtott lehetőségek meglátása és az értük való lelkesedés. (2) Az igazságért való lelkesedés. Az igazság keresése. Istenben, mint szerető atyában és a világegyetem barátságos voltában való hit fejlesztése. (3) Mások szükségeinek felismerésére való törekvés. (4) Az emberiség céltudatos szolgálata. Felismerése annak, hogy ebben mi Isten akarata. (5) A szolgálathoz szükséges nagylelkűség és áldozatkészség kifejlesztése. Az emberekben és az emberek közötti konfliktusok pozitív megoldásának technikája. (6) Mind e feladatokhoz keresztyén bátorság és elszántság kifejlesztése. MIKO: A jellemnevelés új útjai — 303 —
