Új Korszak, 1935 (2. évfolyam, 1-12. szám)
1935-06-10 / 6. szám
-i II. évf. — 6. szám. ujságbélyeg használatát a kosicei postaigazgatóság 10.623-IV.-34 sz. alatt engedélyezte. ________feladó postahivatal berehovo. 3zabán aXroot? tanító umaic ma*óla ppodK. I“us., berehovo—beregszász, 1935 június 10. követeljük a közoktatás államosítását, minden felekezeti tendenciának az iskolából való kizárását s a felekezetek hatáskörébe való utalását, a tanítók gazdasági helyzetének gyökeres javítását. csehszlovákiai progresszív irányú magyartanítók lapja. felelős szerkesztő: czabán samu. megjelenik mindéit hé 10.-én. fO, szerkesztőség és kiadóhivatal berehovo— beregszááz, asztélyi u. 6. I. lapzárta minden hó 1.-én. előfizetési ár: egész évre 40 ke fél évre 20 „ negyed évre 10 „ lapunkban elhagytuk a nagybetűk használatát . pedagógiai elvünk, hogy az iskolát meg kell tisztítani a fölösleges terhektől . teljesen fölöslegesnek tartjuk a nagybetűket, viszont ezeknek elhagyása jelentősen megkönnyíti az alsó fok tananyagát . demonstrálni akarunk a nagybetűk ellen ■ be akarjuk bizonyítani, hogy az írás megértéséhez legkevésbbé szükséges a nagybetű használata . egyben arra kérjük olvasóinkat, hogy sorakozzanak föl e mellett a pedagógiai elvünk mellett azzal, hogy privát levelezésükben is kerülik a nagybetűket, munkatársainkat pedig arra kérjük, hogy hozzánk küldött cikkeikben szigorúan és következtésen kerüljék nagybetűket, a köztudatba kell vinni, hogy nincs szükség ezekre . a magyar tanítóképző halálos vergődése a magyar tanítóképző mostoha sorsa közismert . elhelyezése, fölszerelése nem felel meg a legelemibb követelményeknek . a tanári kar egy része nem oda való . a panasz állandó s még sem történik olyan változás, amely a magyar népkultúra sorsáért aggódókat megnyugtathatná . a lehetetlen helyzeten valamelyes javulást igér a jövő tanév, amikör is a képezde megfelelőbb elhelyezést nyer . ezzel szemben megszűnik az abituriens kurzus, de megmarad az externista rendszer s ez az, amiért most ismételten fnorlalUn^nunlc kell gyűlések előtt a tanítói egyesületi élet megint itt van az évenkinti fordulónál . minden év tanítói közéleti munkájának irányát, programját a tanítói közgyűléseknek kellene megadni . a gyűléseknek. így a mostaniaknak is csak akkor van értelmük, ha azok nem meddő szócséplásek, nem siránkozások, nem hangulatos kartársi találkozók, hanem a pozitív, alkotó munka meghatározásának, megkezdésének és később folytatásának erőforrásai . csakis ebben az értelemben van jogosultsága az évi közgyűléseknek . de nemcsak a jogosultságot jelenti a fentebbi meghatározás, hanem a helyzetünk parancsolta kötelességet is . e helyeken lépten-nyomon rámutattunk azokra a mulasztásokra, vagy elhibázott akciókra, amellyel úgyszólván tele van tűzdelve egész tanítói közéletünk, de kifejtettük azt is, hogy a mulasztásokat hogyan lehet pótolni és a hibás akciókat, amenynyiben egyáltalán lehet még, hogyan lehet jóvátenni . ugyancsak kifejtegettük azt is, hogy a mulasztásokból és hibás akciókból mennvi erkölcsi és kulturális hiba hárult nemcsak tanítóságunkra, de az egész csehszlovákiai magyar kisebbségre is . mert tisztában kell lenni azzal, hogy nálunk ••= tanítóság munkájának jelentőségét, lesvén az oedagópiai vasv
