Új Kelet, 1998. február (5. évfolyam, 27-50. szám)
1998-02-02 / 27. szám
Csúszik a képviselő* testületi ülés Hajrában Nyíregyháza költségvetése Szorít a határidő, hiszen az önkormányzatoknak február tizenötödikéig elfogadott költségvetéssel kellene rendelkezniük. Jó ütemben halad az előkészítés, az egyeztetés Nyíregyházán. Az már biztos, hogy a február kilencedikére tervezett képviselő-testületi ülés elmarad, valószínűleg tizenkettedikén tartják meg. László Gézát, a polgármesteri hivatal gazdasági irodavezetőjét bokros teendői közepette nem volt könnyű elérni, hogy röviden szóljon a megyeszékhely ’98-as költségvetés-tervezetéről. Száraz Attila (Új Kelet)-Jobb vagy rosszabb helyzetben vagyunk költségvetési szempontból ’97-hez képest?- Nem vagyunk jobb helyzetben, mint az elmúlt évben voltunk - szögezte le beszélgetésünk elején a közismerten elismert gazdasági szakember, majd mintegy hangosan gondolkozva így folytatta: - Számításaink szerint mintegy 10,7-10,8 milliárd- dal gazdálkodhat a megye- székhely. Fejlesztésre, beruházásra 1,2 milliárd jut, ebből felújításra 105 millió forintot terveztünk. Az önkormányzati lakásvásárlási, lakásépítési támogatásra az elmúlt évhez hasonlóan mintegy hatvanmillió forint jut. A napokban kétszer találkoztunk az intézmények vezetőivel a költségvetési javaslatok egyeztetése miatt. Köztudott, hogy a már elfogadott ’98-as költségvetési koncepcióban is a tervezhető bevételek 7,7 százalékkal maradtak el a kiadási oldalon jelentkező igényektől. Az állami normatívák megismerése után átvizsgáltuk a saját bevételi lehetőségeinket, újabb és újabb számításokat készítettünk. Több javaslat után a mai napig sincs meg a város végleges költségvetési tervezete. Nyíregyháza bevételei az idén ’97-hez képest 15,5 százalékkal nőnek. A legdinamikusabban növekvő bevételi forrás az ön- kormányzat sajátos bevételei, vagyis az illetékes, a helyi adók, valamint az átengedett központi adók, azaz a személyi jövedelem- és a gépjárműadó. Ezek a megye- székhely legjelentősebb bevételi forrásai. Jelentős bevételi forrásunk még a felhalmozási és tőkebevételek. Alapvetően ez az a bevétel, amely teljes egészében ki van szolgáltatva a piac szeszélyeinek, a fizetőképes keresletnek. Ezen a területen kicsit óvatosabban terveztünk, mint tavaly. Akkor év közben gondjaink voltak, nem úgy látszott, hogy teljesítjük a tervet, de szerencsére az év vége jobban sikerült, mint ahogy azt december elején vártuk.- A költségvetés jelentős részét az intézmények működtetése köti le...- A szülők által befizetett megemelt térítési díjak azzal egyenes arányban csak a nyersanyagnormát fedezik. Természetesen a 3-5 gyermekes családok az önkormányzattól továbbra is megkapják a támogatást. A normatív állami hozzájárulások nem emelkedtek olyan ütemben, ahogy azt szerettük volna, mindössze 8,2 százalékkal nőttek. Mindez azt jelenti, hogy az intézményekben jobban kell gazdálkodni a meglévő kapacitással, illetve az önkormányzat által biztosított eszközökkel.- Kell-e hitelt felvennünk?- A költségvetési koncepcióban már szerepelt, így nem okoz majd senkinek meglepetést, hogy az idei beruházásainkhoz és a fejlesztéseinkhez valóban hitelt kell felvennünk. Elképzeléseink szerint ez az összeg mintegy 320 millió forint lesz.- A bevételi oldalról térjünk át a kiadásokra.- A kiadásaink csak a bevételeinkkel egyenes arányban növekedhetnek, azaz itt is 15,5 százalékos emelkedéssel számolhatunk. Sajnos, a kiadások belső struktúrája nem a legkedvezőbb számunkra. A bázishoz képest jelentős mértékben növekedtek adósságaink. 1997-ben az eredeti tervben 537,8 millió adósságszolgálat szerepelt, most 785,9 millió forinttal számolunk. Az emelkedésben közrejátszott, hogy az önkormányzat az előző évben élt a hitelátütemezés lehetőségével. Ez magyarázza az adósságszolgálati teher mintegy 46 százalékos növekedését. Érdekesség, hogy működtetési kiadásokra az összköltség mintegy 81-82 százalékát fordítjuk. Ez önmagában nem magas szám, ha ehhez hozzávesszük az előbb említett adósszolgálatot, akkor látszik, hogy milyen kevés mozgásterünk van a költségvetés tervezésénél, hiszen a keltő együtt mintegy 88-89 százalékos arányt mutat az összköltségvetéshez képest. A működési költségek az infláció mértékével növekedhetnek, amennyiben a rendelkezésre álló források teljesülnek. Egyeztetéseink során nagyon sok intézmény jelzett felénk komoly üzemeltetési gondot. A tárgyalások közben megpróbáltunk ezekre fedezetet keresni a költségvetésben. A polgármesteri hivatal anyagi lehetőségeit teljes egészében a koncepcióban elfogadottak szerint alakítottuk ki. Első helyre került az utakkal, hidakkal összefüggő feladatok ellátása. A tavalyi nagy esőzések után nagyobb figyelmet és több pénzt fordítunk a belvízelvezetésre, a csapadékcsatornák felújítására. Ezzel is igyekszünk megelőzni a károkozást.- Hogyan tovább?- A költségvetési javaslat elkészítése folyamatban van, hétfőn a Költségvetési Intézmények Érdekegyeztetési Tanácsa, illetve az önkormányzat bizottságai elé kerül. Egyelőre további konkrét számokat nem mondanék, tekintettel arra, azok csak a költségvetés elfogadása után válnak véglegessé - mondta befejezésül László Géza. 1998. február 2., hétfő Interjú, riport Tibiké iskolába megy Kozma Ibolya (Új Kelet) A kórházból sem vitték haza, amikor megszületett. Az orvosok azt mondták, sosem lesz normális, csak a bajuk lesz vele. Laura édesanyja tudni se akart Dawn-kóros gyermekéről, sehogy sem illett bele a családról alkotott képébe, ezért egy csecsemőotthonba vitték a kislányt. Borzalmas körülmények közölt élt, majd édesapja megsajnálta, és a nyíregyházi Magdaléneumba hozta, ahol emberibb körülmények között tölti mindennapjait azokkal a gyerekekkel, akiktől elvett valamit az élet. Elvett, de valójában soha nem is adott: tudatot, értelmet, lehetőséget arra, hogy megtanuljanak írni, olvasni és számolni. Az is lehet, hogy ők sokkal boldogabbak, mint az örökké rohanó, izgő-mozgó, pénzsóvár emberek, akiket egyébként normális- nak tartunk. Nyíregyházán a Bárczy Gusztáv Általános Iskola és Diákotthonban számtalan nehezen tanuló, értelmi fogyatékos gyereket tanítanak. Az intézmény harmadikos foglalkoztató csoportjába nyolc gyermek jár, közöttük van Laura is, az osztály egyetlen lánytagja. Nevelőit, Kandáné Bácsi Juditot és Hu- dákné Soltész Beátát csak Kün- kiityünek meg Bakütyünek hívja. Néha azt mondja: anya, apa, mintha csak tudná, mit jelentenek ezek a fogalmak. Izeg-mozog, mindenkit megölel, megpuszil. Az idegeneknek is fogja a kezét, ölébe mászik, nem lehet nem figyelni rá. Folyton mosolyog a szeretnivaló szöszke kislány. Andriska egész nap himbálózik, előre-hátra, s közben szakadatlanul egy dallamot dúdol. Nem látszik szomorúnak. Néha az ajtó fölött lévő hangosbemondó doboza felé int, s azt mondja: mama. Mielőtt hazavinnék, édesanyja felszól a portáról Andrisért. Erre a pillanatra vár egész nap. Máskor reggeltől estig visít, ekkor lehetnek a rossz pillanatai. Pedig szép arca van, s nagy dióbama szeme. Az ember azt gondolhatná, hogy egy talpraesett kisfiúval találkozik. Csak amikor megszólal, derül ki, hogy a tízéves gyerek értelmi képességei nem érik el egy kétéves szintjét. Csecsemőkorában szinte óránként epilepsziás rohamok törtek rá. Ukrajnában, ahol éltek, nem volt megfelelő gyógyszere, így a folyamatos és egyre sűrűsödő rohamok minden alkalommal több és több agysejtjét tették működésképtelenné. Marci egész délelőtt képes a puzzle előtt ülni. Képet nem lát, de türelmes munkája- ahogy képes ötven darabot is kipróbálni, odavaló -e, vagy nem - meghozza eredményéi. Próbaszerencse alapon dolgozik szakadatlanul. Szülei csak később jöttek rá, hogy sérült, de tudják, hogy az iskola megfelel Marci képességeinek, s reggel-este hozzák- viszik a kisiskolást. A kis szemüveges Béla tudja, hogy osztálytársai honnan érkeztek, ki milyen faluban vagy városban 1 iúrik..Józsika mosolygós, szép arcú gyerek és ragaszkodó. A harmadikos foglalkoztató osztály nyolc gyermeke közül néhányat meg tudnak tanítani az alapvető ismeretekre, de a csoportban tanító tanárok tisztában vannak azzal, hogy a kisdiákok mennyire terhelhetők. Sanyi és Tibi jó barátok, amikor csak lehet, együtt játszanak. Tibi arra is kíváncsi, hogy a tevékenységek milyen képességét fejlesztik. Izgalommal várja a hétfő reggelt. Türelme és akarata hozzásegítette ahhoz, hogy eggyelfel- jebb lépjen. Február 2-tól a kisegítő osztályban folytathatja tanulmányait. Tibiké nagyon büszke, mert saját írásfüzete van, gyakran önállóan dolgozik. Tudja, hogy hamarosan megtanul írni és olvasni, és abban bízik, hogy sokkal okosabb lesz, mint a bátyja. Több mint húsz éve nem fordult elő, hogy a foglalkoztató osztályból kisegítőben tanult volna tovább egy gyerek. Tibiké bizonyára tudja ezt, azért olyan büszke. Szüleivel Újdombrádon élt, mielőtt iskolás lett. Óvónői kérték, hogy vegyen részt a kisfiú egy intelligenciavizsgálaton. Tibinek azonban esze ágában sem volt ilyesmivel foglalkozni, anyjára csimpaszkodott, s nem kommunikált a vizsgálat vezetőivel. A kedvezőtlen eredményhez bizonyára hozzájárult az is, hogy beszédhibás volt, és nem értették azt sem, amit mondott. A pedagógusok javaslatára foglalkoztató cwoportba íratták be a gyereket, aki hétköznap a diákotthonban, hétvégén a szülői házban alszik. Fél éven át minden hétfő reggel a szekrény alól húzták ki Tibit, mert oda bújt el. Harmadik éve jár az osztályba. Nevelői szerint ennyi idő kellett ahhoz, hogy megérezze: szeretik. Valójában most lett igazán gyerek. Megtanult szeretni, ragaszkodni, kifejezni érzelmeit. Észleli, ha kedvelik, elfogadják, és ragaszkodnak hozzá. Vágyai vannak, és ami a legfontosabb, önálló akarata. Reggelente, amikor Jutka néni megérkezik a kollégiumba, Sanyival megkeresik, és előkészítik a papucsát. Az ebédhez egy pohár vizet visznek az asztalára. Kitartását szülei is felfedezték. Kilencévesen fát vág, nyáron napszámban uborkát szed. ősszel kukoricát tör sokszor egész nap. Az sem rettenti vissza a felnőttek számára is megerőltető munkától, hogy feltöri kezét a kukoricaszár. Kalauz szeretne lenni. Hétvégén kisvonattal utazik haza Újdombrádra, és csodálattal szemléli a jegykezelőket. Új intelligenciatesztet töltettek ki vele, melynek eredménye: 60 IQ. A csoport minden tagja tudja, hogy Tibiké hétfőtől az emeleti teremben fog tanulni. Félévtől a kisegítő iskola első osztályában tanul tovább, ezt talán a legjobb barát, Sanyika sajnálja legjobban, hiszen nem lesz kivel játszania, de reméli, hamarosan követheti Tibit. Néhány szakember szerint nem törvényszerű, hogy Tibiké és a hozzá hasonló gyerekek foglalkoztató csoportba járjanak. Értelmi képességei alapján bátran írathatták volna általános iskolába is. Hétéves kora előtt azonban nem szerzett elegendő ismeretet, és súlyos magatartászavarokkal küszködött, ezt még tetézte beszédhibája, ami érthetetlenné tette, amit mondott. Elmondása szerint otthon nincs játéka. Néhány kisautót elhozott magával a kollégiumba, hogy a bátyja, Imi nehogy elrontsa. Legtöbbször kishúgát, Anikón emlegeti, a család kedvencéi. Két évre volt szüksége ahhoz, hogy levetkőzze viselkedésének negatív vonásait, hogy higgyen önmagában, és megértse azt is, az iskolában őt szeretik és elfogadj tik. Tibiké hétfőtől iskolás lesz, kilencévesen első osztályos. Teljesítményét önmagához viszonyítva értékelik. Kitartásból, akaratból jelest kapott, már csak írni és olvasni kell megtanulnia! Fotók: Lazar Zsolt I Bereczky Tibiké
