Új Kelet, 1995. december (2. évfolyam, 282-305. szám)
1995-12-06 / 286. szám
UJ KELET Információk 1995. december 6., szerda 5 Önkormányzatok egy éve Sikerek, kudarcok, feladatok Az önkormányzatok megválasztása után eltelt egy év végén a megye valamennyi polgármesterének ugyanazt a három kérdést tettük fel: 1. Mi volt az elmúlt egy év legnagyobb sikere? 2. Mi volt az elmúlt egy év legnagyobb kudarca? 3. Mi az elkövetkező egy év legfontosabb feladata? Márton József, Biri: 1. — A legnagyobb sikernek azt tekintem, hogy negyvenmillió forintos pályázatot nyertünk céltámogatásként egy nyolctantermes iskola építésére. Céltámogatást kiegészítő keretből továbi negyvenmilliót szereztünk erre a célra. A falugondnoki rendszert is ez év júliusától vezettük be, e tevékenységünkre is nyertünk támogatást, ebből a pénzből egy mikrobuszt vásároltunk. További pályázatokból csaknem nyolcmillió forintot kaptunk. Képesek voltunk arra, hogy támogassuk a helyi társadalmi szervezeteket, és egyszeri pénzbeli segítséget adtunk minden iskolás diáknak az általános iskolától az egyetemistáig. 2. — Kudarcnak könyvelem el, hogy a telefonhálózatot nem tudtuk kiépíteni. A Matáv azt ígérte, hogy karácsonyra minden igénylőnek bevezetik a távbeszélő készüléket. A lakosság előtt szégyellem, hogy ezt az ígéretet nem tudtam teljesíteni. 3. — A jövő évben folytatjuk az iskolaépítést, szeptemberben szeretnénk átadni. Remélem, hogy a telefonhálózat kiépítése tavaszra megvalósul, tervünk még, hogy intézményeinket az óvodát, az iskolát, a bölcsődét továbbra is működtetni tudjuk. Bujdosó László, Geszteréd: 1. — Ismerve az ország gazdasági helyzetét, örülhetünk annak, hogy valameny- nyi intézményünket működtetni tudjuk. Pénzügyi nehézségeink ellenére hitelt nem kellett felvennünk. Közalkalmazottainknak már novemberben kiutaltuk a tizenharmadik havi bért. 2. —r Kudarcunk, hogy a Geszterédet Lovastanyával összekötő út fejlesztésére nem sikerült támogatást szereznünk. 3. — Konkrét feladataink a jövő évi költségvetés nagyságától függenek. Szeretnénk az eddigi működési feltételeket megtartani. Jaksi József, Bököny: 1. — Megmenekültünk a csődtől — sajnos, ez is eredménynek tekinthető. Sikerült a telefonhálózatot kiépíteni, továbbá örülök annak, hogy a visszaigényelt földeket kiosztottuk. A kárpótlási és földkiadó bizottságnak köszönhetően kevés probléma adódott. 2. — Óriási gondunk, hogy nem azt csináljuk, amit szeretnénk. Utakat szerettünk volna építeni, ezzel munkalehetőséget adtunk volna a községben a munkanélkülieknek. Terveink nem az elképzelések szerint alakultak. A hiábavaló álláskeresés miatt rossz a hangulat a faluban. 3. — Három évvel ezelőtt elkezdődött a gyógyszertár építése, az utolsó simítások még hátra vannak. A patikát szeretnénk privatizálni, gyógyszerészre lenne szükségünk, a munkálatokban természetesen segítenénk. Terveink között szerepel a szennyvízhálózat kiépítése. kalendárium Miklós napja ■Miklós püspök ünnepe évszázadok óta a gyermekeké. A legenda szerint ezen az éjszakán krampusza és angyalai kíséretében leszáll a Földre, a jó gyerekeknek ajándékot, a rosszaknak virgácsot tesz a cipőjébe. Rénszarvas szánján végigröpül az egész világon, s akinek a lelke olyan hófehér, mint az ő szakálla, meghallja égi szánkójának csilingelését. Kisázsiában, Patara városában született i. e. 272 táján. Szülei Miklósnak (görögül Nikolaosznak) nevezték el, ami azt jelenti: a győző, a nép vitéze. Pap lett, majd atyja halála után tekintélyes vagyont örökölt. Egyszer hírét vette, hogy egy helybéli nemesember elszegényedett, már a három lánya hozományát is elköltötte, mégsem tudja az adósságát kifizetni. Betevő falatjuk sem maradt, ezért az apa lányai ártatlanságát akarja áruba bocsátani, hogy megmeneküljenek a nyomortól. Akkoriban ez nem volt ritkaság, ám Miklós megszánta a lányokat. Egy éjjel titokban a házhoz lopózott, és a nyitott ablakon bedobott egy erszényt. Az idősebb lány hozománya volt benne. Másnap a középső, harmadnap a legkisebb lány hozományát csempészte be a házba. De ezen az éjjelen a kíváncsi apa kileste, hogy ki a titokzatos jótevő, és elmondta mindenkinek. Miklós szegényesen élt, de bőkezűen adakozott a rászorulóknak, különösen a gyermekeknek adott ajándékokat. Ezért Isten csodatévő képességekkel áldotta meg: lecsendesítette a háborgó tengert, feltámasztotta a holtakat. Később Myra püspökévé választották a szent életű férfiút. A keresztényüldözések idején őt is elfogták, megkínozták, de nem merték megölni a római katonák. A nevét övező legendák nyomán a szüzek, a vándordiákok és a hajósok patrónusa lett; tiszteletére először 1087- ben, az olaszországi Bariban emeltek templomot, amelynek oltárán aranykopórsóban nyugszanak ereklyévé nemesült csontjai. Nevét ma is számos templom, község őrzi hazánkban. A Mikulás-nap hagyománya — bár a Mikulás szó cseh —, Ausztriából kerülhetett hozzánk. A virgonc kis krampusz szintén németaföldi „származású”. Krumm-Fuss, vagy Klump-Fuss volt a neve, s azokban az időkben, amikor még mélyen gyökerezett a germánokban a Wotan-kultusz, bizony lólábú ördögként riogatta a népet. Miklós kísérőjeként pedig elpáholta a csínytevő, lusta, rosszul tanuló gyerekeket a virgácsával. Ma már csak a régi szokásokat megtartó vidékeken jelenik meg fekete kormos arcával az alakoskodó menetben. Ma, december 6-án Miklósnak azt a jótettét ünnepeljük, amivel megmentette a három patarai hajadont. Évszázadok alatt számos babona fűződött ehhez a naphoz: például az asszonyoknak nem volt szabad dolgozniuk. A téli ünnepkörben számos ilyen tiltónapot találunk. Az alföldi pásztorok viszont Miklós napig makkol- tatták a disznókat, hogy jól meghízzanak karácsonyig, és Myra püspökének ünnepe termőnap volt a malacok születésére is. Főleg a Dunántúlon divatozott az úgynevezett Mikulás-járás, amikor a fiatalok álarcos, szalmába burkolt Mikulást hordoztak végig a falun az ajándékot váró gyermekek örömére. Hát én immár mit válasszak? Budai Nagy Antal Szakközépiskola A nagykállói Budai Nagy Antal Óvónői, Pedagógiai és Közgazdasági Szakközépiskola az idén ünnepelte alapításának 125. évfordulóját. Az iskola az 1996-97-es tanévben pedagógiai és közgazda- sági osztályt indít. Óvónői szakra nem lehet jelentkezni. Pedagógiai szakra hetven tanulót vesznek fel, ide azok jelentkezését várják, akik elsősorban pedagógiai pályán szeretnének továbbtanulni, de természetesen nincs kizárva más irányú továbbtanulás sem. Felvételi alkalmassági vizsgát rajz-, ének- és beszédkészség-felmérésből kell tenni, valamint tesztet írnak a felvételizők, amelyben a helyesírási, történelmi és természettudományos ismereteiket vizsgálják. Az első és a második osztályban alapvetően ugyanazon tantárgyakat tanulják, mint a gimnáziumban, kivétel, hogy egy idegen nyelv tanulása (angol, német, orosz) heti öt órában kötelező, illetve megismerkedhetnek a számítástechnika alapjaival. A harmadik és negyedik osztályban a közismereti tárgyak mellett komplex pedagógiai elméletet és gyakorlatot tanulnak, amely a későbbi pályaválasztásukat készíti elő. A negyedik osztály végén minden tanuló érettségi vizsgát tesz a gimnáziumi követelményeknek megfelelően. Azok a tanulók, akik sikertelenül felvételiznek felsőoktatási intézménybe, vagy nem akarnak továbbtanulni, maradhatnak az ötödik évre az iskolában és középfokú pedagógiai képesítést szerezhetnek. (Pedagógiai asszisztens, gyermek- felügyelő, gyógypedagógiai asszisztens, gyermekvédelmi asszisztens vagy iskolatitkár szakon). Közgazdasági tagozatra harmincöt tanulót vesznek fel. Az itt végzettek számviteli, nyilvántartói, bérelszámolási, bér- és munkaügyi nyilvántartói, könyvelői munkakörben helyezkedhetnek el. A képzés négyéves. A felvételi vizsgába az általános iskola hetedik osztály év végi és a nyolcadik osztály év végi eredményei számítanak, valamint a szakmai írásbeli alkalmassági vizsga matematikából és anyanyelvből. Az órán kívüli tevékenységekre, magyar, matematika, fizika, biológia, rajz és idegen nyelvű szakkörökre önköltségi áron lehet jelentkezni. Kollégiumi ellátást korlátozott számban, a szociálisan rászorultak kaphatnak. K.l. Széchenyi István Közgazdasági Szakközépiskola, Nyíregyháza A középiskola valamennyi elsős osztályában a világbanki program szerint tanulhatnak az intézménybe jelentkező diákok. E szakokon a tanulók érettségit tehetnek a negyedik év végén, majd speciális szakképzéseken vehetnek részt. Az általános iskolákban végzettek két szakmacsoport között választhatnak: közgazdasági vagy kereskedelmi-marketing szakra jelentkezhetnek. Mindkét tantárgycsoportban az első két év alatt ugyanazt az alapismeretet sajátíthatják el a gyerekek, így — akár — a harmadik év elején is szakirányt válthatnak. Harmadik és negyedik osztályban már az adott szakmacsoportra jellemző szakmai alapképzésben részesülnek a tanulók. A négyéves szakközépiskolai oktatás érettségivel zárul. A felvett diákok magas óraszámban tanulják az idegen nyelvet — angolt, németet vagy oroszt — és az informatikai ismereteket. A közgazdasági szakmacsoportban 3, míg a kereskedelemmarketing szakon 1 elsős osztály indítását tervezte az intézmény, összesen 128 tanulóval. A világbanki képzés sajátosságából adódóan az intézményben, illetve az 1995/96-os tanévben más iskolákban érettségizettek számára lehetőség nyílik szakmai továbbtanulásra három különböző, az Országos Szakmai Jegyzékben rögzített szakirányban. Pénzügyi ügyintézői és számviteli ügyintézői szakokon az oktatási idő 1 év, míg a felsőfokú gazdasági informatikus képzés tanulmányi ideje 2 év. A közgazdasági szakközép- iskola levelező tagozatán az érettségivel nem rendelkező jelentkezők részére négyéves pénzügyi oktatást szervez az intézmény; A már érettségi vizsgával rendelkező hallgatóknak az egyéves időtartamú pénzügyi ügyintézői szak elvégzése lehetőséget ad arra. hogy piacképes ismeretekhez jussanak. A levelező tagozatra egy-egy osztály indítását tervezte az intézmény. A nappali tagozaton tanuló diákoknak a menzai étkezési lehetőség korlátlanul, de kollégiumi elhelyezés korlátozott számban áll rendelkezésre, mintegy 40-50 tanuló részére. —vip—
