Új Ifjúság, 1984 (32. évfolyam, 1-52. szám)
1984-08-28 / 35. szám
Alkotó diákok A Szovjetunióban az egyetemi és fő'sknlai hallgatók mintegy 85 százaléka vesz részt tudományos kutatómunkában. A diákok egy év alatt ösz- szesen több mint 26 ezer szakcikket publikáltak, háromezer találmányra kaptak szerzői tanúsítványt. Az illetékesek csaknem 170 ezer diplomamunkát találtak érdemesnek arra, hogy a benne foglaltak gyakorlati alkalmazását javasolják. A diák-tervezőirodákban végzett munka kereken 45 millió rubel hasznot hozott az érintett intézményeknek, illetve ágazatoknak. A Kijevi Műszaki Főiskolán folyó tudományos kutatások kilenctizedében a hallgatók is részt vesznek. Hogyan? — erről szól a riport. A z ország egyik legrégibb műszaki főiskolájának épülete az ukrán főváros egyik festői parkjában áll. A Kijevi Műszaki Főiskolát 1898-ban alapították; eredetileg négy fakultása volt, ahol 360 diák tanulhatott. Ma ez a főiskola az ország egyik vezető oktatási és kutatóközpontja. Eddig hozzávetőleg százezer mérnök került ki a falai közül. Hatvan tanszakán több mint 31 ezer hallgatója van. Problémakutató és szakirányú laboratóriumainak száma több tucat. A nagymúltú tanintézetben tudományos iskolák alakultak ki és fejlődnek sikeresen a gépdinamika, az a- nyagszilárdságtan, a rádiózás, a lokátor- és a televíziós technika, valamint az elektroakusztika tárgykörében. A kutatási folyamatban a hallgatók is részt vesznek. A Kijevi Műszaki Főiskolán oktatásí-tudományos-terme- lési egyesülést alapították, amelynek az a célja, hogy minden diákot bevonjon az alkotó tevékenységbe, s miközben elmélyíti ismereteiket, kézzelfogható segítséget nyújtson a népgazdaságnak. Változatos formái vannak ennek a tevékenységnek. Egyéni kutatómunka a tanszékek és a laboratóriumok által megadott témakörökben. Vagy: szakszemináriumi viták. Azután: önálló feladat végrehajtása a termelési gyakorlaton vagy a diplomamunka készítésekor. S akkor nem szóltunk az országos, köztársasági és intézeti diákolimpiákról- és a műszaki-tudományos kiállításokról. A diák sikeres müszakirajz-vízsga esetér. már a második félévtől bekapcsolódhat bármelyik főiskolai laboratórium munkájába. Az egyik oktató mellé rendelik, tőle kapja meg az első, tudásszintjének megfelelő feladatot. A tanár egyszerre legfeljebb három-négy hallgató munkáját irányítja. A főiskolai órarendet úgy készítették el, hogy a hallgató minden délutánját a kutatóhelyen töltheti. Azután már minden a leendő mérnök képességeitől és szorgalmától függ. A hegesztési tanszéken például technológiai tervezőirodát szerveztek, amelynek munkájában rendszeresen 20—25 diák vesz részt. A feladatot az Országos Hegesztési Intézettől kapják; az intézel berendezések, automatikus manipulátorok kifejlesztésével és ipari robotokkal foglalkozik. A Pa'.on Elektrohegesztési Intézet vezeiö konstruktőreinek egy csoportja Is dolgozik a tanszéken. A hallgatókkal együtt a hegesztőberendezések alkatrészeinek egységesítésével foglalkoznak. Mi hasznuk van mindebből a diákoknak? Vlagyimir Sevcsenko még hallgató volt, amikor 1981-ben (a tanszék munkatársaival közösen | első szerzői tanúsítványát kapta. Tanulmányai befejeztével az önálló elektrohegesztési tervezőirodába került, ahol továbbra is a dörzshegesztő gépek fejlesztésével foglalkozik. Időközben két találmányi javaslatot nyújtott be. Vlagyimir Sevcsenkót nyomban a diploma kézhezvétele után vezető konstruktőrré nevezték ki. Irina Szamarinának, aki szintén ezen a tanszéken végzett, azzal kezdődött a szakmai gyakorlata, hogy rábízták egy hegesztőberendezés vil- lamosgép-meghajtásának a tervezését. A feladattal sikeresen megbirkózott, holott az Ilyen jellegű munkái általában olyan konstruktőrök kapják, a kik járatosak mind a mechanikában, mind az elektronikában. Irina Szama rina ma a Technológiai és Termelés szervezési Kutatóintézet munkatársa. Borisz Gorpenjukot már diákéveiben bevonták a kutatómunkába. Jelenleg a Kijevi Műszaki Főiskola tudományos fömunkatársa Az egyik feltalálója a wolfram nélküli kemény- fémfelrakó hegesztésnek, amellyel fémforgácsoló szerszámokra kopásálló réteget visznek fel. A szerszámok élettartama a hagyományos acélszer- számokénak két-háromszorosa, előállítási költsége feleannyi. Sok diák dolgozik a megújfthtó e- nerglaforrások osztályán, amelynek tudományos vezetője Grigurij Gye- nyiszjuk —, a nap- és a szélenergia, valamint a termálvíz és a földhő fel- használásán. Európa középső sávjában, ahol Ukrajna is fekszik, a megújítható energiaforrások csak együttes alkalmazásuk esetén hasznosíthatók hatékonyan. Figyelmet érdemelnek a szélmotor roknak azok a konstrukciói, amelyeket most fejlesztenek ki nálunk. Igyekszünk kizárólag olyan szabványelemeket beépíteni, amelyeket e- gyébként is használ az ipar, például kiszolgált helikopterrotorokat, közönséges reduktorokat és generátorokat. A szélmotor tornya ugyancsak közönséges vasbeton csövön áll. A legegyszerűbb műszaki megoldásokra törekszünk, hogy minél könnyebben tudjunk „fogyasztókat“ szerezni. Fogyasztóink — nézetünk szerint — a nehezen megközelíthető országrészek lakói lesznek. Annyira szembeötlő munkánk várható gyakorlati haszna, hogy nincs hiányunk lelkes diákkutatókban.“ A szakemberképzés eme formájú nak egyik élharcosa volt Nyikolaj Szemjonov Lenin- és Nobel-dfjas aka démikus, a mai szovjet tudomány nagy öregje, aki annak idején így fogalmazott: „Nagyon fontos, hogy az ily módon megszerzett tudás nem passzív, hanem a lehető legaktívabb. A diák megérti, hogy mi a korszerű tudomány, s mi módon hat az a ter- me’és fejlődésére. A diák keresi a kutatásaihoz legjobb módszert, ezért — természetesen professzorával konzultálva — vizsgáim kezdi a feladat megoldásához nélkülözhetetlen tudományágakat. Kapcsolatba kerül a hazai és külföldi szakirodalommal. Elmélyed a különböző modern vizsgálati módszerekben, megismerkedik a legújabb műszerekkel. Miután szüksége van saját fejlesztésű berendezésekre is, gyarapítania kell anyagismeretét és szerkesztési gyakorlatát. Kutatási eredményeinek elemzésekor bonyolult számításokat fog végezni, a- mihez viszont meg kell ismerkednie az elektronikus számítógépekkel és a programozással. Kutatásai befejező stádiumában a hallgatóban felébred az óhaj, hogy meghatározza a részkutatás helyét a tudomány vagy a technika általános fejlődési folyamatában, s ez arra ösztönzi, hogy behatóbban megismerje, hol tart ma a tudomány és a technika. A diák tehát saját részkutatásain keresztül eljut a műszaki-tudományos fejlődés nagy kérdéseiig.“ A Kijevi Műszaki Főiskolán ebben a szellemben képzik a mérnököket. Ennek is köszönhető, hogy az intézet volt hallgatói közül akadémikusok és professzorok, ágazatvezetők, nagyvállalati igazgatók és főmérnökök, jeles műszaki szakemberek kerülnek ki. A Szovjetunió Kommunista Pártja XXVI. kongresszusán. 1981-ben határozatot fogadtak el, amely szerint újra kell fogalmazni a XXII. kongresz- szuson elfogadott pártdokumentumot. A pártdokumentumok alkotó jellegű megújítása rendszeres gyakorlat a kommunista mozgalomban. Hiszen a pártnak figyelemmel kell kísérnie, elemeznie az élet által teremtett új helyzeteket, pontosítania következtetéseit, új, nagyobb és összetettebb feladatokat kell meghatároznia az egész társadalom számára. A ma is érvényben lévő program megalkotása óta eltelt idő egyértel műén igazolta: az akkor. 1981 ben megszabott alapvető irányok ma is helyesek (Ezzel magyarázható hogy most nem új program kidolgozásáról van szó, hanem a meglévőnek az uj követelményekhez való igazításáról). A szóban forgó pártprogram egy rend kívül dinamikus időszakot fog át, a malv egyben azt is jelenti, hogy 6- riási mennyiségű tapasztala! halmozódott fel a mindennapi munka során melyet — mintegy saját tevékenységének történelmi áttenkintése céljából - is vizsgálat alá vesz most a párt. A ma és a jövő nemzedékeinek békéjéért Az átdolgozandó dokumentumban a szerkesztő bizottság nagy teret kíván szentelni annak a problémának, hogyan lehet megőrizni a békét napjaink és a jövő nemzedékei számára. Az SZKP KB mellett működe szerkesztő bizottság ülésén — ez év április 25- én — Konsztantyin Csernyenko, a bizottság elnöke hangsúlyozta: a Szovjetunió Kommunista Pártja változatlanul elkötelezettje a béke ügyének, s arra törekszik, hogy megakadályozza a nukleáris katasztrófát. Felhívta a figyelmet arra. hogy a pártprogramban a háború és a béke problémáját (akárcsak a világot feszítő valameny- nyi fő problémát) nem önmagában kel! vizsgálni, mivel azok nem vá laszthatók el világunk társadalmi ellentmondásaitól, az osztályharc fejlő désétől. Ez az alapállás pontosan jelzi, miként közelít az SZKP a társadalmi folyamatok etvi értékeléséhez, ideértve a nemzetközi élet és a történelmi fejlődés törvényszerűségeit is. Az ilyen megközelítés lehetőséget ad arra, hogy feltárhassák a háborús fenyegetés valódi forrását, meghatározhassák azokat az erőket, amelyek képesek gátat vetni a háború kirobbantásá nak, és ami a legfontosabb, ez a szemléleti mód lehetővé teszi, hogy megállapíthassák, hogyan lehet szilárd alapokon megteremteni a békét és a biztonságot. Lehetetlen helyesen tájékozódni a külpolitikában, ha szem elől tévesztjük azt a tényt, hegy világunk feszültségeit, a fegyverkezési versenyt, a nukleáris háborúra való készülődést ugyanazok a legagresszívabb imperialista erők irányítják, amelyek a népek társadalmi haladása, a nemzetek önrendelkezési joga ellen lépnek fel. Az ő módszerük a nukleáris zsarolás, az antikommunista „keresztesbadjá rat“, az állami terrorista politika — amelyek mind-mind egyetlen tőről fakadnak. Világosan kifejezésre jut bennük az az éles ellentmondás, amely az Amerikai Egyesült Államok monopolkapitalizmusa által vezetett imperializmus és a világ valamennyi felszabadító és demokratikus mozgalma, s a velük karöltve harcoló haladó és békeszerelő erők között feszül. Bonyolult és ellentmondásos korunk ideológiai-politikai helyzete, és valamennyi országnak megvannak a maga sajátosságai. Am mindenütt és mindenhol vízválasztó a békeszerető erők küzdelme a nukleáris katasztrófa ellen, s a népek antiimperialista harca nemzeti függetlenségükért és a társadalmi előrehaladásért. A front egyik oldalán a szocialista közösség államai, a fiatal fejlődő országok és a kapitalista világ demokratikus erői állnak, míg a másik oldalon az Egyesüli Államok és szövetségesei, akik minden eszközzel igyekeznek vissza- furdílani az emberiség szociális fejlődésének menetét. A kommunisták meggyőződése: minél szilárdabb alapúkon áll az országok nemzeti szuverenitása, annál előrébb haladtak azok a gazdasági és a társadalmi fejlődés útján; minél erőteljesebben hallatják hangjukat a nemzetközi küzdőtéren, annál nehezebb az imperializmusnak diktátum- és háborús kalandorpolitikát folytatnia; következésképpen annál szilárdabb mind a mai, mind a jövő nemzedékék békéje. Másrészt viszont: bolygónk békéje, a fegyverkezési verseny csökkentése, a leszerelés és a népek közötti együttműködés biztos garancia az egész emberiség és minden állam sokoldalú előrehaladásához minden területen. (APN] A Republikánus Párt daliás' kongresszusáról Írott kommentárjában a moszkvai Pravda megállapítja: a világ közvéleménye ismét megbizonyosodhatott arról, hogy a jelenlegi amerikai kormány egyáltalán nem hajlandó tettekre változtatni a békéről hangoztatott szavakat. Vitalij Korijonov, a cikk szerzője a republikánusok prugramját elemezve leszögezi: a békéről hangoztatott frázisokat félreértették, s a program nyíltan hangoztatja a háborúra való készülődést. Az amerikai monopó- lium-ik érdekeinek védelmezői. amikor a kommunizmus elleni „keresztes hadjáratot“ akarják megindokolni, ismét a szovjet nagyhatalmi törekvésekkel érvelnek, azt állítva, hogy „jelenleg a Szovjetunió jelenti az amerikai demokrácia számára a legnagyobb veszélyt". Arról viszont hallgatnak, hogy a polgári demokrácia alapelvei ellen éppen az amerikai kormány indított támadást. A cikk a továbbiakban megállapítja: minden olyan ország ki van téve az amerikai imperializmus fenyegetésének, amely nem az a- merikai elképzelések szerint kíván élni, és a saját maga által választott útra lépett. A republikánus program megfogalmazói „az emberi jogok védelmezőinek“ adják ki magukat, hangoztatva, hogy állítólag hűek a helsinki Záróokmány és az emberi jogokról szóló általános nyilatkozat alapelveihez. O- lyan állam képviselői hangoztatják mindezt, amely a mai napig nem ratifikálta az ENSZ több fontos dokumentumát. Iiyen például a gazdasági. szociális és kulturális jogokról szóló nemzetközi paktum, a faji megkülönböztetés összes formáinak felszámolásáról szóló nem; zetközi megállapodás stb. Cikkének végén Korijonov ezt írja: a Republikánus Párt képviselői hadat Üzentek mindazon szervezeteknek, a- melyek nem hajlandók vakon engedelmeskedni az USA nak. xx Görögország a jövőben nem rendez területén semmiféle olyan hadgyakorlatot, amely a Szovjetunió, Bulgária. Jugoszlávia és Albánia ellen irányulna — jelentette ki Athénban Diinit- risz Marudasz, a kormány szóvivője. Hozzáfűzte; hogy az ilyen hadgyakorlatoknak nincs semmilyen értelme, mivel az egyetlen nyilvánvaló veszély Görögországot nem északról, hanem keletről, Törökország felől fenyegeti. A görög kormány képvise lője egyben közölte, hogy Athén, amely a NATO tagja, lemondta a Zeusz fedőnevű görög-amerikai hadgyakorlatot, amelyet 14 éven keresztül minden második esztendőben rendszeresen megtartottak, s az idén szeptem-. bér közepére terveztek. Mn- rudasz elmondta továbbá, bogy a NATO nem érti meg a török provokációkat, s ez elegendő ok Athén számára, lioey felmondja az északgörögországi larisza városába tervezett regionális NATO-parancsnokság felállításáról szóló szerződést. Görögország egyébként nem vesz részt a NATO Display Determination fedőne vü őszi hadgyakorlat-sorozatán. amelyet amerikai, tö rök. brit és olasz katonák részvételével az figei-tengg- ren rendeznek meg.
