Új Ifjúság, 1982. július-december (30[31]. évfolyam, 27-52. szám)

1982-09-21 / 38. szám

/

n

a '

OlTasAlnk szAmontartlák a sa|t6 dolgozöinak kSselgfi Onnepét. Az Onnep ngyan nam éppen pontos kifejezés, mert szeptember 21-én nem Ünnepelni szoktunk, hanem ellenkezfileg; elgondoikodunk az olvasóinkkal veié kapcsolatainkról, a lapterjesztésról, és Általában arról, hogyan lehetne tartalmában jobb, külalakjában szebb lapot szerkeszteni. Ez annál Is inkább érthető, hogy egyetlen szerkesztőségnek, Így nekünk sem lehet kö- sómbBs, hogy hetente hány olvasóhoz jut el a lapunk.

Az emelkedő példányszámnak az egész szerkesztő- és terjesztőgárda örül. Ha az ellenkezőjét tapasztaljuk, az nemcsak szomorúságot okoz, hanem nyomós ok az önvizsgálatra is. Szerencsére ebben az időszakban mi inkább emelkedő tendenciával találkozunk. Ez persze nem ok az önelégültségre, valójában diákifjúságnnk lapunk Iránti érdeklődéséről tanúskodik most a tanév elején.

Lapunk tartalmát illetően fokozott mértékben érezzük felelősségünket, biszen mi is hozzájárulhatunk a jó tájékozottság, a helyes állésfnglalások és cselekedetek

XXX. évfolyam 1982. szept. 21. Ara: 1,— Kős

kialakításához abban a szellemben, ahogy azt az Ajság- frószövetség legutóbbi kongresszusán ]án Fojtik elvtárs, a CSKP KB titkára megfogalmazta, amikor azt mon- rotta: a mi fegyverünk az igazság, és mi nem szorulunk arra, hogy durva frázisokat hangoztassunk, erőfitogtató kijelentéseket tegyünk. Ml nem szorulunk demagógiára ... Olyan propagandára van szükségünk, amely tudja, mit akar, nem magyarázkodik, miért nem sikerült valamit megvalósítanunk.

A sajtó napján itt, a szerkesztőségben az az elhatározásunk, hogy egy kicsit „új életet“ kezdünk. Mindenekelőtt olyan értelemben, hogy az elkövetkező időszak a tömegkapcsolatok szélesítésének az Időszaka lesz majd. Minden eddiginél jobban meg akarjuk ismerni olvasóinkat, igényeiket, napi gondjaikat, lapunk fogadtatását, munkánk hatékonyságát. Tanulni az olvasótól, színvonalasabban, politikusabban a társadalmi feladatok érdekében dolgozni, ez az idei sajtónap értelme is.

STRASSER GYÖRGY

Kálmán Ingrid, aki a fiatalok zenei SZISZ SZKB díját nyerte az énekesek beszámolónk a 8. oldalon).

fesztiválján Bojnlcében a kategóriájában. (Részletes

„Ha zökkenőmentes a nyersanyagellátás, folyik a tartósltó- lé, nincs semmi fennakadás, öröm dolgozni. A diákok többsége pedig azt szeretné, ha elégedettek lennének munkájukkal“ — Írja a 2. oldalon közölt tudósításában levelezőnk, Tóth Erika. A konzervgyárak vezetői nagyra értékelik a szorgos diékkezek segítségét ebben az évben, amikor átlagon felül jó a gyümölcs- és zöldségtermés. Dezider Gaál mérnök, a Slov- lik közgazdásza tömören Így fogalmazott: „Üzemünk megszűnne létezni, ha nyáron a diákok nem jönnének segíteni nekünk.“

Kérdez

azIDEH.

AKI VÁLASZOL:

ZUZANA IURDOVÄ KÖZÉPISKOLÁS

— Részt vettél a SZISZ szlovákiai kongresszusán. Ezen a kongresszuson a SZISZ Szlovákiai Központi Bizottságának tagjává választottak. Átnéztük a nyolcvanöt tagú központi bizottság névsorát, és megállapítottuk, hogy te vagy a legfiatalabb köztük. Nem félsz egy kicsit az ilyen felelősségteljes tisztségtől?

Őszintén bevallom, egy kicsit meglepett az a bizalom, hogy e jelentős szlovákiai ifjúsági szerv tagja

lettem. Munkámmal, főleg a központi bizottság ülésein való felszőlalásalm- mal szeretném bizonyítani, hogy ismerem a szisz-munkát, tudatában vagyok a középiskolások gondjainak, bajainak.

— Hol jársz iskolába?

>— Bratislavában a MarkuS Gimnázium II. osztályának a tanulója vagyok.

>— Az iskolában milyen tisztséget töltesz be az ifjúsági szervezetben?

1-^ Osztályunk alapszervezetében krónikás vagyok és a SZISZ iskolai vezetőségében az építőtáborok szervezése van a gondjaimra bízva.

f— Véleményünk szerint nehéz beosztást kaptál az iskolai vezetőségben.

— Valóban így van. Az építőtáborok szervezése még a mi Iskolánkban sem tartozik a könnyű feladatok közé. Ennek ellenére szívesen végzem a munkámat, és az eredmény sem marad el. Diáktársaim a nyári aktivitás keretében Prága mellett dolgoztak, ás két munkahelyet Bratislavában is biztosítottunk a számukra.

M Ogy tudjuk, .hogy iskolátok tanulói segítenek az őszi termés betakarításában.

t— Mikorra ezek a sorok megjelennek, már vissza is térünk Liptóból, ahol a burgonya begyűjtésében segítünk. Hétfőn, szeptember 13-án indulunk.

>— Váltsunk témát! Milyen tapasztalatokat szereztél a SZISZ szlovákiai kongresszusán?

i— A központi bizottság beszámolójából tetszettek azok a részek, amelyekben nagyon konkrétan a diákifjúság problémáival foglalkoztak. Figyelmesen végighallgattam Lenárt elvtárs felszólalását, aki példákkal bizonyította, hogy mennyire nagy szükség van a fiatalok kezdeményezésére az élet minden területén. Itt jegyzem meg, hogy a vitában felszólaló küldöttek zöme is sokat foglalkozott ezzel a témakörrel. Különben a kongresszuson kiváló légkör uralkodott. Nem is lehetett ez másképp, hiszen rengeteg fiatal találkozott Itt Bratislavában, a Szakszervezetek Házában.

>— Találkoztál a kongresszuson olyanokkal, akikkel véleményt cserélhettél volna a SZISZ-munkáddal kapcsolatban?

— Mint már említettem, az iskolé ban az építőtáborok szervezését végzem, sajnos a kongresszuson hasonló beosztású tisztségviselővel nem találkoztam. Ogy tudom, hogy a kongresz szusra több iskolai SZiSZ-blzottság elnökét is meghívták, de nekik részletes áttekintésük nincs az építőtáborok szervezéséről. Ml gyakran cseré lünk véleményt ezekről a dolgokról a városi SZISZ-hizottságon.

— Befejezésül még egy kérdést. Hogyan kerültél kapcsolatba az ifjúsági szövetséggel?

— Nem büszkeségből mondom, de az én példám is bizonyítja, hogy ahol jól működik a pionírszervezet, ott dolgozhat csak jól az ifjúsági alapszervezet is. Ma is nagyon szívesen gondolok vissza pionírvezetőmre, aki az egész kollektívát be tudta vonni a munkába. Osztályunk minden tagja várta a vele való találkozást.