Új Ifjúság, 1980 (29. évfolyam, 1-52. szám)
1980-08-19 / 34. szám
2 VlZjGA Tervszerű gazdaság- fejlődés a szocializmusban A termelőeszközök társadalmi tulajdonának viszonyai között a termelési folyamat fejlődésének jellemző vonása társadalmi méretekben a tervszerűség. A tervszerűség a szocializmus és a kommunizmus specifikus gazdasági törvénye, amely működése során átbatja a társadalmi-gazdasági élet valamennyi területét. A termelőerők fejlődése, a termelés társadalmasításának fokozódása létrehozza a termelés társadalmi méretű ősz- szehangolásának szükségességét. Gz a tendencia, mint tudjuk, már a kapitalizmusban érvényesült, hiszen a munkamegosztás fejlettsége miatt a társadalmi újratermelési folyamat zavartalanságához Itt is szükséges a társadalmi munka bizonyos arányokban történő megosztása a termelés egyes területei között. A társadalmi összmunkamennyiség arányos elosztása azonban a kapitalizmusban a termelőeszközök tőkés tulajdonából következően a tőkések profitérdekeinek megfelelő tőkeáramlás útján, spontán módon, utólagosan valósul meg. A tőkés tulajdonviszonyok az Ismert formaváltozással (e- gyéni tőkéstnlajdon, kollektiv tőkéstulajdon, tőkésállam] tu- lejdan) bizonyos határok között a kapitalizmusba is követik a termelőerők fejlődését, és ezen az alapon a kapitalizmus fejlődésével szélesedik a termelési folyamat tudatos irányításának lehetősége. A termelési folyamat irányítása a kapitalizmusban azonban csak a termelés egyes egységeire (vállalatokra, monopóliumokra), valamint egyes, a tőkésállam Irányítása alatt álló szektorokra terjed ki, vagyis nem fogja át a társadalmi termelési folyamat egészét. Az a körülmény, hogy a kapitalizmusban mindvégig megmarad a magánelsajátítás, át- törbetetlen akadályt állít a társadalmi termelési folyamat átfogó szabályozása elé, amiatt a kapitalizmusban társadalmi szinten nem szüntethető meg a termelés anarchiája. így ott csak részleges tervszerűségről beszélhetünk. Következésképpen a termelőerők és azok társadalmasításának magas foka csak az anyagi alapját teremti meg a tervszerűségnek. Ahhoz, hogy a tervszerűség általánossá váljék, vagyis az egész gazdasági életet átfogja, a kapitalizmushoz képest mélyreható társadalmi változásoknak kell bekövetkezniük. Ezeket pedig csak a szocialista forradalom teremtheti meg, a- mely a termelőeszközök társadalmi tulajdonba vételével létrehozza a tervszerűség objektív feltételét. A termelőeszközök társadalmi tulajdonának viszonyai között szükségszerűvé válik a termelőtevékenységek, vagyis a társadalmi termelési folyamat tudatos összehangolása, mert a termékek társadalmi elsajátításából fakadó alapvető cél, a társadalmi szükségletek kielégítése nem valósítható meg a társadalom rendelkezésére álló erőforrások ésszerű fel- használása nélkül. A tervszerűség lehetősége szintén a termelőeszközök társadalmi tulajdonából fakad. A társadalmi tulajdon, a társadalmi elsajátítás alapján megszűnik a termelők egymástól valő elszigeteltsége, lehetővé válik, hogy a termelőtevékenységeket társadalmi méretekben közös társadalmi cél érdekében szervezzék meg, és a társadalom rendelkezésére álló összmunkát a társadalmi szükségletek szerint osszák el a termelés különböző területei között. A tervszerűség tehát a szociálist termelési viszonyokból fakadó objektív szükség- szerűség. Amennyire elkerülhetetlen az, hogy a tőkés gazdaság működését társadalmi szinten a termelés anarchiája jellemezze, ugyanúgy elkerülhetetlen szükségszerűség a szocializmusban a gazdaság tervszerű működése. HARNA ISTVÁN mérnök Országunk feljett szocialista társadalmat épít, népe a műszaki-tudományos haladás feltételei mellett él és dolgozik. E feltételek közepette pedig fokozatosan megszabadul azoktól az illuzórikus képzetektől Is, amelyek ilyen vagy olyan formában még megvannak. A CSKP utolsó két kongresszusa hangsúlyozta annak Jelentőségét, hogy dolgozóink szakmai tudása alkosson egységet politikai, erkölcsi és jellembeli tulajdonságaikkal, vagyis a tudományos ismeretek birtokában meg kell teremteni a képzettség és a haladó világnézet egységét. A’ tudományos világnézet abban külünbözik az idealizmus összes formáitól, hogy az emberiség társadalmi létének lényegét ugyanúgy, mint a társadalom fejlődését tudományos- -materlalista módon értelmezi. Ez a világnézet pedig a kommunista és a munkásmozgalom forradalmi hagyományain alapszik. Magunkévá téve nemcsak a világnézeti egység szilárdul meg bennünk, hanem megszilárdul általa a társadalom erkölcsi-politikai és akcióegysége is. Napjainkban ez a törekvés az eddiginél is nagyobb jelentőségű, mert a jelenlegi éles, megbékíthetetlen Ideológiai és világnézeti harcban áttolódott a szocialista és kapitalista erők közötti harc súlypontjába. A világ antlkom- munista erői azon mesterkednek, hogy megbontsák a szocialista tábor egységét. Az antikommunista erők fellegváraiban különös figyelmet fordítanak a vallás és az ateizmus közötti viszony kérdéseinek, ami föltehetően abból e- red, hogy a vallásos idealista világnézet a legtömegesebb olyan ideológia, amely a tőkés országokban kedvező talajt teremt a szociális különbségek létezéséhez. Az idealista világnézetet pedig az említett közA világnézeti nevelés jelentősége és időszerű feladatai pontok arra használják föl, hogy a szocialista országokban befolyásolják a vallásos emberek cselekedeteit, politikai magatartását. Mivel a tudományos világnézet elméleti alapja a dialektikus és történelmi materializmus, szöges ellentétben áll a vallásos-idealista világnézet bármely formájával. A marxista-leninista tudományos világnézetet tehát nem tehetjük magunkévá a tudományos ateizmus elsajátítása nélkül. A CSKP XIV. és XV. kongresszusán támasztott követelményeknek csak akkor tehetünk eleget, ha a vilégnézetl nevelés szerves részeként az ateista nevelést is hatékonyabbá tesszük. Ezeket a követelményeket tartalmazza a CSKP KB 1974. évi novemberi plenáris üléséről szóló jelentésnek az a része, amely egyebek között leszögezi: „A tudományos világnézet terjesztése nem harc a hívő polgárok ellen, akik többsége a szocializmusért van, aktív részt vesz építésében. Arra törekszünk, hogy következetesen és tapintattal felszámol' juk az emberek tudatából a vallási csökevényeket.“ A tudományos ateista nevelés mint a kommunista nevelés része, hozzájárul ahhoz, hogy a dolgozók mind aktívabban és öntudatosaidban vegyenek részt a szocializmus építésében. Eddigi építő munkánk tapasztalatai szerteoszlatták azt az illúziót, hogy a vallásosság ál- talános visszavonulásával, a szocialista viszonyok közepette az egyház hatásának csökkenésével a vallás is mseszű- njk létezni. Jóllehet a vallásosság nem tartozik társadalmunk objektiven fontos jelenségeihez, mert az anyagi és szellemi vívmányok értelemmel töltik meg az ember életét, az eddiginél is jobban az egyetemes társadalmi érdekek maradéktalan kielégítésére kell törekedni. E feladatot pedig csak úgy teljesíthetjük sikerrel, ha egyesítjük politikai és társadalmi szerveink ténykedését az ateista gondolkodású, szocializmushoz hű egyének nevelésében. A világnézeti nevelés fő küldetése az, hogy a szocialista társadalom tagjai elsajátítsák a tudományos világnézetet. Arra törekszünk, hogy az eszmék anyagi erővé változzanak. A világnézeti nevelés küldetése: leküzdeni az idealizmus és a vallás különböző formáit. Elsőszámú teendője a világnézeti ateistf ívelésnek, hogy a hívőket megnyerje a szocializmus politikai, gazdasági, szociális és kulturális céljainak, hogy e- zek az egyének maguk is az említett célokért munkálkodjanak. E munkánk során abból a tényből Induljunk ki, hogy a vallás semmilyen alapot nem nyújt a haladó gondolkodáshoz és állásfoglaláshoz. Az ateizmus különösen a fiatalokra gyakorolt hatásával tölt be pozitív szerepet. Mindenekelőtt őket kell mentesíteni a múlt Ideológiájának nyűgétől, mégpedig úgy, hogy tudatosítsák: senki se fosztja meg őket semmitől, hanem ellenkezőleg, a tudományos világnézeti, még inkább a tudományos ateista neveléssel értékes ismeretekre tesznek szert, amelyek segítik érvényesülésükben, elégedetté teszik őket. A CSKP XV. kongresszusán elhangzott és jóváhagyott „Jelentés a párt munkájáról és a társadalom fejlődéséről a CSKP XIV. kongresszusától eltelt Időszak óta, és a párt további feladatai“ című dokumentum joggal fordít nagy figyelmet az erkölcsi és az erkölcsi-nevelési kérdéseknek. Ezt az tette szükségessé, hogy a vallás nélküli élet napjainkban gyakran abból a téves föltevésből indul ki, hogy lehetetlen ezeket a kérdéseket materialista alapokon megoldani. Sok az olyan fiatal, aki tudományos vívmányaink hatására szakított a vallással, de mindmáig azt hiszik, hogy az erkölcs, különösen a fiatalok erkölcsi nevelése szempontjából pótolhatatlan. Az a tény, hogy fejlett szocialista társadalom építésének útjára léptünk, a társadalmi é- tet többi területének fejlesztésében is gyorsítani kell az ü- temet. Nevelő-oktató munkánkat e jelentős feladat szolgálatába kell állítanunk. Szorosan összefügg ezzel a tevékenységgel tudományos világnézet hatékonyabb terjesztése az ifjú nemzedék körében. A természet- és a társadalomtudományos ismeretekből a legtöbbet nyújtsunk nekik, segítsük 'egyetemessé tenni műveltségüket. Ifjúsági szövetségünk hatalmas szellemi-kulturális fejlődésen ment keresztül, de még mindig nem lehetünk elégedettek a jelenlegi állapottal. Nem mindenhol vannak kedvező feltételek a fiatalok kulturális és másféle igényeinek kielégítésére. Szociológiai fölmérések tanúsítják, hogy a fiatalok tetemes hányada többé-kevésbe a vallásos ideológia hatása alatt van. A vallás legerősebben az érzelmi-szertartásos és erkölcsi oldalával hat. A vallási szertartásokkal az egyház az emberek elméjére és érzelmeire hat, egyúttal nem egyházi társadalmi-esztétikai szerepet is betölt velük. Az egyház éltető talajt talál a vallási Ideológia terjesztésére ott, ahol szocialista intézményünk és szervezeteink nem fordítanak kellő gondot a nevelő-oktató és kulturális-szórakoztató feladatokra, vagy teljesen elhanyagolják ezt. Hogy az emberek egy része a vallásos világnézettől mindmáig nem szabadult meg, a hagyomány, a szokások, a téves felfogások erejét, a hit lényegének eszmei-elméleti zavarosságát bizonyítja. Az ifjú nemzedék szocialista öntudatának kialakítására, a szocializmusban még mindig létező idegen és káros csökevé- nyek felszámolására a leghatékonyabb módszer az, ha é fiatalokat társadalmi aktivitásra serkentjük, ha sokoldalúan fejlesztjük alkotó készségükéi. SAMUÉI UHUIN Ifjúságunk a népgazdasági feladatok teljesítéséért A Szocialista Ifjúsági Szövetség munkájának fő tényezője az eszmei-politikai nevelés. Ennek szerves része a társadalmi feladatok teljesítésére való mozgósítás is. Részben ezt a célt szolgálják a nyári építőtáborok, ahol a munkára való nevelés mellett a fiatalok közelebbről megismerhetik dolgozóink mindennapi életét. Továbbá az ifjúság részt vehet a CSKP KB-nak az elmúlt év végén megtartott XIV. plenáris ülésén hozott határozatok végrehajtásában. Ezeket tartja szem előtt a SZISZ losonci (Luéenec) járási bizottsága is. Az idén sokkal körültekintőbben szervezték meg a nyári ifjúsági építőtáborokat. A szervezést a középiskolákban már a tavasz elején megkezdték. Az irányelveket szem előtt tartva az iskolákban legkevesebb 15 tagú kollektívákat hoztak létre. A jelentkezők közül a megfelelő létszámú brigádokat az iskolai alapszervezetek vezetősége válogatta ki, így szavatolva azt, hogy a losonci járás fiataljai pedagógusaik felügyeletével lelkiismeretes munkát végeznek. Újdonságnak számít az is, hogy a nyári építőtáborokban először vesznek részt az ipari tanulók, a mezőgazdaságnak és az építőiparnak segítenek. Elsősorban azokba a földművesszövetkezetekbe, állami gazdaságokba mentek dolgozni, amelyek gondoskodtak a megfelelő elszállásolásukról, étkeztetésükről. Idén járásunkban 1050 középiskolás diák, illetve ipari tanuló tölti a nyarat hasznosan. Közvetlen járásunkban hét- százan, a bruntáli járásban pedig ISO diák serénykedik, a szomszédos rimaszombati (Rim. Sobota) járásbeli Blhovcei állami Gazdaságban 50 diák, Magyarországon pedig 30 diák veszi ki részét a mezőgazdasági munkákból. Szécsénybe a Losonci Mezőgazdasági Szakközépiskola diákjai mentek egy hónapra, onnan szintén egy hónapra jöttek a diákok az iskola tangazdaságába. CSAK ISTVÁN LukaCik Pállal, az érsekújvár! (Nővé Zátn: ky) járási szakszervezeti tanács elnökévei a gyermekek nyári üdültetéséről beszélgettem. Elmondotta, hogy a nyári szünet alatt három turnusban a járásból 2000 gyermek üdül. A gyermekek üdültetését Róth Tamás, a járási szakszervezeti tanács politikai dolgozója irányítja, a gyermekek üdültetését irányító bizottság közreműködésével. A gyermekek az idén is hazánk több szép tájával ismerkedhetnek meg. Sokan közülük Magyarországon, Lengyelországban és az NDK-ban töltik a szünidő egy részét. A járási vezetőség ügyes szervezésének köszönhető, hogy júniusban mintegy 200 magyarországi gyermek üdült nálunk. E csereakció alapján július 8-án 100 gyermek a Balatonhoz, Káptaianfüredre ment nyaralÜdülnek a gyerekek ni, további 100 pedig e hónap közepén Mezöberénybe. A szakszervezeti tanács vezetősége nagy gondot fordít az ideológiai nevelésre. Ezért júniusban a gyermeküdültetés vezető! és helyetteseik számára rövid tanfolyamot szervezett. Minden pionírtábor parancsnoka és helyettese lehetőleg pedagógus. A csoportvezetők pedig főiskolák és középiskolák diákjai. Dr, HOFER LAJOS Segít a tanulóifjúság HETED Tíz évvei ezelőtt — 1970. augusztus 12-én írták alá Moszkvában a Szovjetunió és az NSZK közötti szerződést. Az elmúlt tíz év bebizonyította az 1970. augusztus 12-1 szerződésen alapuló szovjet-nyugatnémet kapcsolatok fejlődésének hasznosságát, és bebizonyította, hogy téves és ártalmas álláspontra helyezkedtek az NSZK-nak a- zok a körei, amelyek szívós harcot Vívtak e szerződés ratifikálása ellen. A moszkvai szerződés jelentős szerepet játszott az európai légkör megjavításában, ezért most Is, éppúgy, mint aláírásakor, joggal minősíthetjük jelentős hozzájárulásnak a béke megszilárdításához és a nemzetközi feszültség enyhítéséhez. Csaknem háromhetes viták után az iráni parlament Mohammad Ali Radzsait nevezte ki az iráni kormány elnökévé. Radzsai, aki a monarchista rezsim idején az ellenzékhez tartozott, és a forradalom után iskolaügyi miniszter volt, a 196 szavazat közül 153-at kapott. Ahol Hasszán Baniszadr iráni elnök három héttel ezelőtt Musztafa Mír Szalim belügyminiszter-helyettest, a teheránl rendőrség vezetőjét Javasolta a miniszterelnöki tisztségre. A parlamentben többségben levő Iráni Iszlám Köztársaság Párt azonban a javaslatot nem fogadta el. A miniszterelnök megalakítja az új kormányt, amelynek tagjait előbb a parlament hagyja Jóvá. Az új miniszterelnök hivatalba lépésekor kijelentette: feladatát „vallási kötelességnek“ tartja. Hangsúlyozta, hogy nem támogatja koalíciós kormány létrehozását. Az elmúlt napokban az afgán biztonsági erők és a pártaktiA koSicei középiskolák tanulói nemcsak pihenéssel és édes semmittevéssel töltik a vakációt. A város 16 középiskolájából összesen 3150 tanuló dolgozik az iparban, a szolgáltatásokban és a mezőgazdaságban. Legtöbben, négyszázan, a Srobár utcai gimnáziumból jelentkeztek munkára. A Közlekedési Szakipari Középiskolából kétszázötvenen, a Smeral utcai gimnáziumból kétszázan dolgoznak. Jól bevált már az első években, hogy a SZISZ-szervek és az Iskolák hosszú lejáratú szerződésekkel biztosítják a tanulók munkáltatását. A Bohumíni Vas- és Huzalgyár például már másodízben írt alá öt évre szóló szerződést a KoSicei Kohóipart Szakközépiskolával. ■ Mindkét fél dicséri az együttműködést. A középiskola tanulói jól dolgoznak, a gyárban ideális feltételeket teremtenek nekik. Bevált az együttműködés a Kováé utcai gimnázium és a Bratisla- vai közszolgáltatási Vállalat között. Júliusban a gimnázium 50 diákja dolgozott, és nem utolsásorban Ismerkedett Szlovákia fővárosával. Hagyományosan jó az együttműködés a szakközépiskolát *> az üzemek között, amelyeknek a munkakörei megfelelnek a szakközépiskola irányzatának. A Közlekedési Szakipari Középiskola tanulói például minden évben a városi közforgalmi vállalatban dolgoznak. Az építőipart szakközépiskola tanulói a Kohóipari Epttővállalatban, a kereskedelmi középiskola tanulói pedig a Kecerovcei Bfsz- ben dolgoznak, és a gyakorlatban alkalmazva ellenőrzik elméleti ismereteiket. (ki) A kezdeményezés gyümölcse Hazánk felszabadításának 35. évfordulója tiszteletére a kelet-szlovákiai kerület ifjúsága Is egész sor értékes felajánlást tett. A felajánlások értékét növeli az, hogy túlnyomó részben a tudományos-műszaki haladást szolgálják. Többek között 3200 újítási javaslatot nyújtottak be az Idén. Megvalósításuk 30 millió korona megtakarítást hozhat a népgazdaságnak. Nagy figyelmet szentelnek az energiával és a nyersanyaggal valő takarékoskodásnak. Eddig 32 millió ko róna értékű nyersanyagot és 21 millió korona értékű energiát és fűtőanyagot takarítottak meg. Legnagyobb érdemük van ebben a szocialista munkabrigádoknak és a különböző ifjúsági munkacsoportoknak. A sviti Che mosvit 24 ifjúsági munkacsoportja például több mim négymillió koronával csökkentette a termelési kölisé geket. valamint két és fél millió korona értékű vilianv energiát takarított meg. A strálskéi Chemko fiataljai 42 újítási javaslatot nyújtottak be Harmincölöt mpg !s va lósítottak, amelyek gazdasági baszna 2 millió 400 ezer korona. visták egységei egy sor sike rés akciót hajtottak végre el lenforradalmi osztagok ellet — Jelentette a Bakhtar afgát hírügynökség. Herat nyugat-afganisztáni vá rosban elfogtak 35 ellenforra dalmárt, kik a helyi lakosot ellen tevékenykedtek. A bands tagjaitól propagandaanyagot röplapokat, pénzt és fegyvere két koboztak el. Aibaq városában (Samangar tartomány) ártalmatlanná tét tek egy másik csoportot. A: összecsapás során három ellen forradalmár életét vesztette egy sebesülten fogságba esett A biztonsági erők egy kína gyártmányú géppuskát és amerikai kézigránátokat zsákmá nyoltak tőlük. Hazrat Sultanban ugyancsal megsemmisítettek egy bandát öt tagját fegyverrel a kezéber fogtak el. Khulm városában ártalmatlanná tettek egy közép iskolát gyújtogató csoportot, a- mely, megölt három, embert.
