Új Ifjúság, 1980 (29. évfolyam, 1-52. szám)

1980-01-15 / 3. szám

Héhány végzés középiskolással találkoztam január első napjaiban Hosszasan elbeszélgettünk. Többek között — és főleg — arról: hogyan és hova tovább. Mert közülük jó páran még nem döntöttek. Ponto sabban, a szülőkkel viaskodnak, hogy kinek az akarata jusson érvényre. Laci, akit elsős kora óta ismerek már többször ts panaszkodott, ha hébe-hóba találkoztunk:

— Amióta csak az eszemet tudom, azzal tömik a fejemet, hogy „te doktor úr leszel, bizonyt“ és éttől a szándékuktól nem és nem akarnak tágítani a szüleim, meg a nagyanyám. ígértek és ígérnek fÜt-fái. Előbb farmerral, magnóval, kerékpárral kezdték és most már feljebb adják. Kocsit, lakást vesznek meg miegymást csak legyek orvos. Hiába papolok nekik naphosszat, hiába mondtam el százszor és ezerszer: nekem nincs vonzalmam az orvost pályához, az idevágó tantárgyakból nem is állok fényesen, nem érdekelnek. De ők hajthatatlanok. Csak fújják a magukétI Tudniillik, a szomszéd fiú, aki két évvel öregebb nálam, már orvost egyetemre jár és a szüleim szerint és sem adhatom alább. Azt mondják, szégyen lenne ha lemaradnék, és ők ts képesek arra, hogy orvost csináljanak belőlem. Csak épp azt nem veszik figyelembe, hogy a szomszéd srácot a gyógyításon, az orvostudományon kívül már elemista'korában sem érdekelte semmi egyéb. Es engem pedig a műszaki pályák vonzanak. Szívem szerint az építészmérnöki főiskolába jelentkeznék, csakhogy...?!

Másik beszélgetőpartnerem, Kati szintén hasonló cipőben jár. A helyzet nála csupán annyiban más, hagy újságíró szeretne lenni, de a szülei mindenáron pedagógust akarnak belőle faragni. Nekt ts beígértek minden „túlvtlágit", csak hallgasson az apai, anyai szóra, df 0 sem tágít,

Péter, Ismerve saját képességeit, akaraterejét nem akarja főiskolán folytatni tanulmányait. Tudja, nem lenne képes elvégezni a kereskedelmi iskolát — amit, ha már mindenképpen muszáj lenne, választana — és megelégszik a még két év továbbképzővel. Csakhogy a szülei belőle is orvost akarnak csinálni; minden áron. Péter azt mondja, lesz ami lesz, de most nem haflik a szülői szóra, Egyrészt azért, mert nem akarja sa ját jövőjét tönkre tenni; másrészt azért, mert nem akarja egy gyógyításra született társa elől elfoglalni a helyet; harmadrészt pedig azért, és most már Idézem őt:

— Csak még inkább megkeseríteném a betegeket, minthogy jől gyógyítanám őket!

Én azt hiszem, minden szempontot figyelembe véve is, ez a leglényegesebb. Ha szülei — akik azzal biztatják, hogy bejuttatnák őt az orvost egyetemre — akaratának tenne elegei, kínkeservek árán diplomát ts szerezne csak ,,félmüvelt orvos lenne" — ahogy ő mondta — akinek nincs vonzalma a gyógyításhoz, a betegekhez. Akárcsak Katiból is olyan pedagógus lenne, akinek az óráin a gyerekek lükön ülnének, megutálnák a tanulást, a tananyagot. Ha szüleik szavára hajlanának, szerintük és szerintem sem válna belőlük fő szakember a maguk területén. Pontosan emiatt a felismerés, ellenkezés, harc miau tisztelem őket. Mert bizonyára az olvasónak is vannak hasonló tapasztalatai. Bl zonyára ismer olyan orvost, peda gógust, mérnököt — hogy tovább ne ts soroljam —, aki Inkább hajlott az ígéretekre, elfogadta a beígért kis és nagy ajándék-vagyo- nokat és lett belőle „félművelt“ rossz, Önmaga és környezete jövőjét tönkre tett „szakember“. Aki keményen nem állt ki elhatározása melletti Es így nem véletlen, hogy sokszor szidjuk az orvost, mert pénzéhes, szívtelen, goromba a betegekkel szemben; szidjuk a pedagógust, aki ellögja az órákat, bünteti a gyerekeket ha kell, ha nem; szidjuk az építészt, akt elfuserálta lakásunkat, munkahelyi épületünket, ezt, azt... A gyöke rek pedig valahol a pályaválasz tás körül keresendők. Ott: vajon a gyermek, a felnőtt azt, olyan munkát végez-e. amihez haflama adottsága van, amit szeret, ami iránt vonzalmat érez; amivel vi láqmeaváltá terveket tud kovácsol nt és valóra váltani. Amiben őn maqát tudja adni.

Laci, Kati. Péter és a többiek: sok kitartást'

Z. J.

PÄLYAVÄLASZTÄSI OLDAL

Levelekre

Képtelen vagyok dönteni további sorsomról és a legszívesebben rábíznám magam a véletlenre. Az idén érettségizem és otthon már két hónapja csak azon veszekszünk, mi lesz velem. Anya karácsonyra „koncertruhát“ vett, szeretné, ha zenét tanulnék. Nyolc éve zongorázom, nem játszom á legrosszabbul, de azt hiszem, ha valaki a zenének akarja szentelni egész életét, abban kell, hogy igazi tehetség lappangjon, vagy legalábbis elkötelezettje legyen a zenének. Én semmi ilyet nem érzek. Barátnőm most végez az idegenforgalmi továbbképzőn, szeretnék én is odamenni, de a szüleim erről hallani sem akarnak. Mit tegyek?

K. ERZSI, Stúrovo

Egyértelmű választ kérsz, annak ellenére, hogy számtalanszor hangsúlyoztuk, Ilyesmire képtelenek vagyunk. Válaszaink tájékoztató, legfeljebb tanácsadó jellegűek. A döntést, bárhogy Is szeretnéd másra átruházni, egyedül kell meghoznod. E- zért kérünk, hogy az alábbi sorokban is elsősorban az Információt keresd és ne használd fel fegyverként szüleid ellen.

A régi igazságot módosítva: mindenképpen jobb egy talpraesett Idegenvezető, mint egy rossz, tehetségtelen „zongoraművész“. Reális és helyes a felfogásod, a zenei tanulmányok Igényességét Illetően. Ahhoz, hogy valaki sikeresnek érezze magát a művészvilágban, valóban tehetségre van szükség. Más hivatásokban elég a hivatásérzet, a lelkesedés, a szeretet. Ha azonban mégis a zenei tanulmányok mellett döntesz, akkor az alábbi iskolák között választhatsz: szépművészeti főiskola — zenei kar. Ennek 21 szaka van: zongora, hegedű, gitár,... tehát valamennyi hangszer, ezenkívül éneket is tanítanak, külön operaszakot és hangversenyszakot, továbbá zeneszerzést, zeneelméletet, zenekrittkát. A felvételi vizsgán konzervatórium! tudásszintet követelnek minden jelentkezőtől, teáét a gimnáziumban érettségizettektől Is.

A másik iskola a Komensk? Egyetem Bölcsészettudományi Karának zenei tanszéke. Itt háromévenként vesznek fel jelentkezőket.

A geológia már régebben önálló

tadűtnányág, mégis azt hiszem, hegy jelentősége nincs összhangban azzal, amit mi érettségizők tudunk róla. Városunkból például négy érettségiző osztályból csupán egyedül jelentkeztem erre a szakra. Két éve foglalkozom íöldkutatással és ezért szeretném, ha bővebben Is foglalkoznának ezzel a valóban nagy jövő előtt álló tudományággal. Milyen szakai vannak, milyenek a végzett növendékek érvényesülési lehetőségei?

M. ERNŐ, Safárikovo

Geológiát a Komensk? Egyetem Természettudományi Karán oktatnak, mégpedig három tanulmányi ágazatban: geokémia, ásványkutatás és feltárás, valamint a földmérnöki szak, amelynek egyik alágazata a hidrológia (viztan).

A GEOKÉMIA a főid felépítésével, a vegyi elemek és Izotópjaik földi elöfordulóságával foglalkozó tudományág. Vizsgálja az egyes elemek keletkezését a kozmoszban, azok mozgását és mai helyzetét a Földön. Néhány szaktantárgy: krlstályvegytan, fizika, matematika, statisztika és számítógép-programozás. A hallgatók a négyéves tanulmányi Idő alatt megismerkednek a víz-levegő földfelület- -föid-növény ember körforgási rendszerének törvényszerűségeivel és az egyes elemek egymásra gyakorolt hatásával. A laboratóriumi kísérletek jellege gyakran az orvostudomány határait súrolja. Péjdául a toxikus blo- gén elemek leválasztása az ásványokból, a talajvízből, ezek hatása a növényzetre stb.

E szak végzettjei a földkutatatással foglalkozó munkahelyeken kívül érvényesülhetnek még a fűtőanyag és energiagazdálkodásban, a mezőgazdaságban és az erdészetben, sőt az

egészségügyben, a kohó- és a vegyiparban is.

ÄSVÄNYKOTATÄS ES FELTÁRÁS:

ezen a szakon a hallgatók az új lelőhelyek feltárásának módszereivel foglalkoznak. Néhány szaktantárgy: általános földtan, paleontológia (őslénytan), mineralógia (ásványtan), petrográfla (kőzettan), rétegtan, struktúrálls földtan. A gyakorlati tantárgyak között szerepe! például a bá- nyatérkápezés technikája, ásványle- lőhely-fáltárS3 és — kiaknázás, azok néreíeínek kiszámítása stb. A szakágazat végzettjei elsősorban a bánya- és az érclparbsr, érvényesülnek.

A FÖLDMÉRNŰKI SZAK. A föld felszínén levő és a föld felszíne alatti alakzatok méreteinek és helyének meghatározásával, ábrázolásával, a tervezett felszíni létesítmények előre megállapított helyének kitűzésével és ezek egymásra való későbbi hatásával foglalkozik. Egyik ágazata a geo- hidrológia, amelynek hallgatói a felszín alatti vizek mozgási törvényszerűségeivel foglalkoznak. Az itt végzett mérnökök feladata, hogy biztosítsák hazánk lakossága számára az Ivóvizet, az ásványvizet, a termálvizet, a termelés vízszükségletét stb. A két szak egy ágazatot képez, a hallgatók a harmadik évfolyamban választanak.

FELVÉTELI. Az első két szakon matematikából és kémiából, a harmadikon matematikából és fizikából szükséges felvételi vizsgát tenni. A harmadik szak tanulmányi Ideje: öt év.

Milyen tantárgyak vannak a gyógyszerészeti karon?

P. ÉVA, Filakavo

Mint bizonyára tudod, a gyógyszerészeti karnak három szakágazata van: általános gyógyszerészet (váeo- becná farmácia), kórházi gyógyszerészet (kllnická farmácia), gyógyszergyártás (technologlcká farmácia). Mivel nem tudjuk, melyik Irányzatot választottad, Itt csak azokat a tantárgyakat tüntetjük fel, amelyeket mindhárom Irányzaton oktatnak: matematika, számítógép-programozás, fizika, és egy sor vegyi, biológiai és az orvostudománnyal összefüggő tantárgy, továbbá latin, orosz és egy szabadon választható Idegen nyelv.

Szüleim már nem étnek, nyolc éve a nagyanyám navel. Tőle tanultam a gyógynövények Ismeretét és mivel az idén érettségizem, ágy gondoltam, az lenne a leghelyesebb, ha erre a kedvtelésemre építenék és azt tanulnám tovább, ami eddig is nagyon érdekelt: a gyógynövények ismeretét. Kérdésem: a terészettudományi kar melyik tanszéke áll legközelebb a gyógynövények tudományához.

N. KÁLMÁN, Demandice

'Aniít tanulni szeretnél, nem a természettudományi, hanem a gyógyszerészeti karon oktatják. A tanszék neve: Farmakognózia, gyógynövény és drogísmeret tudománya. A gyógyszerészeti fakultáson három tantárgyból szükséges felvételt vizsgát tenni: fizikából és kémiából szóbeli és írásbeli vizsgát, biológiából csupán szóbelit. Erre a karra évente általában 30 százalékos a túljelentkezés.

Kibernetikát szeretnék tanulni. Te- rebesen (Trebignv) lakom a szüleimnél, az idén érettségizem. Kérdésem, van-e a kassai (KoSico) Műszaki Főiskolának is kibernetikai szaka?

P. SÁNDOR, TrebiSov

Igen, az elektrotechnikai kar egyik tanszékének pontos neve: Műszaki kibernetika (technická kibernetika).

Térképrajzolást, térképszerkesztést szeretnék tanulni. Kérem közöljék velem, van-e a bratislavai Műszaki Főiskolának ilyen szaka?

NY. ILDIKÓ, Zlatná na Ostrove

A bratislavai Műszaki Főiskola építészeti karának van térképészeti tanszéke. A tanszék pontos neve: Geodézia a kartográfia.

Műkedvelő ejtőernyős vagyok, a HSZ járási bizottságán azt a tanácsot kaptam, hogy jelentkezzek katonai főiskolára. Előbb azonban szeretném tudni, hogy valamelyik polgári főiskolán nem oktatnak-e repülőtschnikát vagy légiköziekedést.

H. ATTILA, Nővé Zámky

A Zilinal Közlekedési Főiskola közlekedés ökonómiájával foglalkozó kara (Ekonomtka dopravy) néhány tanszékén többek között a légiközlekedéssel is foglalkoznak.

Recept - pályaválasztóknak

Megtörténik, hogy a diákot a pálya- választásban nemcsak szülei, tanárai, hanem valamennyi nénlkéja, bácslkája, la

igyekszik jótanácsokkal ellátni. De az sem ritka, hogy a diákot senki sem segíti a döntésben. Mit tanácsolunk ilyenkor a hozzánk fordalé középiskolásoknak? Pontokba foglalva a kővetkezőket:

1. összefoglalni egy önmegfigyelési to* iyamat (Introspekcló) ismereteit. (Mire vagyunk képesek, blzonyítottuk-e már tehetségünket, milyen a Jellemünk stb.)

2. Ezt követi a cél pontos kifejezése, ami általában legalább két lehetőségből áll. Körülbelül így: közgazdász — építészmérnök. Fogtechnikus — fogorvos.

3. A két lehetőség összehasonlítása, azok valamennyi plusszának és mínuszának mérlegelése következik. Ezután vés* séfek össze a megoldást lehetőségeket, esélyeket saját lehetőségeitekkel, az In- trospekciővaí.

4. Most hasonlítsátok össze a két al* ternatíva végkövetkeztetéseit, közben gondolatok arra Is, hogy ml lesz vele* tek öt év múlva, ha végeztek mint mondjuk közgazdász. Hol fogtok dolgozni, ha- zavárnak-e Idős születtek, ne feledkezzetek meg a negatív kihatásokról sem: lakásprobléma, beilleszkedés stb.

5. Ha mindezen túltettétek magatokat, akkor a döntés már gyerekjáték lesz. Mindenesetre gondoljátok át célkitűzésiek megvalósításának módját, osszátok fel Időszakokra és céltudatosan álljatok ki mellette.

IVAN RAPOS, pszicho lógna

Csak fiúknak

Cint és Blblana jeligéjű olvasóinknak

üzenjük: a katonai gimnáziumokban ás szakközépiskolákba csak fiúk jelentkezhetnek.

S. István, Zs. Róbert, K. Zsolt és H. András is a katonai gimnáziumok és szakközépiskolák lránt érdeklődik.

S. István kérdésére:

A katonai szakközépiskoláknak nincs továbbképző ágazata.

Zs. Róbert kérdésére: A katonai gimnáziumok és szakközépiskolák között az a különbség, hogy míg a gimnáziumok általában a katonai főiskolára, tehát továbbtanulásra készítenek elő, addig a szakközépiskolák végzettjei az iskola specializáclójától függően (elektrotechnika, repülőgéptechntka stb.) szakképzettséget nyernek az Illető ágazatban. Jelentős különbség az Is, hogy a szakközépiskolák diákjai a 3. és 4. osztályban már katonai szolgálatot teljesítenek, míg a gimnáziumban nem.

K. Zsolt kérdésére: A katonai iskolák minden téren egyenrangúak a polgári Iskolákkal, az ott kapott érettségi bizonyítvány egyenértékű a polgári iskolákéval. A katonai Iskolákban a diákok nem ösztöndíjat, hanem zsebpénzt kapnak, ezenkívül Igyenes ellátásban részesülnek, Ingyen kapják az Iskolai segédeszközöket, az egyenruhát stb. A szülők a gimnáziumok esetében mindvégig, a szakközépiskoláknál csak az első két évben kapják a családi pótlékot. Mint már említettük, a középiskoláknál a harmadikosok és negyedikesek már katonai szolgálatot teljesítenek és a rangjuknak megfelelő szolgálati pénzjutalomban részesülnek.

Soron kívül

A felvételi vizsga minden főiskolán szinte kivétel nélkül szóbeli (teszt) ős írásbeli részből áll, (A művészeti főiskolákon ezeket tebetségvlzsga előzi meg.) Vannak azonban kivételes esetek, amikor a gimnáziumi, Illetve szakközépiskolai érettségivel rendelkező diák soron kívül, tehát felvételi vizsga nélkül lesz főiskolai hallgatö. Ez a következő két esetben lehetséges:

1. Ha a jelentkező jő tanulmányi eredményein kívül a továbbtanulásra kiválasztott tantárgyban olimplász-győztes, vagy legalább Is annak sikeres résztvevője.

2. Ha a gimnáziumban. Illetve a középiskolában kapott valamennyi bizonyítványt osztályzata jeles (beleértve a félévi Jegyeket is).

Kérjük azon olvasóink elnézését, akik már hetek óta várnak válaszra pályaválasztási kérdésben. Minden kérdést megválaszolunk, de a főiskolai jelentkezési határidő szorossága miatt, a válaszadásnál előnyben részesítettük az érettségiző olvasóinkat, tehát azokat, akiknek máris dönteniük kellett.

Az ű nevükben is köszönjük a másodikos és harmadikos olvasóink megértését.