Új Ifjúság, 1965 (14. évfolyam, 1-53. szám)

1965-02-16 / 7. szám

SZÁZADUNK KÖZEPÉN — a többi között — egy új nagy fontosságú tudomány szüle­tett: a kibernetika. Természe­tesen. akárcsak a többi tudo­mányok, ez sem a semmiből, és nem máról holnapra jött létre: sőt, mivel jellegzetesen határtudomány, megszületésé­nek egyik fő előfeltétele az volt, hogy azok a tudományok, amelyeknek eredményeit egy bizonyos szemszögből szinteti­zálja. eljussanak a fejlődés mdghatározott fokára. Ennek ellenére mégis azt mondhat­juk; a kibernetika megalkotá­sa egy tudós nevéhez fűződik. Ez a lángelme Norbert Wiener volt. NORBERT WIENER 1894. no­vember '26-án született áz ame­rikai Columbia államban. Ap­ja, Leo Wiener is tudós volt; a szláv filológia professzora. A fiatal Wiener részben az Egyesült Államokban, részben Angliában (Cambridge), rész­ben Németországban (Göttin- ga) végezte tanulmányait. Éle­tét a matematikának szentel­te Rendkívüli tehetségének je­lei korán mutatkoztak; hét éves korában már megismer­kedett Dante és Darwin mü­veivel, tizennégy éves ko­rában végezte el az egye­temet, tizennyolcadik esz­tendejében már megkapta a doktori elmet. 1919-től a bos­toni Massachusetts Institute of Technology (műegyetem) mun­katársa volt. Talán ha az Egyesült Alla- mok-beli Carnbridgeben (Mas­sachusetts állam) lévő Har- vard-egyetemen nem lett vol­na régi szokás, hogy a külön­böző tudományágak művelői rendszeresen megbeszélik a tudományos módszertan kérdé­számölőgépek elméletével fog­lalkozott, a háború első esz­tendejében megbízták, hogy J. H. Bigellow-val együtt dolgoz­zon ki egy olyan, a légi hábo­rúban fontos elméletet, mely­nek alapján kiszámítható a re­pülőgépek mozgása, és tervez­ze meg az ehhez szükséges berendezéseket. E feladat ki­dolgozása közben ismerték fel a visszacsatolás elvét Ez volt az egész munka egyik legfon­tosabb eredménye. Dr. Rosen- blueth azután rámutatott arra, hogy ez az elv egyaránt alkal­mazható az ember, az állat és bizonyosfajta gépek mint „automaták" viselkedésének elemzésére, s valójában ez a kibernetika első és mindig legfontosabb elve. Ennek lé­nyege — nagyon leegyszerű­sítve — az. hogy a vezérelt negyedik évtizedében mind szélesebb körben alkalmaztak olyan berendezéseket, amelyek — valamilyen értelemben — automatikusan működtek. Ezek közül az elektronikus számo­lógépek olyan eredmények lét­rehozására is alkalmasak vol­tak, amilyenekre addig csak élő szervezetek ideg- illetve agytevékenysége volt képes, önként kínálkozott az hogy analógiát keressenek az „élő“ vagy „természetes automaták" és a mesterséges automaták működése között. Leegyszerűsítve a dolgot azt mondhatnánk: Wiener érdeme éppen az volt, hogy megkísé­relt és sikerrel végre is haj­tott egy nagyszabású és hal­latlanul termékenynek bizo­nyult tudományos teljesít­ményt: olyan új gondolati ap­Norbert Wiener, a kibernetika megalapítóba : seit, és nem hívják meg ezek­re a megbeszélésekre a mű­egyetem néhány munkatársát, köztük Wienert is — más lett volna a kibernetika története. Itt alakult ki Wiener érdeklő­dése a tudományok határkér­dései iránt, és itt ismerkedett meg közelebbről dr. A. Rosen- bluethtal, a Harvard-egyetem orvosi karának munkatársával. MIVEL WIENER a második világháború előtti években a Nemsokára a komáromiak is megünneplik a város felszaba­dulásának 20 évfordulóját. Erre az alka­lomra több ren­dezvénnyel is készülődnek, és különösen a fiatalok veszik ki részüket az ünnepség szer­vezéséből. A nagy napról a város minden lakosa megem­lékezik A fel­vételen a ko­máromi város­házát láthatjuk. rendszereknél a vezérlés hatá­sa, eredménye visszahat ma­gára a vezérlésre. Ehhez szük­séges, hogy a vezérlő rész min­den pillanatban „ismerje" a „vezérlési hatás" eredményét, „az automata rendelkezzen egy „értékelő" rendszerrel, amely méri, értékeli a vezérlés ha­tását, és úgy korrigálja magát a vezérlést, hogy valamilyen kitűzött cél teljesüljön. A cél lehet például az, hogy a rend­szer valamely jellemzője egy adott érték körül maradjon. AZ „ÉLŐ AUTOMATÁK" is a visszacsatolás elve szerint teremtik meg a létezésükhöz szükséges feltételeket a kör­nyezettel való kapcsolatunk­ban! A visszacsatolás alapján alakult ki az automaták „bel­ső" állapota is (például az emberi test hőmérséklete, a vér adott összetétele stb.). A visszacsatolás elvét felhasznál­va hozzák létre a komplex automata géprendszereket is. 1948-ban jelent meg Wiener „Kibernetika, azaz a vezérlési és közlési folyamatok az élő szervezetekben és a gépekben" című könyve. E művében fek­tette le az új tudomány alap­elveit. A kibernetika szót ő— s nyomában a tudomány — azoknak a jelenségeknek és folyamatoknak a körülhatáro­lására használta amelyek a ve­zérléssel. a szabályozással, ál­talában az „automatikus“ mű­ködéssel kapcsolatosak. A kibernetikát Wiener rész­ben gyakorlati eredményekre és tapasztalatokra, részben el­méleti kutatások eredményei­re építette A GYAKORLATI TAPASZTA­LATOK elsősorban az automa­tizálásból adódtak. Századunk parátust dolgozott ki ezekre a különálló eredményekre, ame­lyek segítségével ezek az el­méletek egy fő fogalom, az automata vagy automatizmus fogalma, jelensége köré cso­portosíthatók. AZ AUTOMATÁK egyik leg­fontosabb tulajdonsága az, hogy vezéreltek, pontosabban szólva, „önvezéreltek“. Az ön­vezérlés, az automatizmus fo­ka természetesen a különféle automatáknál különböző mér­tékű. A legtökéletesebb önve­zérlés az emberi szervezetben figyelhető meg. A legtökélete­sebb automata az ember. Mármost: a kibernetika el­vonatkoztat attól, hogy vala­mely vezérlési folyamat mi­lyen rendszerben zajlik le. A kibernetika szemszögéből néz­ve nem az a lényeges, hogy milyen konkrét elemek „építő­kövek“ (bonyolítják le a ve­zérlési jelenséget) ami termé­szetesen nem jelenti azt, hogy egyenlőségjelet tesz az ember és az automata gépek közé), hanem olyan kérdések megvá­laszolását tűzte ki maga elé, mint például: „mi az a valami, ami a vezérlés folyamatát biz­tosítja?“, „mi által lesz vala­mely rendszer automata?“, „mi különbözteti meg az automa­tát az olyan rendszerektől, a- melyek nem rendelkeznek az „automatizmus“ tulajdonságá­val?" stb. E kérdések tanul­mányozása során a kiberneti­ka az absztrakció, az elvonat­koztatás és általánosítás mód­szerét alkalmazta. (Folytatjuk) A SZAMOK IS BESZELNEK A dunaszprdahelyi járásban szorgalmasan tanulnak a fiata­lok. Szakmai továbbképzésüket a CS1SZ já.ási szervezete is elősegíti. A különböző műszaki tudományok elsajátítása na­gyon fontos egy tipikusan me­zőgazdasági jellegű járásban is. A gépek nagy segítséget jelentenek az EFSZ-eknek, nél­külük aligha tudnának boldo­gulni az emberek Plavky Dezső a CSISZ járási elnöke a járási vezetőséggel egyetemben első­rangú feladatának tekinti, hogy a fiatalok szakképzettséget szerezzenek Már eredmények­ről is beszélhetnek Száraz számokkal mutatják ugyan ki a fejlődést, de így legalább pontosan tárul elénk minden. Az elmúlt évi CSISZ járási konferencia határozatait gon­dosan végrehajtották. A fiata­lokban fölkeltették a tanulási vágyat. Azóta járási méretben 122 fiatalt képeztek ki gabona- kombájnok kezelésére, 101-et répa, kukorica, illetve silókom­bájn kezelésre 47 fiatalt taní­tottak meg az öntözőberende­zések használalára és 378 CSISZ-tag. köztük lányok is, megtanulták a traktorvezetést. Az idén folytatódik ez a kam­pányszerű tanítás, még maga­sabb szinten, mint előzőleg. Hiszen egyre több olyan fiatal­ra van szükség a mezőgazda- sági üzemekben, akik szakér­tői a gépeknek Így a mezőgaz­daságnak is haszna van ebből és a fiatalok is szakképzett munkásokká válnak. Most már elérték a járásban azt az ideális helyzetet, hogy minden traktorra két traktoros jut, így váltott műszakokban is ki lehet használni a gépeket és akkor sincs munkakiesés, ha egy traktoros megbetegszik. A közeljövőben a fiatalokat már inkább az öntözőberende­zések. az állattenyésztésben működő, valamint raktári gé­pek kezelésére képezik ki. A járásban ugyanis nag.y mérték­ben terjed az öntözéses gaz­dálkodás, ami el sem képzel­hető szakképzett fiatalok nél­kül. Azért helyeznek igen nagy súlyt az öntözőgépek kezelésé­hez értő személyzet kiképzé­sére. De van itt még más probléma is. amin szintén ja­vítani akarnak. Egyáltalában nem elég, ha egy fiatal megtanulja a trak­tort vezetni vagy valamilyen gépet kezelni. Ez még csak a kezdeti lépés, meg kell ta­nulnia a gépek javítását is, illetve a motor és a gépalkat­részek magasabb tudományát. Számtalan esetben előfordul, hogy a kitünően vizsgázott traktorvezető elemi hibát is képtelen kijavítani. így megáll az úton vagy munka közben traktorával együtt és ott is marad, amíg hozzáértőbb egyén nem siet a segítségére. Ez na- gýon sokszor munkakiesést je­lent, mert a gép esetleg órákig is kihasználatlan marad. Ezért minden traktorvezető és gép­kezelő számára olyan tanfolya­mokat is rendeznek, ahol a javítást és a karbantartást is megtanulják. A fiatalok érdek­lődnek a tanulás iránt, a járási vezetőség pedig segíti őket ebben. B. I. Az évzáró gyűlések előtt A CSISZ évzáró tagsági gyű­léseinek és konferenciáinak előkészítését már januárban megkezdték. A gyűléseket és konferenciákat hazánk felsza­badításának 20. évfordulója és a IX. VIT jegyében tartják meg. Az évzáró gyűléseken a CSISZ munkáján kívül értékelik majd az elmúlt év kulturális, honvé­delmi. testnevelési és turiszti­kai tevékenységét is. A beszá­molókban nem szabad elhall­gatni a hiányosságokat sem. Még jobban fejleszteni kelle­ne a turisztikát, hogy a fiata­lok megismerkedjenek hazánk történelmi és kulturális emlé­keivel. Mind a falusi, mind a városi fiatalsággal szerettes­sük meg ezt a hasznos és szép ■portot. A CSISZ IV. kongresszusának határozatai is leszögezik, hogy a fiatalokat be kell vonni a rendszeres testnevelési mun­kába, a sportegyesületek és a CSISZ testnevelési érdekkö­reinek tevékenységébe. Soraik­ból kell kiválogatni az edzőket, szervezőket és a bírákat. Ne legyen egyetlenegy CSISZ szervezet sem. ahol a tagok nem szerzik meg a PPOV, BPPOV jelvényeket és nem vesznek részt az Ifjúsági Sport­játékokon. Azt akarjuk, hogy a testne­velés sokoldalú, tömeges le­gyen. A sport és a munkahe­lyek között szoros kapcsolatot kell kiépíteni. Jaroslav Kardot Télen is nyár van a bratlslaval botanikus-kert trópusi üveg- házában. A ruzsini va­sutas-iskolát 150 fiú látogat­ja. Kényelmes internátus­bán lakunk. Nagyon jól érezzük itt magunkat. Há­romszor hetenként bejárha­tunk Kassára. Főleg a jég­korongmérkőzéseket láto­gatjuk. Reméljük, hogy mi­nél előbb elkészül a torna­termünk is. Aki részletesebb felvilágosítást szeretne az iskoláról, írjon címemre: Pál Géza, ŽOV Ružín SiVERSENYEN VETTÜNK RÉSZT A Komáromi Hajógyár CSISZ-szervezete január vé­gén kétnapos kirándulást szervezett. A fő cél az volt. hogy megrendezzék az ifjú­sági sportjátékok első for­dulóját. A fiatalok nagyon jól érezték magukat a po- cuvadlói szép környezetben, ahol a síversenyek igen jó hóviszonyok mellett zajlot­tak le. A férfiak versenyé­ben Kiss Mihály győzött, a második Kolár Jaroslav, a harmadik pedig Szabó András lett. A nők verse­nyében Uhrin Zsófia győ­zött, a második Furinda Zsófia, a harmadik Horváth Mária. A győztesek között értékes könyvjutalmakat és okleveleket osztottak ki. Szénássy János, Komárom SZÉP EREDMÉNYEK JÄNOKON Amikor most hazánk fel- szabadításánek 20 évfordu­lóját ünnepeljük, meg kell emlékeznünk a CSISZ tevé­kenységéről is. CSISZ szer­vezetünk már több ízben kapott kitüntetést. 1955- ben elnyerte a CSISZ KB vándorzászlaját, két évvel később mint a CSISZ leg­jobb szervezete egy könyv- szekrényt kapott. Az ifjú­sági fesztivál tiszteletére tánccsoportot alakítottunk, és a járási értékelésnél első helyre kerültünk Két évvel ezelőtt a komposztkészítés- nél végzett tevékenykedés­ért 500 korona pénzjutalmat kaptunk. A CSISZ jánoki csoportja eddig már 30 színdarabot rendezett. A fiatalok ígérik, hogy ezentúl még jobban igyekeznek. Iván Sándor, Kassa NAGYCÉTÉNYBÔL ÍRJÁK Megszívleltük az Üj Ifjú­ságban megjelent cikket, és most komoly kulturális te­vékenységbe fogtunk. Ne várjanak twisztet címen műsort állítottunk össze. A műsor keretén belül Ki mit tud vetélkedőt is rendeztek. Első helyre Rligyinszkl La­jos. bányászipari tanuló ke­rült Most Lovicsek: Csil­lagszeme asszony című színművének előadására ké­szülünk. Az ifjúsági alkotó­versenyen is részt akarunk venni. Motesiky Árpád PÉLDÁT MUTATNAK Az ebedi fiatalok már ne­gyedik éve rendszeresen ellátogatnak a kovácspataki nyugdíjas otthonba, hogy az öregeket elszórakoztassák. Az ebedi HNB elnöke Nágel elvtárs minden kezdemé­nyezést támogat, szeren­csénk, hogy itt van még Ruttai Ferenc is, a szövet­kezet könyvelője, aki annyi időt szentel a fiataloknak. Matunák János. Kovácspatak IPOLYSÁGI LEVÉL Az ipolysági szlovák tan­nyelvű AKI és az általános műveltséget nyújtó közép­iskola mellett működő Ipeľ énekkar ebben az évben ünnepli fennállásának 10. évfordulóját. Az énekkar létszáma eleinte igen inga­dozó volt. de most már ve­gyeskar alakult és lehető­ség nyílott négyszólamú dalok betanítására is. Az Ipeľ minden évben részt vesz az ifjúsági alkotőver- senyen, ahol a kerületi for­dulón eddig még mindig első helyen végzett. Az énekkar évenkint egy egész estét betöltő koncertet ad Ipolyságon és az iskolaév alatt átlagosan 23-szor lép fel. A lányok évente 18—20 dalt tanulnak be. Az eddigi repertoár igen változatos. Népdalokkal kezdték és ma már a klasszikus és modern műveknél tartanak. Az ének­kart jő eredményeinek elis­meréseképpen a Jilemnicky jelvénnyel tüntették ki. Az énekkar járt már Prágában, Bratislavában, Brnőban és kisebb városokban is, min­denütt sok sikert ért el. Nem feledkezhetünk meg F. Zborovian elvtárs mun­kájáról, aki minden szabad idejét az énekkarnak szén- teli. Major Lajos, Szécsénke KÖZLEMÉNY Társasutazásokat a Szov­jetunióba, Lengyelországba : az NDK-ba és Magyaror­szágra rendeznek. A CSISZ utazási irodája 1965. február 15-27-e között: a CSISZ városi vezetőségé- j nek helyiségeiben Bratisla­vában. Malinovsky u. 30. , szám alatt két héten ke-. resztül felveszi a külföldi utakra Bulgáriába. Romá- < niába Jugoszláviába való jelentkezéseket. Jelentkez­hetnek egyének és kollek- j tívák is. Jelentkezési idő: 1965. február 15-19 9-től 12 óráig Délután 14-től 17 óráig. 1965 február 19—27-én.! 14-től 17 óráig. 1965. február 20—27-én.: 9-től 12 óráig. További társasutazásokra a következő címen lehet; jelentkezni: Cestovná kancelária ČSM, | Praha II. Žitná 12. A jelent-! kezésnél tüntessék fel cí-f műket, születési adataikat, és a társasutazás időpont-j ját. SZERKESZTŐI ÜZENETEK: jj Szöszi a mindenem; V. I.: j Versüket nem közölhetjük. M. Tilda: Forduljon erre a címre: Zdravotnícka ško­la, Bratislava. Nedbalová ulica (odd. zvláštne formy) štúdia). Egy szomorú szőke Ica: írja meg hány éves, milyen! munkát végez a gazdaság-t ban. Koktél: Versét nem kö-; zölhetjük. de azért csak, Írogasson tovább! Aki tovább akar tanulni: Dekanstvo Lekárskej Fakul­ty UK Bratislava, ul. Čs. armády 52. sz. Tanácstalan szomorú szív­nek: Ne adjon a sok szóbe­szédre, jöjjön tisztába saját] érzelmeivel. SZÍVESEN LEVELEZNÉNK:! Molnár Judit, Maglód. Rá­kóczi u 72. sz; Szabó Zol­tán, Nagymányok, Petőfi Sándor u. 69. sz.. 17 éves németül is; Szakács Judit. Duka. Kossuth Lajos u. 106. sz.. Vasmegye. 14 éves; Sándori Erzsébet, Szekszárd, Marx Károly u. 8-12. sz., 17 éves: Skopér Ilona. Horváti’ Ágnes. Zalaszentgrót. Béri Balogh Adám gimnázium; Pfejffer Györgyi, Budapest, XVII. kerület. Rákosliget II u. 18. sz„ 14 éves; Bólyás Márta, Tüttő Mária, S~ek- ■zárd, Bezer'-dy u. 15. sz., r

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom