Új Ifjúság, 1961 (10. évfolyam, 1-52. szám)
1961-09-05 / 36. szám
Milyen legyen a modern otthon? A mai modern berendezés. a múlt szá/ munkban említett kombinált szobabújm: ;Y j tornak korszerű vál•;vví i 1 tozata. A „moderni,ns>. 1 ! záiás“ lényege abban áll, hogy a bútorda- ' r ^ ^ rabok könnyebbek, • ''TÍŤE'NSľ nincs meghatározva ._ egy „szobabútor", hanem a berendezést a szükség szerinti bútordarabok alkotják, amiknek nem kel! szigorúan egyformának lenni. Ennek nagy előnye, hogy nem kell mindent egyszerre megvásárolni, később pótolhatjuk a szükséges darabokat, komplettebbé tehetjük a szobát. Nem kell ugyanis félni, hogy ugyanolyan bútor már nem kapható s másféle nem illik a bútorhoz. Azelőtt pl. ^gy szobában az összes ülőbútorokat egyféle kárpittal vonták be, elképzelhetetlen volt, hogy valamilyen más színű vagy minőségű anyag rontsa a garnitúra összhangját. Ma viszont egy zöld rekamié előtti dohányzó asztalnál nyugodtan lehetnek a fotelek pl. sárgák vagy szürkék, vagy pl. az egyik sárga, a másik zöld, de más minőségű, mint amilyennel a rekamié van bevonva. A színeknek persze árnyalatban egyezni kell, hogy ne „üssék“ egymást, s épp úgy kell vigyázni a színek keverésére. Itt ugyanazok a szabályok érvényesek, mint az öltözködésnél. Terrakotta vagy -bordó, kárpithoz illjk a kék,, drapp,, szürke zöldhöz .a már ,említett sárga, szürke vagy bés. Ha egyszerre vásároljuk is a bútort, az ülőbútorok akkor is lehetnek különböző színűek, mert ez ízlésesen alkalmazva, hangulatossá teszi a szobát. A szekrényféléket illetően a modern megoldás több kisebb részből álló, külön-külön és együtt is érvényesíthető szekrényekre törekszik. Hogy miképpen állítjuk össze ezeket a részeket, ill., hogy milyeneket vásárolunk, ez egyrészt a lakás nagyságától (van-e még máshol is ruhásszekrényünk), a szoba méreteitől (van-e egy elég hosszú szabad falunk) függ, de szerepet játszik az is, mennyi könyvünk, vitrintárgyunk, stb. van, amiket a kombinált szekrényben kell elhelyeznünk. (Folytatjuk) kendő egyaránt megfelel. 2. A rövid menyasszonyi nagyon divatos. 3. A fazontól függ, kb. 5 m szükséges. 4. A menyaszszonyj ruha anyaga legyen masszív, tehát nagyon szép és divatos a csipke, továbbá a madeira és a taft. 5. Az egész ruhát alá kell bélelni tafttal. 6. A hosszúság lehet különböző, attól függ, rövid vagy félhosszú a ruha, 3—10 cm térden alul. 7. Cipő szükséges, szandál nem elegáns. „f EHÉB ŐSZIRÓZSA“: Az el- I jegyzésen elegáns ij világos szövet- í vagy selyemruhát viseljen, aszerint, milyen idő lesz. A vőlegénye esa- i ládjának nem kell ajándékot vennie., csak esetleg a vőlegénynek, de ez sem fontos. Helyesnek találjuk, ha az esküvőre kiskosztümöt, Jll. kompiét csináltat. Itt közlünk egy egyszerű és divatos kompiét (ruha, hozzávaló kiskabáttal), amelyet később is jól kihasználhat. Santungból nem ajánljuk, mert gz októberre egy kicsit vékony lenne, hanem ripsz vagy vékony, krémszínű szövet szép és praktikus" is lenne. A kalapjára kis fátyolt tegyen. „BOLDOG MENYASSZONY": Későn írt ahhoz, hogy modellt közölhettünk volna. A válaszok: 1. A csokor- vagy hosszú nyak„F. JÓZSEFNÉ": A rozsda a nedvességtől képződik, tehát valószínűleg nedves a lakás. A következőképpen védekezzen ellene: vasalóval melegítse fel a sodronyokat, azután kenje be ritka szövésű rongyocskába csavart viasszal, a képződött viaszréteget durva konyhasóba mártogatott rongyocskával törülje le. A só és a viasz keveréke — amelyen még néhányszor áthúzzuk a vasalót — véd a rozsdásodástól. Kezdő háziasszonyokhoz A régi, ű. n. „jó háziasszonyok", akik a főzésen, illetve a háztartás vezetésén kívül semmi mást nem csináltak. nemcsak abban vetélkedtek egymással, ki süt vagy főz jobban, hanem abban is, milyen bonyolult „remekműveik" elkészítése. Órákat töltöttek a konyhában l^f'kötötí modellek Szép, divatos és jól kihasználható iskolasiyettor. Eredeti színezése: feher-sötétkék, de szépet mutat fehér-piros, szürke piros, bés-zöld, stb. változatban is. Jelmagyarázat: ürés kocka — fehér, x — színes. A FARKASGYEREK Ezerkilencszázötvenhat óta Észak-India Laknau nevű városkájának egyik kórházában érdekes eset foglalkoztatja az orvosokat. Egy farkasbarlangban talált fiúgyereket gyógyítanak. Pár évi önfeláldozó munka árán sikerült elérni, hogy ma már a fiúcska nem jár négykézláb és táplálékát is nofmáüs módon fogyasztja el, vagyis a kezeit is használni tudja. Ennek ellenére Ramu, — ahogyan a fiút elnevezték — még távol áll attól, hogy embernek számítson. Járása még bizonytalan és beszéde is csak nehezen érthető. Az orvosok szerint még néhány évet igénybe vesz, amíg teljesen leveti azokat a szokásokat, melyeket a szűk farkasbarlangban az állatok között felvett. Hogy milyen módon került a gyermek a farkasok közé, azt nem lehetett megállapítani. Hasonló eset történt 1959- ben Törökország déli részén egy hajtóvadászat alkalmával, melyet farkasok ellen rendezegy-egy ilyen „remekmű" elkészítésével, s a „dicsőséghez" az is hozzátartozott, hogy „egy percre le nem ültem". És éppen ez az, amiről most beszélni akarunk. A mai háziasszony, a dolgozó nő munka után vagy délutáni műszak esetén munka előtt végzi el a háztartási teendőket. így természetesen már eléggé fáradt, vagy erejét a délutáni komoly munkára kell „tartalékolni" ezért nemhogy nem szükséges, de nem is ajánlatos a konyhai munkákat állva végezni. Fölösleges azt hozni kifogásnak hogy „már megszoktam", mert kényelmünk, sőt egészségünk érdekében ismét meg lehet szokni pl. ülve tisztítani a krumplit és mindennemű zöldséget. húst „panírozni", stb. Használhatjuk a rendes konyhaszéket, de megéri a költséget az is ha egy magasabb konyhaszéket szerzünk be. Meglátjuk, lele annyira sem leszünk fáradtak, s nem kell félni, hogy ezáltal „rossz háziasszonyának számítunk. Végezzünk bátran minél több munkát ülve! A vasalás, pl, ami állva elég kimerítő, ha ülve csináljuk, pihenésnek számít. Lábaink bizony megérdemlik a kíméletet, hiszen előzőleg nyolc óra alatt már eleget „dolgoztak" a mezőn, gyárban, üzletben vagy bármely munkahelyen. tek. A vadászok egyszer csak furcsa harlgra lettek figyelmesek. Ez a hang nem hasonlított a farkasok üvöltéséhez. A vadászok közelebb kúsztak a barlang bejáratához. Szemük elé furcsa látvány tárult. Egy körülbelül 12 évesnek látszó fiú, akinek testét hosszú, bozontos szőr borította, összegöngyólödve hevert a földön. Védekező ösztöne egészen más volt, mint az állatoké. Ha vért látott, leírhatatlan izgalom vett rajta erőt. Különböző nevelési módszerekkel igyekeznek belőle embert faragni. így ismétlődött meg a régi római legenda Romulus? és Rémuszról, akiket a hit szerint egy anyafarkas szoptatott és nevelt fel. Ilyen és hasonló legendák a népek történetében gyakran felbukkannak és nemzedékről, nemzedékre szállnak, új fantasztikus részletekkel ki is bővítik azokat. Ezek közül a mondák közül a'Iegelhihctőbbet negyven évvel ezelőtt egy Indiában járt misszionárius mesélte el. 1920- ban felesége kíséretében a midnapuri őserdőt járta. Menetelés közben arra lettek figyelmesek, hogy három farkas és két furcsa alak, akiknek majdnem emberi vonásaik voltak, egy barlangba másztak be. Pár nap múlva expedíció indult az érdekes lények előkerítésére. A farkasok fogadott gyermekeiket elkeseredetten védték, így elsősorban azokat kellett megölni, hogy utána zsákmányul ejthessék a két furcsa lényt. Ez sikerült is. Az elfogott lények nyolc év körüli leánykák voltak. Ezeket azonnal beszállították a midnapuri árvaházba és a legmesszebbmenő gondossággal ápolták őket. A leánykák nappal aludtak és éjjel üvöltöztek. Négykézláb futottak és az ételt a tányérból kinyalták. Az egyik nem bírta sokáig a fogságot és néhány hónap múlva elpusztult. A másik hozzászokott új életmódjához. Nevelői legnagyobb örömére érdeklődni kezdett környezete iránt. Utánozta a körülötte lévők mozdulatait, leszokott a négykézlábon való járásról és rendes főtt ételt fogyasztott emberi módon. Értelme is fejlődésnek indult, már szépen haladt a leányka az emberi életmód felé. amikor járványos betegség ütött ki a faluban, melynek ő is áldozata lett, 17 éves korában meghalt. Nyolc éves lehetett, amikor elfogták és kilenc évet töltött emberek között. Ha ezeket a történeteket elolvassuk, önkéntelenül felmerül bennünk az a gondolat, hogy a híres angol író Kipling mesebeli alakja élt-e? A feleletet maga Kipling adta meg kérdésünkre az első világháború afatt, amikor baráti köre elragadtatva beszélt könyvéről, melyét Indiáról irt. Igen,— Kipling Mowlingja élt. Bengália őserdeiben nem megy ritkaság számba gyerekek eltűnése és vadállatok által való adoptálása. Érthető ugyan, hogy a vadállatok által elrabolt gyermekek meséjének valószínűségét tudományos alapon kétségbe vonják, de tények bizonyítják egyes esetek igazságát. Ezzel kapcsolatban a tudósok két kérdéssel foglalkoznak. Az egyik: hogyan lehetséges, hogy Romuluszt és Rémuszt szoptató anyafarkas bronzszobra Rómában. a vadállatok, melyek az emberrej állandó harcban állnak, mégis ilyen kegyesek azok gyermekeivel szemben. A második: hogyan lehetséges, hogy emberi lény, a gyermek annyira el tudja veszíteni állati környezetben alaptulajdonságait. Cikkünkhöz mellékelt képünk bizonyltja, hogy ezek a mondák sokszor igazságon alapulnak. A kis farltasgyereket, akit 1956-ban Indiában találtak, ápolónője és orvosa vezeti... lépésről, lépésre vissza az emberi életbe. K. É. OMAN Y cs a technika VILÁGÁBÓL & MENNYI SZÉNHIDRÁTOT ÉS Modern bioárammérö műszerekkel és a vérelemzés új módszerével tanulmányozták az emberi agy oxigén- és vérellátását. Az eredményekről a kutatói a Wiesbaden! orvosgyűlésen számoltak be. Eszerint a felnőtt ember agyának minden 100 grammjára percenként 58 köbcentiméter vér jut. A gyermekek agyának bőségesebb a vérellátása: eléri a 100 köbcentimétert is 100 grammonként. Az agy idegsejtjei összeségének oxigénfogyasztása átlag 3,7 köbcentiméter percenként. A szív által szivattyúzott egész vérmennyiség 1/5-1/6-od részét az agy veszi igénybe, bár ennek a testhez viszonyított súlya meg sem közelíti ezt a hányadot. Asz agy napi fogyasztása 115 gramm szénhidrát, amelyet 75 liter oxigén felhasználásával éget el. E szervünk oxigénkészlete minden percben tizenegyszer cserélődik. OXIGÉNT FOGYASZT AZ AGY? Bár az agy elektromos működését mérő készülék feltünteti a különbséget az alvás és az ébrenlét közt, az oxigén- és vérellátás mindkét esetben egyformái Normális szükségleten felül az agy nem fogyaszt sem vért, sem oxigént, akkor sem, ha nagyobb a „kínálat“. A vérből ekkor is csak annyi oxigént von ki. amennyi működése zavartalan lebonyolításához szükséges. Ha a vérellátás egy bizonyos minimum alá csökken, ez betegséghez vezet. Ennek tünetei: fejfájás és szédülés. Idős korban az agy oxigén- és vérellátása lényegesen csökken. Ez azonban egymagában még nem tekinthető betegségnek. Ez azzal függ össze, hogy az idegsejtek egy része idős korban elpusztul, és ennek megfelelően az agy szükséglete csökken. (Die Welt) Tolóajtós autók A statisztika szerint évente sok ezer balesetnek az az oka, hogy a gépkocsiból kiszálló utas vagy vezető kilöki az ajtót, mielőtt megbizonyosodott volna arról, hogy nem jön-e közvetlenül mögötte előzni akaró másik gépjármű. A kinyitott ajtóba ütköző gépkocsi súlyos balesetet okozhat. Ennek lehetőségét a német DaimlerTBenz gyár gépkocsitervezői úgy akarják kiküszöbölni, hogy pántokra függesztett ajtók helyett görgős tolóajtókat alkalmaznak. A tolóajtók zárt állapotban a gépkocsi oldalfalával egy szintben helyezkednek majd el, kinyitáskor pedig felszabadul az egész ajtónyílás. (Industriekurier) IswUt gvz LsUolO'p 4z iskolaév megkezdésével a szülök szeretik „kiruházni“ gyermekeiket, kicsiket és nagyokat egyaránt. Ez helyes is. A diáklánynak — elemista vagy főiskolás — szüksége van ú. n. iskolaruhákra, amelyek minden téren megfelelnek a követelményeknek. Hogy ez mit jelent ? Nem lehet akármilyen ruhában iskolába járni. Legmegfelelőbb a mintás, — kis- vagy nagykockás, spricces, stb. — anyagból készült ruha, ami jól bírja\a, „strapát“. A fazon legyen kényelmes; a szoknya lehet hálókba rakott vagy húzott, lehetőleg zsebekkel. Frissíti és egyben igazi iskolaruhává teszi a fehér gallér, de praktikus, ha alatta a sajátjából is van egy gallér. Szép iskolaruha, pepita vagy kockás anyag-' ból, bó szoknyával. A saját anyagjából készült gallért fehér pikégallér fedi, de pepitára csinál tathaŕunk pl. pirosból is, ez is élénkíti a ruhát és előnye, hogy nem piszkol.ö- ^ dik. Érdekes az eleje gombolása. es het jf**- • < jüffk."* Iskolaruha — f nagyobb diáklá|i ayoknak — | spricces anyagíj bó] készül. A I szűk szoknyát a zsebeket rejtő két hói bővíti. Az elejét két legombolt zsebpánt díszíti, az ujjak manzsettában végződnek. iásik kedvelt iskolai öltö- IY/1 zék a szoknya-blúz, ill. pulóver. Praktikus, mert a szoknyát különböző blúzokkal szvetterekkel felváltva leviselni. Kisebb diáklányoknak igen ajánlatos iskolába ujjatlan, köpenyszeru kötényt viselni. Óvja a ruhát és jól öltöztet. A képeinken lévő kötények sötétkék anyagból készültek. Az elsőt — a derekben gumibefiízéssel — a nyaknál és zsebeken hímzett piros pettyek (farkaxfog is lehet) díszítik. A másikat a mellrészen és zsebeken piros pánttal készítjük. Elemista kislányt sose engedjünk iskolába kötény nélkül. Részükre megfelelnek megszokott tarka kötényeik, csak ne keveriük a ruha és kötény mintáit. Ne viseljen a gyerek kockás ruhához pettyes vagy virágos kötényt, hanem egyszínűt (esetleg másszínü díszítéssel), egyszínű ruhához viszont szépet mutat bármilyen mintás kötény. A lágyon helytelen, ha a l\ gyermeket kinőtt, régi ,ünneplő’ ruhájában küldjük az iskolába. A bársonyruha, még ha a legegyszerűbb is, nem való iskolába Ugyanígy ne tévessze össze a nagy diáklány az iskolát a bálteremmel, azért, hogy már nem divatos kisestélyijét clhordja. Ez igen csúnya, ne feledkezzünk meg róla. T71 s még valamire kell vii'j gyázni. Az iskoláslány szép és ízléses öltöztetését nem szabad összetéveszteni a cifrálkodással. Nem szabad engedni, hogy a diáklány legfőbb gondja az öltözködés legyen, hogy állandó témáit a ruhák képezzék, aminek gyakran a tanulás is kárát látja. Egyes iskolákban bevezették a kőtelező köpenyviselést, ami nagyon helyes, mert néha a lányok valóságos divatbemutatót rendeznek az iskolában. Következő számunkban néhány csinos köpenymodellt közlünk. Ami a tanulást illeti, ahhoz csuk ennyit: tanuljunk mindjárt szeptembértől kezdve rendszeresen, készüljünk óráról órára, nehogy év közben „meglepetések" érjenek. Tartsuk mindig szem előtt a régi igazságot: Nem a tanárnak tanulunk, a jó jegyekért, hanem magunknak. A szocialista társadalom művelt, sokat tudó embereket követelj Az alapot az ' ' iskolában kapjuk. Igyekezzünk tehát, hogy a most megalapozott alapra még sokat építhessünk ŰJ IFJÚSÁG — a CSISZ Szlovákiai Központi Bizottságának lapja Megjelenik minden kedden Kiadja a Smená, a CSIS2 Szlovákiai Központi Bizottságának kiadóhivatala Szerkesztőség és adminisztráció, Bratislava. Pražská 9 — Telefon 445.41 — PostatlOk 30 — FÓ»/M-ke»/ié S/ők* József — Nyomta a Západoslovenské tlačiarne 01, Bratislava, ul. Nár povstania 41. — Előfizetés egy évre 51,20 — Terjeszti a Posta Hirlapszolgálata. Kéziratokat nem őrzunk meg és aem adunk vtsaca. K—05*11322
