Új Ifjúság, 1959. július-december (8. évfolyam, 27-52. szám)
1959-11-24 / 47. szám
KÜf FÖLDI DIÁKOK MOSZKVÁBAN Maki Dia guineai diák Moszkvába jött, hogy ott folytassa tanul» mányai(. Riporterünk egy diák egészségügyi központban örökítette meg. At utcán A z új műszak kezdete után ^ elnéptelenedik az utca. A vonatok már kigördültek az állomásról és az utolsó autóbusz is eltűnik a város szélén. Csak a munka zaja zsong tovább. Sétálok a szűk utcán közvetlenül a gyár tövében. Az ég jelé törö hatalmas tartóoszlopokon hegesztők ülnek. A szürkülő homályban kékes fények villannak. Távolból daruk csörömpölése hallatszik és fent a magasban kémények füstiét hajtja tovább keletnek az őszi szél. A szemközti gyárépület falán különös figurák, a mellettük s alattuk levő szöveg álljt parancsol — Unatkozol! ? „ezen az istenháta mögötti helyen"? — és az embernek alig akad ideje a gondolkozásra, máris olvassa tovább. — Sportolók figyelem! Aszta- liteniszezök. kosárlabdázók sto. a rendszeres edzés ideje változatlanul ugyanaz. De ne feledkezzetek meg barátaitokról sem. Mindenkit szívesen látunk a ... Tovább egy robogót, rajta két fiatal figuráját veszem ki a falon. Közelebb lépek, s a sorok máris beszélnek. — A magasabb szakképzettség eredménye! De ehhez tanulás és kitartás kell. Darusok, villanyszerelők, hegesztők stb. Az esti tanfolyamok, iskolák várnak titeket is. — S alig, hogy viszon- zok egy köszöntést, máris egy sárgásbarna plakát figyelmeztet. A martini Hadsereg Színház fellépését hirdeti. Ezekután akaratlanul is az üzem klubja felöl érdeklődöm. Szerencsémre messze sincs, és hamar rátalálok. Benyitok a könyvtárba, érdeklődni akarok. De csakhamar változtatok szándékomon. Kilenc-tíz fiatal áll a sorban, többen a könyvek között kutatnak. Nem zavarhatom sem a könyvtárost, sem a vendégeit, egy fejbólintás és tovább is állok. Az utcán a szállásom felé veszem az irányt. A villanyfénynél szálas fiatalembert pillantok meg. Hóna alatt könyvek. Köszöntésem után máris nyújtja a kezét. — Spislak vagyok — mutatkozik be, s rövid tízperces beszélgetés után igaz barátokként mondjuk egymásnak: dobrú noc. Nem vagyok érzelgős, a rózsaszínű szemüveget sem szeretem, de fent a szobán kissé elgondolkoztam: a rögtönzött falfeliratokról, a könyvtárban látottakról, Spisiak barátomról, aki 1900-ban érettségizik majd az esti ipariskolán, meg a többiekröl, akik a kétéves, a hároméves ipariskolán és egyéb tanfolyamokon tanulnak tovább, ők már nemcsak a régi gyár hírnevét növelik, a jövőre készülnek. Az újjáépülő gyár új embereket követel. D e itt Podbrezován nemcsak hazaiakkal találkozik az ember, különösen ilyenkor ifjúsági találkozó alkalmából. Piesokiak, breznóiak és a távoli falvak fiataljai töltik meg a munkásotthon hatalmas termét. Eredményeikről, hibáikról tanácskoznak. A szónoki emelvényen különböző korú fiatalok váltogatják egymást. így szerzek tudomást a piesokiak kisszámú brigádjának munkájáról is. Róluk ugyan már többször is hallottunk egyet-mást, és most sem feledkezhetünk meg róluk. —■ A dolog úgy kezdődött — mondja Citten- berger elvtárs, — hogy nem is tudjuk, ki volt a kezdeményező. A 115-ös központ munkabrigádja elhatározta, hogy Ganialová elvtársnő segítségére siet. Munkához láttunk. Egyszer csak azt vettük észre, hogy a 200 brigádórából alig hiányzik valami. De az egyik szombaton ezzel is végeztünk. Ügy tudom, hogy valamivel túl is léptük az órák számát. — Eddig Citten- berger elvtárs. Többet nem is akartam tőle. De hiába volt minden sietségem. Ganzatová elvtársnöt sehol sem találtam. Persze a lényeg nem is ez. Fontosabb az, hogy a Ganzal család lakáshoz jut. A 115- Ösek kitettek magukért.-nydJúlius Fuölk 25 évvel ezelőtt járt a Szovjetunióban egy Sigar nevű falucskában. Egyik riportjában leírja, hogy milyen benyomást tett a falusiakra, amikor a határszéli őrség parancsnoka előre jelezte a bekövetkezendő holdfogyatkozást. Ma Sigar egy gazdag kolhoz és Július Fucik nevét viseli. A kolhozparasztok klubhelyiségükben ma televízió előadásokat nézhetnek az űrrepülésről. ★ Egyszer leningrádban a Péter Pál erődítmény körül sétáltam és fényképezni szerettem volna — írja Géza Vcelicka cseh író emlékezéseiben. — Hirtelen éreztem, hogy valaki merően figyel. Egy milicista volt. Megijedtem, hiszen mégiscsak egy erődítményt akartam fényképezni. A milicista váltamnál fogott. No most mi lesz — gondoltam magamban. Valószínűleg igazoltat és kihallgatnak. De egész másképp történt. Néhány lépést tettünk egymás mellett és azután megszólalt: „Vöt!“. Abba az irányba néztem, ahová mutatott. Eltartott egy kis ideig, míg megértettem, mit akar mondani. Kisült, hogy megmutatta azt a helyet, ahonnan a legszebb felvételt lehet az erődítményről készíteni. Sajnos azonban a jelvétel nem sikerült, mert izgatottságomban kétszer exponáltam. RŐV/DZN Hí rejlik a potrohos rakétában? A Saint-Louis-ban (Egyesült Államok) megjelenő „Globe Demokrat“ című újság egyike azoknak a vidéki napilapoknak, amelyek markánsabban fejezik ki az átlagos amerikai nézeteit, mint a hivatalos new-yorki vagy washingtoni nagy-sajtó. Nemrégiben rakéta formájában fur- csarajzú alakot hozott, homlokán ezzel a felírással: „Rakéta- és világűrprogram“. Az alak szélesre tárt szájába felülről zuhogó esőként a dollárok mil- liárdjai hullanak, mindjárt a szája alatt pedig hatalmas, hor- dószerü has domborodik, amely „a kormány optimizmusa“ felírást viselt. Ellentétül ennek a potrohos figurának sovány, vértele.) tagjai vannak és az alig kivehető karizmokon ezt olvashatjuk: „Siker kizárva“. Hasoniö témájú karikatúrák, többé-kevésbé ugyanazon hangsúllyal végig az egész amerikai sajtót tarkítják és mindjárt meiettük ott találjuk az interjúkat. nyilatkozatokat, amelyekben civil és katonai szakértők, sőt magas kormánytisztviselők igyekeznek megválaszolni az érdeklődés homlokterében álló nagy kérdést: mennyi időbe fog beletelni, míg az Egyesült Államok be fogják tudni hozni azt a hatalmas előnyt, melyet a Szovjetunió szerzett a rakétatechnika és tudomány terén? Sikerülni fog-e egyáltalán ezt az előnyt behozni? És mi volt az oka, hogy az Egyesült Államok elvesztették vezető pozíciójukat a civilizáció előrehaladásának eme legfontosabb versenyében? Az optimisták — ezek azok, akiket a Saint-Louis-i újság figur-äz ki karikatúrájának túlméretezett hasával — azt felelik, hogy 2 éven beiül, tehát 1961 folyamán a csillagos amerikai lobogó el fogja érni a holdon a szovjet vörös zászlót. De nyilvánvalóan egyelőre semmi alapja sincs ennek a derűlátásnak. Megfeledkeznek arról, hogy a szovjet tudomány sem fog pihenni a babérjain, és könnyen megeshetik, hogyha az amerikai rajtéta zászlaját a holdra dobja, ott már szovjetemberrel fog találkozni. A kevésbé derűlátók, az elővigyázatosak 10 évről mint olyan terminusról beszélnek, melyen belül az Egyesült Államok be fogja érni a szovjet tudományt. Olyan határidő ez, amely a ködös távolba vész és amely inkább arról tanúskodik, hogy most már az amerikaiak sem hisznek ennek a célnak elérhetőségében. Ami az amerikai tudomány visszai. radásának okait illeti, a szakemberek magyarázataikban még mindig azokra a körülményekre hivatkoznak, amelyekre rámutattak már 2 évvel ezelőtt, amikor az első Szputnlk elindult földkörüll útjára. Szomorúan fűzik hozzá, hogy az elmúlt 2 év alatt sajnos semmi sem történt ezeknek az okoknak kiküszöbölésére vagy akárcsak enyhítésére. Ellenkezőleg, a hibák még súlyosbodtak. Az állami költségvetés legnagyobb részét az. esztelenségig fokozott katonai kiadásokra fecsérelték, a világúri kutatással kapcsolatos tudományos kísérletekre előirányzott összegek pedig háttérbe szorultak. És folytatódott a rakétagyártás terén az úgyszólván késhegyig menő harc a civil és a katonai szervezetek között, amely lehetetlenné teszi a különféle tervek összeegyeztetését és csak energiapazarlással jár. A helyzetet még komplikálják a tudományos kiképzés terén mutatkozó nagy elégtelenségek, a magas képzettségű technikusok hiánya, akikre a világúri kutatásoknál olyannyira szükség van. Tanúi vagyunk ilyformán az Egyesült Államok közvéleményében mindinkább elmélyülő bizalmi válságnak, az amerikai rendszer fölényességéhe vetett hit megrendülésének, amely 1957-ben vette kezdetét. Ez a válság közben új arculatot nyert. Mert az erőszak és a háború útja, amelyben sokan még két évvel ezelőtt reménykedtek, ma már el van torlaszolva és meggyengültek annak a hegemóniának az alapjai, melyet az Egyesült Államok a világ többi A magyar parlamenti küldöttség Rónai Sándornak, az országgyűlés elnökének vezetésével megtekintette Bratislavában egy panelépítkezést. * ★ * kapitalista országa felett gyakorolt. Fején találja a szöget a „New- York Times“, amikor kénytelen bevallani: „Minden csapással, amely nemzeti presztízsünket éri a világűr feltárásában, mindjobban felüti fejét az a súlyos kérdés, mennyi ideig fogja még bírni az Egyesült Államok szövetségesei bizalmát és meggyőzni a többi országot, hogy Hruscsov nem fog bennünket eltemetni a technikai és gazdasági versenyben“. Erre a kérdésre tényleg nehéz a felelet. Ro. n VEZETŐ, NEVELŐ, BARÁT A gyermeknevelés felelősség- teljes és nehéz fedalat. Magas követelményeket támaszt a pio- nlrvezetővel szemben. A pionírokban csak akkor fejlesztheted ki- a szocialista társadalom tagjainak magasrendü jellemvonásait, ha nem csupán tudod, miben állanak e tulajdonságok, hanem te is erősíted azokat magadban. Arra kell törekedned, hogy magad Is bátor és erős légy. hazánk érdekeit helyezd mindenek fölé, igyekezzél elsajátítani a marxista-leninista elméletet és a bolsevik nevelés tudományát, — a szovjet pedagógiát. HOGYAN DOLGOZZÉK A PIONÍR VEZETŐ? A vezető raeg- a gyermekek ön- tevékenységét, mert ez a tevékenység a pionírszervezet alapja. Az őrsöket, csapatot, rajokat a raj- és csapattanécs vezeti, amelyeket a pionírok maguk választanak. A vezető irányítja és ügyesen a megfelelő mederbe tereli a gyermekek e tetékenységét. Ez persze nem jelenti azt, hogy a vezetőnek csupán tanácsadói szerepe van a raj- vagy csapattanács mellett. Ügy véljük, ez azért van így, mert a rajvezető többet foglalkozik megbeszélésekkel, míg mondjuk a7 rádiós érdekes példákkal, bemutatásokkal köti le a gyermekeket. Látják tudását és tapasztaltságát, igyekeznek utánozni őt, tanulni tőle. Tudása és tapasztalata tekintélyt szerez számára, a gyermekek befolyása alá kerülnek. Maguk keresik barátságát és segítségét, hiszen érdekes dolgokat lehet tanulni tőle. Ebből kell tehát kiindulni a pionlrraj és csapat munkájának szervezésénél. A munka tartalma, formái és módszerei feleljenek meg a pionírok egészséges érdeklődésének és igényeinek, életkoruk követelményeinek. Ezt kell neked is számításba venned, amikor elkezded munkád a rajnál vagy csapatnál. Csak élő és vonző dolog, elsősorban a tudásért folyó harc köré lehet tömöríteni a pionírokat, cs-k így változtathatjuk a gyermekek csoportját igazi pionír- kollektivává. A kollektív fáradozás, a közös érdeklődés lendületet, lelkesedést visz a munkába, ér, megalakul a gyermekek kollektívája, amelynek te, a pionírvezető légy a lelke. Ne feledd, hogy a pionírok szívesen dolgoznak, szeretnek foglalkozni a kisebbekkel. A pionírok pontosak, munkaszeré- tők, udvariasak akarnak lenni. Arra törekednek, hogy a társadalom érdekét saját érdekeik elé helyezzék. Néha azonban nem tudják, mit tegyenek, hogyan érjenek el jó eredményeket, miképp győzzék le a nehézségeket, és ilyenkor tőled, vezetőtől, idősebb barátjuktól várnak jó tanácsot, segítséget. Ha segíteni akarunk a pioníroknak, nem elég beszélnünk róla, hogy mit kell tenni. A vezetőnek meg kell mutatni az utat', sőt néha azt is, hogyan lehet elérni. Tehát nem csupán szavakkal, hanem személyes példaadással kell hatást gyakorolni. Ha gondosságra és pontosságra tanítod a gyermekeket, maiadnak kell példát adnod gondosságban és pontosságban. Ha szőtartásra tanítod a pionírokat, akkor ha megígéred, hogy sétálni mész a rajjal, nincs jogod ahhpz, hogy moziba menj barátaiddal, bárhogyan kérnek is. Ha az iskolaudvar megtisztítására vagy a sporttér berendezésére szólítod fel a rajt, elsőnek te fogj lapátot, bizonyos lehetsz benne, hogy pár perc múlva melletted dolgozik az egész raj. A mindennapos kapcsolat során a pioníroknak érezniük kell, hogy vezetőjük a CSISZ képviselője, idősebb barátjuk, aki mindenben kész segíteni, támogatni munkájukat. Ez a legfontosabb. Csak ily módon lehet valaki igazi pionírvezető, vezetője azoknak a gyermekeknek, akiknek nevelését rábízta a párt és a CSISZ. így persze a pionírok igyekeznek majd vezetőjükhöz hasonlítani és tanulni tőle. Maguk fordulnak hozzá kérdésekkel, s megosztják vele élményeiket és gondolataikat. Amikor elvállalod a csapat vezetését, mélyen át kell érezned a pionírok vezetőjének, nevelőjének, idősebb barátjának szerepét Meg kell ismerkedned a pionírszervezet munkájának feladataival és módszereivel, más vezetők, de elsősorban elődeid tapasztalataival. Munkád során kétségkívül felmerülnek olyan kérdések, melyekre milyen könyvben, semmilyen utasításban nem találsz konkrét feleletet. Ilyen esetekben saját tapasztalatod, a pedagógusok tanácsai, valamint a tények helyes értékelésének és a helyes cselekvésnek érzéke segít majd ki. Kérdéseket intéznek majd hozzád olyasmiről, amit tudsz és amit nem tudsz, hiszen a gyermekek tudni vágyók. Ezért igyekezzél állandóan többet tudni, tanulj, olvass, tanulmányozd a többi vezető tapasztalatait, gyakran tanácskozzál a pedagógusokkal (és tarts fenn velük szoros kapcsolatot, gondolkodjál sokat munkád felett, gyújts pedagógiai tapasztalatot.) (Folytatása következik) Érdekességek • A- egyháznak és a Vatikánnak Olaszországban az a gondja, hogy miképpen népesítse be a kolostorokat, amelyek lassanként kihalnak. Olaszországnak 528 kolostora van (a világon a második helyen áll). Egy kolostorra 26 apáca vagy szerzetes jut. Nem szabad elfelejteni a fődolgot, — hogy a pionírok minden jőtulajdonságukkal együtt gyermekek, s mint gyermekeknek általában nemcsak tanácsra, hanem aktív vezetésre van szükségük, meg kell tanítani őket dolgozni. A vezetés — különösen gyermekek vezetése — nagy és komoly feladat. A CSISZ III. kongresszusának határozata kimonja: az őrsök, rajok és csapatok munkájának alapja a pionírok aktivitása és tevékenysége s a gyermekek kezdeményezésének fejlesztése legyen, az iskolaigazgatók, tanítók és osztályfőnökök vezetése mellett. • Florenciában a legfelső államügyészség megállapította, hogy a vendéglő és szállodatulajdonosok „tulajdonjoguk alapján kitilthatják a helyiségekből a szinesbőrú látogatókat, sőt erőszakot is alkalmazhatnak“. Miért fordul elő néha az, hogy a rajvezető sok erőt és időt veszteget a raj ügyeire, mégsem sikerül neki semmi, ugyanakkor pionírjai saját kezdeményezésükből otthon egy idősebb tanuló — sportember vagy rádiós — köré tömörülnek és ebben a csoportban jó a fegyelem és megy a munka. Nyugat-Németországban pert indítottak a békevédők ellen. Düsseldorfban november 12-én megkezdődött a hét kiváló békeharcos ellen indított per tárgyalása. A nyugatnémet igazságszolgáltatás, amely teljesen náci szellemben működik, a Békevilágtanács három kiváló tagját Edith Hoere-Menge-t, Ervin Eckert-et, Walter Diebel-t és még további négy nyugatnémet békeharcos ellen „összeesküvés és alkotmányellenes titkos szervezetben való tagság" címén pert indított. A vád csakis azon a tényen alapul, hogy a bonni közigazgatás szervei betiltották a békeharcosok nyugatnémetországi bizottságának működését, mert útjukban álltak a háború előkészítésében. A düsseldorfi bíróság előtt sok munkás gyülekezett, akik véleményüket így foglalják össze: Nyugat-Németországban ma napirenden vannak a békéért és leszerelésért harcolók ellen indított perek. Hol marad az a sokat hangoztatott demokrácia? © Szovjet partizánok Belgium felszabadulásának 15. évfordulója alkalmából felkeresik azokat a helyeket, ahol valamikor mint partizánok harcoltak. Legnagyobb részük hadifogságból szökött meg a belga bányákból és csatlakozott a belga partizánokhoz. • Portugáliában egyre növekszik azoknak a száma, akik Salazer diktatúrájának ellenállnák. A l’Humanité közölte, hogy a politikai foglyokat úgy kínozzák, hogy azok 6-8 napig is „szobrot“ kénytelenek állni, vagy pedig forró és hideg folyadékot csöpogtotnek a fülükbe. • A nürnbergi éllatkertben érdekes kísérletet végeztek. Strucctojást költőgépbe helyeztek. Hatalmas erős struccfióka kelt ki.
