Új Ifjúság, 1952 (1. évfolyam, 1-50. szám)

1952-02-06 / 3. szám

1952 február 6

5

Büszkeségünk a Néphadsereg. Szabiul Idejükben a hadsereg tagjai behatóan tanulmányozzák a harckocsi alkatrészeit.

...S ezt teljesíteni fogjuk!

Néphadseregünk tagjától, Hollő- si Gábor elvtárstól, Szeredről kaptunk levelet.

„Magyar nemzetiségűek sokan tisztiiskolába kerültünk. Én is tisztiiskolában vagyok. Ezzel valóravált régi álmom, hogy katonatiszt lehetek. A múltban csak a földbirtokos, tőkés és gyáros jutott tisztiiskolába, ma pedig minden dolgozónak meg van a lehetősége, hogy tanulhasson és vezetőállásba kerüljön a katonaságnál is. A nemeztiség nem játszik szerepet, cseh és szlovák elvtársaink mellett mi, magyar nemzetiségűek is itt tanulunk. Ez is Pártunk helyes nemzetiségi politikájának bizonyítéka.

Mi mindannyian minden erőnk megfeszítésével tanulunk, hogy a parancsnoki helyeken is megállhassuk helyünket. Ezzel tartozunk munkásosztályunknak, dolgozóinknak, akik ideküldtek bennünket, hogy tanuljunk, hogy népi demokratikus hadseregünknek új. a munkásosztály soraiból kikerült politikailag és harci felkészültségben fejlett parancsnokai legyenek.

Tudatában vagyunk annak, hogy kötelességünk mindenben helyt állni, hogy politikailag és harcilag felkészüljünk és népi demokratikus hazánk megvédésére mindig készen álljunk. ,

S ezt mi híven teljesíteni fogjuk!"

Hollós! Gábor, Szered

THwggtut késet isiink faliújságai ?

„Elvtárs! írj beszámolót a faliújságba."

írnék is, mert volna miről, de én még soha nem írtam és félek, hogy nem fog sikerülni...

Ezt a kijelentést lehet hallani napilap után a katonai CsISz-esoportok, de más csoportok tagjaitól is, amikor a faliújság szerkesztője megkéri valamelyik elvtársat, hogy írjon beszámolót a faliújságba.

Saját tapasztalatom alapján szeretnék rámutatni arra, hogy az írás nem ördögi mesterség. Vannak sokan, akiknek van anyagjuk, csak nem merik leírni gondolataikat, érzéseiket. Mások viszont imának g nem tudják miről.

Miről és hogyan? A faliújság részére nem nehéz témát találni. Írjunk mindenről, ami érdekes s amiről feltételezzük, hogy az olvasókat érdekli. Legyen ez azonban közös vonatkozású dolog. írjunk csoportunk munkájáról, sikereinkről, hiányainkról, munkamódszereinkről, olyan dolgokról, amelyekből a többiek tanulhatnak. Legyen ez mindig konkrét eset. Ezenkívül fontos, hogy időszerű legyen, vagyis hogy a faliújság azonnal reagáljon a munkahelyen vagy a szervezeti életben lefolyó eseményekre.

Másik kérdés: hogyan írjunk? Egyszerű, a mindennapi beszédben használt szavakkal írjuk le gondolatainkat, hogy azt az egyszerű olvasó is megértse. Igyekezzünk érdekes formában vázolni mondanivalónkat. A faliújság feladata, hogy bírálja a hiányokat, megrnutasssa az ezek eltávolítására vezető utat, hogy kiemelje a legjobb munkásokat, legjobb CsISz-tagokat, ismertesse ezek munkamódszereit a. többi tagokkal. Ezért fontos, hogy a faliújságot mindenki olvassa. Ezt pedig éppen érdekes formájával tudjuk elérni.

Mikor elkészült a beszámoló, ajánlatos még egyszer átolvasni és megállapítani, sikerült-e gondolataimat úgy leírni, hogy azt mások is megértsék.

Fontos szerepe van a faliújság szerkesztőségének is. Előfordul az is, hogy a munkás- vagy katonalevelező megszűnik beszámolókat írni. Ilyenkor legtöbb esetben a hiba a szerkesztőségben van. A szerkesztőségnek szorosan együtt kell dolgozni a levelezőkkel. A levelezőknek pedig szükséges betartani a szerkesztőség iránymutatását. A szerkesztőség feladata. hogy minden beszámolót megbíráljon és ezt közölje, értesítse a szerzővel is.

Csak kritikával, állandó tanulással, olvasással és politikai neveléssel fejlődhetnek a faliújság munkatársai. Nenj kell megijedni a kezdeti nehézségektől. Imi, olvasni ég tanulni;

H. G.

....legyetek éberek!“

A losonci olvasókör munkájából

A losonci Fetsóépltészeti Ipariskola egyik olvasóköre szombaton, január 12-én, tartotta meg összejövetelét, amelyen Fucsik „Üzenet az élőknek" c. könyvét vitattuk még. A csoport tíz tagból áll. A kör minden tagja gondosan felkészült a vitára. A gyűlésen mindannyian megjelentek. A gyűlést Cudor elvtárs nyitotta meg. Röviden ismertette a könyv tartalmát és jelentőségét. Beszámolójában többek közt ezeket mondott*:

„Eivtársak, vegyünk példát Fu- csiktól. tanuljunk meg tőle bízni és hinni az emberekben".

Miután ismertette a könyv főbb pontjait, megkezdődött a vita. Elsőnek Nemes elvtárs kért szót. Arról beszélt, hogy mi tette Fucsi- kot erőssé a börtönben, hogy még a legembertelenebb kínzások közepette is a Párt és a nép hű gyermeke maradt. Ez a boldogabb jövőbe vetett hit és szilárd meggyőződése, volt, hogy ezt a munkásosztály valóra is váltja. Utána Kecskeméti elvtárs felelt Cudor elvtárs kérdésére. „Miért lett árulóvá Mirek?" Rámutatott Mirek gyengeségére, aki erós volt akkor, amikor az elvtársakkal együtt harcolt és maga mögött érezte a munkások hatalmas erejét, de elvesztette erejét, amikor egyedül maradt. Utána még sok hozzászólás Volt. Az eivtársak közt széleskörű vita fejlődött ki Fucsik könyvéről. Utolsó nak Gajdos elvtárs szólalt fel, aki rámutatott arra, hogy mennyire szerette Fucsik az embereket. Idézte Fucsik szavait: „Emberek szerettelek titeket, legyetek éberek!" Fucsik üzenete most nagyon is időszerű. Szükség van az éberségre, hogy megakadályozhassuk a nyugati imperialistáknak a harmadik háború kirobbantására irányuló törekvéseit.

Végül Cudor elvtárs, a körvezető, összefoglalta és kiértékelte a vitát. Felhívta a tagokat, hogy fogadják meg Fucsik üzenetét. Minden esetben legyenek éberek és tudják megválasztani a jó barátot és leleplezni az ellenséget. Kövessük Fucsiknak, a nép hősének példáját, aki önzetlenül tudott dolgozni és harcolni a nép ügyéért, felszabadulásáért és szabadságáért életét is áldozta.

„Elvtársak, legyen Fucsik mindannyiunk példaképe! Követni fogjuk példáját, amelyből akaraterő bátorságot, elszántságot fogunk meríteni s úgy mint Fucsik nem félt, mi sem

fogunk félni, ha a dolgozó nép érdekeit kell megvédeni s céljait megvalósítani.“

Millók megbánták az emberiség boldogabb jövőjéért, a szabadságért és az igazságért vívott harcban. Ez az igazság diadalmaskodott. Ez az igazság diadalmaskodott már több mint a világ egyharmadán és győzni fog ott is, ahol ma még a kizsákmányolás és fasiszta elnyomás uralkodik. Ezért kell ifjúságunknak az olvasókörökben is a békéért harcolnia, mert itt megismerjük a szovjet nép dicső életét és példát vehetünk tőle, hogyan kell dolgozni és harcolni a békéért, hogy Így hazánk mind szilárdabb bástyájává váljon az egész világot átölelő hatalmas béketábornak.

Helmeci Bertalan, Losonc.

Üzemeink fiataljai az üzemek könyvtáraiban töltik szabadidejüket.

A Komszomol agitátora

Lenin és Sztálin pártja a tömegek közt folytatott agitációt mindig az ideológiai munka egyik legfontosabb szakaszának tartotta. „Minél nagyobb az átalakítás, amelyet véghez akarunk vinni, — tanította V. I. Lenin, — annál nagyobb érdeklődést kell tanúsítanunk iránta, annál ön- tudatosaibbá kell, hogy váljék hozzá való viszonyunk, hogy szükséges voltáról új és új milliókat és tízmilliókat győzzünk meg."

A politikai agitáció segítségével a Párt az emberi öntudat és az életadó szovjet hazafiasság szellemében neveli a tömegeket, a városok és falvak dolgozóit a kommunista társadalom megvalósításáért folytatott harcba tömöríti és a szovjetemberekbe élénk, áldozatos érdeklődést olt építésünk sikerei iránt.

A bolsevik agitáció ereje eszmei és igaz voltában, világosságában és érthetőségében harcos, támadó jellegében rejlik. A legrövidebb úton tér be az emberekhez, szívükbe, értelmükbe, érzelmeikbe és nagy dicső hazafias tettekre készíti őket. A nép tiszteli és megbecsüli az agitátorokat, mert bennük látja a Bolsevik Párt eszméinek hordozóit. Az agitátornak — hatalmas és felelősségteljes munka, szerény és áldozatos résztvevőinek — hada megvilágítja a mindennapi feladatok fontosságát, hozzájárul a nép munkás aktivitásának további emeléséhez.

Az agitáciős munkában, amelyet a Párt folytat és vezet, nagy számban mozgósítják a fiúkat és leányokat is. Segítenek a Párt és komszomol- szervezeteknek az ifjúság nevelésében, mozgósítják a fiúkat és leányokat a gazdasági tervek teljesítésére és bevezeti őket az aktív társadalmi életbe. A komszomolista agitátor nem csupán szavakkal, hanem elsősorban tettekkel, az élmunkás és sztahanovista munka személyes példájával, tudásukkal és a társadalom iránti egész viszonyukkal hatnak nap mint nap az ifjúságra.

A komszomolista agitátor élenjár minden dologban, amely a haza sziempontjából hasznos. Megmagyarázza a napi események értelmét, segít mindenkinek a mindennapi munka politikai és társadalmi jelentőségének megértésében és abban, hogy ki-ki megtalálja helyét az egész nép harcában a kommunizmusért. ,

A komszomolista agitátor szorosan érintkezik a. fiúkkal és leányokkal, ismeri érdeklődési körüket, hangulataikat, kedvteléseiket. Nemcsak élenjáró murkás és az ifjúság szervezője, hanem barát és tanácsadó is, aki felhasználja tekintélyét a csoportban, brigádokon, közösségben. ,

És éppen ilyen agitátor az arhan- gelsi rahaüzem munkásnője, Maria Kozlovová, a Komszomol tagja. Agitáciős munkáját aznap kezdte meg, amikor ebédidőben felolvasta barátnőinek Azsájev: „Távol Moszkvától"

c. könyvét. A. felolvasást vita követte a regény hőséiről, munkájukról és tennészetesen az üzemi kollektíva munkájáról is. Ettől a naptól fogva Maria Kozlovová minden nap beszélgetett a gyár ifjú munkásnőivel és nemsokára az üzem legjobb agitátoraként emlegették.

Mását becsülik az emberek, mert szereti munkáját és jól érti mesterségét. A lányokat sokoldalúságával nyerte meg. Szeret olvasni, zenebarát, résztvesz az önképzőkör munkájában. Barátnői szívesen hallgatják, mert egyszerűen és kifejezően beszél.

Amikor Mása az újságból értesült Lidia Korabelnyiková moszkvai komszomolista nagyszerű sikereiről, felgyűlt benne a vágy, hogy saját üzemükben is újító módszereket alkalmazzanak. Megismertette a többi munkásnöt is Korabelnyiková módszerével és a gyűlésen azzal a javaslattal lépett fel, hogy az egyik műszak abban a hónapban dolgozzék a moszkvai sztahanovista lány szerint, anyagmegtakaritással. A kollektíva támogatta javaslatát. ,

De Mása Kozlovová nemcsak olyan dolgokról beszél társaival, amelyek az üzemet érintik, hanem politikai eseményeiről is. Gyakran kerül szóba egy új színdarab, valamely érdekes könyv és hasonlók. Á lányok bizalmasan beavatják Mását terveikbe, elgondolásaikba, örömeikbe, nehézségeikbe és tanácsért, segítségért fordulnak hozzá..

Az agitátorokban nagy erő rejlik és a Komszomol szervezetei nevelő- munkájukban ezt is kihasználják. Helytelen, ha a vezetőségek csak a választási kampány előestéjén gondolnak az agitátorokra, nem ügyelnek munkájukra és nem ellenőrzik azt, nem tanítják őket a bolsevik agitáció művészetének mindennapi alkalmazására. ,

Elkerülhetetlenül fontos felemelni az agitátorok feladatát munka közben és megjavítani beszélgetéseik tartalmát és minőségét. A háború utáni ötéves terv eredményei a Szovjetunió népgazdaságának és kultúrájának további fejlődése a kommunizmus nagy építkezései, a békeharc, a munka menete az üzemekben, a kolhozokban és traktorállomásokon mindez bő, konkrét anyagként áll agitátoraink rendelkezésére céltudatos és gyümölcsöző munkájuknál.

Minél több eszközzel hat az agitátor az ifjjúságra, annál jobban látja el feladatát. Könyv, újság, rádió, faliúság. röpira.t — mindezt ki kell aknázni az agitárnak és „harci felszerelésének" kell tartania. A Komszomol agitátorainak harci feladata elhinteni a tömegek közt Len:n, Sztálin gondolatait, a bolsevik igazság lángoló szavát, megnyerni az ifjúságot a sztahanovista munka, a szocialista verseny számára — a haza erejének megszilárdítása és a kommunizmus győzelme nevében.

(A „Komszomolszkája Pravda“-bói )

A d imaszerdahelyi Trepárne ii. v. üzemi CsISz-esoportja elfogadja a nagymagyariak versen}felhívását!

A dunaszerdahelyi Trepárne n. v. ifjúsága örömmel fogadta a CsISz Szlovák Központi Bizottsága magyarnyelvű ifjúsági hetilapjainak. az Uj Ifjúságnak megjele

Tudatában vagyunk annak, hogy az üj Ifjúság nagy segítséget fog jelenteni szervezeti életünkben és nagyban elősegíti színvonalának emelését. Figyelemmel fogjuk tudni kísérni az ország többi szervezeteinek munkáját, fejlődését s így tanulhatunk egymás tapasztalataiból ügy szervezeti téren, mint a munkahelyen is. így munkánk megjavításában az Üj Ifjúság fontos tényezővé válik.

Amikor elolvastuk az Űj fjúság első számát, elhatároztuk, hogy elfogadjuk a nagymagyari CsISz-csoport versenyfelhívását és be- biztaosítjuk, hogy csoportunk minden tagja az Üj Ifjúság előfizetője és rendszeres olvasója lesz. Az elhatározás utáni első napon már csoportunk 20 tagja előfizetett hetilapunkra. Tehát már az első nap eredménye is azt mutatja, hogy minden előfeltétel meg van, arra, hogy elhatározásunkat valóra váltsuk. Ez nem is lehet kétséges. Kötelességünknek tartjuk, hogy lapunkat, amely hathatós segítséget fog nyújtani ifjúságunk szocialista nevelésében — eljuttatjuk az ifjúság széles tömegeihez.

A hős Komszomol példája nyomán, hpn szeretett szülőpártunk, \ a Kommunista 'Párt vezetésével, a CsISz soraiba tömörülve, előre,

t az új munkára és harcra kész magyar ifjúságért, amely már új

ifjúság, Gottwald ifjúsága!

f A csoport nevében Sándor Erzsébet, bultúrfelelös.

i