Tolnai Népújság, 2010. április (21. évfolyam, 76-100. szám)
2010-04-27 / 97. szám
4 Hölgy vehette át ifién Tamásiban az Év rendőre elismerést KORKÉP TOLNAI NÉPÚJSÁG - 2010. ÁPRILIS 27., KEDD Űzött vad lehet a gyermekből erőszak A legsúlyosabb helyzetben a városi szakiskolák diákjai vannak tamási Nagy Balázs Gizella rendőr alezredes, a Tamási Rendőrkapitányság vizsgálati alosztályának vezetője lett idén Az Év Tamási Rendőre - tudtuk meg Badáczy Szabolcstól, a kapitányság hivatalvezetőjétől. A tamási képviselő-testület kitüntetését Ribányi József polgármester és Gulyásné dr. Könye Katalin aljegyző adta át a rendőrség napja alkalmából a kapitányság épületében megrendezett múlt pénteki ünnepségen. ■ A vizsgálati alosztály vezetője mellett számos rendőr jutalmat kapott. Az eseményen további elismeréseket és jutalmakat is átvehettek a tamási kapitánysághoz tartozó rendőri szervek dolgozói. Mátyás Dániel rendőr főtörzsőrmester és Nagypál Péter rendőr zászlós a Tolna Megyei Vadászkamara elnökétől, Kocsner Antaltól pénzjutalmat kapott. Dr. Bognár Szilveszter, tamási rendőrkapitány ugyancsak pénzjutalomban részesítette Ritter Rudolf rendőr alezredest, Lajkóné Kohári Viktória rendőr századost és Papp Zsolt rendőr törzs- őrmestert. Hegedűs Bálint rendőr főtörzsőrmestert soron kívül rendőr zászlóssá léptették elő. Dr. Szabó Ferenc rendőr törzs- zászlóst a rendészeti miniszter hadnaggyá nevezte ki. Jankó Sándor közalkalmazott fizetési fokozatban eltöltött várakozási idejét egy évvel csökkentették. Dr. Tóth Nikolettát vizsgálóból fővizsgálóvá, rendőr főhadnagyból rendőr századossá léptették elő. ■ S. K. Nagy Balázs Gizella az Év rendőre Kutatások szerint 10-15 százalékra tehető az iskolában azoknak a gyerekeknek az aránya, akik kortársai rendszeres zaklatása miatt félelemben élnek. A nyílt agresszió már többnyire egy hosszú folyamat vége, amit a felnőttek nem vesznek elég komolyan. Mauthner Ilona A szülőknek először csak a 16 éves fiú sápadtsága, szótlansága tűnt fel. Zsolt rosszulléte estére enyhült, de reggel a gyomorfájás, hányinger, hányás miatt mégsem tudott iskolába menni. A kivizsgálások nem hoztak eredményt. Végül egy empatikus gyerekorvos derített fényt az esetre. Amikor rákérdezett, kiderült, hogy Zsoltra „rászállt” néhány osztálytársa, akik a többiek előtt módszeresen gyötrik, zaklatják. A szülők számára nemcsak az jelentett megrázkódtatást, hogy gyermeküknek ilyen sok fájdalmat kellett kiállnia, hanem az is, hogy még nekik sem mert szólni a történtekről. A fenti eset korántsem egyedi, bár a magyarországi helyzetről még keveset tudunk. Nyugaton közel 30 éve vizsgálják ezt a jelenséget. Tavaly, egy hazai kutatókból álló csoport, Földes Petra vezetésével 480 intézményvezető válaszait dolgozta fel, melyben az iskolákban elkövetett agresszív megnyilvánulásokat elemezték. A válaszok alapján a legsúlyosabb helyzetben a szakiskolák, ezen belül is a megye- székhelyen, fővárosban működő intézmények vannak.- Úgy tapasztalom, a tanárok egy része nincs felkészülve arra, mit tegyen, ha a tanulók között erőszakosságot tapasztal - mondta Kovácsné Kaszás Beatrix pszichológus, a szekszárdi nevelési tanácsadó vezetője. Valahányszor ilyen helyzettel találkozunk, kiderül, a verekedés egy hosszabb folyamat végeredménye. így a pedagógus nem a kiváltó okot kezeli, csupán a verekedést ítéli el. Ezzel pedig tartós megoldást nem tud elérni. A TALIS nemzetközi tanárkutatás szerint a magyar tanárokat sokkal jobban zavarja a diákok Sok iskolában kamerával figyelik a folyosókat, ennek célja, hogy a diákok és értékeik is biztonságban legyenek Képünk illusztráció csúnya beszéde, mint a többi ország tanárait (70 százalék kontra 40 százalék), és a vandalizmust, a verekedést is kétszer annyian tartják problémának nálunk, mint a kutatásban részt vevő országokban. A szakértők szerint a rossz közérzet mögött a jelenséggel szemben eszköztele- nül álló teheteüen pedagógusok állnak. Ezzel azonban sokan nem értenek egyet. A szekszárdi Garay gimnáziumot az úgynevezett elit iskolák közé sorolja a szakma. Heimann Józsefné igazgató elmondta, náluk nagyobb fegyelmi vétségek eddig nem voltak, de azt ők is tapasztalják, hogy a diákok empatikus készsége, a szolidaritás egyre csökken. Az osztályfőnök feladata kibővült, ismerniük kell a rájuk bízott diákok társaikhoz kötődő kapcsolatait. Beszélgetni kell a fiatalokkal. Minden órán lehet alkalmat teremteni arra, hogy a tanár neveljen is. Ugyanez igaz a szünetre, kirándulásokra, túrákra is.- Mi a megelőzésre fordítunk figyelmet - mondta Kocsis Csaba, a bonyhádi Perczel Mór szak- középiskola igazgatója. Tanáraik rendszeresen járnak olyan továbbképzésekre, melyeken az agresszió és konfliktusok kezelésével foglalkoznak. Folyamatosan kérik a védőnők, családsegítők, gyermekvédelmisek segítségét. A problémásnak tűnő esetekre kiemelten figyelnek, a pedagógusok egymással is rendszeresen konzultálnak. A szülők véleménye is megoszlik arról, a pedagógusnak milyen szerepe és lehetősége van a konfliktuskezelésben.- A mai tanárokat bekülde- ném egy nevelőotthonba gyakorlatra pár hétre, egy életre tanulságul szolgálna nekik. A mi időnkben még voltak hiteles pedagógusok, stabil értékrenddel. A mostaniakból ez hiányzik, nincs alkalmassági felvételi a tanárképzőkben - mondja Lénárt Béláné, két középiskolás gyermek édesanyja- Az én véleményem pedig az, hogy nem minden esetben a pedagógus a hibás. Gondoljunk arra, mennyire meg van kötve a Mit tehet a szülő, mit tehet a gyerek? súlyosabb esetekben a közvetlen beavatkozás nem mindig hatásos, a változáshoz hosszabb távú, átgondolt, az egész közösséget érintő intézkedési terv szükséges. Ha az idő múlásával úgy érzi a szülő és a gyerek, hogy nincs változás, ha az iskola láthatóan nem tudja megvédeni a gyereket, akkor vigyük át másik intézménybe, ahol tiszta lappal indulhat. Biztassuk arra, hogy álljon ki magáért, szálljon szembe azokkal, akik bántani akarják, mert az esetek többségében éppen azok a gyerekek az áldozatok, akik tehetetlennek bizonyulnak. Ha arra neveljük az ifjakat, hogy vállaljanak felelősséget, álljanak ki egymásért, békésebb jövőt építhetünk - mondta Kovácsné Kaszás Beatrix. kezük a fegyelmezés terén - ezt már egy bátaszéki apuka mondta. Földes Petra kutató szerint: nem tudni, az iskolai zaklatás a gyerekek mekkora hányadát érinti. A dolog természetéhez tartozik, hogy az események a felnőttek előtt rejtve maradnak. Gyakran eldugott helyeken, mosdóban, öltözőben, az udvar távoli zugaiban történik a zaklatás. Ezért nem meglepő, ám annál súlyosabb probléma, hogy a szülők és pedagógusok egyaránt rendre alábecsülik a jelenséget. Pedig a téma kutatói vizsgálatokkal támasztják alá, hogy a rendszeresen zaklatott gyerekek aránya 10-15 százalék lehet, ez azt jelend, hogy minden osztályban 3-4 diák félelemben él. ■ Ön szerint kinek a feladata, hogy Szavazzon honlapunkon ma 16 óráig: TEOLhu A szavazás eredményét a szerdai számunkban közöljük. Tizenegy halálos áldozatot követelt már a szén-monoxid biztonság Az ideális időszak a karbantartásra a fűtési idény végével kezdődik, és az ősz közepéig tart Huszonegy esetben kellett men-’ tőt hívni szén-monoxid-mérge- zés miatt a tavalyi fűtési szezonban. Negyvenöt személy rosszul lett, vagy egészségkárosodás is érte, tizenegyen pedig életüket vesztették - ez állapítható meg a Magyar Épületgépészek Szövetségének média-megfigyelései alapján. Sajátos, hogy a balesetekről szóló híradások jelentik az egyik leghatékonyabb kommunikációs eszközt a fogyasztók figyelmének felkeltésére. Egy-egy halálesetről nyújtott tájékoztatás rövid időre megnöveli a gázkészülékek ellenőrzését, karbantartását igénylők számát. A szén-monoxid (CO) a töké- leüen égési folyamatok terméke, ami kevés oxigén és a visszaáramló széndioxid jelenlétében keletkezik. Mivel színtelen és szagtalan, gyakorlatilag lehetetlen észrevenni. A levegőben gyorsan kialakul mérgezést előidéző koncentrációja. Élettani hatása révén igen veszélyes, mert megköti a vérben lévő hemoglobint, valamint idegrendszeri tüneteket okoz. Emiatt e vasat tartalmazó fehérje elveszd a képességét az oxigén felvételére és szén-dioxid leadására. A szén-monoxidot beszívó ember már rövid idejű belégzés, enyhébb mérgezés esetén is za- vartságot, fejfájást, hányingert, szédülést érez. Hosszabb belégA biztonság Is legyen fontos zésekor tudatvesztés, halál következhet be. A baleseteket az idézi elő, hogy a házban, lakásban lévő kazánok, kandallók működése közben az égés során keletkező gázok nem (csak) a kéménybe, hanem a lakótérbe áramlanak. Az ezt kiváltó leggyakoribb okok: a fűtési rendszerek szabálytalan bővítése, a levegőelszívók szabálytalan (gyakran utólagos) beépítése, a rendszeres karbantartás hiánya, a nyílászárók cseréje, átalakítása, légbevezetők hiánya vagy eltömítése. A lakásfelújítások következtében egyre gyakoribb probléma, hogy a fokozod légzárású, vagyis a levegő mozgását szinte teljesen megakadályozó nyílászárók a kazánok, kandallók működéséhez elengedhetetienül szükséges levegőmennyiséget nem engedik be a helyiségekbe. így az elégtelen égés során keletkező szén-dioxiddal telített füstgázok visszaáramolhatnak a lakótérbe a kéményből. A levegőelszívók nem kellően megfontolt beépítése, a fürdőszoba szellőzőnyílásának eltömítése, kéménydugulás, a meghibásodott vagy rossz állapotú fűtőben .dezés, szabálytalan gáztűzhelyhasználat, szerelési hiba vagy szabálytalan szerelés ugyancsak okozhat balesetet - függetlenül a beépíted készülékek gyártmányától. ■ Hogyan előzhetők meg a balesetek? szakember szerelje fel és szabályozza be a gázfogyasztó készüléket! Ezeket évente egyszer át is kell vizsgáltatni. Szerelői és karbantartási jogosultsággal az arcképes gázszerelői igazolvánnyal rendelkező épületgépészek rendelkeznek. A gázfogyasztók általában elhanyagolják a rendszeres ellenőrzést, csak akkor fordulnak szakemberhez, ha a készülék nem üzemel. A fűtőberendezéseik karbantartására az ideális időszak a fűtési idény végével kezdődik és az ősz közepéig tart. i
