Tolnai Népújság, 2009. május (20. évfolyam, 102-126. szám)
2009-05-02 / 102. szám
2009. MÁJUS 2., SZOMBAT - TOLNAI NÉPÚJSÁG * Mátyás király szülőföldjén tett látogatást április 22-e és 25-e között öt garays di- ® ák és három kísérőtanáruk, eleget téve testvériskolájuk, a kolozsvári Báthory * István Elméleti Líceum di- áknapi meghívásának. A tavaszi szünet után érte- • sült Heilmann Józsefné m igazgatónőnk a lehetőségről, ezért gyors szervezésre * volt szükség, hiszen egy a héttel húsvét után már indult is a busz. A szerdai, kissé rázós ro- • mániái utazást követően finom vacsorával vártak minket házigazdáink, utá- * na elkísértek bennünket a szállásra. A csütörtöki reggeli után vetélkedőn vet- * tünk részt a 11. a osztály ideiglenes tagjaiként. Kovács Attila és Szemes Gá- * bor Bence külön csapatot a alakítva megnyerte a fizika• ■ Minden szép és jó volt # Kolozsváron, csak a sör nem volt az igazi. * álversenyt, Kardos Evelyn és Pekoli Miklós két „osztály- * társukhoz” csatlakozva el- • hozta az első helyet iroda- lom témakörében. Pécsi Dániel a biológia témakörében * szerezte meg a második he- % lyet. A diadalittas délelőttöt városnézés követte, meglá- % togattuk a városközpont m kültéri nevezetességeit: Hunyadi Mátyás szülőházát, a * Mátyás-szobrot és a kolozs- % vári Operát. Idegenvezetőnk megmutatta a Patika- * múzeumot és a főtéri temp- % lomot is. Pénteken előadásokat hallgattunk meg a Báthory Líceumban. Ebéd % előtt a házsongárdi temető- % ben megnéztük Dsida Jenő, Kriza János és Szilágyi Do- * mokos sírját. Az esti záró- % műsor után megkóstoltuk életünk legrosszabb sörét, * majd visszatértünk a szál- ® láshelyünkre. Utazásunk célja elsősorban * az ottani diákélet megisme- % rése és a kapcsolatépítés volt. Reméljük, a jövő évi garays diáknapokkor mi » láthatjuk vendégül erdélyi # magyarjainkat. ■ Pekoli Miklós 10. a, * Garay János Gimnázium % A ballagás után jön a neheze jövő Ki a munka világában, ki pedig a padban folytatná az útját A diákok többsége a tanulmányai befejeztével a tanult szakmájában'helyezkedik el, de akad olyan is közöttük, aki a már meglévő tudását szeretné továbbfejleszteni. Kérdés, hogy a megszerzett tudásukat itthon vagy külföldön szeretnék kamatoztatni? Csurkovits S. Magyar K., Csányi J. A tanulmányaik végeztével több száz diák, kezében a végzettséget igazoló bizonyítvánnyal vág neki az úgymond nagybetűs életnek és keresi fel a munkát kínáló cégeket, vállalkozásokat, vagy éppenséggel az apróhirdetéseket böngészi az újságok hasábjain, hogy munkát találhasson a tanult szakmájában. Azok a diákok, akik továbbtanulnak, tanulmányaik ideje alatt diák- szövetkezeten keresztül jutnak némi jövedelemhez. A fiatalokat mindig is foglalkoztatta az a gondolat, mi lesz, ha majd egyszer lesz munkahelyük és önálló keresetük; az egyik fél, a keresett pénzből saját lakást, menő autót és egyéb élvezeti cikkeket vásárolna, míg a másik, a megfelelő biztos anyagi és családi háttér tudatában önálló léten és családalapításon gondolkodik. Ha tudnak, a saját lakhe-; lyükön vagy közelében helyez-1 kednek el, és alapozzák meg jövőjüket. Ugyanakkor nem vetik meg a külföldi munkát sem, amelyet inkább kalandnak tartanak, mint kihívásnak. Mercedes, a paksi I. István Szakképző Iskola végzős diákja egyelőre nem szeretne munkát vállalni, inkább főiskolán folytatná tanulmányait, majd a diploma megszerzése után helyezkedne el. Külföldön is szívesen vállalna munkát a szakmájában vagy ehhez közeli szakterületen. Ebben leginkább a hazai és külföldi bérezés közötti különbség motiválná. Míg Mercedes a továbbtanuláson gondolkodik, addig Tamás a szakmájában szeretne állást szerezni és a jövőjét tervezni. Külföldön ő is szívesen vállalna munkát, de ez attól is függ, milyen lehetősége adódik. Erzsébet a jelenlegi szakmájában szeretne dolgozni, mert jó kereseti A szalagavatón még távolinak tűnt a ballagás, most pedig már túl is vannak rajta az I. István szakképző végzősei lehetőséggel jár, külföldi munkát csak akkor vállalna, ha az ehhez szükséges információk a birtokában lennének, és akkor is csak olyan munkáról lehet szó, amelyet el tud végezni, és az megfelelő jövedelemmel jár. Zárszóként hozzáteszi, ha nem lét- fontosságú elhagynia az országot munka miatt, akkor nem erőltetné azt, mert nem szeretne a családjától távol lenni. Arról, hogy ki hol, falun vagy városban képzeli el a jövőjét, megoszlanak a vélemények. Varrnak, akik a várost előnyösnek tartják, hisz’ ott több a munkalehetőség, választékosabbak a megélhetési feltételek, míg mások a megszokott „csaláKi falun, ki városban képzeli el a jövőjét. Körülbelül száz diák végez a paksi szakképzőben a ballagáson a paksi I. István Szakképző Iskolában, mintegy 100 diák vett búcsút iskolájától, és kezdi meg szakmunkás, érettségi és technikusi képesítő vizsgáit a jövő héten. Kettő, illetve három évvel ezelőtt a következő szakmákat választották a diákok: ács-állványozó, asztalos, kőműves, nőiruha-készítő, szobafestő-mázoló és tapétázó, szerkezetlakatos, élelmiszeres vegyi áru kereskedő valamint gázvezeték- és gázkészülék-szerelő. di fészket” nem elhagyva maradnak falujukban, távol a város zajától. Livi jelenleg falun él, az érettségiig még bő egy éve van hátra, de emellett dolgozik. Azt mondja, hogy ha lenne rá mód, akkor szívesen felköltözne a fővárosba és ott próbálna önálló életet kezdeni. Ezzel ellentétben Bence marad szülőfalujában, és ott próbál munkát keresni. A várost nem igazán szereti, ő a csend és nyugalom híve. Azonban ha a munka megköveteli, akkor alkalmazkodnia kell. Bárhogy is legyen, itthon vagy külföldön, falun vagy városban tervezik felépíteni a jövőjüket a végzősök, a mai világban sokaknak lesz szüksége a kezdéshez segítségre. AZ OLDALT SZERKESZTETTE: Hargitai Éva, 74/511-510, eva.hargitai@axels.hu Az oldalon megjelent írásokat olvashatjátok a www.teol.hu-n . Bátaapátiba és a Gemencbe «kirándultak * A Radioaktív Hulladékokat Ke- { ' zelő Közhasznú Nonprofit Kft. | bátaapáti létesítményébe, illetve a Gemenci erdőbe látogattak nemrég az ESZI 10. és 9. Cj .osztályos tanulói a környezet^ Védelmi és vízgazdálkodási f szakmacsoport tagjaiként. ^ i A kiránduláson részt vett a® t szakmacsoport vezetője, Nagy I * János tanár úr, illetve Pónya | Zsolt is, aki úgyszintén a körté-| * két oktatja a szaktantárgyakra. g Elsőként Bátaapáti szerepelt J * a programok között, ahol a ra-1 ‘dioaktívhulladék-kezelőt tekint-; hettük meg, legalábbis a felszín j ’ alatti tárolóinak egy részét Ide 1 »szállítják a paksi atomerőmű ál- | ’tál termelt kis és közepes akti- J vitású radioaktív hulladékokat. | Ezen szemetet 200 literes fém-4 hordókban tárolják, ha tehetség ges tömörítve, és ebben viszik a *, föld alá őket A nagyjából 200-1 250 méter mélyen lévő kamrák-f ba viszik le, majd betonkoporsó-1 ba zárják őket. Sajnos a kamrá-1 I kát mi magunk nem láthattuk, J ! ám az alagutakban megtekint-J I hettünk két rövidfilmet, me-1 lyekben a fent leírtakat hallhat-1 tunk, természetesen sokkal f részletesebben. Amik még vic-1 cesek voltak, azok a sisakok, * antikét fel kellett vennünk, meg * 5 a nyakunkba akasztott sugár- J zásmérő műszer, ami körűibe-#- lül 2 kilót nyomott. 4 : A nap második szakaszában 1 a Gemenc erdőségeit járva bővttf tettük ismereteinket Azt is meg- J tudhattunk, hogy az időnkénti! áradások igenis kellenek a Ge- i mencnek, mivel egyfajta egyen-1 súlyt tartanak fent, megakadá- j lyozzák, hogy egyes állatok el-1 szaporodjanak. A kirándulási ezen szakaszán külön élmény j volt, mikor a vaddisznók odajött f tek a kerítéshez, és amint kaját * dobtunk be nekik, ők folyton kö-1 vettek minket mindenhova. * Noha a nap második része- nem is volt túlságosan izgal-f más, mindenképpen megértei mindkét osztály számára a ki-J rándulás. I ■ Pataki Balázs, ESZI, Paks I Pink és exférje ismét egy párt alkotnak. Sőt bejelentették, hogy hamarosan malibui házuk tengerpartján, naplementekor ismét kimondják egymásnak a boldogító igent. 1. Lady Gaga _______________Poker Face 2. Katy Perry Hot N Cold / j ^ 3. Flo Rida feat. Kesha Right Round 1 Vj fs 4. Alesha Dixon The Boy Does Nothing\ wK 5. Pink Sober VJ Vi 6. Kelly Clarkson My Life Would Suck Without You^J^A * \ 7. Lily Allen The Fear 8. The Pussycat Dolls 1 Hate This Part ‘rí, S 9. Inna Hot 10. Enrique Iglesias feat. Clara Takin Sack My Love ^ S rj t M O Ä V /j 11\ n jcx £á A kölyök A kölyök című musical Charlie Chaplin nagysikerű filmje alapján készült el, amibe az egykori legendás színész és filmkészítő életrajzi vonatkozásokat is beleszőtt. A darabot a Tolnai Lajos Gimnázium kollégiumából 49 kollégista két kísérőtanárával nézhette meg a Pécsi Nemzeti Színházban egy nyertes pályázat révén. A történet elején rögtön megismerkedünk a híres Chaplinnel, aki csak a munkájával foglalkozik, nem ér rá bemenni a feleségéhez a kórházba, aki épp a gyermekét hozza világra. Végül a színészek ráveszik, hogy másnap együtt meglátogassák- ZENE - SZÓRAKOZÁS őket. De már késő, a gyerek meghal, a felesége elhagyja. Ezen esemény hatására készítette el A kölyök című filmet A bolond üveges a pádon egy elhagyott csecsemőt talál Először ott akarja hagyni, majd kitakarja, és egy levelet talál, amiben az áll, hogy szeresse és nevelje fel a kisfiút Rögtön el is nevezi Jacky- nek, majd hazaviszi a padlásszobába és gondoskodik róla. Aki a történet teljes cselekményére kíváncsi, megtekintheti a darabot a Pécsi Nemzett Színházban! A főbb szereplők Lipics Zsolt, mint Chaplin, a kölyök szerepében pedig Dörömböző Máté és Kecskés Alexisz látható, m Mayer Eszter, TLG, Gyönk Aranyköpések Tanár: Mondjatok egy polihisztor embert! Diák: Gyurcsány Ferenc Tanár: Nem jó. Diák: A bejárónő: mos, főz, takarít *** Diák: Tanárnő, ha valaki 4-est érdemelne a tudása alapján év végén, de véletlenül lerontott 3- asra, akkor azért megadná a 4- est? Tanár: Nem! Diák: ...és százezerért? *** Tanár: írjátok fel nagybetűvel, hogy MÉRGEZŐ! Diák: Tanárnő, ha kisbetűvel írom, akkor már nem mérgező? ■ Gadányi Mariann gyűjtése, TLG
