Tolnai Népújság, 2007. december (18. évfolyam, 280-303. szám)

2007-12-05 / 283. szám

KOZELET HÍRSÁV Az államfő együtt ebédelt az egyházfőkkel az ország versenyképessé­gének növeléséhez az egy­házak szóval és tettel egy­aránt hozzájárulnak, ami­kor a társadalmi kohéziót segítik - mondta tegnap Só; lyom László, aki fogadta a magyarországi és a határon túli magyar egyházi méltó­ságokat. A találkozón a Mazsihisz nem jelent meg. Pályázat egészséges közösségekért az EGÉSZSÉGES Települése­kért Alapítvány pályázatot ír ki ötezer lelkesnél kisebb községek önkormányzatai, illetve civil szervezetei szá­mára egészségtervek meg­valósítására. Az alapítvány a közös programokat is szervező települések klub­jait, tevékenységeit kívánja segíteni vissza nem téríten­dő támogatással, a harminc- százalékos önrészt önkén­tes munkával kell biztosíta­niuk a jelentkezőknek. Megállapodás a bérekről a közszférában JANUÁRTÓL ÁTLAGOSAN Öt százalékkal nőnek a köz­szférában a bérek - közölte Csizmár Gábor, a Szociális és Munkaügyi Minisztérium államtitkára. Tájékoztatása szerint este hat óra után ju­tottak megállapodásra a fe­lek az Országos Közszolgá­lati Érdekegyeztető Tanács ülésén. ÁÜagosan öt száza­lékkal emelkedik a köztiszt­viselők illetményalapja és a közalkalmazotti bértábla té­telei is ennyivel nőnek. Megszámolták a népszavazási aláírásokat A Közigazgatási és Elektronikus Közszolgáltatások Központi Hi­vatalának munkatársai végeztek a számolással a vizitdíj, a tandíj, valamint a kórházi napidíj kér­désében, és az Országos Válasz­tási Irodán (OVI) keresztül meg­küldték az Országos Választási Bizottságnak (OVB) az ellenőr­zés-hitelesítésről készült jelen­tést - közölte tegnap Szigeti Pé­ter, az OVB elnöke. Az OVI nem árulta el, hogy a Fidesz által kez­deményezett három kérdésben hány érvényes szignót találtak, de feltehetően megvan a népsza­vazás kiírásához szükséges mennyiség. A három témában egyenként mintegy 320 ezer alá­írást gyűjtött össze a Fidesz és a KDNP, és október 24-én a szignó­kat benyújtották az OVI-nak. Az Alkotmánybíróság tegnap újabb mulasztásos alkotmány- sértést állapított meg a népsza­vazási törvényben. A testület szerint az Országgyűlés nem szabályozta, f ogy az egymással 3, különböző időpontban , ujiott kérdések hogyan vi­szonyulnak egymáshoz. ■ É. S. Nem javítottunk a közepesen átlag alatt Minden ötödik tizenöt éves funkcionális analfabéta Még mindig gyenge a ma­gyar diákok szövegértése, de legalább nem csúsz­tunk lejjebb a legújabb PISA-listán. Szabados Balázs Tegnap hozták nyilvánosságra a PISA 2006 vizsgálat eredmé­nyeit. Az OECD által kezdemé­nyezett felmérés célja, hogy fel­térképezze, mennyire képes az iskola a diákokat olyan ismere­tekkel, készségekkel ellátni, ame­lyekre szükségük van ahhoz, hogy megfelelően tudjanak alkal­mazkodni a 21. századi társada­lom kihívásaihoz. A hároméven­te 57 országban elvégzett felmé- réssorozat három területet vizs­gál: szövegértés, matematika és természettudományos ismeretek, amelyek közül utóbbi volt a 2006ms vizsgálat kiemelt területe. A 15 éves magyar tanulók a szövegértés és a matematika te­rületén továbbra is gyengén sze­repelnek, míg természettudomá­nyos területen kis javulás látha­tó 2003 óta. Az európai orszá­gok közül Finnország mindhá­rom területen az első három kö­zött szerepel, köszönhetően an­nak, hogy a hetvenes évektől kezdve óriási összegeket fordí­tottak oktatásra. Az utóbbi évek legszembetűnőbb fejlődését Len­gyelország mutatja. A lengyel elemzések ezt az 1999-es átfogó reformnak tulajdonítják. Csapó Benő, a PISA igazgatóta­nácsának tagja szerint az ered­mény legfontosabb üzenete, hogy egy helyben topog az isko­larendszerünk. A legégetőbb fel­adatnak az iskolai szegregáció Néhány feladvány a legfrissebb PISA-felmérésből (Megoldás a holnapi számunkban) Egy gazda a kertjében négyzetrács alakzatban almafákat ültet, a kertet fenyőfákkal veszi körül, hogy a gyümölcsöst megvédje a széltől. Az ábrákon a faültetés látható. n-1 n=2 n=3 XXX xxxxx xxxxxxx x*x X* • X X* • *x XXX X X« X • X X X X* • • X X fenyőfa • almafa XXXXX X X X« . • • X xxxxxxx Egy asztalosnak egy könyvespolc elkészítéséhez a következő dolgokra van szüksége: 4 db hosszú bútorlap, 6 db rövid bútorlap, 12 db kisméretű kapocs, 2 db nagyméretű kapocs és 14 db csavar. Egészítsd ki a táblázatot! n Almafák száma Fenyőfák száma 1 1 8 2 4 3 4 5 Az asztalosnál 26 hosszú bútorlap, 33 rövid bútorlap, 200 kisméretű kapocs, 20 nagyméretű kapocs és 510 csavar van raktáron. Hány könyvespolcot tud ezekből készíteni? Válasz:...................................................... A hat dobókocka közül mindegyikre igaz: a kocka bármely két egymással szemben elhelyezkedő lapján lévő pöttyök összege mindig hét. írd be a négyzetekbe, hány pötty szerepel a dobókockák (a) (b) (c) (d) (e) (0 A holland fiatalok átlagos testmagasságát mutatja 1998-ban a következő grafikon: (cm) **“’*■ A fiúk átlagos testmagassága 1998-ban A lányok átlagos testmagassága 1998-ban 1980 óta a 20 éves lányok átlagos magassága 2,3 centivel nőtt, és elérte a 170,6 centit. Mekkora volt a 20 éves lányok átlagos magassága 1980-ban? Válasz: PISA-felmérés 2006 Szövegértés 1. Korea 2. Finnország 3. Hongkong - Kína Természettudomány 1. Finnország 2. Hongkong-Kína 3. Kanada Matematika 1. Tajvan 2. Finnország 3. Hongkong-Kína Jobb, mint az OECD- országok átlaga m Nem különbözik az OECD-országok átlagától ▼ Gyengébb, mint az OECD-országok átlaga Lengyelország 9. ▲ 23. • 25. • Németország 18. • 13. A 20. # Ausztria 22- • ......... 18 . A 18. A Csehország 26. ▼ 15. A 16. A Magyarország 27. ▼ .21: •.............. 27. T Szlovákia 34. ▼ 30. T 26. ▼ Románia 47. ▼ 47. ▼ 45. T mérséklését tartja, hiszen a vizs­gálat azt is kimutatja, hogy ná­lunk a család kulturális háttere határozza meg leginkább a gye­rekek tudását. Ez azt is jelenthe­ti, hogy a nemzetközi összeha­sonlításban nem túl sok ismere­tet sem feltétlenül az iskolában szerzik a tanulók. Leginkább a PISA-felmérés gyenge olvasás­adatait tartja elszomorítónak. Az egy héttel ezelőtt nyilvános­ságra hozott PIRLS-listán, amely a tízévesek szövegértését vizsgál­ja, 45 ország közül az előkelő ötö­dik helyen állunk. Liskó Ilona ok­tatásszociológus egy tegnapi rá­dióinterjúban rávilágított a két felmérés közti különbségre. A PIRLS azt méri, hogy a 9-10 éves gyerek mit tanult az is­kolában, a PISA viszont arra kí­ván rámutatni, hogy a 15 éves mit tud ebből alkalmazni. A szocioló­gus szerint a magyar oktatás­rendszer egyelőre nem közelít az alkalmazhatóság felé. A PIRLS- tesztet kitöltő gyerekek 14 szá­zaléka mutat lemaradást, de ez a PISA-felmérésnél már 25 száza­lék. A szakember szerint az sem jó, hogy 15 éves korban el kell dönteni, merre tovább, hiszen a kutatások azt bizonyítják, hogy minél későbbi a szelekció, annál nagyobb lehet a teljesítmény. Arató Gergely, az oktatási tár­ca szakállamtitkára szerint két alapvető gonddal küzd a magyar oktatás: az elégséges tudást nehe­zen alkalmazzák a gyerekek, és nagyok a különbségek az egyes iskolák, valamint a tanulók kö­zött. Elmondta: a következő tan­évtől az alapkészségek oktatását kiterjesztik az 5., 6. osztályra, és a tanórák 25-40 százalékát is kö­telezően erre kell fordítani. HIRDETÉS Pert indít az 0MV a Mól ellen Magyarországon Pert indított a Mól Nyrt. ellen az OMV a magyar bíróságok előtt azért, mert szerinte a magyar cég alapszabálya három ponton is ellentétes a magyar joggal. Az OMV sérelmezi a magyar ál­lam által tulajdonolt B részvény (aranyrészvény) fenntartását, mivel ez vétójogot biztosít a Mól alapszabályában szereplő tízszá­zalékos szavazati korlát eltörlé­sében. Diszkriminatívnak tartja a tízszázalékos szavazati korlá­tot, mivel az nem alkalmazandó a magyar államra. Kifogásolja azt az alapszabályi korlátozást, amely szerint egyszerre csak korlátozott számú igazgatósági tag hívható vissza. Az osztrák cég jelezte, hogy to­vábbra is keresi a párbeszéd le­hetőségét a Mollal, de ha ez nem sikerül, rendkívüli közgyűlés összehívását kezdeményezi. Itt az OMV szerint a társaság vala­mennyi részvényese kinyilvánít­hatná véleményét a vállalatirá­nyítási követelmények Mól igaz­gatósága általi betartásáról, és a többség akaratához igazíthatnák a vállalat irányítását. ■ É. S. 4

Next

/
Oldalképek
Tartalom