Tolnai Népújság, 2003. április (14. évfolyam, 76-100. szám)
2003-04-15 / 88. szám
2003. Április 15., kedd 0 K T A TÁS 3. OLDAL Erősebb nyelvoktatás az iskolában Nyelvtanulás éve 2003 szeptemberétől Az Oktatási Minisztérium (OM) a 2003-2004. tanévet a nyelvtanulás évének nyilvánította. Ennek keretében hirdette meg a Világ nyelv Programot a hatékonyabb iskolai nyelvoktatásért. A program egyik eleme, hogy jövő szeptembertől a 8. osztály után a középiskolákban lehetőség nyílna a nulladik évfolyam bevezetésére. A pluszévben a diákok tanóráinak minimum a 40 százaléka nyelvóra. Az OM támogatja a nyelvszakos tanárjelöltek magasabb szintű nyelvi és módszertani felkészítését is, illetve a 2005-ben változó érettségi rendszer is az iskolai nyelvtanulást erősíti. A programról nyilatkozott lapunknak Magyar Bálint miniszter.- A magyar nyelvoktatásban minőségi változásra van szükség. Milyen intézkedésekkel érhető ez el?- A minőséghez idő kell. A Világnyelv Program célja az, hogy időt teremtsünk a diákoknak a nyelvtanulásra. Ma Magyarországon nagyon elnyúj- tottan és elaprózottan tanulnak nyelvet a gyerekek tizenkét éven át, heti két- három órában, mégsem szereznek használható nyelvtudást. Az össz- óraszám elvileg elegendő kellene hogy legyen, az időbeosztás azonban nem megfelelő. Gyakran túl korán kezdődik a nyelvoktatás, rossz módszerekkel. Az elsős, másodikos gyereknek nem nyelvtant, helyesírást kell tanulnia, elég, ha verseket, mondókákat szaval, játékosan tanul. Később, amikor valóban intenzívvé válhatna a nyelvtanulás, egyszerűen nincs idejük rá, mert a többi tárgy leterheli őket. A nulladik évfolyam bevezetésének célja tehát az, hogy időt teremtsen, és a nyelvtanulásra koncentráljon a fogékony korban. Ha a gyerekek a tanítási idő 40 százalékában tanulnak egy nyelvet, sokkal nagyobb esélyük van arra, hogy el is sajátítják azt. Magyarországon a felnőttek nyolcvan százaléka nem beszél egy idegen nyélvet sem, ez a szám az Európai Unióban átlagosan 53 százalék.' Mindenképp javítanunk kell ezen az arányon, mert némák leszünk az új világban, ha nem beszélünk idegen nyelveket.- Hogyan készítik fel a tanárokat a magasabb elvárásokra?- A Világ-nyelv Program része a pedagógusok képzése is. Célja a többi között a mentorképzés, a tanítási gyakorlat minőségi és mennyiségi javítása, valamint a nyelvszakos hallgatók nagyobb arányMagyar Bálint miniszter ban maradjanak a tanári pályán. Jó lenne, ha a leendő nyelvtanárok bizonyos időt eltölthetnének az adott nyelvterületen, így fejlesztve tudásukat.- Gyakran éri az a vád a magyar- országi nyelvoktatást, hogy nem elég nyelvcentrikus, a gyerekek nem tudják valójában használni a nyelvet, hiába van nyelvvizsgájuk. Mi lehet erre a megoldás? Tervezik idegen nyelvű tanárok bevonását a képzésbe?- Meg kell teremteni a lehetőségét anA magyar felnőtt lakosság 80 százaléka „néma" A népszámlálás adatai szerint a magyar felnőtt lakosság 19,2 százaléka képes idegen nyelven másokat megérteni és magát másokkal megértetni. (KSH, 2001.)- Az Európai Unióban az idegen nyelvet ismerők aránya 53 százalék.- A fiatalok között alig valamivel jobb a helyzet. A 15 éven felüli magyar népesség egynegyede beszéli valamennyire az öt leggyakoribb nyugati nyelv (angol, német, francia, olasz, spanyol) egyikét.- A felnőttek 14 százaléka tud legalább alapfokon angolul, 13 százaléka németül.- A 15 éven felüli magyarok idegennyelv-tudása az Európai Unióhoz csatlakozó országok közül is a legalacsonyabb. FOTO: EUROPRESS/KALLUS GYÖRGY nak, hogy az EU-csatlakozás után több idegen nyelvű tanár taníthasson hazánkban. Fontosnak tartom, hogy bizonyos órákat idegen nyelven tartsanak majd az iskolákban. Ez akár a kontrollja is lehetne az iskolai nyelv- oktatásnak. Felmérhető lenne, hogy a gyerekek mennyire tudják használni a nyelvet, mennyire képesek teljesen hétköznapi dolgokról idegen nyelven beszélni, ki tudják-e fejezni magukat, vagy éppen értik-e az előadókat.- A nyelvtanárok gyakran nyelviskoláknál dolgoznak magasabb fizetésért. Miként lehet ezen változtatni?- Már a kormányváltás után bekövetkezett pedagógusbér-emelés segített ezen. A nulladik évfolyam bevezetése után remélhetőleg szűkülni fog a magániskolák piaca is. Ha a diák megkapja az iskolában a megfelelő nyelvi képzést, nem lesz szüksége arra, hogy nyelviskolában vegyen pluszórákat, és a szülők súlyos tízezreket fizessenek a gyerek taníttatásáért. A minőségi nyelvoktatás az iskolában tartja majd a tanulni vágyókat, és így a tanárok egy része várhatóan visszakerülhet a közoktatásba. STEINER KATA Így látja a nyelvtanár A nyelvtanárok többsége szerint heti ö-S órára lenne szükség a leginkább tanult idegen nyelvből. ón szem egy áfi&gos dáknak heti tiány órát kellene tarnte® sttm; Fogy £ éven télül középtOvj nyetotzsgát szerezzen egy otyan nyelvből, ami! még nem tanút ? Vélemények a nyelvtanulásról ©M mtatoM A nyelvtanulással kapcsolatos állítások mérleg-indexe Diákok Szülök (+ 100, ha mindenki teljesen egyetért, -100, ha senki nem ért egyet.) 8 o. ti 0. Az iskolákban inkább csak egy nyelvet kellene tanítani nagy óraszámban, mint többet ugyanannyi órában +22 +1? +35 Aki nem beszél legalább egy világnyelvet, az műveletlennek, analfabétának számit a XXL században, +11 +19-28 az iskolákban azért nehéz nyelvet tanúim, mert a nyelvkönyvek unalmasak, semmi köztik az élethez 4-16-31 Egy magyarnak sokkal nehezebb megtanulnia egy idegen nyelvet, mint egy németnek vagy eg/ hollandnak.-32-28-34 Egy nyelvet csak különórákon vagy magántanártól tehet tisztességesen megtanulni, az iskolaiban nem 44-3-6 Manapsag csak angolul érdemes tanulni, más nyelvek tanulása luxus.-69-76-71 Centom, 2DÖ5 jSÉl így látja ^ a nyelvtanár Ezzel szemben a HyeJvtaiúrok 38 százaléka úgy vélekedett, hogy xz átlag diák legfeljebb heti 6 órát fordít nyefetanuiásra. Ön szasnt hány órát Ibatítatsak nfá-ztanUánra az Ön átarps tßitfm? 3-4 óra 7+ fjrá Szubjektív nyelvteszt, 8, évfolyam Egy átlagos nyolcadikos öt éve tanul idegen nyelven, heti 4,9 órában. Ktixel egy ftannarlnk egy pohár vixet sem tud kéreti idegen nyelven. Le tudnád-# foítíüané ezetrét a menttatoUat arra az ütegen nyetvn. ametytUer< a teQptítsán tudsz'} Defekteí képiünk, m eg tudják javítani a gum it? E gy csoporttal vagyok-itt, de eltévedtem Inkább narancslét kérnék, ha ven El ne felejts felhívni, am Int megérkezel Budapestre. 19 11 11111 30 Nincs hova mennem . 13 50 i ...,....._____..........z _ ~__________ n ©M :§Kérek egy pohár vizet g esr nekem öonyelult nr-sm sző szerint m ie tudom fordítani f OOP r>yofcaőike>$ rr&gketcJ&iese. Marketing Centrum, 2CŰ3 mérek Szubjektív nyelvteszt, 11. évfolyam Ali. osztályosok átlagosan heti 6,4 órát Ihr dita nak nyelvtanulásc», beleértve az iskolai és a különórákat is. Átlagosan 2,3 óra jut az otthoni nyeivtatrnlásn*. A diákok 13%-a tudta lefordítani mindegyik mondatot. be íírtAfárf-e fonhiard ezeket a rmmfatohat ama az kfagett nyelvre. a.w.yáVen- a fegptoöan tütf st ? befektet kaptunk, m eg tudják javítani a gum it? £ gy csoporttal vagyok itt, de eltévedtem. Inkább narancslét kérnék, ha El ne felejts felhívni, amint m egérkeze! Budapestre Nincs hova mennem ©M Kérek egy pohár vizet . Szer 11. évfofyatnos mögkétefiszém. Markéin ycssaimsocg,. > i t «
