Tolnai Népújság, 2002. december (13. évfolyam, 280-303. szám)

2002-12-20 / 296. szám

10. OLDAL PÁLYÁVÁ L A S Z T Á S 2002. December 20., Péntek Képzési területek I. Általános iskolát végzettek számára: a. Szakközépiskola gazdasági-szolgáltatási szakterü­let 11 kereskedelem-marketing szak­macsoport 2 osztály 66 fő 12 közgazdaság szakmacsoport 1 osztály 33 fő b. Szakiskola (2+2 év) gazdasági szolgáltatási szakterü­let 21 kereskedelmi orientáció 2 osztály 66 fő. II. 10. évfolyamot végzett tanu­lók számára (2 év) élelmiszer- és vegyiáru kereske­dő, ruházati kereskedő, vas- és műszaki kereskedő, kultúrcikk kereskedő szakmákban III. Érettségizett tanulók szá­mára (2 év nappali tagozat) üzleti ügyintéző, vámügyintéző vagy gazdasági informatikus II. (a jelentkezők számától függő­en) 1 osztály 34 fő. A képzéssel kapcsolatban fel­világosítást a 74/315-177 és a 74/511-584-es telefonon adnak. Közelebb a piaci igényekhez A szakképzés fontos feladata, hogy közelebb vigye a képzést a gazdasághoz. A Keriben ennek egyik színtere a diákvállalkozások működtetése. A 2002/2003-as tan­évben a kereskedelem-marketing osztályba járó tanulók a Young Enterprise keretein belül és a köz- gazdasági osztályban tanulók a Junior Achivement támogatásával valóságos vállalkozási tevékenysé­get folytatnak. Marketinggel, egy­szerűbb tárgyak termelésével, ér­tékesítésével foglalkoznak, a ke­reskedelmi technikus tanulók szi­mulált vállalkozást működtetnek, kereskednek az elektronika (Internet) segítségével a Nemzeti Szakképzési Intézet Céginformá­ciós Központja hálózatán keresz­tül. All. osztályos diákok korsze­rű iskolaboltot működtetnek a Pannon Market Rt -vei közösen. Tanulóink egy kis csapata a Völgység-Hegyhát Takarék iskolai csoportjában tevékenykedik, igen eredményesen. A diákok a vállal­kozásokban önállóan dolgoznak, megismerkednek a feladatokkal. A csoportos munkavégzéssel megta­pasztalják egy-egy döntés, végre­hajtás felelősségének súlyát, a kö­zös munkavégzést, megélhetik a vállalkozás-működtetés pozitív él­ményeit és felkészülhetnek a ku­darcok elviselésére is. Lehetősé­gük lesz az elméletben tanultak al­kalmazására, gyakorlására, így is­mereteik életszerűbbé, maradan­dóbbá válnak, esélyeik nőnek az európai munkaerőpiaci verse­nyen. ■ BEISKOLÁZÁSI HATÁRIDŐK 2002. február 14. Jelentkezés a középiskolába. 2002. február 21.14 órakor felvételi, ha legalább más- félszeres a túljelentkezés esetén, írásban magyar nyelvtanból és matematikából. 2002. március 17. Az ideiglenes felvételi jegyzék nyü- vánosságra hozatala, 2002. május 7. Felvételi értesítés. Várunk min­den tanulót, aki szeretne színvonalas általános műveltséget, korsz­erű szakmai ismereteket szerezni és vidám, aktív diákéletet élni. Mit várhatnak a szülők, a diákok? Képzési célok, tárgyi feltételek, szabadidős lehetőségek Bezerédj István Középiskolában Az iskola célja sokoldalúan művelt, korszerű szakmai isme­retekkel rendelkező szakemberek képzése. A szekszárdi Bezerédj István Ke­reskedelmi és Közgazdasági Szakközépiskola, Kereskedelmi Szakmunkásképző Intézetben az oktatás minden területén kiemel­kedő szerepet kap az informatika, a kommunikációs készség fejlesz­tése, az idegen nyelv oktatása, a vállalkozásra nevelés. A közismereti tantárgyak taní­tásának színvonala évek óta ki­emelkedő sikerélményeket és fel­vételi lehetőséget teremt a tanu­lók számára. Jól szerepelnek a di­ákok az érettségin, a tanulmányi versenyeken. A szakmai oktatásban kiemel­kedő szerepet kap az elmélet és gyakorlat egysége, a vállalkozói készségek fejlesztése, az önálló munkára nevelés. Jó visszaigazo­lást jelentenek a szakmai verse­nyek eredményei. Nagy hang­súlyt fektetnek az iskolában az idegen nyelv oktatására is. A nyelvi fejlődést az iskola nemzet­közi kapcsolatai, a külföldi szak­mai gyakorlatok, csereprogra­mok, tanári továbbképzések is se­gítik. A technikai felszereltség biztosítja, hogy a tanulók megfe­leljenek az információs társada­lom kihívásainak. A modern kommunikációs technikákat, technológiákat napi munkaesz­közként alkalmazzák. Az oktatás tárgyi feltételi javul­tak az elmúlt években. A tetőtér beépítésével további taniroda, nyelvi labor, kereskedelmi oktató­termek és a közösségi életnek te­ret adó hangulatos aula került ki­alakításra. Folyama­tos az informatikai és irodatechnikai esz­közök pótlása és bő­vítése. Az ősszel át­adott MultiCenter a közismereti tárgyak új szemléletű oktatá­sának lehetőségét nyújtja. Délutánonként te­hetséggondozó foglalkozásokon készítik fel a tanulókat a verse­nyekre, felvételire, nyelv- és szá­mítógép-kezelő vizsgára. Rend­szeres a hátrányos helyzetű tanu­lók felzárkóztatását célzó korre­petálás. A tanulók rendelkezésére áll az iskola 17 ezer kötetes könyvtára könyvek, folyóiratok, filmek, ka­zetták, CD-k széles választékával. Itt használhatják az Internet la­bort információszerzésre, levele­zésre. Az iskolában ka­marakórus működik, városi és iskolai rendez­vényeken színvonala­san szerepelnek. Izgal­mas pillanatokat hoz­nak a tömegsport ren­dezvények, a verseny- sportban is részt vesz­nek a diákok, akik főleg az atlétika, torna, kosár­labda és kézilabda sportágakban jeleskednek. Az iskola szeretne megfelelni környezete elvárásai­nak. Részt vettek a COMENIUS 2000 minőségfejlesztési program­ban. A tantestület arra törekszik, hogy a diákok az életbe kikerülve a tudás, a tartalmas közösségi élet emléke mellett magukkal vigyék azokat az erkölcsi értékeket is, melyekkel képesek lesznek meg­küzdeni a mindennapok nehéz­ségeivel;____________________■ Egész életen át tartó tanulás, a tudásalapú társadalom kiépítése Egész életen át tartó tanulás, a tudásalapú társadalom kiépítése. Az utóbbi években egyre gyakrabban hallott fogalmak. Isko­lánk ehhez az oktatás és képzés terén mű­ködő közösségi programokat és meglévő nemzetközi kapcsolatait is felhasználja. 1997 óta veszünk részt nyertes pályáza­tokkal az Európai Bizottság által meghirde­tett Comenius, Socrates és Leonardo progra­mokban. Az elmúlt öt évben 24 projektet va­lósítottunk meg. Ezek keretében a diákok a mobilitás programokban 3 hetes szakmai gyakorlaton vettek részt Németország­ban, Hollandiában, Finnországban. A diákok és tanárok cso­portjai közös oktatási anyagot készítettek a népi hagyományokról, marketing oktatási módszerekről, a távoktatás és elektronikus kereskedelem lehetőségeiről Hollandiában finn, spanyol diákokkal. Az idegen nyelv tanárai a célnyelv orszá­gában továbbképzéseken vettek részt Né­metországban Ausztriában és Nagy-Britan- niában. A testvérvárosi kapcsolatok keretében csereprogramokban vettek részt Belgium­ban és Olaszországban. A közösségi progra­mok szemlélete új lehetőséget teremtett a csatlakozásra váró országok számára. A résztvevők egymástól tanultak. Megismer­ték az országok, városok történelmét, neve­zetességeit. Felfedezték a népek közötti kul­túra, életmód és munka közötti eltéréseket, és sok-sok élménnyel lettek gazdagabbak. Az iskola számára is visszajelzés, mert a sikeres programok igazolják, hogy képesek vagyunk megfelelni az Európai Unió igénye­inek, a nyertes pályázatok összeállítása, a programok végrehajtása, a beszámolók el­készítése jelentős tudástőke felhalmozásá- val járt. __________________________65805 A Köztársaság jó tanuló-jó sportolója Kocsis Anita a gimnázium ti- zedikes diákja 2000-ben kapta meg a Magyar Köztár­saság jó tanulója-jó sportoló­ja címet, és jó esélye van ar­ra hogy ismét a cím birtoko­sa legyen. Anita négy éve kerékpá­rozik verseny­szerűen a Koppány SE színeiben. - Ez olyan vi­lág, amibe az ember egyből beleszeret, vagy soha - mondja választott sportjáról. - Nagyon tetszett a versenyek, edzések hangulata. Szerencsére jól össze tudom egyeztetni az iskolával, de nekem nem a kerékpár az el­ső életcélom. Hozzáteszi: sokat köszönhet szüleinek, akik mindig mellette álltak, és edzőjének, aki mindig igyekszik a legjobbat kihozni belőle. 2000-ben az 3. lett az or­szágos bajnokságon, tavaly sike­rült egy ob-győzelmet szerez­nie, idén országúti versenyen szerzett második helyezést.- A sportban nagyon sok ta­pasztalatot szereztem, amelyek, azt hiszem egy életen át haszno­sak lesznek számomra. A sport sok olyan tulajdonságát fejleszti az embernek, amiről addig nem is tudott. Fontos, hogy együtt kell működni, el kell fogadni a többieket. A továbbtanulásról konkrét tervei még nincsenek, de fontos­nak tartja a nyelvtudást. - Már van egy középfokú nyelvvizs­gám, most pedig angolt tanulok. Ez az, ami az élet bármely terü­letén kézzel foghatóan hasznos. Ebben az iskolában nagyon sok jó tanár tanít, akikre biztosan kedvesen fogok emlékezni, há- lás leszek munkájukért.______■ Négy- és nyolcosztályos képzés a Béri Balogh Ádám Gimnáziumban A tamási Béri Balogh Ádám Cimnáziumban négyosztályos és nyolcosztályos képzés folyik. Tizenkét osztállyal működünk, di­ákjaink száma 340 és 360 között van. Iskolánk a kisebb gimná­ziumok közé tartozik, ezért családias légkör jellemzi. Alapfeladatunk a tanulók sokoldalú fejlesztésén belül biztos tárgyi tu­dást közvetíteni, felkészíteni a felső- oktatásra. Olyan általános művelt­séget akarunk adni, amelynek birto­kában az itt végzők, ha az élet ezt követeli meg, könnyen tudjanak al­kalmazkodni a változó körülmé­nyekhez. Kiemelt figyelmet fordí­tunk az idegen nyelvi és informati­kai képzésre. Két internetes számí­tástechnikai szaktanteremmel ren­delkezünk, és fizikai, kémiai, bioló­giai előadótermünk is van. Hatszáz négyzetméteres tornaterem, és sportudvar áll tanulóink rendelke­zésére. Minőség az oktatásban Az iskola kidolgozta a Comenius 2000 közoktatási minőségfejlesztési program I. intézményi modelljét, amelynek lényege a partnerközpon­tú működés minél jobb megvalósí­tása. A minőségbiztosítás azt jelen­ti, hogy szabályozott formában fo­lyamatosan figyelemmel kell kísérni a diákok, a szülők és más partnere­ink igényeit, elvégezni az önértéke­lést, és ennek alapján folyamatosan javítani munkánkat annak érdeké­ben, hogy a partnerek - elsősorban a diákok és szüleik - minél elégedet­tebbek legyenek. Akikre büszkék vagyunk A gimnázium a Tolna Megye Ifjú Tudora pályázat iskolák közötti ver­senyét az idén már másodszor nyer­te meg négy arany és négy ezüst mi­nősítéssel. 1999-ben három arany és két bronzérmünk volt, így a vándor­kupát mi őrizzük. A Tolna Megye If­jú Tudora címet a gimnáziumból Varga Zoltán, Balogh Renáta, Csó­kás Balázs, Esés Ildikó és Tóth Péter nyerte el. Mellettük jelentős ered­ményeket ért el Kocsis Anita, a Ma­gyar Köztársaság jó tanulója-jó sportolója, Bíbor Klára, a Kitaibel Pál Biológiaverseny országos tize­emelt óraszámú angol és alap óra­számú német csoportokban tanulja a nyelvet; kezdettől fogva tanul in­formatikát, valamint kilencedik év­folyamon környezetvédelmet. Ide az általános iskolai eredmény alap­ján vesszük fel tanulóinkat. A nyolc évfolyamos osztályba felvételi elbe­szélgetéssel kerülnek a tanulók. Er­ről részletesebben nyílt napon tájé­koztatjuk az érdeklődőket. A nyolc A gimnázium internetes számítástechnika szaktanterme FOTÓI GOTTVALD KÁROLY dik, Zirkelbach Kinga, a Ránki György Történelemverseny területi fordulójának első helyezettje, Szerletics Marcella a Kazinczy Szépkiejtési Versenyen a Kazinczy- jélvény arany fokozatát nyerte el, Leposa Tamás az Irinyi János Ké­miaverseny döntőjében szerepelt eredményesen, Németh Virág az Édes Anyanyelvűnk verseny orszá­gos döntőjében oklevelet kapott. Felvételi tudnivalók A 2003/2004-es tanévben két osz­tály indítunk, egy négy és egy nyolc évfolyamosat. A négy évfolyamos osztály emelt óraszámú német, és alap óraszámú angol, valamint évfolyamos osztályban is két nyel­vet tanulnak a tanulók (angol, né­met), azzal a különbséggel, hogy csak az egyik nyelvet kezdik és en­nek befejezése után folytatják a má­sikkal. Ötödiktől itt is tanítunk in­formatikát. Mindkét oktatási forma 11. és 12. évfolyamán fakultációs le­hetőségek biztosítják a továbbtanu­lásra való felkészülést, igény sze­rint. A négy évfolyamos osztály ta­nulóinak jelentkezési lapját az álta­lános iskolák továbbítják, a nyolc évfolyamos képzés iránt érdeklődők a jelentkezési lapjukat - melyet a gimnáziumban lehet beszerezni - közvetlenül is beadhatják hozzánk 2003. február 14-ig. ____________m Ke dves nyolcadik osztályosok! Gimnáziumunk, mivel nyolcosztályos gimnáziumi képzés is folyik, egy 9. osztályt indít 30-32 fővel. Ebbe az osztályba az általános iskolai eredményed alapján juthatsz be, felvételi vizsga nincs. Ha 3,8-4 körüli átlagnál nem gyengébb az ered­ményed, akkor van esélyed bejutni. Fontos, hogy szeress tanulni, legyen kitartásod, kellő szor­galmad. Ha van célod, amelyet el akarsz érni, akkor könnyeb­ben küzdőd le az akadályokat, szívesebben tanulsz. Lehetőség van angol, német, orosz nyelv tanulására. Két idegen nyelvet kötelező tanulni. Ezek oktatása két csoportban történik, az egyik emelt óraszámú angolt, alap óraszámú németet, vagy oroszt, a másik emelt óraszámú németet és alap óraszámú an­golt, vagy oroszt tanul. A lényeg, hogy a német vagy az angol közül az egyiket emelt óraszámban kell tanulni. A 9. osztályban a földrajz tantárgyi keretei között megis­merkedhetsz a környezetvédelemmel is. Számítástechnika-in­formatika oktatás minden évfolyamon van. A 11. évfolyamtól kezdve heti két órában bármelyik tantárgyból fakultációs lehe­tőséget kínálunk érdeklődésednek, céljaidnak, választott érettségi tantárgyadnak megfelelően. Ha jól tanulsz, szép eredményeket érsz el, sikeresen leérettségizel, akkor bárme- lyik főiskola, vagy egyetem kapuja nyitva áll előtted.______■ Ke dves negyedik osztályosok! Nyolc évfolyamos oktatás is van nálunk. Ide titeket várunk. Ennek az oktatási formának az a lényege, hogy több tantár­gyat (pl. történelem) egyszer kell végig tanulni, mégpedig hat év alatt - a történelem oktatása 7. osztályban kezdődik - nem pedig kétszer, az általános iskolában négy év és a középisko­lában újabb négy év alatt. Ezzel szabad óraszám keletkezik, amelyet idegen nyelv, matematika, informatika oktatására le­het fordítani. A nyolc év alatt két idegen nyelvet kell megtanulni, de itt egyszerre csak egyet tanultok, vagy németet vagy angolt. A 8.- 10. évfolyamon veszitek fel a másik nyelvet, attól/üggően, mi­kor sikerül középfokú nyelvvizsgát tenni. Az osztályt ötödik­ben két részre osztjuk, az egyik csoport angolos, a másik pe­dig németes lesz. Mindkét nyelvet emelt óraszámban tanuljá­tok. Számítástechnika-informatika oktatás végig van, a 11. és 12. évfolyamon választás alapján. Az utolsó két évfolyamon egyébként minden tantárgyból lehet többletórákat felvenni az érdeklődésednek megfelelően. A nyolcosztályos gimnáziumba egyrészt a hozott pontok (magatartás, szorgalom, anyanyelv, matematika), másrészt a felvételi elbeszélgetés alapján lehet bejutni. A felvételi elbeszélgetés március 22-én, szombaton lesz. Itt hangosan kell olvasnod, egy logikai feladatot kell meg­oldanod és egy általad húzott tárgyról kell beszélned, elmon­dani róla mindent, ami arról a tárgyról eszedbe jut. Gyere, várunk! Ha nem Tamásiban laksz és nem szeretnél bejáró lenni, kollégiumot is tudunk biztosítani. A jelentkezés határideje: 2003. február 14._____________________esaoí t « 4 I 4 A Bezerédj István Középiskola kiterjedt nemzetközi kapcso­latokkal rendelkezik.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom