Tolnai Népújság, 2002. január (13. évfolyam, 1-26. szám)
2002-01-25 / 21. szám
6. OLDAL P Á L Y A V Á L A S Z T Á S 2002. Január 25., péntek GARAY JÁNOS GIMNÁZIUM Szekszárd, Szent István tér 7-9. Telefon/fax: 74/315-633 E-mail: gjg@garayj.sulinet.hu Honlap: www.garayj.sulinet.hu Lemle Béláné Iskolánk eddigi hagyományainak, gyakorlatának és pedagógiai programjának megfelelően a jövő értelmiségének nevelését, tanítását tekinti fő feladatának négy- és nyolcévfolyamos oktatási formában. Színvonalas tanítás, igényes nevelés, rendszeres ellenőrzés, következetes és humánusan szigorú értékelés jellemzi törekvéseinket. A gyermekekben rejlő képességek minél jobb kibontakoztatására törekszünk. Két idegen nyelv jó ismeretét, az elektronikus kommunikációs képességek elsajátítását biztosítjuk. Tanulóink jövőjének érdekében megköveteljük a jó munkavégzéshez szükséges rendet és fegyelmet. A szellem és a jellem együttes formálása a célunk. Tanáraink és tanulóink közös, szorgalmas munkájának eredményeként az elmúlt tanévben az 550 tanulónk jegyátlaga 4,22 volt, állami középfokú C nyelvvizsgát 150-en szereztek. A 87 érettségizett diákunk közül 85 jelentkezett felsőoktatási intézménybe, közülük 79 felvételt nyert, többségük egyetemre került be. Tanulóink érdeklődéséhez igazodva és megalapozott pályaválasztásuk érdekében többletlehetőségeket (fakultációt, magasabb óraszámot) biztosítunk idegen nyelvekből, humán, illetve reál tárgyakból és képző- művészetből. Sokféle tehetség- gondozó szakkör működik iskolánkban, tanárainknak és tanulóinknak köszönhetően magas színvonalon és igen eredményesen. Különféle tanulmányi versenyeken diákjaink dicséretes eredményeket érnek el, többen országos szinten is kimagaslóak. Iskolánk dolgos hétköznapjait sokféle kikapcsolódási lehetőség színesíti, mint énekkar, színjátszás, sportfoglalkozás, kirándulás, hétvégi túra, érdekes előadás és bál. Minden év márciusában diáknapokat rendezünk, amelynek keretében érdekes programokon vehetnek részt tanulóink és a Kárpát-medence magyar iskoláiból érkezett barátaink. Kapcsolatot építettünk ki osztrák, német és finn iskolákkal. Cserelátogatások alkalmából egyre több tanulónk gyakorolhatja a tanult idegen nyelvet eredeti nyelvi környezetben, szerezhet barátokat. Külföldi partneriskoláink sora folyamatosan bővül, hiszen több EU-s programban veszünk részt, más országok középiskoláival közös projekten dolgozunk. így további kapcsolatunk van belga, spanyol, francia és olasz gimnáziumokkal. Tanulóink és tanáraink is részt vesznek külföldi programokon, képzéseken. Igyekszünk minden lehetőséget megragadni ahhoz, hogy megfelelő felkészültségű és önbizalmú, Európában biztonsággal eligazodó diákokat engedjünk útjukra. Iskolánk fennállása óta több mint tízezer diákot készített fel további életpályájára, nevelt tisztességre és becsületre. Az egykori tanulóink közötti kapcsolattartást, az alma mater szellemiségének továbbvitelét Öregdiák Szövetségünk tagjai sokféle formában segítik. Közülük hárman is alapítványt hoztak létre diákjaink támogatására. De rajtuk kívül a szülők is erkölcsi és anyagi segítői iskolánknak. Mindannyiuknak ezúton is kö- szönetemet fejezem ki: Lemle Béláné igazgató A Garay érmes tanulók fogadása az igazgatói irodában valamint a Szent Korona másolata és készítői (Millenneumi verseny) Nevelési koncepciónkról Volt egyszer egy ember, aki megfigyelte, hogy a pillangó mi" ként bújik ki a bábjából. Látta, hogy milyen nehéz, küzdelmes az a folyamat, amíg kipréseli magát a báb szűk nyílásán. Elhatározta, hogy segít neki. Fogott egy ollót és egy kis vágással megnagyobbította a nyílást. A pillangó ekkor gyorsan és erőlködés nélkül könnyedén kibújt rajta - csak éppen repülni nem tudott. A pülangóvá válás folyamatában ugyanis a fárasztó ki- préselődésnek az a jelentősége, hogy eközben a testében levő folyadék a szárnyaiba jut és így alkalmassá válik a repülésre. Ellenkező esetben a folyadék a testében marad és ezt a túlsúlyos testet a gyenge szárnyak nem bírják el. A felnőtté válás metamorfózisa is ehhez hasonló. Ezért nem ígérjük azt, hogy könnyedén, erőlködés, erőfeszítés nélkül biztos alapokat kapnak tanulóink, olyant, amelyre mindenkor építkezni tudnak. Azt azonban ígérjük, hogy aki végigküzdi magát ezen a folyamaton, az alkalmas lesz a szárnyalásra. Martin Márta nevelési igazgatóhelyettes VÉLEMÉNYEK AZ ISKOLÁRÓL A kisebbik fiam, Olivér, tulajdonképpen nem akart a Garay Gimnáziumba járni, ahol 4 év különbséggel követte volna a bátyját, csakúgy, mint az általános iskolában. Azután, legnagyobb örömünkre, mégis meggondolta magát. A bátyjától hallott pozitívumok a tanárokról, kiváltképp osztályfőnökéről, a sok tanulmányi és sportversenyen való részvétel, a külföldi utazások lehetősége együttesen inspirálta arra, hogy ide jelentkezzen. Természetesen, a család, a barátok, a zeneiskola és a zenekarok megmaradó közelsége is szerepet játszott a döntésében. Most ő is ugyanarra a tagozatra, a matematika-fizika fakultációra jár, mint a bátyja, és nagyon jól érzi magát. Germán Endre szülő Gyermekünk ,6. éve tanul a Garay Gimnáziumban, a nyolcévfolyamos osztályban. A jó érdemjegyei és a különböző tanulmányi versenyeken elért országos helyezései számunkra bizonyítják a vele foglalkozó pedagógusok lelkiismeretes és kiváló szakmai munkáját. A sok tanulás mellett azért jut idő a kikapcsolódásra is, melyhez hasznos és érdekes programokat kínál az iskola. Úgy látjuk, hogy gyermekünk a Garay Gimnáziumból jó eséllyel jelentkezhet majd az általa választott felsőoktatási intézménybe. Péntek László szülő A Garay János Gimnáziumban 1990 óta tanítok. Úgy gondolom, hogy iskolánk legfontosabb céljának azt tartja, hogy értékeket és tudást közvetítsen diákjai számára, valamint, hogy művelt, koruknak megfelelő versenyképes ifjakat képezzen. De a seregnyi értékért meg kell küzdeni a kultúra, a műveltség, a korszerűség nincs ingyen. Véleményem szerint tantestületünk szeretettel és mindennapi segítséggel igyekszik felszínre hozni a lappangó képességeket, a gyerekekben rejtőző értékeket, s mindezt jó hangulatban, vidáman és humánusan. Ezen eredmények eléréséhez és a folyamat megvalósulásához a Garayban jól képzett tanárok és okos, igényes diákok dolgoznak együtt. A gimnáziumban eltöltött kedves órák alatt a következő Marcus Aurelius idézet lebeg a szemeim előtt: "... minden vágyad és tetted, amint ez természetednek is megfelel, közérdekű cselekvésben találja meg célját." Gesztesi Enikő tanár Jó érzéssel tölt el, hogy sok tanulónk érdeklődik a természettudományok, s köztük az engem konkrétan érdeklő biológia, kémia iránt is. Mi törekszünk arra, hogy minden irányú és minden szintű érdeklődést támogassunk, a gyerekekben élményt, ökológiai szemléletet, vagy a tananyagnál elmélyültebb tudást, magasabb szintű készséget alakítsunk ki. A természet szeretetét, a természetvédelem iránti elkötelezettség igényét szakkörökön, természetjáró kirándulásokon, terepgyakorlatokon alakítjuk, a mi példánkon keresztül is. A különböző tanulmányi versenyek sokkal több, elmélyültebb munkát jelentenek a tanulóknak és nekünk is. Hiszen a mi számunkra is kihívás egy igazán tehetséges tanuló felkészítése. Ez egy közös szellemi kaland a tudomány mélyebb összefüggéseinek feltárásában, amiért mindnyájan nagyon sokat dolgozunk. Mi mindkettőt szívesen csináljuk, és azt hiszem, a rengeteg munka mellett sok örömünk is telik benne. László Lászlóné tanár A gimnázium első két évében német nyelvi osztályba jártam. Sokat foglalkoztunk a német nyelvvel tanórákon, a tanárnő nagyon lelkiismeretesen készített fel bennünket. Az iskolai órák folytatásaként rendszeres nézője lettem a televízió német nyelvű műsorainak. Külön tanár felkészítése nélkül 2000-ben középfokú C, majd 2001-ben felsőfokú nyelvvizsgát tettem. Nagyon szívesen foglalkozom a német nyelvvel, a 2000/2001-es tanévben az Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen 3. helyezést értem el. Angol nyelvből is megszereztem az állami középfokú és a felsőfokú minősítést. Eredményeimet az iskolában folyó nyelvoktatásnak köszönhetem, amelyet szorgalmas munkával egészítettem ki. Horváth István 12. C Iskolánk tornacsarnoka jó sportolási és kikapcsolódási lehetőséget nyújt a testnevelés órákon és a délután idelátogatók számára egyaránt. Az iskolában osztályok közötti bajnokságot rendezünk minden labdajátékban, ahol a tavalyi évben a tanárcsapatot egyedül fociban sikerült megverni a diákok legjobbjainak. Kosárlabdában és röplabdában sajnos kikaptunk tőlük. Sportolóink rendszeresen indulnak a diákolimpiákon és a városi sportrendezvényeken. Mindenféle eszköz és lehetőség megvan a suliban a kitűnő sportoláshoz. Szabó Tamás 12. A Iskolánk diákönkormányzata számos feladatot lát el. A meghitt karácsonyi hangulathoz járultunk hozzá az idei tanévben azzal, hogy az osztályok képviselőinek vezetésével gyűjtést szerveztünk. A felajánlást a Garay János Gimnázium rokkantkocsihoz kötött le- velezős tanulója és kislánya, valamint a zsibriki Kallódó Ifjúságot Mentő Misszió Támogató Alapítvány szenvedélybetegei és munkatársai megajándékozására fordítottuk. Utóbbiak az idei tanévben osztályfőnöki órák keretén belül kábítószer-ellenes előadásokat tartottak, és a kétirányú beszélgetéseknek a kicsengetés sem szabott határt a diákok érdeklődése miatt. A meglepetések átadására egy káprázatos műsor keretében került sor, amelyet a tanulók adtak elő - nem kis örömet okozva a meghatódott vendégeknek és résztvevőknek. A Máltai Szeretetszolgálat által szervezett jótékonysági bálon Mazsorett táncosaink Vadvízi túrára készülődés Németországban pedig szemet gyönyörködtető keringőt mutattak be táncosaink. A diákönkormányzat feladatai közé tartozik a szecskatábor és a gólyabál megszervezése, a Garay-napok programjának összeállítása és megvalósításának segítése. Számtalan egyéb rendezvény és program létrejöttében e- gyütt dolgozunk az iskola céljainak megvalósításán. Tanulóink problémáinak megoldásában is igyekszünk segíteni, s mindezt örömmel tesszük. Taksonyi Rita 12. C, a diákönkormányzat elnöke Harmónia a természettel - az ezerarcú energia címmel állítottak össze tetszetős kiadványt a szekszárdi Garay János Gimnázium tanulói és tanárai olasz partneriskolájukkal folytatott LINGUA E projektjük eredményeként 2000 nyarának végén. A dr. Jurisits József szerkesztésében megjelent kétnyelvű kötet azóta már meglehetős hírnévre tett szert. SOCRATES magazin, 2001. szeptember Igen tisztelt Igazgatóhelyettes Úr! Nagyon köszönöm az On által a részemre megküldött kiadványt, amelynek címe: Harmónia a természettel - az ezerarcú energia. Első megtekintésre is már körvonalazódott bennem, hogy milyen büszkék lehetnek Önök az ilyen igényes tanítványaikra, no meg mutatis mutandis, a tanítványok is arra, hogy ilyen Tanáraik vannak. Engedje meg, hogy az ötlethez a beléjük fektetett energiához és mindahhoz a munkához, ami a kötet megjelenését eredményezte, szívből gratuláljak személy szerint Önnek és a munkát végző tanítványok nak. Prof. Dr. Pethes György az Országos Atomenergia Hivatal igazgatója A 2000. tanévben a középiskolai munka értékelésének néhány mutatója közül az előző öt év átlagában az egységes felsőoktatási dolgozatok alapján megjelent eredményeink:- magyarból országos 8. hely, 1 történelemből országos 8. hely. Országos Közoktatási Intézet, 2000. augusztus A Középiskolai Kémiai Lapokban a 2000/2001. tanév összesített eredményei az országos kémia feladatmegoldó versenyben a következők: I. Garay János Gimnázium, Szekszárd 2947 pont II. Berzsenyi Dániel Gimnázium, Budapest 1825 pont III. Kossuth Lajos Gyak. Gimn. Debrecen 762 pont KöKéL 2001/5. szám A Középiskolai Matematikai és Fizikai Lapokban megjelenő értékelés szerint a 2000/2001. tanévben az iskolánkénti összesített országos eredmények tanulóink feladatmegoldó versenyében a következők: dr. Jurisits József igazgatóhelyettes Ericsson díjas tanár Táncosaink bemutatója a jótékonysági bálon- fizikából * I. Garay János Gimnázium, Szekszárd (44 versenyző, 3442 pont) II. Fazekas Mihály Főv. Gyak. Gimn. Bp. (36 versenyző, 3163 pont) III. ELTE Apáczai Csere János Gimn., Bp. (46 versenyző, 2358 pont)- matematikából I. Fazekas Mihály Főv. Gyak. Gimn. Bp. (92 versenyző, 10663 pont) II. Garay János Gimnázium, Szekszárd (47 versenyző, 4406 pont) III. Fazekas Mihály Gimn., Debrecen (30 versenyző, 2613 pont) Az iskola legjobb versenyzőinek tanárai a két tárgyból: Bayer József, dr. Jurisits József, Kertes Lázár, Pesti Gyula, Varjas Lászlóné. KöMaL 2002/1. szám Komjáthy Júliának matematikából elért I. díjához Kertes Lázár gratulál Környei László helyettes államtitkár Graphisoft-díjas tanárunk „így ünnepeltünk mi” - tanáraink paródiája a diáknapon Tisztelt Igazgató Asszony! Az Ön által vezetett intézmény az elmúlt évek során kiemelkedő eredményeket nyújtott mind a tanulmányi versenyeken, mind a felvételi vizsgákon. Szakmai, pedagógiai munkája mind a régiójában, mind pedig országos szinten figyelemre méltó. Dr. Somody Imre a Bolyai Műhely Alapítvány Kuratóriumának elnöke ''*47397*
