Tolnai Népújság, 2000. december (11. évfolyam, 281-304. szám)

2000-12-14 / 292. szám

2000. December 14., Csütörtök MEGYEI TŰKOR Tolnai Népújság - 3. oldal A tudást nem adják ingyen Megfizetni pedig nem mindenki tudja Felháborodott szülő telefonált szerkesztőségünkbe, bepanaszolva gyermeke iskoláját, mert mint mondta, nem tanították meg a csemetéjének a szorzótáblát. Mit tegyek? - jött a kétségbeesett kérdés. A telefonáló kérdésében a jelenlegi oktatási helyzet és gyakorlat jellegzetes problémái tükröződnek. Mert valóban: kinek a feladata a gyereket megtanítani a szorzótáblára? Mit tegyen a szülő, ha észreveszi, csemetéje egyre inkább lemarad a többiektől? Az általános iskolás gyermeket nevelő szülők többsége a saját bőrén tapasztalja, hogy a tananyag tökéletes elsajátításához sokszor kevés a tanóra, a napközi, szükség van az otthoni tan­ulásra, a szülő segítségére is. A mai tananyag mennyiségi és minőségi szempontból is több, mint 10-15 éve, a tanulás úgynevezett bevésési szakaszára nem mindig jut elég idő. Márpedig a lemaradás halmozódik, a fenti példával élve az a gyerek, aki nem tanulja meg a szorzótáblát, az nem fogja tudna az írásbeli osztást- szorzást, aztán a százalékszámítást és a sor folytatódik. A lemaradó gyerek elveszíti önbizalmát, nem lesz sikerélménye, elveszíti érdek­lődését a tanulás iránt. Hermé Szabadi Judit és László Judit a szekszárdi Garay János Ének- Zenei Általános Iskola igazgató- helyettesei. Tőlük kérdeztük: hogyan próbálja megoldani az oktatási intézmény a felzárkóz­tatást?- Az oktatási törvény rendelkezései szerint az iskola a kötelezően előírt órákra kapja meg pénzügyi keretét. A kötelezőn felüli órákra, foglalkozásokra kapott pénz a fenti összeg bizonyos százaléka. Ezt az iskola plusz órákra fordíthatja, ami a mi intézményünk esetében ének-, KÜLÖNÓRÁK, SZAKKÖRÖK Nyelvóra (csoportos) 600-1000 DL Nyelvóra (egyéni) 1000-1500 Korrepetitor 500-1000 Szakkör 500-1000 (/hó) rajz- és nyelvóra, valamint számítástechnikai foglalkozás. Ebbe a keretbe kell még beleférnie mindenféle szakkörnek, előkészítőnek, sport­foglalkozásnak, tehetséggondozásnak no és per­sze a korrepetálásnak. Ez a keret elég szűkös, az Takács Zsolt, a Tolna Megyei Humán Szolgálatok Központja Pedagógiai Irodájának tanügy-igazgatási tanác­sadója tájékoztatta lapunkat az ide vonatkozó szabályokról: a felzárkóztatás, korrepetálás, többféle szervezeti for­mában is megvalósulhat az oktatási intézményekben. Lehet differenciált tanulásszervezéssel, kisebb csoportokat kialakítva, vagy egyéni foglalkozással mindezt megvalósí­tani. A korrepetálás az általános iskolai oktatásban legál­talánosabban az 1-4. osztályosok felzárkóztatásában használatos szervezési forma. Előforduló megoldás a cso­portbontással egy-egy népesebb évfolyamon megvalósuló, pillanatnyi képességekhez igazodó differenciált tanulássz­ervezés is, például a több párhuzamos osztályt oktató isko­la esetén. emelése nagyon jól jönne. A plusz foglalkozá­sokról pedig nem mondhat le egy-egy intézmény.- Milyen formában tartanak korrepetálást?- Alsó tagozaton általában a délutáni napközi keretében foglalkoznak a pedagógusok a lemaradó gyermekekkel, külön feladatokkal, egyéni foglalkozással. A felső tagozatban csopor­tos korrepetálás csak akkor indítható, ha legalább 10-12 diákot érintene. A mi iskolánk esetében ez még nehezebb, lévén évfolyamonként csak két osztály. A rászoruló gyerekek körében azonban nem mindig elég az iskolai korrepetálás, vagy a nap­közis tanár segítsége. Azokban a családokban, ahol erre lehetőség van, különórákra küldik a gyereket, korrepetitort fogadnak mellé. Táblázatunkban a jelenlegi átlagos árakból adunk ízelítőt. A legnagyobb probléma az, hogy sok család nem engedheti meg magának a külön- tanárt, így gyermeke folyamatosan lemarad, elsza­kad a többségtől. venter MARIANNA Mondom A Magamét VENTER MARIANNA Ki a jó tanári A mai napig tisztán emlékszem az első tanító nénimre. Az arcát már nem biztos, hogy magam elé tudom idézni, de jól emlékszem rá, hogy amikor az osztályba lépett, mindjárt jó kedvünk led, biztonságban éreztük magunkat. Pedig szigorú volt, követek, nem kivételezed és még­is nagyon szerettük. Később, felső tagozatban, középiskolában, majd főiskolás koromban is szép számmal találkoztam olyan tanárokkal, akiket sosem fogok elfelejteni. Pedig nagyon különbözőek vokak, külse­jük, egyéniségük, oktatási módszereik, stílusuk szempontjából Mitől jó egy tanár? Miért van az, hogy az igazi tanár-egyéniségeket nemzedékek zárják szívükbe, s a különféle osztály-, vagy csoporttalál­kozókon történetek sorát emlegetik fel róluk, s miért van az, hogy sok­szor nem is tudatosan, a tőlük kapod értékek szerint döntünk, élünk, viselkedünk? Mi lehet az a plusz, amivel ezt elérik? Az már biztos, nem egyszerű, nem könnyedén megfogalmazható a recept. Mert van közöttük olyan, mint a filmbeh „szórakozod profesz- szor”, van fanyar humorú, van harsány, akad komoly, sőt komor. Az egyik szinte cimborája a diákoknak, a másik még a kelleténél is jobban tartja a három lépés távolságot és mégis közös bennük valami Hatnak ránk, jelenlegi és vök diákokra, s tudni fognak a jövő nemzedékekre is. Talán adói jó tanárok ők, hogy habitusukon, felszíni tulajdonsága­ikon átsugánzik az elkötelezedség. Ha nevetnek is, belül a lehető legko­molyabban veszik a hivatásukat. Mert tanárnak lenni hivatás. Legyen az falusi iskola, vagy fővárosi egyetem, tudást adnak, tanulni és élni ta­nítanak, s nem csak az anyagot adják át nekünk, hanem elkötelezed- ségüket, a tantárgyuk és diákjaik iránti szeretetüket. Ez sugárzik át a sokféle külsőn, temperamentumon, ezt érzik meg a diákok, ha nem is fogalmazzák meg. „Csak” annyü mondanak: ő egy jó tanár. Aláírásgyűjtés új munkahelyekéit Több, mint hatezren támo­gatták aláírásukkal, hogy 2001 szeptemberéig legyen TESCO áruház a megyeszék­helyen. Szekszárd Aláírásgyűjtő akcióba kezdett a Szabad Demokraták Szövetsége közgyűlési frakciója a helyi szer­vezet támogatásával annak érdeké­ben, hogy épüljön TESCO áruház a megyeszékhelyen. Németh Zoltán frakcióvezetőt kérdeztük a miértről, s az akció eredményeiről. Mint elmondta, a legfontosabb motivációjuk a 400 új munkahely megteremtése volt, mivel az ön- kormányzat hozzájárulásával két éve nem jött létre új munkaalka­lom a megyeszékhelyen. Szekszár- don nincs akkora szabad terület, amekkorára szükség lenne, ezért északon és délen is rendezési ter­vet kellene módosítani. A város már februárban döntött arról, hogy a déli városrészben módosítja a A felhívás Szeretne Ön TESCO áruházat Szekszárdon? Ha igen, támogassa, hogy Szekszárd önkormányzata az Általános Rendezési Terv módosításával tegye lehetővé, hogy a TESCO áruház az általa kiválasztott helyen 2001. szeptem­beréig felépülhessen.Ez a szöveget támogatták aláírá­sukkal eddig több, mint hatezren. rendezési tervet, amelynek a folya­mata januárra ér véget. Szekszárd az első 50 ezer lélek- szám alatti település ahol TESCO áruházat terveznek, a szabad de­mokraták megijedtek attól, hogy a közgyűlés politikai indíttatású bel- harcai miatt a ciklus egyetlen mun­kahelyteremtő beruházása elmegy a városból. A rossz döntést meg­előzni szeretnék a feltett kérdéssel, s nem kívántak állást foglalni ab­ban, hogy ez hol legyen. Ha a TESCO más városrészben akarna építeni, azt is támogatnák. Mint a frakcióvezető elmondta, azzal indultak neki az ügynek, hogy 3 ezer aláírást gyűjtenek ösz- sze egy hét alatt, de az egyetértő aláírások száma tegnapra már meghaladta a hatezret. Azt is ta­pasztalták, hogy az emberek jelen­tős része igen tudatosan gondolta végig a döntését, s valóban szeret­nék, ha teremtődne 400 munka­hely, szkénék, hogy ne kelljen Pécsre menni, hogy olcsó és nagy választékkal rendelkező áruházat találjanak. Azt is tudják a polgá­rok, hogy szükség van az évi 10-20 millió forintos adóbevételre. Azt is tudják az emberek, hogy ha megépül az áruház, az újabbakat vonz. Az SZDSZ frakció politikusai maguk álltak ki az utcára, s egy héten keresztül beszélgettek a szekszárdiakkal. Ők vetették fel, ha a bevásárló turizmus megter­heli a város úthálózatát, akkor a TESCO támogassa a tehermene- tesítő út befejezését. A közgyűlé­sen a frakció javasolni fogja, hogy a felajánlott összeget erre fordítsa közgyűlés. Gazdag László, az aranykatedrás Előadásai maradandó élményt jelentenek a hallgatóknak A Pécsi Tudomány egyetem közgazdaságtudományi Ka­rának ötödéves hallgatói minden évben megvá­lasztják a legnépszerűbb oktatót. Az idén ezt a meg­tiszteltető címet Gazdag László, a környezet-gazdál­kodási tanszék docense nyerte el. Névjegy Név: Dr. Gazdag László Születési dátum: 1953. III. 19 Születési hely: Pásztó (Nógrád megye) Lakhelye: Pécs Munkahelye: Pécsi Tudományegyetem Foglalkozása: egyetemi dooens Tolna megyei kötődése: több mint egy évtizedig a KSZE közgazdasági osztályvezetője volt Szekszárdon Legutóbbi munkája: kiadás előtt A három pólusú világ erővonalai című, társsz­erzőségben írt kötete Hobbija: a fizika, annak filozófiai vetülete- Fura fazon a tanár úr - mond­ja egyik hallgatója -, ha az utcán szembe jönne velem, semmi eset­re sem gondolnám egyetemi ok­tatónak, mert nincs benne semmi tanáros.- Őszintén szólva nagyon meglepődtem, amikor megtud­tam, hogy a hallgatók engem tárt­nak a legnépszerűbbnek - mond­ja Gazdag László. Nem vagyok túlságosan hiú ember, ezért az ilyenfajta megmérettetés eddig nem nagyon foglalkoztatott. Ok­tattam a magam módján, s az el­képzelt témák felépítésének meg­felelően igye­keztem fűsze­rezni a „szá­raz” részeket, néha megen­gedek magam­nak egy-egy viccet, vagy a témába vágó történetet. Ennyi. A fesz­telenség egyébként a lényem­hez tartozik. Azért annyit mindehhez hozzá kell ten­nem, az általam kifejtésre ke­rülő elméletek megengedik a feszesség oldását, egy mate­matikai levezetésnél ezt már nehezebben tudom elképzel­ni. A hallgatók megítélése már csak azért is meglepetés­ként érte, mert nem oktat kö­telező tantárgyat - néha ugyan besegít a környezet- gazdálkodás okításába, sőt, ebből vizsgáztatni is szokott - de jobbára csak a szabadon válasz­tott kurzusok rendszeres előadó­jaként ismerik.- Az én terepem a szövetkezet­elmélet, a világgazdasági kor­szakváltás, a gazdasági centrum­periféria kialakulása, viszonya, vagy a marxizmus-szocializmus kérdésköre. Ez utóbbi - lehet hogy sokak számára meglepő lesz - nagyon érdekli a fiatalokat, hiszen szemük előtt zajlott le egy történelmi és ideológiai váltás, s az egyetemen tulajdonképpen már sehol sem tanítják a maga mélységében az előző korszak el­méleti gyökereit, s a megvalósu­lás eltorzulásának okait. Mond­ják, Gazdag László univerzális ember, a felsoroltakon kívül be­hatóan olyan tudományággal is foglalkozik, mint az elméleti fizi­ka. Persze csak filozófiai megkö­zelítésben - egészíti ki -, majd hozzáteszi, a széles látókör arra mindenképp jó, hogy az előadá­sait, amelyen jegyzetet sohasem használ, színesítse. A világon minden mindennel összefügg - mondja -, ha sok te­rületen mozgok, nem nehéz kap­csolódásokat találnom. Utálom a dogmákat, meg a sztereotip elmé­leteket, az új összefüggésekre va­gyok fogé-kony.Diákjai közül is azokat szereti a legjobban, akik kételkednek és kérdeznek. - A napokban nagy érdeklődéssel ol­vastam egyik volt hallgatóm cik­két a Valóságban. A téma megkö­zelítésében és megfogalmazásá­ban éreztem, hogy volt eredmé­nye pedagógiai ymódszeremnek. Ez is büszkeséggel tölt el. B.G. Ünnepelnek a madarászok A Magyar Madártani és Termé­szetvédelmi Egyesület 20 éve alapított dombóvári csoportja a jubileum alkalmából ünnepi ülést tart péntek este fél hattól a Molnár György Általános Iskola aulájában. A ma már kétszáz ta­got számláló civil szervezet el­nöke, Nagy Sándor az elmúlt két évtized legemlékezetesebb pilla­natait idézi fel diavetítéssel egy­bekötött előadásán, majd a Ta­másiból érkező Molnár Zoltán a pacsmagi természetvédelmi te­rületről beszél a hetven meghí- vott vendégnek. ____________■ A jándék a gyerekeknek Szekszárd Kétszáz gyerek kapott tegnap karácsonyi ajándék csomagot a Vöröskereszt Szekszárdi Szerve­zetétől Szekszárdon. Az ajándé­kokat a Garay János Gimnázium dísztermében megrendezett mi­kulás ünnepségen adták át a szervezők az anyagi vagy egyéb okok miatt rászoruló gyerekek­nek. A műsort a középiskola di­ákjai biztosították. A meghívottakat Kocsis Imre Antal polgármester köszöntötte, a rendezvényen részt vettek a váro­si képviselők is. Az ajándékokat ugyanis abból a pénzből biztosí­totta a Vöröskereszt, amit Szek­szárd Város Önkormányzatának bizottságai adtak a szervezetnek. Karácsonyi készülődés a börtönben December 16-án együtt ünnepelhetnek a fogvatartottak a családjukkal A szekszárdi börtönben azok az előzetesen letartóz­tatottak vannak fogva tart­va, akiknek az ügyében a bíróság még nem hozott íté­letet. Mint egy 100-120 fő várja itt ügyének lezárulá­sát. A karácsonyi ünnepek közeledtével a szokásosnál is jobban hiányzik a család, a régi ünnepek emléke még fájóbb. Szekszárd Hézsely Jánostól, a Tol­na Megyei Büntetés­végrehajtási Intézet pa­rancsnokától azt kér­deztük, milyen a kará­csony és az azt megelő­ző időszak a börtön fa­lai között?- A szekszárdi börtönt, mint annak vezetője csupán fél éve is­merem, június 30-ig ugyanis a Ba­lassagyarmati Fegyház és Börtön parancsnok-helyettese voltam. A „börtönélet” azonban lényegesen nem különbözik egymástól. Sok múlik azon, hogy akad-e egy olyan ember, aki tud és akar is se­gíteni az elítélteknek? Itt Szek­szárdon sikerült találnunk egyet, Balázsi Zoltán református lelkész személyében, aki napi négy órá­ban tartózkodik az intézetben.- A szekszárdi fogvatartottak mennyiben vannak más helyzet­ben amiatt, hogy előzetesként vannak a börtönben és nem el­ítéltként?- Az előzetesen letartóztatottak lelkileg nehezebb helyzetben vannak, hiszen bizony­talan a jövőjük, ítélet még nem született ügyükben, nem tudják azt sem, meddig marad­nak bent, találgatják, mi­re számíthatnak. Ez van akinél hosszabb, a bíró­sági ügymenet szerint, akár egy-két évig is eltar­tó folyamat. Az előzetes letartóz­tatás tartama alatt, ha a rendelke­zési jogkör gyakorlója (ügyész, bíró) nem tiltja, az elítéltekhez hasonlóan az előzetesen letartóz­tatottak is havi egy alkalommal fogadhatnak látogatókat. Ugyan­csak az elitéltekre vonatkozó sza­bályok szerint,- heti kettő alka­lommal,- beszélhetnek telefonon A börtönlelkészi szolgálat tapasztalatai: (Részlet Balázsi Zoltán református lelkész leveléből) „Az első istentiszteletet október 23-án tartottam. A textusom az I. Korintus. 13 volt, a szeretet himnusza. A felügyelők felkészítettek arra, hogy ne számítsak egy minden szavamat leső, csendes, lelkes gyülekezetre, mert esetleg beszélgetni fognak némelyek, míg én az Igét hirdetem. Minden résztvevőnek kiosztottam egy éneket, amit igyekeztem meg­tanítani, majd közöttük állva olvastam fel az Igét, és mond­tam el róla a tanítást. Több alkalmam és lehetőségem volt a személyes beszél­getésre, lelki gondozásra Bibliák és vallásos jellegű könyvecskék kiosztására. Felmérést készítettem arról, lenne- e vállalkozó arra, hogy a közelgő karácsonykor, a szeretet ünnepén, műsort adjunk. Szinte pillanatokon belül összeállt a szerepeket vállaló gárda. Négyen mondanak karácsonyi verset, egy vers ezek közül egy fogvatartott költeménye..." hozzátartozóikkal, ha ahhoz az ügyész vagy a bíró hozzájárul.- Az ünnepek előtt megváltozik- e a fogvatartortak viselkedése?- Egyfajta várakozás látszik raj­tuk, még azokon is, akiknek nincs kapcsolatuk a családjukkal. Mint már említettem, az idei év­ben Balázsi Zoltán református lel­kész napi 4 órában tartózkodik nálunk és nagyon sokat segít a fogvatartottak ünnepre való felké­szítésében. Beszélgetnek, ünnepi műsort készítenek együtt. De­cember 17-én, vasárnap egy-egy órára együtt lehetnek a családjuk­kal a fogvatartottak a megyei bün­tetés-végrehajtási intézetben. De­cember 23-án pedig, délelőtt 11 órakor a Máltai Szeretetszolgálat munkatársai adják át az emberek adományait a fogvatartottaknak, melyek között nagyon sok hasz­nos holmi, tisztasági csomagok, ruhanemű is van. f I

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom