Tolnai Népújság, 1991. március (2. évfolyam, 54-75. szám)
1991-03-29 / 74. szám
1991. március 29. "NÉPÚJSÁG 13 T Húszon innen tízen túl Törd a fejed! Felszabadult, mégis marad Az első blúzát tízévesen varrta Múlt heti rejtvényünk, a beérkezett megfejtések számából következtetve, közepes nehézségi fokozatú volt. A fénykép színes gombostűfejeket ábrázolt, amint ezt többek között a tengelic-júliamajori Deák Marianna is írta levelében. Ezúttal neki kedvezett a szerencse, a műírni kezdett. Eszébe jutott, hogy délelőtt vett 2 liter bort. Akkor azt gondolta, majd beosztja. Most azt, az egyiket meg kell innia, hogy menjen a munka, de a másikat eldugja a ládafiába. Oda se néz, hogy ne tudja, hol van. Aztán mégis legargalizálta mindkettőt. Emlékezett még valamire. Egy üveg aszú van a tálalószekrényben. 0,5 literes. A csonttányér mögött. Ó rejtette oda, szűkösebb időkre. Most szűkösebb időket élt. Bekortyolta. Tudta, hogy a felesége is hozott bort. Medocot 0,8 literest. Titkos helyen tartja. A ruhásszekrény harmadik polcán, a férfizoknik között. Nem találta. Ideges lett. Ja persze! Az ágyneműk közt kereste! Az a tavalyi rejtekhelye. Megitta. Megszomjazott. Megfogadta pedig, hogy nem vetemedik olcsó lőrére, de most pénze is, ideje is csak soros kazettát az ő címére küldjük, postán. E heti képrejtvényünk megfejtését április 4-ig, csütörtökig kell eljuttatni szerkesztőségünk címére (Tolnai Népújság szerkesztősége, 7100 Szekszárd, Liszt Ferenc tér 3.) A borítékra, levelezőlapra ne felejtsétek el ráírni: Törd a fejed! annyi maradt, hogy leugorjon a közeli kis boltba. Kövidinkát rakott a kosárba. 0.9 literest. A biztonság kedvéért még hozzácsapott egy üveg almabort. 1,1 literest. Az ördög nem alszik, követel. Legalább az almabort tartalék állományba akarta helyezni, de aztán legyintett. Nem áltatta magát. Itatta. Tudta, hogy a feleségének van egy kis dugipénze az almáriumban. Először az almáriumot találta meg. Elvett egy százast. Aztán egy gyilkos mozdulattal felmarkolta mind az ötöt. Már csak az éjjelnappali volt nyitva a körúton. Kért egy karton Diannát. Lassan forgott a nyelve. A gyomra gyorsan. Hazaindult. Vagy valahova. El. WESSELY GÁBOR Sutba dobhatná a könyveit, tanulás helyett naphosszat süttet- hetné a hasát, számára véget ért az iskola. „A szakma kiváló tanulója” országos verseny döntőjében, amit e hónap elején Nyíregyházán tartottak meg a Munkaügyi Minisztérium Nemzeti Szakképzési Intézetének szervezésében, pontszámai alapján 5. helyezést ért el, s így már most, hónapokkal a tanév vége előtt felszabadult. Mégsem hagyja ott az iskolát, egy rövid pihenő után jövő héttől újra bejár az órákra, ballagni is osztálytársaival együtt fog.- Miért? - kérdeztem Niki Máriát, az 505. Számú Ipari Szakmunkás- képző Intézet végzős diákját, akit otthonában, a paksi Nádor utcában kerestünk fel. A változatosság kedvéért éppen varrt. Hangulatos, padlástéri szobájában nem is igen van több berendezés, mint egy heverő, egy könyvespolc, egy hatalmas tükör és a varrógép. Mária ugyanis nőiruha-készítő. A varrógép mögött a sarokban egy szép nagy, celofánba csomagolt virágcsokor is ott pompázik, pénzjutalom kíséretében kiváló teljesítményéért a Paksi Ruhaipari Szövetkezet elnöke adta át Máriának, aki náluk töltötte szakmai gyakorlatát. Elméleti tudására pedig a szekszárdi iskolában tett szert, ahol emellett pontosságra, precizitásra is szoktatták tanárai, akik már másodéves korában javasolták, hogy Tisztelt kollégák! A körülbelül 500 fős orvoscsoport feladata, hogy a 20 fős beteg- állomány kényszerképzetét, miszerint ők tanárok és mi diákok vagyunk, fönntartsa. Ez annyira megvegyen majd részt a versenyen. Máriának nem kellett sok biztatás, ringbe szállt, s mint az előbbiekből kiderült, sikerrel. Megyei második lett, aztán a székesfehérvári országos válogató után a 18. legjobb, majd a nyíregyházi döntőn tizenhárom helyet előrelépve az ötödik. Az írásbeli feladatokon kívül egy pepita kockás, bélelt kosztümkabátot kellett minél szebben, egyenletesebben megvarrniuk a lányoknak, amit szívesen meg is vásároltak volna aztán, de erre nem volt lehetőség. Túlzottan azért nem bánkódik Mária, hiszen ez a munkadarab úgy sem saját ötlete alapján készült, ő pedig szereti maga megálerőltető munka, hogy dolgozóink átlag 4 évente cserélődnek. Aki a kiképzést jobban bírja, az néhányszor visszabukhat. Néhány szó a tünetekről: a kórnak, amiben szenvednek, legjellemzőbb tünete a magyarázási kényszer, melynek orvoslása érdekében néha kénytelenek vagyunk csökkent értelműnek tettetni magunkat. A többi információ visszatartására az orvosi titoktartás szigorúan kötelez! Gyönyörű, szent célunknak tartjuk embertársaink lelki modni, megtervezni, amit varr. Mint például azt a nyári blúzt, amit hét évvel ezelőtt nagymamája segítségével mint élete első művét ösz- szeöltögetett. Azóta rengeteget tanult mind a gyakorlatban, mind elméletben, s főleg a tanári magyarázatokból, mert mint elmondta, könnyebben megjegyzi az élőszóban hallottakat, mint amit könyvekből kell elsajátítani. A versenyen elért előkelő helyezésben is benne van oktatói segítsége, s az, hogy ösztönözték, bíztak benne, mondja Mária, ezért szeretné ha név szerint is megemlítenénk a tanárnőket: dr. Szügyi Gyulánét, Schubert Péter- nét, Baka Zsuzsannát, valamint Kunner Józsefnét. S hogy mi lesz, ha vége a tanévnek? Mária vágya, hogy egyszer saját üzletet nyisson, de addig is a ruhaipari szövetkezet új Triumph-részlegében helyezkedik el. Azt már én teszem hozzá, hogy iskolája méltán büszke lehet rá, hiszen ebben a szakmában utoljára 9 éve került ki az intézmény falai közül a Szakma Kiváló Tanulója Cser Ildikó egyensúlyának fenntartását. Kedvükért hajlandók vagyunk sajátos mániáiknak megfelelően fölösleges dolgokat megtanulni, sőt még diagnózisunkat igazoló kérdéseikre válaszolni is: felelet illetve dolgozat formájában. A legelszántabbak önzetlen szeretetik jeléül még pótvizsgára is jelentkeznek. Végül hadd mutassam, be a III. b fedőnévre hallgató terápiás osztagunkat: kémia fakultás, műfordítók köre koalícióban a nyelvészekkel: kosárlabdacsapat (160 cm alatt), testépítők, rúdugrók: ők a mozgásterápiások. Továbbá matematikusaink, programozóink, fizikaprofesszoraink és történészeink. Legvégül pedig bemutatom Gyula bácsit, aki bár osztályfőnökünknek vallja magát, erre a pár percre hajlandó volt hétköznapi, normális emberként fellépni körünkben. * Elhangzott az „évi rendes” márciusi diákbanzájon, a tolnai gimi- ben, a III. b fogadótermében. Áldott magányosság V A költő szerint a magányosság áldott. Prózai lelkületűek viszont irtóznak a magánytól. És te, kedves olvasó? Tegyél próbát. A három lehetséges válaszból jelöld meg azt, amelyikkel egyetértesz. A végén olvasd el az eredményt. 1. A legjobb tanító maga az élet - állítja a bölcs. Te például, milyen tantárgyból tanultál? a) A sikerekből. (5 pont) b) A kudarcokból. (1 pont) c) Mindkettőből. (3 pont) 2. Van, aki tölti, van aki öli az idejét. Dönts te is: a) A bélyeggyüjtés - időölés. (5) b) A barkácsolás, a kötés-horgolás - időtöltés. (3) c) Otthoni zenélés - ez is, az is. (1) 3. Házibuli lesz, s ehhez készülni kell. Örülsz, mert: a) Jó programot csinálhatsz. (3) b) Jó dolgokat tehetsz az asztalra. (5) c) Jó társaság jön össze. (1) 4. Külföldi társasutazást nyertél, s ennek örülsz, mert: a) Mások gondoskodnak programról (3) b) Vásárolhatsz. (2) c) Szereted az érdekes, új élményeket. (5) 5. Festményt választhatsz egy kollekcióból. A téma: a) Csendélet. (1) b) Tájkép. (2) c) Oroszlánok. (4) 6. Miért választottad ezt a képet? a) Mert emberi. (1) b) Megnyugtat. (2) c) Mert ezzel tudok együttlakni. (4) 10 pont alatt: Úgy tűnik, nem kedveled a magányosságot, szívesen barátkozol. Ez bizonyára azzal is magyarázható, hogy a társaság egyben a biztonságot jelenti számodra. Keresd is a kapcsolatokat, mert félő, hogy olykor az önállóság hiánya döntéseidet is befolyásolja. 20 pontig: A magányosságot semmiképpen sem tekinted áldott- nak. Életstílusod szerint is helyénvalónak tartod, ha a döntést mások véleményének ismeretében hozhatod. Biztató, hogy nem a megmásíthatatlan elhatározások embere vagy. 21 pont felett: Hányszor mondhattad : „Az én bőrömet én viszem a vásárra!" Ez kétségtelenül határozott jellemre utal. Azonban vigyázat, a túlzó önbizalom egyben el is szigeteli az embert! Hiszen ki barátkozik szívesen azzal, aki nem véleményt mond, hanem Ítéletet... Korosok és orvosok fotó: menyhei Magyar irodalmi torzképcsarnok II. (Felvételi előkészítő) Hajnóczi Péter: Folyékony halmazállapot Szakmája, munkája, hobbija a varrás fotó: ótós Réka A III. b meggyógyítja a tanárokat Ápoló ápoltak Tolnai gimis diáknap Tudományos diákkör ’91 Kanszag és origami A Csapó-napok keretében már harmadik alkalommal rendezzük meg Palánkon a megyei középiskolák Tudományos Diákköri Találkozóját. Ez a szó: tudomány, rendkívül tág fogalom. Ezt bizonyítja az előadások témájának színessége is. S nemcsak az előadások témája volt változatos, hanem egyre bővül azoknak az iskoláknak a száma is, ahonnan diákok érkeznek. Az idén voltak az Egészségügyi Szakközépiskolából; a Rózsából; a bonyhádi Petőfiből; a Garayból; a dombóvári szakmunkásképzőből; de voltak a megye határain túlról is. Jöttek diákok Kaposvárról a mező- gazdasági szakközépiskolából is. És természetesen a mi iskolánk is szép számban képviseltette magát. Minden előadónak 10 perc állt a rendelkezésére munkájának ismertetésére. Előadásokat hallottunk Mórágy, Fadd, Bölcske, Pári kultúrájáról, a bátai tojásfestésről, a németkéri kitelepítésekről, az al- sóhetényi ásatásokról, az orchideákról, az üvegházhatásról, az 1945-ös magyarországi földreformról, a kisbéri félvérekről és még folytathatnám a sort. Néhány előadóval és meghívott vendéggel a szünetben beszélgettem. Rostás Mónika, Tornyos Gábor, Zsobrák Róbert a kaposvári iskolából jöttek tanárukkal, Sarka- di Istvánnal.- Milyen témát dolgoztatok fel?- Én a computer tomográf használatával foglalkoztam. Nálunk az állattenyésztésben is használják ezt a ritka és értékes gépet, de a világon általában csak humán területen. Mindenféle daganat kimutatható vele. Mi a különböző ivarú sertések hizékonyságát vizsgáltuk.- És milyen eredményre jutottatok?- A kanokat is érdemes hizlalni, itt felléphet a vágásnál kanszag, de ez kiküszöbölhető. Iskolánk tanulói közül Neumann Tímeával beszélgettem, aki már második alkalommal vesz részt a tanácskozáson.- Mi a témád az idén?- Az őcsényi népviseletet tanulmányoztam. Főleg a Gemenc hagyományőrző táncegyüttes vezetője segített. Tavaly a Sárköz népi halászatáról írtam; ezt a folytatásnak is fel lehet fogni. Dr. Rosner Gyula tudományos munkatárs - aki évek óta segíti a TDK munkáját, így vélekedik:- Nagyon jó dolog. Nemhogy érdemes, kell csinálni! A felnőtt-társadalomnak szüksége van utánpótlásra. Nagyon jók ezek a fiatalok, kár hogy eltűnnek az iskola után. Amire vállalkoztak, szépen csinálják. Jól körülhatárolható témákat dolgoznak fel. Sajnos nincs még forráskritika-érzékük, de ezt nem lehet számon kérni, hiszen nem tanították nekik. Önképzőkörökké kellene, hogy terebélyesedjen ez az iskolákban; megfelelő anyagi háttér kellene. A könyvtáraknak is nagy szerepe lehet abban, hogy ezek a munkák ne holt tökét jelentsenek. Ebéd előtt a mözsi általános iskolások japán papírhajtogatást, origamit mutattak be; ebbe a résztvevők is bekapcsolódtak. A jó hangulatú tanácskozás végén a TDK diákelnökét, Szabó Zolit kérdeztem, hogyan érzi magát?- Örülök, hogy ismét sikerült! Örülök, hogy segíthettem Freund György tanár úrnak a szervezésben. Sokat tanultam én is. Egyre színvonalasabbnak érzem és bízom benne, hogy most már végleg hagyománnyá fog válni iskolánkban. Fülöp György IV. a. Egy igazi árszenzáció a Skálában! Audioton színes tv-készülék — 51 cm képátmérő — japán képcsővel, — távirányítóval. Ára: 37 900 Ft helyett 32 900 Ft Egy nagyszerű lehetőség a Szekszárdi Skála Áruház villamossági vállalkozásán! Amíg a készlet tart. Csak nálunk! S
