Tolna Megyei Népújság, 1986. augusztus (36. évfolyam, 180-204. szám)
1986-08-26 / 200. szám
198«. augusztus 26. (/”t(XH*'N _ PÜJSÁG 5 Az országos konferencia előtt Az úttörőmozgaloia új útjai Úttörők Kisdobosok Úttörők Kisdobosok Megújul az Iskolatelevízió A korszerű oktatástechnika követelményeinek és a szélesebb értelemben vett közművelődés feladatainak megfelelő műsorkínálat és szerkezet megvalósítására törekszik az új tanévtől az Iskola- televízió. Mint azt Kelemen Endre, az- ITV -vezetője az MTI munkatársának elmondta: a profiliváltozást hamarosan nevében is jelző tv — pedagógiai szerkesztőség — az iskola legjobb hagyományainak megtartásával — elsősorban a permanens művelődést, a felnőttoktatást és az iskolai tanulást kiegészítő ismeretterjesztést kívánja szolgálni. Az iskolai képmagnók számának növekedése, a video- technika elterjedése új kihívást jelent e szerkesztőség számára is, ezért ősztől megindítják a Videofelvételre ajánljuk című sorozatot. Ebben a hét minden napján, délelőttönként — olyan felvételeket sugároznak, amelyeket a legértékesebb tantárgyi sorozatokból, régi műsorokból válogattak ki, s amelyek az alsó tagozatban az esztétika, irodalmi és nyelvi, valamint kömyezetis- mereti oktatást, a felső tagozatban pedig az új tantervhez kapcsolódó ismeretek feldolgozását segítik és egészítik ki. Az október 7-én induló ciklushoz kiadnak egy jegyzéket is, hogy az iskolák időben felkészülhessenek a műsorok felvételére. Délutánonként külön blokkot sugároznak majd a napközisek számára, amelyben szórakoztatóbb, oldottabb, kevésbé didaktikus műsorokat láthatnák a diákok \ jövő évtől délután olya- agazi- nok is jelentkeznek . képernyőn, amelyek nemcsak a gyerekeknek, hanem a szülőknek is hasznos ismereteket nyújtanak. Ilyen lesz az Iskolán innen-iskolán túl című összeállítás, amelyben — hetente két alkalommal — értékes hazai és külföldi ismeretterjesztő filmeket mutatnak be. Tovább bővülnek a jövőben a szerkesztőség nemzetközi kapcsolatai. Ezt jelzi az 1987-ben induló új spanyol nyelvlecke-sorozat, — amely a holland' felnőttoktatási televíziós szervezet produkciója — valamint a Tánc itt és másutt című táncpedagógiai sorozat, amelyet a hamburgi iskolatelevízióval' koprodukcióban vesznek fel. Az első rész a hamburgi, a második pedig a budapesti balettintézet munkáját mutatja be. A tervek között szerepel a Híres egyetemek Európában című sorozat: az első epizódot a moszkvai Lomonoszov Egyetemen forgatják. Hamarosan elkészül az Intervízió oktatási műsorainak katalógusa: ez tovább gazdagíthatja és bővítheti az értékes adások cseréjét és átvételét. Ez év decemberében kerül sor Salgótarjániban a IX. országos úttörővezetői konferenciára. Az ezzel kapcsolatos csapatszintű értekezletek Tolna megyében már május -június folyamán lezajlottak. Ezeken a fórumokon a résztvevők megvitatták a továbbfejlődéssel kapcsolatos feladatokat, állást foglaltak az országos tanács dokumentumait illetően. A felkészülés további állomásairól Temesi Ágnes, a Magyar Úttörök Szövetségének Tolna megyei elnöke ad tájékoztatást. — Szeptember-októberben a városi szintű úttörővezetői konferenciákat rendezzük meg — mondja Temesi Ágnes. — A megyei konferencia október 25-én lesz. A tanácskozók beszámolnak az 1983—1986-i,g végzett munkáról, javaslatok hangzanak A paksi ifjúsági ház adott otthont nyáron az úttörőév Akáció- Vakáció „fedőnevű” programjainak. Minden hét szerdáján várták azokat a pajtásokat, akik érdeklődnek a textilfestés, a sárkány- és bábkészítés fortélyai iránit, illetve akik örömmel vesznek részt játékos vetélkedőkön, szeretik a számítógépes játékokat, illetve a videofilmeket. Elsősorban közeli általános iskola napköziseire számítottak, de másokat is szívesen láttak minden foglalkozáson. A rendezvények iránt nagy volt az érdeklődés, de többnyire csak a napközisek körében. A résztvevők körülbelül negyed része volt csak az alkalmanként odacsapódó, csellengő gyerek. Gondoltak a szervezők a cseresnyés! úttörőtábor lakóira is, őket rendszeres filmvetítéssel örvendeztették meg. Az ifjúsági ház közreműködésével a nyáron először, hét paksi úttörő véti részt vándortáborozáson a Blikkben. Nagyjából elkészültek már a tervek a következő mozgalmi évre is. Az addig működő szakkörök, tanfolyamok, művészeti csoportok munkája folytatódik és ismét indul szombatonként a közkedvelt Tini-disco. Újdonságként pedig balett- és társastánc tan- folyamot szerveznek. Szekszárd A kisdobos és úttörő korosztály nyári foglalkoztatására, szórakoztatására alaposan felkészült a szekszárdi vároMost, az új úttörőév programjának tervezésékor, fontos feladat, hogy minden egyes, gyerek, közösség kapjon tájékoztatást arról, hogy milyen közösségi játékokban való részvétellel gazdagíthatja éves tevékenységét. A közösségek jelentős részének próbája „ráépíthető” egy-egy játékra a gyerekek érdeklődésének, a közösség hagyományainak és a vezetők felkészültségének megfelelően, A tapasztalatok szerint egy közösségi játék nem csupán egy évre értékes tevékenységi lehetőséget, ahhoz igen sok őrs, raj marad hűséges hosszú időn keresztül. A Játékvár a közösségi játékok során szerzett tapasztalatok kicserélésének, s egyszersmind a saját játéktevékenység fejlesztésének ad teret. Lényege végül is nem más, mint az, hogy kapcsolatépítési „lkaimat teremt az el az úttörőmozgalom tevékenységével kapcsolatban, valamint ekkor választják meg a testületeket, azok vezetőit és a küldötteket, akik megyénket képviselik az országos konferencián. — Mi ezeknek a különböző szintű konferenciáknak a fő célja? — Az, hogy az adott helyzetet elemezve megerősítést nyerjenek a korábbi dokumentumok, illetve megtörténjen az új feladatok kijelölése. — Milyen változások várhatók az úttörőmozgalbm- ban? — Előreláthatóan nagyobb hangsúlyt kap a gyermekszervezeti jelleg, a gyermekközpontúság és az önállóság: Az alapdokumentumok olyan választási lehetőségeket bizsi úttörőház. Programok egész sora várta a szünidőben itthon maradó, vagy éppen városunkban vakációzó gyerekeket. iKülönösen nagy hangsúlyt helyeztek arra, hogy az iskolák napközis csoportjait ellássák látni- illetve tennivalóval. Három héten át napi két foglalkozással is várták a gyerekeket. Szerepelt a kínálatban daltanulás, ügyességi vetélkedő, üzemlátogatás, túra és kirándulás. Emellett megkeresték a sötét völgyi és a dombori tábort, áhol a táborlakó gyerekek számára 8—10 helyen agyidőben tartottak kézműves-foglalkozásokat , kerékpáros ügyességi versenyt, bábkészítést, sőt, a televíziós játék mintájára „leg-leg-leg” versenyeket is. ■Mind a pajtások, mind a szervezők körében a tábori játszók aratták a legnagyobb sikert. Nagy-nagy lelkesedéssel vettek részt rajtuk, és igazán jól érezték magukat a kicsik és nagyok. A táborokban és az úttö- rőházbam szervezett programok látogatottsága kielégítő volt, összességében -íagy Volt az érdeklődés. Egy dolog azonban sajnálatos: a napközis gyerekeken kívül nagyon kevés pajtás jelent meg, a céltalanul lézengőket, szülők nélkül otthon unatkazokat várták volna leginkább. Ki tudja miért, a kiadott számos programfüzet, plakát sem tudta őket becsalogatni. . Tamási Az úttörőház nyári programjáról Kiss Sándor megbízott igazgató ezt mondta: azonos játékokban résztvevők között a maguk megmé-, retése és fejlesztése érdekében. Ezt szolgálják a megyei, budapesti, városi, nagyközségi, kerületi úttörőelnökségek által életre hívandó já- játékváirak, amelyek vállalják, hogy összehozzák, megismertetik az egymás iránt érdeklődő közösségeket, tanácsokat, ötleteket adnak ahhoz, hogy a játék számukra még jobb, még hasznosabb, még érdekesebb legyen. A kialakult hagyományoknak megfelelően természetesen elképzelhető, hogy egy- egy területen ugyanlannak a játéknak több játékvára is létrejön, s az is, hogy lesz olyan közösségi játék, amelynek résztvevői számára csak a szomszédos vagy távolabbi település, terület tud játékvárat „építeni”. Hogy ki-ki tudja, hov„ forrövezetők felelősségét kívánják megerősíteni az új módszerekkel. Az elképzelések szerint elvileg változhat például a kisdobos-tagfelvétel időpontja, az egyenruha, a tagidíj, a tagsági formák, valamint a 12 pont megfogalmazása. A Magyar Úttörők Szövetsége ezenkívül ifcét alapdokumentumot tervez. Az első az alapszabályzat, mely a szövetség miniden tagja számára összefoglalja, az úttörőmozgalom céljait, törekvéseit, jellemzőit, a tagsággal összefüggő legfontosabb ismérveket. A második, azaz a működési szabályzat az úttörővezetők dokumentuma, az úttörőszovet- ség céljainak megvalósítását szolgáló alapelveket, legfontosabb eljárásokat tartalmazza. — Már második éve szervezzük a nyári napközit. A mintegy harminc gyereknek június 30-tól különféle programokat állítottunk össze, felkészülve minden nap jó és rossz időre egyaránt. Volt táncház, főzés a szabadban, ki mit tud, videoprogramok, televíziózás, különféle manuális foglalkozások. Kirándultunk Siófokra, Óbányára, Si- montonnyára, stb. A programokon a nem napközisek is részt vehettek. Az általában alsótagozatos gyerekek felügyeletét a két általános iskola nevelői és az EKH munkatársai látták el1. Az általunk szervezett nyári napközi többet nyújt, mint a szokásos iskolai foglalkozások, ez főképpen a csoport zömét kitevő hátrányos helyzetű gyerekeknek jelent sokat. — Az iskolaév kezdetével szeretnénk a régi bevált formákat alkalmazni az úttörőház munkájában. Idén’ is indítjuk a közkedvelt szakköröket, mint például a honismereti, a kerámia, a bélyeggyűjtő, stb., és ki akarjuk szélesíteni a Tini-klubot. Az úttörőmozgalomhoz kapcsolódóan egyeztetünk az iskolákkal, az úttörőcsapatokkal1, mielőtt konkrét tervet készítenénk, és természetesen várjuk a gyerekek ötleteit, elképzeléseit is. Most a szakkörök beindításának feltételeit teremtjük meg, gondolok itt az anyagbeszerzésre, a dekorálásra, rendezkedés- re, hogy aztán októbertől teljes erővel beindulhassunk az addig elkészülő tervek szerint. cser—wenter dúlhat segítségért, „kapcsolatteremtésért”, tanácsért, a Pajtás egyik októberi száma felsorolja a játékvárakat. Az úttörőév folyamán a játékvárak adottságainak megfelelően támogatják a játszó közösségeket: elindítják, szervezik a levelező- kapcsolatot, közösségek településen belüli vagy akár megyei találkozását, nyílt programjait, s ahol erre megvannak a feltételek, játékvárjátékot, játékvártábort is szerveznek. Az úttörőcsapatok számára az effajta „kitekintés” busás haszonnal járhat : olyan módszerekkel, eszközökkel. eljárásokkal, megoldásokkal gazdagíthatja a Tcö- zösségek — s nem utolsósorban a vezetők — ötlettárát amelyek a csapatmegmozdulások kitalál ásáiban, fejlesztéséiben, megszervezésében ma még nem is sejtető sokszínűséget adnak. Sz. Á. Körkép a nyár úttörőprogramjairól A közösségteremtés érdekében Játékuör ! Fotósok Zánkán (TUDÓSÍTÓNKTÓL) Augusztus 5-től I6-dg a Szekszárdi V. Számú Általános Iskola fotószakkörének tagjai fotósszolgálatot láttak el a balatoni úttörővárosban, Zánkán. A tábor ideje alatt minden fontos eseményt megörökítettek. A turnusban az úttörőtanács tagjai képezték 'magukat tovább, elmondhatták gondjaikat, eredményeiket. A programokat vidám játékok, versenyek, vetélkedők, előadások tették színessé, amit a fotósok gépei rögzítettek maradandó emlékké. Munkájukért a város vezetésének dicséretét is kiérdemelték. Bognár Cecil Filmesére Székely Éva olimpiai bajnok úszónő a gyerekek gyűrűjében Ahogy a gyerekek látták... Felsőtárkányi napló iMintegy Mentöven zamlbai, felsőnámali és kétyi általános iskolás, valamint tizenhárom felnőtt, kísérő, pedagógus táborozott auguztus 7. és 16. között a Heves megyei, festői szépségű erdők-hegyek által koszorú zott t felsőtárkányi úttörő táboriban. A rövid tíz nap alatt a gyerekek számos programom — kiránduláson, .városnézésen, múzeumlátogatáson — vettek részt, és az így szerzett ismereteket tanulmányaikban is sikerrel hasznosíthatják. A táborozás érdekessége, hogy az események egy részét néhány tanuló naplójában is megörökítette. Ezekből az írásokból közlünk részleteket. * Az utazás. „Reggel hét órakor indultunk el Zombáról két busszal.. Több, mint öt és fél órát utaztunk, míg végre megérkeztünk Felsőtárkámyba. Bementünk egy terembe és ott elosztottak .bennünket. Utána volt egy kis pihenőnk és kimentünk játszani. Aztán a tanár bácsi adott egy feladatot, hagy írjunk a Monostori Krisztiánnal. Írtunk is. A Kriszti ánmiak hányingere lett. (Nem a feladat miatt.) (Márton Krisztián, III. osztály)” * A forrás. „Reggel hatkor kürtszó ébresztett bennünket. Rögtön utána zenés reggélíi torna volt, amit nagyon szerettünk vollnja megúszni, de nem sikerült. Reggeli után bementünk a faluba, majd indultunk megnézni a forrást. Az út nagyon hosszú volt, .már azt hittük, hogy sohasem érünk oda. Mikor fáradtan és szomjasán megérkeztünk, akkor láttuk, hogy a forrásból nem tudunk inni, mert a vaddisznók össizetúrták. És akkor még vissza is kellett menni a (tá- bariba.” (Monostori Krisztián III. osztály) * A fürdés. „Ma ismét kirándultunk a hegyekben. Amikor megérkeztünk, átjöttek hozzánk a fiúk és azt mondták, hogy itt akarnak fürdeni, mert .náluk nincs meleg víz. Persze, ebből a fürdésiből ném lett semlmi.” (KeszeM Zsófia, III. osztály) * Utazás kisvasúttalli. „Kisvasúttal mentünk kirándulni Ás ez mindenkinek nagyon tetszett. Kár, hogy hamar megérkeztünk a végállomásra és visszafelé .gyalog kellett jönni. Az eső is eleredt. Előréf utót tűnik és a tanár néni megszidott bennünket.” (Márton Krisztián, III. osztály) * A zászló. „Reggel észrevettük, hogy eltűnt a zászló. Mindenki tudta, hogy kik dugták el, éppen ezért nem is izgultunk annyira. Elkezdtük keresni és tíz perc alatt megtaláltuk az erdőben. Ezután ünnepélyesén felhúztuk a helyére.” (Monostori Krisztián, III. osztály) * Forma—I. „Gyülekezéskor kihirdették, hogy délután autóverseny lesz. Amikor elkezdődött, mór mindenki a tévé előtt ült. Először egy fekete autó vezetett, de közben megelőzték és egy sárga autó lett a győztes. Pedig mi a feketének drukkoltunk.” (Monostori Krisztián, III. osztály) ♦ Hideg víz. „Ébresztőkor nagyon lusták voltunk, sietnünk kellett felöltözni. Ebéd után kirándultunk a tóhoz, és kimelegedve értünk haza. A tanár bácsi azt mondta, hogy ne igyunk hideg vizet, de amint kiment a szobából, mi mégis ittunk.” (Misóczki Anikó, III. osztály)
